Kratkoročni projekat: “Ptičja kantina”
Nahranite ptice zimi!Neka dođe sa svih strana
Pohrliće k tebi kao kući,
Jata na verandi.
Hrana im nije bogata.
Treba mi šaka žita
Jedna šaka - i nije strašno
Biće im zima...
A. Yashin
Pasoš projekta
Ime projekta:"Ptičja trpezarija"
Vrsta projekta: orijentisan na informacije
Vrsta projekta: kratkoročni, porodični, grupni
Rokovi realizacije: od 01.11.2014. do 30.11.2014
Relevantnost projekta:
Tokom hladne sezone, ptice koje zimuju suočavaju se sa vitalnim pitanjima: kako da se hrane. Dostupne hrane je znatno manje, ali je potreba za njom sve veća. Ponekad prirodna hrana postaje praktički nedostupna, pa mnoge ptice ne mogu preživjeti zimu i uginu. Zadatak odraslih je da kod djece gaje interesovanje za naše manje prijatelje - ptice, želju da saznaju nove činjenice o svom životu, brinu o njima i raduju se saznanju da dijeljenjem mrvica možete spasiti ptice od smrti zimi. Dajte djeci osnovna znanja o tome čime hraniti ptice zimi.
Cilj projekta: Razvijanje moralnih osjećaja kod predškolaca kroz ekološko obrazovanje uz pristup proizvodnim aktivnostima. Stvaranje optimalnih uslova za razvoj kreativne aktivnosti i pozitivnog emocionalnog stanja kod deteta kroz organizaciju zajedničkih kognitivnih i produktivnih radnih aktivnosti.
Problemi:
Nedostatak znanja djece o pticama koje zimuju.
Ne postoji vještina u hranjenju ptica u zimskoj sezoni.
Ciljevi projekta:
edukativni:
Učvrstiti prethodno stečena znanja predškolaca o pticama koje zimuju, njihovom načinu života, navikama, vezama sa okolinom i ulozi čovjeka u životu ptica
Obogatite postojeće znanje novim informacijama
Naučite djecu kako pravilno hraniti ptice.
edukativni:
Promovirati razvoj kognitivne i kreativne aktivnosti, radoznalosti
Proširite vidike djece i obogatite njihov vokabular, razvijajte koherentan govor.
edukativni:
Razvijati brižan odnos prema pticama i želju za pomoći u teškim zimskim uslovima
Usađivati ljubav prema prirodi i njegovati brižan odnos prema njoj.
Ojačajte odnose roditelja i djece
Očekivani rezultati projekta:
- Zainteresovati djecu zajedno sa roditeljima za brigu o pticama, želja da im se pomogne zimi (izrada hranilica, hranjenje ptica zimi).
- Zajedničke aktivnosti pomoći će jačanju odnosa roditelja i djece.
- Razvoj radoznalosti, kreativnosti, kognitivne aktivnosti i komunikacijskih vještina kod djece.
Učesnici projekta: djeca druge mlađe grupe br.3, roditelji, učitelji.
Faze projekta:
1.Pripremna faza.
- Utvrđivanje nivoa znanja djece o pticama koje zimuju.
- Definisanje teme projekta, ciljeva, strategija i mehanizama.
- Prikupljanje informacija o ovoj temi.
- Stvaranje neophodnih uslova za realizaciju projekta.
2.Main stage. Implementacija projekta.
Predstavlja uvođenje u obrazovni proces efikasnih metoda i tehnika za proširenje znanja predškolaca o pticama koje zimuju, njihovim navikama i karakteristikama života zimi.
Projekat se odvijao u tri pravca:
- rad nastavnika sa djecom;
- samostalna aktivnost djece;
- zajedničke aktivnosti roditelja i djece.
Rad sa djecom na rješavanju projektnih problema:
1. Rad nastavnika sa djecomRazgovori:
"Šta znaš o pticama koje zimuju?"
Svrha: Utvrditi nivo znanja djece o pticama koje zimuju.
"Jelovnik ptica"
Cilj: Upoznati djecu sa vrstama hranjenja ptica zimi.
"Zimski gosti"
Cilj: Proširiti razumijevanje djece o pticama koje zimuju.
“Zašto pomoći pticama zimi”
Target. Negovati brižan odnos prema živoj prirodi.
Gledanje ptica koje zimuju na ilustracijama
u knjigama i časopisima
Cilj: Pojasniti ideje o pticama koje zimuju, Aktivirati dječji vokabular.
Sastavljanje priča iz ilustracija
Cilj: Obogatiti i aktivirati dječji vokabular. Formirajte koherentan govor.
Učenje poezije
Cilj: Naučiti pažljivo slušati književni tekst, razviti pamćenje. Aktivirajte i obogatite dječiji vokabular.
Učenje igara prstima
Cilj: Razviti motoriku ruku. Aktivirajte dječji vokabular.
Čitanje beletristike (folklor, poezija, priče)
Cilj: Razvijati interesovanje za potrebe čitanja. Uključenost u upoznavanje različitih oblika fikcije.
V. Zvjagina „Vrapac“, S. A. Jesenjin „Zima peva, zove“, T. Evdošenko „Čuvaj ptice“, „Zimski gosti“ Y. Nikonov „Vrapac“, „Gde je vrabac večerao“ / iz serije „Deca u kavezu”“, „Pametna ptica“.
Dekoracija kutka za knjige (izbor knjiga o pticama)
Cilj: Proširiti razumijevanje djece o pticama koje zimuju, njihovim karakteristikama i navikama. Negovanje ljubavi prema pernatim prijateljima.
Preslušavanje audio zapisa “Glasovi zimske šume”
Cilj: Naučiti pažljivo slušati muzička djela i razlikovati glasove ptica.
Didaktičke igre
“Sakupi pticu”, “Kakvu pticu? ", "Ko ovako vrišti?", "Isjeci slike", "Čija senka?", "Malo - malo - manje", "Pogodi na dodir", "Ko je dalje, ko je bliže?", "Ko je gdje sjedi?", "Pogodi ko nedostaje?", "Nahrani ptice."
Cilj: razvoj potpunosti vizuelne percepcije, sposobnost sistematskog i svrsishodnog pregleda predmeta, isticanje glavnih karakteristika i sastavljanje cijele slike iz dijelova.
Igre igranja uloga
“Pozovite sinicu u posjetu”, “Bolnica za ptice”
Cilj: Podstaknuti želju za saosjećanjem i pomoći pernatim prijateljima.
2.Samostalne aktivnosti djece:
Gledanje ptica koje zimuju na ilustracijama u knjigama i časopisima
Pregled narativnih slika i fotografija
Svrha: Razjasniti ideje o pticama koje zimuju. Aktivirajte dječji vokabular.
Igre odštampane na tabli, igre umetanja, izrezane slike, šablone
Cilj: Uključivanje djece u samostalne aktivnosti.
Šetnje
Posmatranje ptica.
Tragovi ptica.
Razgovori o pticama koje zimuju.
Igre na otvorenom
"vrane"
"ptice"
"Vrapci i mačka"
Obilazak teritorije vrtića
Otvaranje kantine za ptice
Cilj: Razvijati brižan odnos prema pticama, ljubav prema divljini i želju za brigom o pticama; jačanje odnosa roditelj-dijete.
Hranjenje ptica
Cilj: Stvoriti želju za brigom o našim pernatim prijateljima.
3. Zajedničke aktivnosti roditelja i djece
Konkurs "Ptičja trpezarija"
Cilj: Uključivanje roditelja u projekat, jačanje odnosa roditelj-dijete. Vaspitanje moralnih osećanja.
Sakupljanje hrane za ptice
Cilj: Uključivanje roditelja u problem ishrane ptica zimi. Jačanje odnosa roditelj-dijete.
Kao rezultat rada, djeca će dobiti puno novih informacija o pticama koje zimuju u našoj blizini. Uče o životu ptica, njihovim razlikama, navikama i karakteristikama staništa zimi. Oni će saznati čime možete hraniti ptice, a šta ne. Oni će učestvovati u prikupljanju hrane za ptice. Zajedno sa roditeljima praviće hranilice. Saznajte koje vrste hranilica postoje. Odnosi roditelja i djece će biti ojačani. Ali glavni rezultat projekta je da će djeca naučiti da naši pernati prijatelji neće moći preživjeti zimu ako im ne pomognemo. Djeca će postati ljubaznija i osjetljivija.
Evgenia Popova
Relevantnost
Ljudska interakcija sa prirodom izuzetno je hitan problem našeg vremena. Čovek je vekovima bio potrošač u odnosu na priroda: živjela i koristila svoje darove ne razmišljajući o posljedicama.
Zadatak odraslih je da neguju interesovanje dece za naše komšije na planeti - ptice, želja da saznaju nove činjenice o svom životu, da se brinu o njima, da se raduju saznanju da dijeljenje mrvica može spasiti ptice zimi od smrti. Dajte djeci osnovna znanja o tome šta da hrane ptice zimi.
Radeći zajedno sa roditeljima, moramo stvoriti uslove da dete komunicira sa svetom prirode i da što više pomaže našim pernatim drugarima.
Target: formirati opštu predstavu predškolaca o ptice koje zimuju, njihov način života, karakteristike i veze sa okolinom, uloga čovjeka u životu ptice.
Zadaci:
Formirajte ideje o ptice koje zimuju;
Stvorite želju da pomognete ptice u teškim zimskim uslovima;
Razvijati vještine pravilnog hranjenja djece ptice;
Promovirati razvoj kognitivne i kreativne aktivnosti, radoznalosti;
Proširiti vidike djece i obogatiti njihov vokabular, razviti koherentan govor;
Uključite roditelje u bližu saradnju u projektne aktivnosti;
Stvorite uslove za širenje ideja o ptice(dopuniti razvojno predmetno-prostorno okruženje na temu projekat).
Očekivani rezultati implementacije projekat:
Djeca uče o ptice koje zimuju i njihove mlade;
Identifikacija staništa;
Uspostavljanje uzročno-posledičnih veza između načina života i staništa;
Interesovanje dece zajedno sa roditeljima za brigu ptice, želja da im pomognemo zimi (izrada hranilica, hranjenje ptice zimi) ;
Razvoj radoznalosti, kreativnosti, kognitivne aktivnosti i komunikacijskih vještina kod djece.
Rokovi implementacije projekat:1.02.16- 14.02.16
1. Pripremni pozornici:
Definisanje teme projekat;
Izrada dugoročnog plana projekat;
Stvaranje neophodnih uslova za implementaciju projekat;
Priprema atributa za događaje (ilustracije, maske za igre, fikcija, izrada kartoteke igara prstima na temu « Zimujuće ptice» )
2. Glavni (praktičan)
Predstavlja uvođenje u obrazovni proces efikasnih metoda i tehnika za proširenje znanja predškolaca o ptice koje zimuju, njihove navike, karakteristike života zimi.
1. Rad vaspitača sa djecom;
2. Rad vaspitača sa roditeljima;
3. Zajedničke aktivnosti roditelja i djece.
Rad sa studentima
Obrazovna područja projekat: socijalni i komunikativni razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.
Oblici rada: neposredno organizirane aktivnosti, razgovori, zapažanja, didaktičke igre i igre na otvorenom, čitanje beletristike, slušanje audio zapisa, produktivne aktivnosti.
Kognitivni razvoj:
Razgovori: „O čemu ti znaš ptice koje zimuju?» , „Kako ptice razlikuje od životinja?; „Gde živite ptice?» , „Koji ptice letjeti do lokacije vrtića?; „Da li treba da se brinemo ptice?» ; „Kakve prednosti donose? ptice?» : "Meni ptice» ; "Pronađi kuću za pticu".
Razmatranje ptice koje zimuju u ilustracijama u knjigama i časopisima.
Gledajući slike: « Ptice na hranilici» ; „Djeca se hrane ptice» .
Didaktičke igre: "Jedan je mnogo"; "Pogodi po opisu"; "Koji ptica?» ; "Pogodi ko je otišao"; „Veliki i mali ptice kod hranilice» ; „Hrani ptice» ; “Pronađi curu za majku”; "Šta ima mnogo ptica na drvetu?» ; „Ime i pokaži ptice koje zimuju» .
Rješavanje zagonetki o ptice koje zimuju.
Društveni i komunikativni razvoj:
Top dressing ptice u šetnji; viseće hranilice koje su napravili roditelji.
Igre igranja uloga: „Bolnica ptice» ; "Pozovi sise u posjetu"; "Ptičkina menza".
Situacioni razgovor: "Da li je moguće pokupiti ptičje perje?", „Kako ptice se brane?» ; „Šta znači brinuti se ptice koje zimuju?» ; "pernati prijatelji".
Umjetnički i estetski razvoj:
Crtanje: “Pozivamo zimove da brzo pojedu vrane”.
Stranice za bojanje: "vrabac", "Snijegovi na grani", "Sinica i Rowan" itd.
Modeliranje: "Ptice u gnijezdima".
Razvoj govora:
Razgovori: "Šta Video sam pticešetaš sa roditeljima?”; "Šta jede vrabac?", “Postoje različite hranilice”; „Zašto se trebate hraniti zimi? ptice» .
Učenje pjesme A. Ignatove “Skerlet kićanka zore...”.
Reading: S. Marshak "Gdje je vrabac ručao?"; Z. Alexandrova "guli-guli";
N. Hilton "kućica za ptice"; V. Zvyagina "vrabac"; T. Evdošenko "Čuvaj se ptice» ; V. Berestov "vrapci"; A. Barto "vrabac".
Igre riječima: "Nazovi me ljubazno"; "Ko će biti ko?".
Fizički razvoj:
Igre na otvorenom: "Ptice lete"; "Vrane i mali pas"; "Ptice u gnijezdima"; "Vrapci i auto"; "Mačka i vrapci".
Igre prstiju: "Vrapci - mali vrapci"; "Hranilica za ptice"; “Sneg je sjeo na granu”; "svraka"; "Ptica maše krilima".
2. Rad vaspitača sa roditeljima.
Konsultacije: „Kako pomoći ptice preživljavaju zimu» ; “Kako i od čega možete napraviti hranilicu ptice» .
Individualni razgovori: “Da li vi i vaše dijete razgovarate o temi sedmice kod kuće?”.
Dopis za roditelje: „Hrani ptice» .
Tokom ovoga projekat je implementiran promocija: „Hrani ptice» .
3. Rad roditelja i učenika.
Učešće na takmičenju "Ptičkina menza" (proizvodnja hranilica za ptice) ; kao i hranjenje ptice u šetnji.
Prikupljanje hrane za ptice.
Posmatranje ptice van vrtića.
3. Završna faza. Rezimirajući.
Kao rezultat ovoga projekat« Zimujuće ptice» roditelji i djeca su se zainteresovali za zajedničke aktivnosti; stvoreni su i povoljni uslovi za formiranje junior predškolci imaju holistički pogled na život ptice koje zimuju, vaspitavati djecu da poštuju prirodu; formirani su za razvoj dječje radoznalosti i kreativnih sposobnosti.
IN grupa poboljšano je okruženje za razvoj predmeta. U pružanju pomoći aktivno su učestvovali učenici i njihovi roditelji ptice u teškim zimskim uslovima.
Natalya Sulimova
Čas u drugoj mlađoj grupi "Zimske ptice"
Direktne obrazovne aktivnosti
Nastava u 2. juniorskoj grupi« Zimujuće ptice»
Sadržaj programa:
Stvaranje interesovanja za ptice koje zimuju, sposobnost prepoznavanja po izgledu;
Formiranje vještina saradnje, pozitivnog stava prema učešću u klasa, moralna i estetska osjećanja prema prirodi;
Razvoj sposobnosti zapažanja prilikom gledanja ptice, dijaloški koherentan govor, logičko mišljenje, sposobnost poređenja;
Poboljšanje sposobnosti rješavanja zagonetki;
Negujte želju za brigom ptice, hraniti ih zimi, usađivati brižan odnos prema njima.
Demo materijal:
koverta sa pismom, hranilica, hrana za ptice, prikazane ilustracije ptice koje zimuju.
Napredak lekcije:
Skrenite pažnju djece na činjenicu da ptica sjedi na prozorskoj dasci i drži nešto u kljunu.
Ljudi, ptica nam je donijela pismo. Pitam se od koga je? (čitaj)
„Zdravo momci! Pišu ti ptice koje zimuju koji žive pored vašeg vrtića. Imamo molbu za vas, pomozite nam da preživimo zimu.”
Zima je bogata snijegom, pahuljama, mećavama i mećavama. I zimi ptice veoma je teško prehraniti se. Ptice Zimi im je hladno i gladni su, jer je hrana koju jedu zimi pod dubokim slojem snijega.
Ljudi, da li se pitate šta ptice od nas traže pomoć? Hajdemo napolje da vidimo šta tamo žive ptice. A da bismo tamo stigli, pretvorimo se u pahulje (svira muzika, djeca se vrte i "okreni" u pahulje)
Vi ćete se okretati i pretvoriti u pahulje! Pahuljice su tako lepršave, lagane i lepe. Kruže i spuštaju se do ruba šume.
Ljudi, da saznate šta ptice žive u šumi, skupimo izrezane slike (didaktička igra "Sakupi sliku")
Momci, nazovite me ptice koji nisu odleteli, nego su ostali da zimuju kod nas i koji često lete na naš prozor (vrabac, sisa). Ptice veoma gladni i zato se zimi naseljavaju bliže ljudima da ih hrane.
Momci, pogodite zagonetke ptice koje zimuju.
Po ceo dan hvatam bube
Jedem crve.
ne letim u topli kraj,
Živim ovde pod krovom,
Chick - tweet! Ne budi stidljiv.
Ja sam iskusan (vrabac.)
Leđa je zelenkasta,
Trbuh je žućkast,
Mala crna kapa
I traku šala (sisa)
Didaktička igra “Po čemu su slični?”
Koliko ovi nogu imaju? ptice?
Čime im je tijelo prekriveno?
Sa upotrebom čega ptice lete?
Koliko krila ima ptice?
Didaktička igra “Po čemu se razlikuju?”
Koje je boje perje ptice?
Kako ovi ljudi vrište ptice?
Kako se kreću? (skok, hodanje)
šta jedu?
Minut fizičkog vaspitanja "Ptice u gnijezdima"
Momci, vrijeme je da se vratimo u vrtić i pripremimo hranu za ptice(svira muzika, pahulje se vrte, završe u vrtiću i pretvaraju se u djecu)
Setimo se šta jedemo ptice.
Didaktička igra “Rasporedite hranu ispravno ptice»
Ljudi, kako možete hraniti nekoga na ulici? ptice? (stavite hranu u hranilicu).
Tako je, ali nemamo hranilicu, gdje da je nabavimo? (čulo se kucanje na vratima)
Ljudi, došao nam je u posjetu naš domar ujak Vanja. Donio nam je kuću za ptice.
Ujak Ivan
Dao sam sve od sebe
Napravio sam kućicu za ptice.
Stići sada
Ima dovoljno mesta za tebe.
Od čega je napravljena hranilica?
Dobro je što je čika Vanja napravio hranilicu ptice?
(djeca zahvaljuju domara, stavljaju hranu u hranilicu)
Sad ćemo ići u šetnju i objesiti hranilicu i hraniti se ptice.
Feed ptice zimi,
Neka dođe sa svih strana.
Pohrliće nam kao kući,
Jata na verandi.
Tame ptice zimi
Do tvog prozora
Tako da ne morate bez pjesama
Dočekajmo proleće.
Moramo pomoći ptice proći kroz težak period, zapamtiti ono najgore pticama nije hladno i glad. Kad nema šta da se jede ptice leti iz šume bliže ljudima. Ljudi su ljubazni, sažalit će se na nesrećne ptice i nahraniće ih neke žitom, neke mrvicama, a neke svinjskom mašću.
Publikacije na temu:
Petao i njegova porodica. Ciljevi: Upoznati djecu sa igračkama koje prikazuju pijetla, kokoške i pileta; Pružiti znanje o domaćim životinjama;
Kolektivni rad druge mlađe grupe tehnikom plastelina „Ptice koje zimuju“ Cilj: konsolidirati i proširiti dječje ideje o.
"Ptice koje zimuju" Sažetak lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom za učenike druge mlađe grupe Tema: "Ptice koje zimuju." Cilj: formiranje temelja interakcije sa prirodom (ispitivanje ptica bez oštećenja) Ciljevi: 1. Forma.
Relevantnost Ljudska interakcija sa prirodom je izuzetno hitan problem našeg vremena. Vekovima je čovek bio potrošač u odnosu.
Sadržaj programa: proširenje i aktiviranje dječijeg rječnika na temu, učvršćivanje u govoru naziva ptica koje zimuju i njihovih dijelova tijela; konsolidacija
Otvoreni čas u starijoj grupi na osnovu rezultata projekta „Ptice selice i zimuće“ Cilj: Formirati generaliziranu ideju o pticama koje zimuju i selicama. Ciljevi: Formirati generaliziranu ideju o pticama koje zimuju i migriraju.
E. N. Golovanova: „Tako ptice i ljudi žive jedni pored drugih, često ne obraćajući pažnju jedni na druge, ponekad se svađaju, ponekad raduju jedni drugima.
Lekcija o okolnom svijetu i crtanje u pripremnoj grupi "Zimujuće i ptice selice" GBOU Školski Licej br. 1420 Čas o okolnom svijetu i crtanje u pripremnoj grupi „Zimujuće i ptice selice“ Pripremljeno.
Lekcija u pripremnoj grupi "Ptice koje zimuju"Čas u pripremnoj grupi za školu
Kratkoročni projekat
u drugoj juniorskoj grupi
UČITELJ:
Kolomenskaya N.V.
MBDOU vrtić “Rodnichok”, selo Firovo, Tverska oblast
2016
Relevantnost.
Ljudska interakcija sa prirodom izuzetno je hitan problem našeg vremena. Čovjek je stoljećima bio potrošač u odnosu na prirodu: živio je i koristio njene darove ne razmišljajući o posljedicama.
Zadatak odraslih je da neguju interesovanje dece za naše komšije na planeti - ptice, želju da saznaju nove činjenice o svom životu, brinu o njima i raduju se saznanju da dijeljenjem mrvica možete spasiti ptice od smrti u zima. Dajte djeci osnovna znanja o tome čime hraniti ptice zimi.
Radeći zajedno sa roditeljima, moramo stvoriti uslove da dete komunicira sa svetom prirode i da što više pomaže našim pernatim drugarima.
Cilj: Formiranje općeg razumijevanja predškolaca o pticama koje zimuju, njihovom načinu života, karakterističnim osobinama i vezama sa okolinom, ulozi čovjeka u životu ptica.
Zadaci: Proširiti znanje o okolišu, o dobrobiti ptica u prirodi;
Naučite prepoznati ptice po izgledu;
Obogatiti dječiji vokabular;
Aktivirajte kognitivne aktivnosti;
Razvijati konstruktivne vještine, umjetničke i kreativne vještine;
Negovanje odgovornog i brižnog odnosa prema prirodnim objektima.
Negovati brižan odnos prema pticama i želju za pomoći u teškim zimskim uslovima. Naučite djecu kako da ih pravilno hrane.
Vrsta projekta: informativni
Vrsta projekta: grupa.
Period implementacije: 25.01.2016 - 29.01.2016
Učesnici: djeca, učitelji, roditelji.
Pripremni radovi:
Priprema vizuelnog materijala sa prikazom ptica koje zimuju (razglednice, posteri, fotografije, prezentacije o pticama koje zimuju);
Izbor umjetničkih djela o pticama, zagonetki.
Forma: GCD, razgovori, zapažanja, didaktičke igre i igre na otvorenom, čitanje beletristike, produktivne aktivnosti.
Implementacija projekta:
|
Vrsta aktivnosti |
|
|
Promatranje “Ptice zimi” - svaki dan u šetnji. Zadaci: Organizirajte promatranje ptica i pozovite djecu da imenuju poznate ptice, uporede ih po izgledu, navikama i glasu. Organizujte hranjenje. Razvijati vještinu zapažanja i zanimanje za okolnu prirodu. Naučite djecu da prepoznaju posebnosti kretanja raznih ptica, naučite ih da pričaju o tome šta ptice rade. Negujte brižan odnos prema pticama. |
|
|
Direktne obrazovne aktivnosti.Aplikacija "Ptice kod hranilice" Zadaci: Formirati kod djece ideje o karakteristikama života i ponašanja vrabaca u hladnoj sezoni. Ojačajte svoje znanje o zimi. Probuditi kod djece simpatije prema pticama koje zimi pate od hladnoće i gladi, želju i spremnost da im se pomogne. |
|
|
Direktne obrazovne aktivnosti. Crtež: "Pozivamo zečeve da brzo pojedu rovan" Zadaci: Negovati interesovanje dece za vizuelne umetnosti. Negujte brižan odnos prema prirodi. Neka poželite da nacrtate granu vrane kako biste nahranili budake koji su stigli i čekaju. |
|
|
Bojanje silueta ptica. Zadaci: Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku Naučite birati boje prema boji ptica. |
|
|
Čitanje fikcije o pticama. Zadaci: Ohrabrite djecu da pažljivo slušaju i razumiju djela. -Pratite razvoj radnje, izrazite svoj emotivni stav. |
|
|
Igre na otvorenom: “Mačka i vrapci”, “Pas i vrapci”»; Zadaci: Pomoći poboljšanju dječjih performansi glavne vrste pokreta - trčanja. Razvijati izražajnost i ljepotu pokreta. |
|
|
Zadaci: Razvijati slušnu percepciju kod djece. Razvijte sposobnost koncentracije. |
|
|
Domaći zadatak za roditelje: donijeti hranu pticama. |
Projektni proizvodi. Izložba crteža i aplikacija.
Rezultati:
- stečene su početne ideje o načinu života, o prilagodljivosti ptica na život u zimskom periodu;
- pokazuje interesovanje za divlje životinje i ptice;
- razvijena je sposobnost poređenja različitih ptica, naglašavajući sličnosti i razlike u strukturi i ponašanju;
- interakcija sa roditeljima je ojačana i razvijena.
Aneks 1
Sažetak lekcije "Posmatranje ptica u šetnji."
Cilj: formirati želju djece da se brinu o pticama koje zimuju.
Zadaci: prepoznati pticu, imenovati dijelove njenog tijela.
Napredak lekcije.
Djeca idu u šetnju sa učiteljicom. Učitelj crta
obratite pažnju na vremenske prilike, da su zimi ptičice hladne i gladne.
Obraća pažnju na ponašanje ptica (ptice ne pjevaju, ne cvrkuću, rijetko lete), samo ljudi mogu pomoći - hraniti ih.
Zatim vas učitelj zamoli da pogodite zagonetku:
Sjedim na kučki
“Kar! Kar!” vičem.
Tik-tvit!
Skoči sa grane.
Ne stidi se!
Ko je ovo…
Djeca odgovaraju uglas vrabac. Tačno!
Djeca ponavljaju zajedno sa učiteljem "Zdravo, ptičice, došli smo da te počastimo."
Učitelj objašnjava da ljudi zimi vješaju hranilice za ptice da ih ne bi gladovali, hrane ih mrvicama kruha, sjemenkama i mašću.
Na sajtu imamo i hranilicu. Učiteljica poziva djecu da nahrane ptice. Učitelj postavlja pitanja ko je stigao, šta ptice rade.
Govori djeci da su ptice veoma stidljive i da ih se može posmatrati samo izdaleka.
Ptica je sjela na granu, učiteljica skreće pažnju djeci šta ptica ima; kljun, perje, rep, šape. Ptica leti, cvrkuće, pjeva, skače. Učiteljica poziva djecu da imenuju dijelove tijela ptice.
I igraj igricu" Gavran i vrabac."
Jedno od djece je izabrano da bude gavran, a ostala djeca su vrapci. Djeca oponašaju karakteristične pokrete ptice. Na učiteljevu naredbu vrapci lete, cvrkuću i kljucaju hranu. Kada gavran stigne, vrapci lete u svoja gnijezda.
Sažetak lekcije.
Djeca su naučila da imenuju dijelove tijela ptice: kljun, perje, rep, noge.
Ptica leti, cvrkuće, pjeva, skače.
Znaju da se moraju brinuti o pticama koje zimuju, hraniti ih, sipati hranu u hranilice.
Dodatak 2
Sažetak GCD (aplikacija) “Ptice na hranilici”
Glavni ciljevi:
- "Umjetničko stvaralaštvo": Ojačati sposobnost rada četkom i ljepilom. Nastavite učiti kako raditi kolektivno.
- "Spoznaja": Formirati kod djece predodžbu o pticama koje zimuju: sisama, bibrima, vrapcima, vranama, njihovom izgledu, ishrani, ponašanju. Napunite i aktivirajte svoj rječnik. Negujte brižan odnos prema pticama.
- "Komunikacija": Naučite opisati izgled ptica sa slike, razviti artikulacijski aparat. Aktivirajte vokabular: hranilica, sjemenke, hrana, žitarice.
Materijal: slike ptica, šablone ptica, četkice, rozete sa lepkom, salvete, uljane krpe, whatman papir sa likom hranilice, proso za ptice, drvena hranilica.
Napredak lekcije
IN. Pogledaj sliku ptice u mojim rukama. Kako se zove?
D. Titmouse!
IN. Kako je lijepa! Šta ima sisa?
D. Glava. Na glavi su oči i kljun. Sisa ima žuta krila, rep, šape i prsa.
IN. Kako lijepa ptica sisa. Koje još ptice vidimo u našoj bašti?
Odgovori djece (vrabac, sneur, golub, vrana, svraka).
IN. Kakav si ti sjajan momak! Ljudi, recite mi koja od ovih ptica živi kod nas tokom cijele godine?
D. vrana i vrabac.
IN. Koja od ovih ptica nam dolazi samo zimi?
D. Sjenica i snež.
Učiteljica skreće pažnju djece na viseće ilustracije:
Ovo je snež, šta je to? - Ovo je mala ptica, ima crvene grudi, glavu, kljun, oči i krila, rep i šape. - Ovo je vrana, to je velika crna ptica, sa sivim grudima, ima veliki kljun na glavi, krila, rep i velike šape.
Sve ptice su donekle slične. Šta sve ptice imaju?
Koliko nogu imaju ptice? (dva)
Čime je prekriveno tijelo ptice? (perje)
Kako se hrane ptice? (Kljuku; ptice imaju kljun).
Šta još imaju ptice? (krila)
Pokaži mi kako ptice lete?
Zamislimo da smo mi burad.
Fizminutka:
Evo na granama, pogledaj, (skreće desno, lijevo)
Bubfinches u crvenim majicama! (pljeskati rukama sa strane)
Razmutite perje (rukujte se)
sunčati se (ruke gore)
Okreću glavu (glava desno, lijevo)
Žele da odlete! (trčati, imitirati let ptica)
Shoo! Shoo! Hajde da odletimo! Iza mećave, iza mećave!
IN. Ljudi, znate li da su ptice zimi hladne i gladne. Kako im možemo pomoći?
D. Ptice treba hraniti, hranilice treba napraviti.
IN.Čime hranimo ptice?
D. Hlebne mrvice, žitarice.
IN. U redu. Vidi, doneo sam žitarice sa kojima ćemo hraniti ptice. Dođi ovamo. (Prilaze stolu na kojem je tanjir prosa). Tako smo našli zrna. Toliko ih je. Gdje stavljamo zrna?
D. Do hranilice.
IN. Tako je, bravo! Ljudi, pripremio sam hranilicu (Vadi list sa slikom hranilice) Hajde da ga pogledamo.
Ljudi, naša hranilica je prazna! U njemu nema ptica. Sipajmo zrna u hranilicu i ptice će letjeti.
Djeca sjede oko stola, učiteljica namaže ljepilo na „dno“ hranilice, a djeca posipaju proso.
Nahranićemo naše ptice
Vrapci i sjenice.
Pa da lete u naš vrtić
I igrali su se sa decom.
IN. Momci, čujte, ptice su stigle (on dolazi do stola i uzima prazne ptičice). Sada, stavimo ptice u hranilicu i pustimo ih da kljucaju zrna.
Učitelj dijeli ptice (snegu ili sjenicu). Djeca ih zalijepe na hranilicu.
IN. Sada se naše ptice ne boje hladnoće! Bravo momci!
Dodatak 3
Integrisani čas u mlađoj grupi. "Dođi k nama, vrapče, da brzo pojedemo vranca."
Cilj:Razvijte sposobnost stvaranja jednostavnih slika, prihvatite ideju koju je predložila odrasla osoba.
Zadaci:
razvojni:
Da biste razvili estetsku percepciju, skrenuti pažnju djece na ljepotu okolne prirode i izazvati emocionalni odgovor.
Razvijati sposobnost rješavanja zagonetki uz pomoć učitelja.
Poboljšajte dijaloški govor
edukativni:
Razvijte precizne radne vještine.
kreativno:
Prizovite radost iz nastale slike djece; unaprediti veštine i sposobnosti likovne umetnosti.
Materijal i oprema:
Didaktičke igre “Daj mi riječ”;
Ilustracije - ptica na grani (vrabac), papirni praznici za crtanje.
Voštane bojice.
Pripremni radovi:
Tema sedmice - "Ptice"
Razgovor na temu "Godišnja doba",
Gledajući ilustracije - ptice
Obrazovna područja: spoznaja, komunikacija, socijalizacija, umjetničko stvaralaštvo.
Metode:
Verbalno.Zagonetke: “Daj mi riječ”! Razgovor „Ptice koje zimuju“, priča nastavnika: „Tehnika crtanja“,
Igranje.Didaktičke igre: "Zdravo...",
Visual.Ilustracija - vrabac na grani.
Praktično.Crtanje rowan na grani.
Napredak lekcije:
Reci mi u koje doba godine? (zima)
edukator:Zašto misliš da je zima? (Snijeg je pao, drveće je ogoljelo, napolju je postalo hladno, sunce sija, ali ne grije, itd.)
edukator:Hajde da igramo igru sa tobom:
“Daj mi riječ”!
Pročitat ću vam zagonetke, a vi svi zajedno dodate riječ za pravi odgovor, u redu?
Pa, haljina:
Sve igle
Nosi se zauvek (yolki)
Dvorište u snijegu. Bijelo kod kuće.
Noću je došla kod nas... (zima)
Ne lete u toplu zemlju,
Pevaju na hladnoći
Ove ptice su male
Su pozvani (sisa)
edukator:Dobro urađeno! Pogodili ste zagonetke o zimi, ali recite mi, šta vam se sviđa kod zime? (Napolju ima dosta snega, možete se sankati i igrati se sa snegom).
edukator:Šta vi mislite, šta se dešava sa pticama zimi? (Zimi im je hladno.) Naravno, ptice, naši pernati prijatelji, teško prolaze zimi. I ptice lete bliže osobi. Ljubazni ljudi. Oni će se sažaliti na jadne ptice i nahraniti ih. Pa su nam došli vrapci, vole bobice. Ali na granama ih gotovo nije bilo. Vrapci vas mole da im pomognete - napunite ove grančice bobicama.
Fizminutka:
Ruke podignute i mahnute -
Ovo su drveće u šumi.
Laktovi savijeni, ruke drhte -
Vjetar raznosi rosu.
Zamahnimo glatko rukama -
to su ptice koje lete prema nama.
Pokazaćemo vam kako sjedaju -
Krila su bila preklopljena.
edukator:Pa hajde da nacrtamo stablo orena za vrapce, zar se ne slažete? (slažem se)
edukator:Danas ćemo biti mađioničari! Predlažem da nacrtate rowan voštanim bojicama. Sada ću vam pokazati kako se to radi! Pogledaj pažljivo!
Koju boju bojicu treba da uzmete? ? (crveno)
Kakvog je oblika bobica? (okruglo).
Prekrasne bobice na granama, toliko ih je. Ima puno bobica, sočne su, svijetle, jedna bobica za drugom! Bravo momci, dali ste sve od sebe za vrapce.
rezultat:
Da li ste voleli da budete čarobnjaci?
- … i ti? Šta si crtao?
Za koga smo crtali bobice? Bravo za sve vas!
Biće dovoljno bobica za sve vrapce, a oduševit će vas i sljedeće godine.
I jako sam sretan zbog vas - svi ste se trudili, bili ste aktivni, pažljivi i druželjubivi. Dobro urađeno!
Dodatak 4
Diana Krupina
Pedagoški projekat zajedničkih aktivnosti u 2. juniorskoj grupi „Ptice našeg dvorišta”
RELEVANTNOST PROJEKT:
Tokom obrazovnog procesa uočeno je da djeca imaju nedovoljno razvijena znanja o ptice našeg rodnog kraja. Djeca često brkaju zimovanje i migraciju ptice. Takođe, deca imaju nedovoljno razvijen osećaj za brigu ptice. Shodno tome, odlučio sam da implementiram projekat« Ptice našeg kraja» ! Ovo će proširiti i produbiti dječija znanja o ptica našeg kraja, služiće za razvijanje brižnog odnosa prema ptice, spoznaju da je potrebno brinuti o pticama u najteže doba godine za njih. IN joint U radu sa roditeljima moramo povećati ekološku svijest djeteta, stimulirajući njegovo interesovanje za pomaganje pernatim prijateljima, stimulirajući na taj način djetetova osjećanja. Vrlo je važno da dijete može ocijeniti ljudsko ponašanje u prirodi i izraziti svoje mišljenje o ovom problemu. Stoga je potrebno da djeca razvijaju sposobnost pričanja priča, sposobnost upoređivanja zapažanja stvarnosti sa sadržajem priča, bajki, pjesama, poslovica i zagonetki. Naučite da kreirate svoju priču koristeći ilustracije. Beskrajno raznolik svijet prirode kod djece budi veliko interesovanje, radoznalost, podstiče ih na igru, izražavanje svojih umjetničkih vještina aktivnosti. Utisci o zavičajnoj prirodi dobijeni u djetinjstvu pamte se za cijeli život i često utiču na čovjekov odnos prema prirodi, prema domovini.
TYPE PROJEKT: pedagoški
POGLED PROJEKT: kognitivno-govor.
UČESNICI:Djeca 2 junior grupa; Edukatori; Roditelji 2 junior grupa
UZRAST DJECE – 3-4 godine.
ROK IMPLEMENTACIJE: novembar 2013
TARGET:proširivanje znanja djece o ptice našeg rodnog kraja, njihov način života.
ZADACI:
Razviti osnovno razumijevanje ptice(letjeti, pjevati, kljucati, graditi gnijezda, izleći piliće);
Formiranje želje za zaštitom i brigom za našu malu braću;
- formiranje vještina: posmatrati, upoređivati, analizirati i odražavati rezultate zapažanja u različitim vrstama kreativa aktivnosti(pozorišni, igrački, muzički, umjetnički, produktivni);
Razvijati kognitivne aktivnosti, razmišljanje, maštu, komunikacijske vještine;
Proširivanje razumijevanja djece o migrantima ptice(lopovi, vuci, laste itd., uzgoj pilića, briga o njima;
Naučite uspostaviti najjednostavnije veze između uslova nadolazeće proljetne sezone i ponašanja ptice;
Nivo gore pedagoški kulture roditelja kroz uključivanje u zajedničke aktivnosti sa decom(proizvodnja hranilica, kućica za ptice).
INTERAKCIJA SA RODITELJIMA:
Učestvujte u proizvodnji hranilica za ptice. Učešće u promociji "Ptičja trpezarija".
Pružati pomoć predškolskoj ustanovi u organizovanju praznika, takmičenja, pozorišnih predstava, kao iu izradi atributa i elemenata kostima.
OBLICI I METODE RADA:
Integrisana nastava - razgovori - ekskurzije; PROJEKT:
Interes djece i roditelja;
Materijalna podrška projekat;
Metodološki razvoj.
Organizirajte izložbu zajednički rad na temu"male ptice";
Dizajn pokretne fascikle za tema: “Čuvajmo prirodu s ljubavlju i brigom”;
Uključivanje roditelja u izradu hranilica, kućica za ptice i učešće u takmičenju crtanja ili fotografije ptice.
Očekivani rezultat:
Sistematizacija znanja djece o ptice;
Formiranje svjesnog, djelotvornog stava prema ptice,
Želja za brigom o pticama;
Razumijevanje značaja ptice u životima ljudi;
Roditelj aktivno uključen u projekat, ume da u decu usadi ljubav i poštovanje prema ptice.
Faza 1. Pripremni
Priprema za događaj projekat.
1. Odaberite metodološku literaturu na temu.
2. Odaberite beletristiku i edukativnu literaturu na tu temu.
3. Odaberite didaktički materijal, vizuelna pomagala (albumi za gledanje, slike, ilustracije, zadaci i vježbe iz igre, audio zapisi s glasovima ptice, muzička djela).
4. Napravite dugoročni plan.
5. Izrada šešira - ptica; didaktičke igre; stvaranje atributa za aktivnosti i igre.
6. Izrada hranilica i kućica za ptice.
7. Izrada zanata za organizaciju izložbe "male ptice".
U pripremnoj fazi, djeca i ja smo razgovarali o pitanjima vezanim za dizajn i
istraživanja aktivnosti.
- Ptice, šta su oni?
o čemu ti znaš ptice?
Kako saznati ptica?
Kako podijeliti ptice za selice i zimujuće?
Koji je značaj ptice u ljudskom životu?
Da nađem odgovore na ova pitanja pitanja:
Definirani ciljevi i zadaci projekat,
Razvio raspored rada,
Učili smo nastavnu, umjetničku i metodičku literaturu,
Pripremljena oprema za implementaciju ovoga projekat;
Napravili smo izbor igara za djecu;
Napravljene referentne kartice sa slikom ptice;
Razvio ciklus zapažanja za ptica našeg kraja;
Faza 2. Praktična faza
PERSPEKTIVNI PLAN RADA
na formiranje elementarnih ekoloških ideja
kod djece 2 mlađa grupa u okviru projekta« PTICE»
« Ptice našeg dvorišta»
1. Zapažanje ptice:
Koji ptice letjeti na lokaciju?;
vrabac - golub;
Koje zvukove proizvode? ptice?;
Koliko nogu ima ptice i kako hodaju?;
Koliko krila ima ptice i kako lete?
2. Igre na otvorenom:
- "Vrapci i mačka"; - "Vrapci i auto"; - „Veliki ptica» .- "Vrapci i auto", "Kokoška i pilići"
3. Vježbe igre "Pokaži mi ptica» (vrabac, vrana, itd.).
4. Bojanje silueta ptice(vrabac, vrana, golub).Applique "Kuća za vjevericu"
5. Dramatizacijske igre „Ruske narodne pjesmice o ptice» .
7. Čitanje: E. Charushin „Zašto Tyupa ne uhvati ptice» .
8. Aplikacija "vrabac".
9. Modeliranje "ptica".
10. Završna lekcija « Ptice na lokaciji vrtića".
Ptice naše stranice
1. Zapažanje ptice:
Sjenica - Svraka;
- Ptice velike i male;- Šta jedu? ptice?
Koji ptice hranjenje na hranilici - Tragovi ptica u snijegu
2. Modeliranje: "vrabac", "vrana", "svraka".
3. Bojanje silueta ptice(sisa, buc).
4. Čitanje pjesama:
A. Prokofjev "snijegovi";
V. Stojanov "vrabac";
R. Bukharaev "Hranilica".
6. Učenje pjesme napamet V. Prikhodka "vrabac".
7. Učenje pjesme "vrabac" (stihovi A. Čepcov, muzika V. Gerčik)
8. Domaći Dodatna oprema: izrada hranilica.
9. Igre igranja uloga: "Ptičja trpezarija", « Ptica sa pilićima» . "Izlet u šumu"
10. Viseće hranilice.
11. Kolektivna prijava « Ptice na hranilici» .
12. Crtanje "Otisci prstiju ptice» .
13. Završna lekcija « Ptice zimi» .
PLAN IMPLEMENTACIJE PROJEKT
Programska sekcija
1. „Kako da saznam ptica» .
2. „Jesenje brige ptice» .
2. „Pisanje opisne priče o ptice» .
3. « Ptice su naši prijatelji» ,
4. "Najtužnija knjiga prirode - Crvena knjiga",
5. Aplikacija, modeliranje, crtanje:“Sinovi su kao ružičaste jabuke”,« Ptice su stigle» ,"Magic Bird Dance".
Gledam albume:„Sve u vezi ptice»
Gledanje videa iz serije "Lekcije od tetke sove"
Nadzor na ulici "gnijezdo među granama"
Imitacije: "mi smo ptice",„Upoznaj me, ja... ptica…» .
Igre štampane na tabli:
Lotto « Ptice» ,Izrežite slike, Pronađite i navedite 2 identične ptice.
Didaktičke igre:
"Ko gde živi" „Zimovanje i migracija ptice»
"Leti, pliva, trči" „Gdje ptica je stigla?»
"Čiji kljun?" "Saznaj na tragu"
"Pronađi par" "Koji ptica?» ;
"Podijelite ptice za selice i zimujuće"; "dodatna slika";
"Pogodi po opisu";“Napravi sliku od dijelova”.
Igre prstiju:
"vrapci";"ptice"; "Sretan put";"Pilići u gnijezdu".
Socijalizacija
Lekcija ekologije „Pomoći ćemo ptice zimi»
Tematska lekcija „Zimovanje ptice»
Zabava "Kod kuce ptice»
Učešće u promociji "Ptičja trpezarija"
Igre igranja uloga: "Ptičja trpezarija", « Ptica sa pilićima» .
Zdravlje, Fizičko vaspitanje
Igre na otvorenom:"Vrapci i auto", "Kokoška i pilići", "Ptice i pilići", "Pronađi svoje gnijezdo", « Ptice u gnijezdima» , "Vrapci i mačka", „Let ptice» . "guske labudovi"; "Vrapci i auto";
"Lisica i kokoške"; “Ne plašimo se mačke”
Psiho-gimnastika: "Perje i šljunak"
Izrada i kačenje hranilica za ptice.
Top dressing ptice„Slatkiši za ptice» .
Fotografisanje sa hranilicama i kućicama za ptice.
Fikcija.
Poslovice i izreke o ptice.
Znakovi sa ptice.
Pogađanje zagonetki.
Smišljanje zagonetki za djecu.
Reading:A. Barto "ptica", “Ko vrišti?”; E. Charushin "jaška"; M. Zoshchenko "pametna ptica"; A. Maikov "Lasta je pojurila";E. Avdeenko "vrabac";A. Tolstoj "pametna čavka"; M. Prishvin "djetlić", "Gadnuts";M. Gorko "vrabac";Bianki "Sinichkin kalendar";A. Kushner « Ptice» . K. D. Ushinsky "Martin".Čitanje bajke V. Dahla "vrana".Poezija: Aleksandrova A. "čvorci";A. Yashin „Hrani ptice zimi» , V. Berestov « Ptice»
U redu aktivnost
Crtanje "snijegovi".Sastav ptice - od suvog lišća. Modeliranje "ptica".Ručni rad "gnijezdo".sculpting "Ptica kljuca zrna","Hranilica sa žitaricama".Applique "Kuća za vjevericu", "bubfinch".Drawing "Ptice kljucaju drvo orov", "ptica na dlanu".knjige- bojanke: « Ptice» , "šumske ptice", „Avijan dvorište» .Šablone sa slikama ptice.
Istraživanja aktivnost
Ciljane šetnje. Zapažanja:
Ptice, šta se promijenilo u ponašanju u jesen?
Uočavanje i upoređivanje tragova u snijegu ispod hranilica i pod smrekom.
Posmatranje i poređenje ptice kod hranilica.
Razmatranje problemskih situacija. Zašto ptice mogu letjeti kroz zrak, ali ljudi ne mogu? naše područje - ptice, insekti, pauci.
Sigurnost. Razgovor uključen tema: “Oprez – mačka!”, "Nećemo dozvoliti da ptica umre od hladnoće i gladi".Omatranje hranilice ( male ptice, bespomoćni, ne mogu da se zauzmu za sebe)
Komunikacija
Gledam fotografije ptice: « Ptice Rusije» , „Zimovanje ptice» , „Migracija ptice» .Razmatranje parcele slike: "Rooks su stigli", „Hranjenje ptice» ; "Svrake na grančici rowan", "snijegovi".
Sastavljanje opisnih priča iz slika. Učenje pjesama napamet o ptice, rješavanje zagonetki.
PROIZVODI PROJEKT:
1. GCD ciklus na temu « Ptice» .
2. Prezentacija na temu « Ptice našeg dvorišta»
3. Kartoteka umjetničkih riječi « Ptice našeg dvorišta» .
4. Izložba (crtanje, aplika, modeliranje) na temu « Ptice našeg dvorišta» .
5. Hranilice za ptice.
6. Kućice za ptice.
REZULTATI PROJEKT:
1. U implementaciji djeca su naučila projektne aktivnosti:
Za postavljanje pitanja;
Definirati koncepte;
Classify;
Observe;
Provedite eksperiment;
Izvodi zaključke i zaključke;
Pišite bajke, priče o ptice.
znanja djece o ptice su se proširile;
2. Djeca su naučila da razlikuju ptice selice ptice sa zimovanja.
3. Tokom implementacije projekat« Ptice su naši prijatelji» Djeca su razvila koherentan govor.
4. Djeca su naučila da se pravilno hrane ptice. Mnoga djeca su razvila brižan odnos prema ptice.
5. Povećan je kognitivni interes djece.