Skenaario erikoistuntien esittelyyn "Tapaa, se on me!"
Esittäjä 1: Pojat ja tytöt sekä heidän vanhempansa,
Luulen, että haluat opiskella lukiossa,
Heti kun esittelemme sinulle nykyisen juonen.
Loppujen lopuksi ymmärrät heti, ettei parempaa koulua ole!
Voice-over: Hyvät vieraat! Tullipalvelu ilmoitti, että Buguruslanin kaupungin alueelle ilmestyi miellyttävän näköinen nuori mies. Hänen nimensä on Ostap Bender. Jos näet hänet, ole tarkkana.
Ostap Bender ilmestyy lavalle, hänen perässään juoksee huligaanipoika.
Huligaanipoika: Setä, anna minulle 10 ruplaa... No setä, no, anna minulle 10 ruplaa...
O. Bender: Ehkä minun pitäisi antaa sinulle myös sen asunnon avain, jossa rahat ovat?
Samaan aikaan Dubovskin puutarhan suunnasta kohti keskustaa oli ajatuksen jättiläinen, demokratian isä, valittua piiriä lähellä oleva henkilö. He eivät ole nähneet toisiaan moneen vuoteen.
Kisa Vorobyaninov ilmestyy.
Ostap: Kisa, mikä kohtalo!
Kisa: Ostap Ibrahimovic! Oletko taas pilannut tuolit?
Ostap: Ei, Kisa. Rauhoituin ja päätin laskeutua hiljaiseen satamaan. Joten valitsen kaupungin. Etkö tiedä, Kisa, että tässä kaupungissa on morsiamia ja reippaita miehiä?
Kisa: Kuka tarvitsee lukiolaisen morsiameksi.
Ostap: Tunnet minut, marsalkka. Tarvitsen kiukkuisen naisen, runoilijan unelman.
Kisa: Sitten olet tullut oikeaan paikkaan. Nykyään lukiossa nro 1 kymmenennen luokkalaiset edustavat erikoisluokkia. Kaupungin parhaat edustajat kokoontuivat sinne.
O.B.: Siinä tapauksessa jää on murtunut, hyvät tuomariston herrat. Minä komentan paraatin.
Kisa: Ei, Ostap Ibrahimovic! Nyt kulkuetta johtavat lukiolaiset.
Kiihdytin ilmestyy lavalle.
Lukija 1: Vuoteni kasvavat, täytän 17.
Missä minun sitten pitäisi työskennellä? Mitä tehdä?
Kysyn tämän vaikean kysymyksen yhä useammin.
Mutta siihen ei ole vastausta, kuin pimeässä tiheässä.
Tulin kuntosalille selvittääkseni, missä se on parempi
Käytä tätä tietoa, jotta et kiduta itseäsi.
Kerro ystävät,
Mikä profiili valita:
Onko hyvä olla teknikko, mutta parempi olla lakimies?
KVN-kapteenien laulun melodia kuulostaa, humanitaarisen luokan pojat tulevat ulos
ja laulaa:Äidimme eivät tienneet, isämme eivät tienneet,
Että lasten ei ole helppoa kasvaa perheessään.
Mikä on myöhäistä tai aikaista, mikä myöhäistä tai aikaista
Heidän lapsensa tulevat humanististen tieteiden luokalle.
Melodia vaihtuu. A. Pugatšovan kappaleen "Hey you, up there" musiikkiin
humanistisen luokan tytöt ja laulavat:
Hei kaverit! Älä tallaa kuin norsut
Katsokaa paremmin: tulimme luoksesi oppimaan.
Mitä tämä on, se on pelottavaa. En voi nukahtaa uudelleen, en voi nukahtaa.
Hei, olet siellä ylhäällä! Älä tallaa kuin norsut
Anna minulle lepo, mutta minun on ratkaistava algebra.
Kuoro: Aika bisnekselle, aika bisnekselle, aika hauskalle.
Esittäjä 1: Luokassamme monet haluavat tulla lakimiehiksi,
Siksi kaikki tutkivat historiaa kiihkeästi.
Lisäksi meillä on oikeus.
Ja tietysti kaikki tarvitsevat yhteiskuntaopintoja.
Lukija 3: Tatjana Valerievna on oikeassa kaikkialla,
Loppujen lopuksi hän tietää kaikki oikeutemme.
Hän johtaa valtiota ja lakia
Ja hän tietää, milloin olemme väärässä.
Ja olemme aina kiitollisia hänelle tästä,
Hänen oppitunninsa ovat aina tervetulleita meille.
Esittäjä 1: Luokassamme kaksi opettajaa tulee luoksemme joka päivä.
Aikataulussa näemme vain: historia täällä, kirjallisuus siellä.
Jos päätämme yhtäkkiä nukahtaa, näemme taas unta:
Täällä muistamme päivämäärät, mutta täällä meidän on kirjoitettava essee.
Mutta mitään ei tule mieleen paitsi ehkä tämä:
Kirjallisuus! Sama radiumin louhinta.
Tuotanto grammoina. Työvuosi.
Ahdistelee yhden arvioinnin vuoksi
Tuhansia tonneja sanamalmia!
Laulu melodialle "Ja minä menen Venäjälle, haluan mennä kotiin!"
Tyttöjen lauluryhmä: Siitä on niin kauan, emme ole levänneet niin pitkään,
Meillä ei yksinkertaisesti ollut aikaa rentoutua kanssasi.
Loppujen lopuksi sinä ja minä olemme lukeneet niin monia kirjoja,
Että mehiläisparvi sumisee päässäni nyt.
Kirjallisuus - mikä onnettomuus!
Luen yötä päivää kuin hölmöä.
Se ei anna sinun missata esseesi
Kirjallisuus, kirjallisuus.
Kaksi opiskelijaa tulee ulos ja tekevät keskenään runollisen sanapelin
Pushkinin teoksista.
Opimme kaikki vähän...
Rakkaus, toivo, hiljainen kunnia...
Ja myös ankara slaavi...
Tiesin nuorten peltojen ilon...
Muistoista hämmentynyt...
Muistan ihanan hetken...
Onko se todella sama Tatjana?
Kuin ohikiitävä visio...
Hän hallitsee meitä ylpeänä ja rehellisesti!
Esittäjä 1: Kuka hallitsee?
1 opiskelija: Venäjän kieli! Tiedätkö, me puhumme venäjää kolme tuntia viikossa! Kirjoitamme, kirjoitamme ja ratkaisemme yhtenäisen valtionkokeen! Mutta nyt et voi elää ilman kieltä! Se on varmaa!
Opiskelija 2: Kyllä, ja vieraat kielet ovat nyt erittäin tarpeellisia. Esimerkiksi jos menet Amerikkaan harjoittelemaan...
1 opiskelija: Mitä sitten?
Opiskelija 2: Miten, niin mitä? Sinun täytyy osata englantia, se on mitä! Ja mikä vielä parempi – business englanti! Häntä opetetaan täällä.
"Viva!"
Kaikki: Kielen osaaminen elämässä on tärkeää kaikille.
Nykyään hän on ratkaisu kaikkiin ongelmiin.
Pari lausetta - sopimus on valmis.
Missä tahansa osassa kuudesta mantereesta.
Mitä jos menet Harvardiin opiskelemaan?
Vai päätätkö rentoutua ulkomailla -
Kielen osaaminen on nyt tärkeää.
Kuoro: Viva, englanti!
Viva, saksa ja ranska!
Viva, ranska!
Viva, englanti ja saksa!
1 opiskelija: Ja meillä on myös taloustiede. Tiedätkö kuinka tämä tuote auttaa meitä elämässä!
Opiskelija 2: Miten? Olen lapsesta asti vihannut mielenlaskentaa.
Rakkaus inhoaa kaikkia laskelmia.
Otan laskimen ylpeänä esiin
Laulu "Ihmiset tapaavat, ihmiset rakastuvat, menevät naimisiin"
Tyttöjen lauluryhmä: Ihmiset tapaavat, ihmiset rakastuvat, menevät naimisiin.
Seison edelleen laudalla ja otan integraalin.
Mutta miksi? Osaan käyttää laskinta,
Jotta myyjä ei vaihtaisi minua.
Taas seison taulun ääressä, kiroan elämääni,
Tiedän, että oppiminen on kevyttä, mutta se ei tee siitä yhtään helpompaa, ei!
O. Bender ja Kisa ilmestyvät lavalle
Kisa: No, Ostap Ibrahimovic! Tarvitsetko tällaisen morsiamen?
O. Bender: Loukkaat minua, rakas! Joten, hän ei tiedä miten tehdä mitään, mitä hyötyä hänestä on? Hän ei voi edes ansaita rahaa, ja hän tuhlaa kaiken.
Esittäjä 1: Katsos, kaverit, tässäkin tapauksessa sinun on tiedettävä talouden perusteet!
Baba Yaga: Tekninen kehitys herättää kiinnostuksemme:
Kuinka paljon he tietävät aiheista - huijausarkin kanssa tai ilman?
Heille opetettiin ilman hälinää bentseenistä ja sadasta merestä,
Jotta he tietävät missä ja kuinka monta ruplaa voidaan heittää pois.
Tieteen opiskelussa oli niin monia erilaisia piinaa.
Ja anna heidän kertoa meille ääneen, mitä he opettivat.
Esittäjä 2: Miksi puhut, isoäiti Ezhka, vai etkö tiedä, mitä meillä on?
Kuntosalilla on suosikkitekniikko - mikä luokka!
Song: Käsky annettiin - hän on 10.
Hän on toiseen suuntaan...
Vapaaehtoiset lähtivät
Kuka menee minne, kuka menee ammattikouluun.
He sanoivat erottuaan ja lähtiessään koulutalosta:
Älä ole surullinen, johtajamme,
Tulemme uudestaan, tulemme.
Isäntä: Kyllä, niin tapahtui. Valmistumisluokkamme 44 lapsesta lukioon tuli opiskelemaan 38 oppilasta. Olimme vakavan valinnan edessä.
Lukija 4: Matematiikka on tieteiden kuningatar! Laivat eivät voi purjehtia ilman häntä,
Ilman sitä et voi jakaa eekkeriä maata,
Et voi edes ostaa leipää, et voi laskea ruplaa,
miksi et saa selville, ja saatuasi selville et ymmärrä.
Esittäjä 2: Mutta Valentina Dmitrievna väittää, että "matematiikka on kaikkien tieteiden kuningatar, mutta fysiikan palvelija". Onko näin?
Lukija 5: Kuinka voin koota tämän piirin ilman oikosulkua?
Voimmeko ymmärtää tämän kaiken ilman fysiikkaa?
Mutta tämä on tärkeää elämässä vain kaikille!
Lukija 6: Menetän usein nenäni fysiikassa,
Newton laski meille kappaleiden liikkeet.
Kyllä, pää kumartuu pöytään päin,
Mutta hän yksin on syyllinen tähän.
Laulu: Hitaasti minuutit leijuvat kaukaisuuteen,
Istumme fysiikan tunnilla.
Valentina Dmitrievna on hieman pahoillaan,
Kaikki on ihmisen edessä.
Esittäjä 2: Valentina Dmitrievna! Jos väite, että nesteeseen upotettu keho työntää ulos tilavuutensa verran nestettä, pitää paikkansa, niin tiedon, jota yritit laittaa meihin, olisi pitänyt jo kauan sitten vuotaa kaikki muu tieto.
Lukija 7: Selitä tämä tiede sormillasi
Ei kokeiluja, se on vain kärsimystä.
On vaikea elää maassamme ilman rahaa,
Ja kaksinkertaisesti kemian huoneessa.
Lukija 8: Ja jos yhtäkkiä tapahtuu ongelmia: punainen savu kiertyy pilviin,
Liekit nuolevat kattoa. Älä pelkää - se on vain kemian oppitunti.
Tiellä kohti suurta tavoitetta ei tarvitse pelätä kärsimystä.
Mendelejev olisi hyväksynyt tutkimuksemme.
Esittäjä 2: Näytelmä "Koulutusvoimat". Kemian luokan elämästä. Hahmot: Pieni koeputki, iso koeputki, Jaksotaulukko, Kemian oppikirja, kemian opettaja.
Pieni koeputki: Olen seisonut tyhjänä jo vuosia,
Kukaan ei ole kaatanut minuun mitään pitkään aikaan.
Iso koeputki: Muistan ennen...Elämä oli täynnä.
Hapot, emäkset... Kaikki tarvitsivat minua.
Jaksotaulu: Voi lopeta! Anna sanasi.
Tässä minä roikkun rauhallisesti seinällä,
Opiskelija nostaa uteliaan katseen
Ja hänen edessään on solukuvio,
Mitä tahansa hän haluaa, hän huomaa välittömästi...
Kemian oppikirja: Voi kyllä, voi kyllä! Ahkera opiskelija,
Avattuaan minut hän kääntää sivuja,
Ja kaikki tiede tulee selväksi hetkessä...
Esittäjä 2: S.V. Näyttää siltä, että hän on ärtynyt.
Kemian opettaja (S.V.): Siinä se, minä lähden! En voi tehdä sitä enää!
Sairaissa, uupuneissa aivoissani
Vain yksi ajatus, ja se tuskin hehkuu,
Milloin opiskelijat alkavat oppia?
Riko koeputket ja revi pöytä,
Heitä oppikirja pois! Haluaisin opiskelijan
Tai pahimmillaan opiskelija.
He ainakin yrittivät vähän! Ja lauta
Ja liitu - silloin niistä ei olisi hyötyä.
Minä opettaisin, kun he oppivat!
Esittäjä 2: "Tieto on polku, ei tavoite."
Lukija 9: Meistä tulee tiedemiehiä, insinöörejä,
Hallitsemme maalliset tavat.
Vain työ voi tehdä apinasta miehen,
ja meidän on puhuttava tästä useammin oppitunneilla.
Lukija 10: Tiedän, että olen luista,
Samoin liha, veri, imusolmukkeet, iho.
Mutta en ymmärrä, elämäni takia
Miten tämä auttaa minua elämässä?
Esittäjä 2: Jos haluat hoitaa ihmisiä, tieto auttaa lääketieteessä. sinun pitäisi tehdä se.
Esittelijä 1: Opetusveljeskunta auttaa sinua ymmärtämään kaikkia tieteitä. Omistamme tämän ystävällisen sarjakuvan opettajillemme.
"Sandpit Generalsin" säveleen
Aloin opiskella venäjää koulussa, mutta en ymmärtänyt mitään.
Tarina on toinen äitini, mutta en ymmärrä sitä.
Kirjallisuus on taas äitini, mutta en ymmärrä häntä,
Kun päätin saada mitalin, aloin nopeasti, nopeasti ymmärtämään.
Melodiaan "Auta minua" elokuvasta "The Diamond Arm"
Puhuit integraaleista, niin ikävästi, pitkään,
Mutta silti, ymmärsimme tämän tiedon olemuksen kauan sitten.
Peloitit meitä hydrostaatilla, ydinfysiikalla,
Mutta tieteellisten piikkien kautta
Päästiin joka tapauksessa läpi!
Auta minua, auta minua
Suorita matematiikka ja fysiikka.
Ja se ei ole helppoa, oi, se ei ole helppoa,
Ja haluamme saada suoraan A:t!
Melodiaan "Meneisyyden ja tulevaisuuden välillä on vain hetki" elokuvasta "Sannikov's Land"
Voimme pölyttää kaikki niityn kukat,
Ja voimme kaataa H 2 O:ta koeputkeen.
Voimme avata oman saaremme meressä
Ja kävele kauas, kauas tähtien poikki (2 kertaa)
Esittäjä 2: Ja valmistuneillemme ja niille, jotka eivät ole vielä päättäneet opiskeluprofiilistaan ja tulevasta ammatistaan, annamme sarjakuvasuosituksiamme.
Kappaleen "Zazdravnaya Ukrainian" ("...ole terve, elä rikkaasti...") melodiaan
Jos sinulla ei ole järkeä, mene suoraan helvettiin,
Jos sinulla ei ole omaatuntoa, olet vaikeuksissa.
Jos haluat puuhailla veden kanssa,
Silloin sinusta on hyötyä laivaston kapteenina.
Mutta jos haluat kaivaa lantaa -
Sitten sinun täytyy hakea maataloustöihin.
Ja jos pidät puimureista ja säiliöistä,
Mene sitten konepajaan insinööriksi.
Tai ehkä haluat pelata sotapelejä -
Sitten sinun täytyy liittyä armeijaan.
Ja jos olet hypännyt parvekkeelta useammin kuin kerran -
Silloin lentoliikenne on paras tuntisi.
Ja jos et tiedä miten tehdä mitään -
Mene kulttuuriin, se ainakin lämmittää sieluasi.
Ammatteja on niin monia - kaikki mitä ihmiset tarvitsevat,
Minne menetkin, emme unohda sinua.
Ja jos kohtalo vie sinut kotiin -
Tervetuloa kotikouluun!
Ole siis terve, elä, rakasta,
Sillä välin jatkamme - opeta meille!
Oppilaat lähtevät, ja O. Bender ja Kisa ilmestyvät lavalle
O. Bender: No, meidän on luultavasti aika lähteä etsimään uusia seikkailuja, uusia ideoita.
Kisa: Nähdään taas, ystävät!
Luova esityskäsikirjoitus koulutusjärjestelmää varten
"Terveyden harmonia"
Nykyaikaisen venäläisen yhteiskunnan edistymisen päätavoite ja välttämätön edellytys on inhimillinen kehitys. Vain lahjakkaat, lahjakkaat, fyysisesti terveet lapset, nuoret ja nuoret voivat olla voimakas voimavara, joka pystyy avaamaan maan mahdollisuudet sosioekonomiseen innovatiiviseen muutokseen. Siksi kansakunnan ja ennen kaikkea nuoremman sukupolven terveyden tason parantaminen on nykyään yksi Venäjän federaation tärkeimmistä kansallisista painopisteistä.
Lapsen terveys, hänen sosiaalinen ja psykologinen sopeutuminen, normaali kasvu ja kehitys määräytyvät pitkälti sen ympäristön mukaan, jossa hän asuu. Laitos, jossa hän opiskelee, joukkue, jossa hän oppii kommunikoimaan.
"Terveyden harmonia" on kyky säilyttää, tukea, vahvistaa terveyden tasoa, jolla lapsi tuli luokkaan, juurruttaa häneen arvopohjainen asenne omaa terveyttä kohtaan, fyysistä, henkistä, henkistä, sosiaalista.
Tästä materiaalista voi olla hyötyä opettajille, jotka osallistuvat ammattikilpailuihin tai valmistautuvat osallistumaan niihin. Ja myös luokanopettajille, sekä ala- että ylä- ja yläasteille. Skenaario on rakennettu koulutusjärjestelmän mukaisesti ja heijastaa kaikkia luokkahuoneen työskentelyalueita. Runon, laulujen, tanssien ja musiikin kautta yleisö saa kokonaiskuvan luokanopettajan työstä oppilaiden ja vanhempien kanssa.
Toivon kaikille luovaa menestystä!
Osallistujat: 8B-luokan oppilaat, luokanopettaja Nikonova N.N., 8B-luokan oppilaiden vanhemmat, MBOU Odintsovon 3. lukion opettajat.
Alustava työ:
- esityksen käsikirjoituksen kehittäminen;
- rekvisiitta (reput, puvut, urheiluvälineet)
- musiikkimateriaalin valinta;
- koulutusjärjestelmän esittelyn luominen;
- kappaleiden säveltäminen - muunnelmat;
-harjoitusaika.
Kohde: Koulutusjärjestelmän luova esitys "Terveyden harmonia"
Tehtävät:
Edistää terveellisiä elämäntapoja;
Vapauta opiskelijoiden luovat kyvyt;
Edistää keskinäistä avunantoa, hyvää tahtoa, reagointikykyä;
Osallistua luokan joukkueen kehittämiseen;
Luo ystävällinen ilmapiiri oppilaiden, opettajien ja vanhempien väliseen viestintään;
Ota luokan vanhemmat mukaan koko luokan tapahtumiin ja niiden valmisteluun.
Puheen edistyminen.
Sähkökatkos. Aseman melu.
Saamme tasaisesti
Rytminen musiikki - kahden opiskelijaryhmän vastakäytävä lavan poikki (toisiaan kohti).
- Hyvät matkustajat, olkaa hyvä ja istukaa. Olkaa hyvät, surejat, jättäkää vaunut. Junamme lähtee.
Lähtevän junan melu
"Slavjankan jäähyväiset"
Osastot on merkitty lavalla. Osastolla on 10 henkilöä. He pitävät melua, huutavat, työntävät...
Junan päällikkö astuu sisään.
Junamestari– Natalya Nikolaevna, kuuluuko vaunuissasi sellaista melua? Olemme kulttuurisen vapaa-ajan, hyvän käytöksen ja erinomaisen mielialan, fyysisen, henkisen ja henkisen terveyden juna. Nopeasti, laita asiat järjestykseen!
Kapellimestari (luokanopettaja) – laulaa kappaleen "I love you life" säveleen
Rakastan työtä
Ja tiedän, tämä ei ole sinulle uutta.
En myöskään kestä melua
Toistan sinulle uudestaan ja uudestaan!
Joka päivä, joka tunti
Olen valmis taistelemaan ja taistelemaan hänen kanssaan
Ja kuten johtaja testamentaa,
Kaikki työskentelevät, työskentelevät, työskentelevät.
Junamestari- Tarkalleen. Onnistunut taistelu kovassa työssämme. (Lehdet)
Kapellimestari (luokanopettaja)– Kansalaiset, matkustajat, valmistamme lippuja. (konduktööri tarkistaa liput)
Lähtevän junan ääni
Ilmoittajan ääni (lavan ulkopuolella)- Hyvät matkustajat, "Sportivnaya"-asema, junapysäkki 2 minuuttia.
Kapellimestari (luokanopettaja) –
Terveessä ruumiissa terve mieli,
Joku sanoi muinaisista ihmisistä.
Tämän motton kanssa on helpompi elää,
Työ on täydessä vauhdissa käsissäni
Opiskelijat laulavat kappaleen Disco Accident säveleen (opiskelijoiden ryhmä kuvaa urheilua: lentopalloa, nyrkkeilyä, voimistelua).
Kaukaisten planeettojen valo ei houkuttele meitä yöllä,
Otetaan luistimet ja sukset pois
Jalkapallo, ketunmetsästys, jääkiekko, käsipallo, koripallo
Judo - kuka on lähempänä mitä?
Urheilu on kohtalomme, ja sinä ja minä tiedämme sen
Kiirutetaan taas alkuun.
Terveessä ruumiissa on terve henki, ei väliä kumpi voittaa
Olemme urheiluvaatteiden faneja.
Juoksemme kaikki liikuntakasvatukseen unohtaen kaiken.
Ja kuntosalilla mikä tahansa tanko, painot
Helppo nostaa.
Aamulla stadionilla kuumassa tai kylmässä
Aamulla stadionilla helteessä tai pakkasessa
Me teemme sen.
Vahvempi, nopeampi, korkeampi - olympiamotto...
Ja elämämme.
Laulun loppua kohti junamestari ja kapellimestari (luokanopettaja) tulevat esiin.
Junamestari– No, Natalya Nikolaevna, se on täysin eri asia. Dynaaminen ja hyödyllinen nuoremmalle sukupolvelle. Jatkaa.
Kapellimestari (luokanopettaja)- Siirrytään eteenpäin...
Ilmoittajan ääni (lavan ulkopuolella)- Hyvät matkustajat, Turisticheskaya asema, junapysäkki 2,5 minuuttia.
Opiskelijat tulevat ulos.
Oppilas: Tarinamme kertoo tästä,
Kuinka menimme vaellukselle,
Suunnittelimme pitkään,
Meillä oli kiire ja huoli.
Kapellimestari (luokanopettaja) –
Ja rukoilin Jumalaa
Jotta ei sataisi.
Täällä laitamme reput päällemme,
Tikut käteen ja lähdetään.
Ryhmä oppilaita loppuu.
Oppilas- Voitko lähteä matkalle?!!!
Kaikki- Joo!
Opiskelija- Hei kaverit!!!
Oppilas- Hei kaverit!!!
Opiskelija– Aika muistaa telttoja!
Oppilas- Ota reput esiin!
Opiskelija- Mukeja, lusikoita, kattiloita!
– Tanssi reppujen kanssa Kirkorovin kappaleen "Disco - Partisans" mukaan
Barmaid (opiskelija) - kulkee korin kanssa, lapset ottavat vettä jne.
Ilmoittajan ääni (lavan ulkopuolella)- Hyvät matkustajat, Istoricheskayan asema, junapysäkki 2,5 minuuttia.
Kaikki opiskelijat lähtevät. Ne on rakennettu linjojen mukaan.
Opiskelija- Opetamme historiaa koulussa,
Tiedämme voitoista ja tappioista.
Kaikista tapahtumista, taisteluista,
Ja taistelusta Borodinon kentällä.
Oppilas:- Kuinka muinaiset sankarimme elivät,
Kaikkien täytyy tietää.
Omat juuresi ja alkuperäsi
Emme saa koskaan unohtaa.
Oppilaat laulavat Trofimin kappaleen ”Bullfinches” tahdissa
Muistamme Borodinoa
Muistamme myös Moskovan.
Ne taistelut ovat verisiä
Puolustamaan maata.
Kuoro: Arvosta voittojasi
Arvosta maatasi.
Arvosta sankareita
Pieni kumarrus heille.
Historia on meille annettu
Elämään rauhassa.
Sankarien teot
Me kunnioitamme sinua ikuisesti.
Kertosäe:
Oppilaat menevät kulissien taakse.
Äänittäjä (lavan ulkopuolella)- Hyvät matkustajat, "Patrioticheskaya" asema, junapysäkki 10 minuuttia.
1900-luvun opettajat ja vanhemmat (vasemmalla) ja 2000-luvun luokan oppilaat (oikealla) tulevat ulos tapaamaan toisiaan.
Ne on rakennettu kiilaan.
Opettajat:
Vallankumousten vuosisata on ruokkinut ja ruokkinut meitä,
1900-luku on vilkas, erityinen vuosisata.
Tiedämme kaikkien sukupolvien kokemuksesta,
Mitä ihminen tuhosi, kenet kukisti?
Opettajat (yhdessä) Pidä vallankumouksellinen askeleesi,
Levoton vihollinen ei koskaan nuku.
Opiskelija - 2000-luku kutsuu ja kiihottaa meitä.
Mikä meitä odottaa? Kuka tulee kaataa?
Opettaja toistaa meille loputtomasti:
"Jotta selviytyäksemme meidän on tultava patriootiksi!"
Opettajat ja opiskelijat (kuorossa)- Vallankumouksellinen pitää linjan,
Jokainen meistä tulee olemaan sankari!
Opettajat ja oppilaat laulavat kappaleen "Nouse tulen kanssa"
Opettajat- Nouskaa kuin nuotiot, siniset yöt...
Opiskelijat- Asumme muuten 21:ssä.....
Opettajat- Valoisten vuosien aika lähestyy...
Opiskelijat- Olet testaamassa...
Yhdessä (kuorossa)- Ole aina valmis!
Konduktööri (luokanopettaja) tulee ulos junan äänen kanssa.
Osallistujien järjestäminen uudelleen.
Ilmoittajan ääni (lavan ulkopuolella): Hyvät matkustajat, tämä on viimeinen asema, juna saapuu aikataulussa.
Lapset: Kuinka lopullista!!! Kuinka lopullinen!?!?
Kapellimestari (luokanopettaja):- Ei, ei viimeinen, vaan siirtoasema, jossa jokainen valitsee seuraavan junansa.
Junapäällikkö: Tai ehkä ei junaa.
Kapellimestari (luokanopettaja): Valitsee oman polkunsa jatkaakseen pitkää ja mielenkiintoista polkua, jota kutsutaan elämäksi.
Ja tänään haluan kiittää kaikkia paikalla olleita: rakkaat lapseni, vanhempani, kollegani ja perhe.
Tänään ollaan taas yhdessä!
Kaikki osallistujat laulavat viimeisen kappaleen F. Kirkorovin säveleen ”Hänen yksin”
Kerroimme sinulle luokastamme
Ystävällisempää joukkuetta ei löytynyt
Olemme urheilun ystäviä, mikä tarkoittaa
Emme pääse pois terveysjunasta.
Olemme isänmaan ja rakkauden patriootteja
Kotimaasi historia
Ja emme koskaan unohda häntä
Olemme uskollisia vain hänelle yksin
Vain hänelle!!!
Kuoro: Olemme syntyneet tähän maailmaan
Luoda luodakseen
Emme voi elää ilman tätä, ystävät.
Pidimme käsiä yhdessä
Ja kaikki ryhtyivät töihin
Koska olemme iso perhe!!!
Jae 2:
Ja tässä me kaikki seisomme tällä lavalla,
Tuomaristo hymyilee meille yhteen ääneen.
Ja me tiedämme, ettet voi elää ilman uskoa
Parhaaseen, mikä meitä odottaa
Eteenpäin odotellessa!!!
Kertosäe:
Koulun esittely alueellisen "Menestynyt koulu" -projektin puitteissa
Tapaaminen: puvuissa leivän ja suolan kanssa.
1. Leipää ja suolaa, olemme iloisia nähdessämme vieraita!
Vierailunne on meille suuri kunnia!
Tämä lahja on kalliimpi kuin mikään palkinto, -
Kaikki ovat olleet vetäytyneitä kouluumme jo pitkään!
2. Odotimme innolla näkevämme sinut
Olemme iloisia, että meillä on vieraita.
3. Tapaamme sinut leivän kanssa,
Kutsumme sinut kouluumme
1. Voi te, vieraat - herrat,
Kauanko kesti päästä tänne?
Onko sinulla hauskaa vierailla?
Toivotamme sinulle lepoa,
Ja taas tien päälle.
No, olemme tässä ja nyt
Kerromme meistä!
1. Venäjän valtiossa
Transbaikalin valtakunnassa
Alek – Zavodskaja puolella
Sharanchan kylässä
Siellä on koulun torni
2. Hän on sekä kevyt että pitkä.
Se ei ole kapea, ei leveä,
Hän ei ole lähellä, ei kaukana.
Hän on niin näkyvä tieltä
Ja sen julkisivu on havaittavissa.
2. Koulumme on yksinkertaisesti hämmästyttävä:
Tornien kaltaisilla luokilla,
Ja koulun kukkapenkit.
Dia 4
Ja koulussa on rehtori,
Mistä et voi irrottaa silmiäsi:
Päivällä Jumalan valo pimenee,
Yöllä se valaisee maan.
Ja hän itse on majesteettinen,
Hän toimii kuin herne;
Dia 5
Hän puhuu suloisesti,
Se on kuin joki humisee.
Svetlana Nikolaevna on ammatiltaan opettaja
Ja korkeakoulussa.
Hän ei pelkää työtä
Päässäni laskin ja helmitaulu
Se vakuuttaa, sytyttää ja päättää
Alaiset inspiroituvat välittömästi.
Svetlana Nikolaevnan ohjaajakokemus on yhteensä 8 vuotta. Hän on seurallinen, seurallinen, iloinen ja taiteellinen.
Koululaiset pelkäävät yleensä ohjaajia, mutta Svetlana Nikolaevna ei vain työskentele, vaan elää koulua varten.
Se on hämmästyttävää: johtajan toimiston ovi on aina auki! Kun hän ei ole tunnilla, kuka tahansa: olipa se sitten opiskelija, opettaja tai koulun työntekijä, jokainen voi helposti tulla hänen luokseen kysymyksillään, ongelmillaan, joskus valituksella ja ehdotuksella. Eikä ollut yhtään tapausta, jolloin Svetlana Nikolaevna ei tukenut, kuunnellu ja ymmärtänyt!
Svetlana Nikolaevna on aluekilpailun "Vuoden opettaja -2005" palkinnon voittaja ja aluekilpailun osallistuja. Hän on vuoden 2009 PNGO-kilpailun voittaja, ja hänelle myönnettiin Venäjän federaation opetusministeriön diplomi.
1.1 Ja koulussa on myös ihme -
Lupaava joukkue:
Kaikki kaunokaiset ovat sellaisia
Rohkeat nuoret naiset,
Ja meillä on miehiä
Näky kipeille silmille, yksinkertaisesti tyylikäs.
Jokainen on yhtä älykäs kuin valinta,
Majesteettinen ja hoikka
Ja opiskelijoille ympäri vuoden
Löydä henkilökohtainen lähestymistapa!
Dia 8
2. Millaisia lapset täällä ovat?
Kaikki viihdyttäjät ovat suuria:
Ne loistavat missä tahansa kilpailussa
Ja he saavat palkintoja
Ja he purevat tieteen graniittia -
Lapsemme ovat siellä täällä.
Dia 9
1.1 Koulussa on jokaiselle jotakin,
Kuka ei ole täysin laiska:
Lapset käyvät kerhoissa
He saavat siitä iloa.
Dia 10
2. Työskennellä väestön kanssa
Koulussa on vapaaehtoisia:
He puhdistavat lunta, antavat konsertteja -
Hyviä tekoja on lukemattomia!
Yleensä ympäri vuoden
Riittää vaivaa.
Dia 11
1.1 Kouluamme on perustettu museo
Työn ja lasten ja ystävien hedelmä
Järjestämme retkiä itse
Ja me kasvamme ja kypsymme siinä.
2. Koulumaan historia on rikas
Ja meidän on pidettävä pyhänä muistossamme
Kaikki meille rakkaiden ihmisten nimet,
Että he ylistivät koulua elämällään.
1. Kirgizov Georgi Vasilievich - koulumme ensimmäinen johtaja. Ihmeellisen kohtalon mies. Hänen opettajakokemuksensa on 48 vuotta. Työskenneltyään 2 vuotta ala-asteen opettajana Onon-Borzin- ja Kutugai-kouluissa, Georgi Vasilyevich lähti vuonna 1941 puolustamaan kotimaataan. Hän taisteli länsi- ja itärintamalla, sai Isänmaallisen sodan 1. asteen ritarikunnan, nousi nuoremman luutnantin arvoon ja komensi konekivääriryhmää. Tammikuussa 1947 Georgi Vasilyevich siirrettiin reserviin.
Toisen maailmansodan jälkeen hän palasi kotimaahansa, jossa hän jatkoi opettajanuraansa. Vuonna 1949 hänet nimitettiin Sharanchinin seitsenvuotisen koulun johtajaksi. 50-80-luvun valmistuneet muistavat kiitollisuudella historian opettajaansa Georgi Vasilyevich Kirgizovia. Hämmästyttävät oppitunnit jäivät heidän muistiinsa: tunteellisia, koskettavia, meni yhdellä hengityksellä. Georgi Vasilyevich oli oikeudenmukainen, vaativa, vaatimaton, kunnollinen, reagoiva henkilö, ja hän kasvatti näitä ominaisuuksia opiskelijoissaan.
Georgi Vasiljevitšin muisto on elossa tähän päivään asti. Koululaiset tutkivat koulun ensimmäisen johtajan elämänpolkua, seuraavat hänen esimerkkiään ja ovat hänestä ylpeitä. Tänä vuonna Moskovassa isoveljenpojat marssivat "Kuolemattomassa rykmentissä" Georgi Vasilyevich-muotokuvan kanssa.
2. Kuinka paljon se merkitsee elämässä?
Aivan ensimmäinen opettaja
Hän muuttaa maailman
Hän näyttää sinulle oikean tien!
Monille koulumme valmistuneille ensimmäinen opettaja oli
Astrakhantseva E.S., Ushakova T.S., Ushakova T.I., Ushakova S.M., Antsiferova M.A.
Mies kuin tähti
On syntynyt -
Jotta maailmankaikkeus kirkastuu...
Hän, ensimmäinen opettaja E.S. Astrakhantseva, tuli universumin valoksi kylämme lapsille. Hän valitsi opettajan ammatin sydämellään.
Evgenia Severyanovna työskenteli yli 35 vuotta Sharanchinskayan lukiossa ala-asteen opettajana, jonne hän saapui valmistuttuaan Sretenskyn pedagogisesta koulusta.
"Opettaja isolla T-kirjaimella" - näin voidaan sanoa Evgenia Severyanovnasta. Dia 17
Hänet palkittiin "Excellence in Public Education" -merkillä, hän kiittää paljon luovasta pedagogisesta työstään ja arvonimestä "Senior Teacher".
Monien vuosien ajan Evgenia Severyanovna oli kylä- ja piirivaltuuston varajäsen. Nämä ovat kaikki hänen kasvunsa vaiheita, mutta eivät työn tulosta.
Tuloksena hänelle on henkilö, jonka hän onnistui kasvattamaan. Sadat lapset kulkivat tämän kokeneen opettajan käsissä, jolle hän antoi palan sielustaan, sydämestään.
Evgenia Severyanovna ei työskennellyt velvollisuudestaan, vaan sydämensä käskystä, täysin omistautuneena, epäitsekkäästi, ymmärtäen valtavan vastuun lasten ja kotikoulunsa kohtalosta. Tämä ei ole työtä, tämä on kaikkea elämää, ilman rajaa henkilökohtaisen ja julkisen välillä
Evgenia Severyanovna on upea neulanainen, huolehtiva ja rakastava vaimo, äiti, isoäiti ja isoäiti.
Monille Astrakhantseva Evgenia Severyanovna on edelleen suosikkiopettaja, ja kollegoille - hyvä avustaja ja mentori, taitonsa mestari.
Ensimmäinen opettaja on erityisen rakas
Pidämme sinut ikuisesti kiitollisissa sydämissämme,
Sekä Sokrates että Suvorov muistivat hänet,
Ja Pushkin arvosti häntä suuresti.
Vuonna 1976 valmistuttuaan Baley Pedagogical Schoolista Tamara Semjonovna Ushakova tuli kouluumme. Hän valloitti kaikki soinnaisella lauluäänellä.
Tamara Semjonovna aloitti opettajanuransa pioneerijohtajana. Vuodesta 1991 hän on työskennellyt ala-asteen opettajana.
Yksikään aikuisten sukupolvi ei kutsu Tamara Semjonovnaa ensimmäiseksi opettajakseen. "Opettaja on toinen äiti", sanoo koulustamme valmistunut Olga Balagurova. Hän osoitti nämä sanat Tamara Semjonovnalle, jonka mielenkiintoiset oppitunnit hän muistaa edelleen.
Antsiferova Margarita Aleksandrovna tuli kouluumme vuonna 2001 kokeneena opettajana. Hän otti esikouluikäiset lapset ystävällisiin, lempeisiin käsiin. Margarita Alexandrovna lämmitti heti oppilaitaan lämmöllään ja reagointikyvyllään.
Esikoululaiset ovat opettajansa ohjauksessa aktiivisesti mukana kaikissa koulun tapahtumissa. Vanhemmille Margarita Alexandrovna on ensimmäinen opas kouluelämän maailmaan.
Ihmisen. Ammatti. Job.
Voit valita, muuttaa, lähteä,
Mutta suuri onni ja ansio
Etsi ammatti elämällesi
Elokuussa 1972 valmistuttuaan Chitan osavaltion pedagogisesta instituutista koulullemme tuli mustakulmainen, iloinen kaunotar Maria Semenovna Argunova, saksan kielen opettaja. Päivä toisensa jälkeen 41 vuoden ajan hän kiirehti lastensa luo. Hän työskenteli paitsi opettajana myös 21 vuotta akateemisten asioiden apulaisjohtajana.
Maria Semjonovnalle tuli toinen koti, hän kiirehti tänne, kuten sanotaan, ei valoa eikä aamunkoittoa, ja palasi kotiin kauan pimeän jälkeen. Nuoret asiantuntijat ja opiskelijat tunsivat aina hänen äidillisen huolenpitonsa ja huomionsa. He toivat hänelle ilonsa ja surunsa ja löysivät tukea ja lohtua vaikeina hetkinä. Piti ihmetellä, kuinka hänellä oli tarpeeksi lämpöä kaikkeen.
Opettajan rooli vieraan kielen opettamisessa on suuri. Hänen itsensä täytyy rakastaa opettamaansa kieltä ja kyettävä sytyttämään rakkaus sitä kohtaan opiskelijoissaan. Kuinka nämä sanat koskevat Maria Semjonovnaa. Rakkaus ja omistautuminen aiheeseen, sielun kirkas hehku ovat välttämättömiä edellytyksiä opiskelijoiden valloittamiseksi. Ja hän teki sen hyvin. Maria Semjonovnan oppilaat esiintyivät menestyksekkäästi piiri- ja alueolympialaisissa ja voittivat palkintoja erilaisissa kielikilpailuissa.
Hänen työnsä on valtava määrä työtä, jatkuvaa etsintää, luovuutta. Maria Semjonovnalla on korvaamaton ominaisuus - itsensä vaativuus, poikkeuksellinen vastaanottavaisuus, kyky jatkuvasti oppia, opettaa ja johtaa.
NEITI. Argunova palkittiin "Tšitan alueen kunniatyöntekijä" -merkillä ja hänellä on monet kiitokset ja kunniakirjat luovasta pedagogisesta työstään. Maria Semenovna on uransa aikana kasvattanut useamman kuin yhden sukupolven nuoria asiantuntijoita, joiden kanssa hän jakoi avokätisesti runsaasti kokemustaan.
Hänen oppilaansa Tereshina L.A. seurasi rakkaan opettajansa jalanjälkiä Valmistuttuaan Chitan osavaltion pedagogisesta instituutista Larisa Aleksandrovna palasi kotimaahansa, jossa hän työskentelee tähän päivään asti. Yhdessä Maria Semjonovnan kanssa he työskentelivät käsi kädessä koulun johtajina 21 vuoden ajan. Kaikki nämä vuodet Larisa Alexandrovna yhdisti johtajan ja vieraiden kielten opettajan työn. Hänen sinnikkyytensä ja halunsa ansiosta romahtanut kaksikerroksinen rakennus rakennettiin uudelleen viihtyisäksi, lämpimäksi, valoisaksi ja puhtaaksi kouluksi. Vaikeissa sosioekonomisissa olosuhteissa Larisa Alexandrovna ja opetushenkilöstö loivat suotuisat olosuhteet opiskelijoille.
Monien vuosien tunnollisesta työstä koulutuksen ja kasvatuksen alalla hänet nimitettiin hallituksen palkinnon saajaksi.
Tällä hetkellä Larisa Aleksandrovna työskentelee vieraiden kielten opettajana ja opetustyön apulaisjohtajana.
Tunteissaan hän käyttää tietotekniikkaa ja Internetiä ratkaisemalla menestyksekkäästi opiskelijoiden motivaation ja henkisen puhetoiminnan lisäämiseen liittyvät ongelmat vieraan kielen oppimisen yhteydessä. Hänen oppilaansa osallistuvat menestyksekkäästi koko venäläisten kielten olympialaisiin ja järjestävät vuosittain aiheviikkoja, joissa lapset osallistuvat viihdyttäviin matkoihin oppimansa kielen maiden halki saksalaisten kirjailijoiden satusivujen kautta.
Larisa Aleksandrovna on koulumme vapaaehtoisliikkeen järjestäjä. Hänen luomansa "Iskra"-yksikkö on hyvien tekojen yllyttäjä maaseudulla: he järjestävät "hyvätahto"-toimia, jotka auttavat kylän vanhuksia, kodin työntekijöitä, "Puhdas piha", "Puhdas katu", "Armo". " Toiminnot. Heidän propagandapuheensa eri aiheista resonoivat niin lasten kuin aikuistenkin sieluissa. 2 vuotta sitten Larisa Alexandrovna ja vapaaehtoiset järjestivät koulun paikallishistoriallisen museon, joka on koulun ylpeys. Museo kerää aineistoa toisen maailmansodan osallistujista, kodin työntekijöistä, kylän historiasta, koulusta, valmistuneista ja esittelee taloustavaroita.
Vuodet vierivät ja sivut kahisevat,
Mutta meillä ei ole oikeutta unohtaa
Tutut ja nuoret kasvot,
Että koululle tuotiin kunnia ja kunnia.
Valmistui koulustamme vuonna 1973, Ljudmila Evgrafovna Gainanova (Gamayunova) valmistuttuaan ChSPI:stä nimeltä. N.G. Chernyshevsky palasi kotikouluun vuonna 1977, työskenteli 3 vuotta matematiikan, fysiikan opettajana ja opetustyön järjestäjänä. Opintojakson ulkopuolisen toiminnan järjestäjänä hänen oppilaansa Berezina Larisa (Tereshina) muistaa häntä lämmöllä ja kiitollisuudella. Hän, silloin vielä 8 ja 9 luokkien opiskelija, oli noina vuosina komsomolijärjestön sihteeri ja suoritti sosiaalityötä Ljudmila Evgrafovnan johdolla. Ljudmila Evgrafovna pystyi järjestämään koulutustyötä koulussa niin, että lapset itse olivat kouluasioiden aloitteentekijöitä, hän opetti pitämään kokouksia ja ylläpitämään tarvittavia asiakirjoja. Koulujen itsehallinto oli korkealla tasolla.
Ljudmila Evgrafovna työskenteli pioneerijohtajana yhdessä Krasnokamenskin kouluista, sitten kolme vuotta kansainvälisellä All-Union-leirillä "Orlyonok", oli metodologina Pioneerien talossa Chitassa, metodologian johtajana Palatsin palatsissa. Pioneers in Chita, in CHIPKRO opetustyötoimiston metodologi, pedagogiikan laitoksen apulaisprofessori. Vuodesta 2004 vuoteen 2014 hän toimi pedagogisen tietokeskuksen johtajana ZabIPKRO. Tällä hetkellä Lyudmila Evgrafovna on ZabKIPKRO:n tieto- ja kirjastoosaston johtaja. Koulutusalan palveluistaan Ljudmila Evgrafovna palkittiin korkeilla palkinnoilla: hänellä on arvonimen "Excellence in Public Education" ja kunniamerkki "Trans-Baikal-alueen koulutustyöntekijä".
Olet omistanut monta vuotta koululle
Henkistä voimaa, sydämellistä lämpöä
Jätti jäljen lemmikkien sydämiin,
Jota ei koskaan poisteta.
Koulumme valmistuneet sanovat paljon ystävällisiä sanoja tällä hetkellä työskenteleville opettajille. Karelova-koulusta valmistunut Vera kirjoittaa sanomalehteen seuraavat rivit: ”Opettajana oleminen, tiedon tuominen lapsille on erittäin vaikea tehtävä, ja venäjän kielen opettaja on mielestäni vielä vaikeampaa. Loppujen lopuksi venäjän kieli on hieno maa. Ja Nadezhda Dmitrievna Prokhorova auttaa meitä selvittämään tämän. Olen varma, että Nadezhda Dmitrievna on opettaja Jumalalta, ja hänen kutsumuksensa on olla opettaja.
Nadezhda Dmitrievna Prokhorova on työskennellyt koulussamme vuodesta 1978. Hän on työväen veteraani. Hän panee paljon vaivaa työhönsä, josta hän saa kiitosta opiskelijoiltaan ja alueen hallitukset ja Venäjän federaatio tunnustavat hänet. Useiden vuosien ajan 9- ja 11-luokkien oppilaat ovat osoittaneet erinomaista ja hyvää venäjän kielen taitoa.
Nadezhda Dmitrievna on erittäin ammattitaitoinen, kokenut, lahjakas ja oppinut opettaja. Jokainen hänen oppituntinsa on pieni elämä, jota hän elää yhdessä oppilaidensa kanssa. On vaikea sanoa, kuinka monta opiskelijaa Nadezhda Dmitrievnalla oli 39 työvuoden aikana. Ja he kaikki puhuvat opettajasta suurella kunnioituksella ja rajattomalla rakkaudella, koska on mahdotonta olla rakastamatta opettajaa, joka täysin vilpittömästi, vaatimatta mitään vastineeksi, antoi loputtomasti sielunsa hyvyyden ja valon oppilailleen.
Taitonsa mestari, "kultaisten" käsien ja leveän sielun mies, tekniikan opettaja Zhevelyuk T.A. on työskennellyt koulussamme 21 vuotta.
Tatjana Alekseevna on luova henkilö, hänen oppituntinsa eivät ole kaavamaisia, ne ovat mielenkiintoista toimintaa, johon kaikki opiskelijat osallistuvat innostuneesti. Hän on erittäin pätevä opettaja, jonka ammatillisia ominaisuuksia arvostavat korkeasti sekä oppilaat että heidän vanhempansa. ”Opettaja on erittäin vaikea ja vastuullinen ammatti! Tulla esimerkkinä ja hyvänä ystävänä opiskelijoille, löytää jokaiselle oma yksilöllinen lähestymistapa, opettaa lapset olemaan rehellisiä ja ahkeria, ja mikä tärkeintä, olemaan vastuussa teoistaan hänen valmistuneet ajattelevat, joiden kanssa hän on edelleenkin hyvissä väleissä.
Haluaisin sanoa myös Tatjana Alekseevnan inhimillisestä viehätysvoimasta. Hän on aina älykäs, kerätty, kirkas, ystävällinen hymy kasvoillaan.
Sharanchassa, Transbaikal-kylässä
Kaksikerroksinen kouluteline.
Lapsia viidestä kylästä
Aamuisin hän kiirehtii tähän kouluun.
Olen työskennellyt paikallisessa koulussani monta vuotta.
Annan hänelle osan sielustani.
Koululaisille, jotka ovat ilkikurisia ja iloisia,
Annan ystävällisyyttä, rakkautta, tietoa.
Jokainen päivä antaa minulle viestintää
Monipuolisen kouluperheen kanssa
Löydän niistä inspiraatiota
Elämän iloa, hauskuutta, innostusta!
Nämä rivit kirjoitti biologian ja kemian opettaja Larisa Nikolaevna Markova. 29 vuotta sitten nuorena tyttönä hän tuli kylämme työharjoitteluun ja jäi kouluumme töihin. Hän haaveili kouluvuosistaan opettajan urasta.
Hänelle koulu on upein maa, jossa jokainen hetki on uuden, mielenkiintoisen etsimistä, jossa ei ole aikaa tylsistyä. Larisa Nikolaevna on luova opettaja, joka käyttää työssään nykyaikaisia opetustekniikoita ja etsii jatkuvasti pedagogisia innovaatioita. Hän oli ensimmäisten joukossa, joka hallitsi tietokoneen, ja nyt kaikki hänen oppitunninsa opetetaan ICT:n avulla. Lapset nauttivat uusien teknologioiden oppimisesta. Larisa Nikolaevnalla on hämmästyttävä tehokkuus ja ammattitaito. Käyttämällä tutkimusmenetelmiä paitsi luokkahuoneessa myös koulun ulkopuolisessa toiminnassa Larisa Nikolaevna ja hänen oppilaansa saavuttavat hyviä tuloksia ja saavat palkintoja kuntatason tieteellisissä konferensseissa.
Larisa Nikolaevna uskoo, että nykyaikainen opettaja on luova henkilö, joka pystyy kehittämään itseään. Jos opettaja ei pyri kehittämään itseään, hän ei todennäköisesti menesty ammatissa. Siksi hän osallistuu aktiivisesti opettajaneuvostojen työhön, kilpailuihin kunnallisella, alueellisella ja koko venäläisellä tasolla, on koulujen ja piirien metodologisten yhdistysten johtaja,
Kouluissa työskentelee monia kokeneita opettajia, joille on ominaista kova työ, uteliaisuus, pitkäjänteisyys, tehokkuus ja, mikä ehkä tärkeintä, rakkaus ammattiaan kohtaan, vastuuntunto työstään.
Yksi näistä opettajista työskentelee koulussamme - Litvinenko V.S. Hän on ystävällinen, rakastaa työtään, johon hän omistautuu täysin. Ja hän yrittää aina välittää tätä rakkautta aihetta kohtaan opiskelijoilleen, ei ole syytä, että monet heistä läpäisevät maantieteen valtiokokeita.
Aina hymyilevä ja ystävällinen, levoton ja väsymätön työssä, nauttien oppilaidensa rakkaudesta. Hänen oppitunninsa ovat aina mielenkiintoisia ja monipuolisia.
Victoria Sergeevna on nuoruudestaan huolimatta opettajien mentori. Hän on johtanut koulun akateemista osastoa 8 vuotta.
Hän on luova opettaja. Hän osallistuu koko venäläisiin, alueellisiin ja kunnallisiin ammatillisiin taitokilpailuihin.
Victoria Sergeevna ottaa erittäin hienotunteisesti ja oikein esiin kiireellisiä kysymyksiä loukkaamatta opiskelijoidensa ja kollegoidensa ihmisarvoa. Olen aina valmis kuuntelemaan tarkasti, tahdikkaasti ja pätevästi ratkaisemaan heidän epäilynsä, antamaan älykkäitä ja ystävällisiä neuvoja ja juurruttamaan luottamusta.
Opettajat! Ne ovat kuin valo tiellä,
Millaista tulista sydäntä tarvitaan?
Pidä se rinnassasi tuodaksesi valoa ihmisille,
Jotta hänen jälkensä ei voi hävittää ikuisesti!
Opettajan sydän...
no mihin sitä voi verrata?
Kosmisen galaksin kanssa,
jolla ei ole rajoja?
Tai ehkä kirkkaan auringon kanssa,
mikä antaa ihmisille valoa?
Meren syvyyksien kanssa,
mikä on lepotilassa satoja vuosia?
Ei, emme vertaile!
Ja me sanomme: "Kkoputa!"
Opettajan sydän -
Toivoa! Usko! Rakkaus!
Anna sydämesi lapsille
Vaikka se on vaikeaa,
Tämä on oikein ja viisasta -
Anna sydämesi lapsille!
Älä säästä lastesi sydämiä -
Tämä on päätehtävä
Ei ole muuta tapaa tehdä se
Älä säästä lastesi sydämiä.
Kävele tietä pitkin
Johda lapsiasi,
Auttaa tässä elämässä
Löydä itsesi
Mene tielle
Ja johda lapsiasi,
Ja uskomme, että he tarvitsevat
Olemme oikeilla jäljillä!
1. Kerroimme sinulle koulusta,
Parhaat opettajat esiteltiin.
Sanomme "Kiitos" huomiostasi
Ja me kiitämme teitä kaikesta.
2. Annamme sinulle nuken matkamuistoksi -
Onnen ja hyvyyden symboli.
Tuokoon se sinulle onnea
Se kestää monta vuotta.
Ved.8 Meillä on ilo tervehtiä tänään myrskyisillä aplodeilla niitä, jotka antoivat koko elämänsä tälle upealle ammatille - veteraanejamme.
Kuvia veteraaneista
Ved.1. . Heidät korvataan nuorilla opettajilla , niille, joiden täytyy vielä käydä läpi tämä vaikea tie.
Ved.2.
Muiden opettaminen ei ole helppoa!
Mutta elämä jatkuu, ja sinun on kiire.
Toivon, että minulla olisi aikaa kouluttaa opiskelijoita,
Jotta sinulla olisi joku, jolta oppia myöhemmin
Ved.3. Tulkoon näistä linjoista eräänlainen tilaus veteraaneistamme kollegoilleen. Ja olkoot Jarkovski-alueen koulutusveteraanit aina lähellä koulujaan valmiina lainaamaan olkapäänsä meille, aivan kuten tänään.
Lavalla 9. luokan lapset kitaralla esiintyjien edessä
Hienoa, että olemme kaikki täällä tänään...
1. Tänään on loma ja kilpailu seuralla.
Innostuneet kilpailijat valmiina nousemaan korkealle,
Tuomaristo tervehti osallistujia erittäin tiukasti,
Mutta on hienoa, että olemme kaikki täällä tänään.
2. Lavalla, vapina kurkussamme, laulamme lauluja,
Vastataan kysymyksiin, jotka syntyivät ajatuksissamme.
Täytämme jokaisen hetken runoilla ja käyntikorteilla
On hienoa, että olemme kaikki täällä tänään.
Dia nro 9 Lapset kitaralla menevät yhteen suuntaan, toisella puolella 16 2. luokan lasta tulee ulos geelillä täytetyillä ilmapalloilla.
Dia nro 10 Ved.4 Yarkovsky-koulun opettajien ammatillinen uskontunnustus on
"Tapaus. Luominen. Ilo".
Ved.5. Tärkein asia koulussamme on (lapset kuorossa) LAPSET!
Samalla tanssi laulun "Lapsuus" tahtiin.
1: Älä myrkytä lapsuuttasi riitelyllä,
2: Älä väsytä minua keskustelulla,
3: Älä painosta pahalla ja pelolla
4: Älä heittele sanoja isosti,
5: Säästä lapsen sielu,
6: Pidä huolta silmistäsi,
7: Älä moittele itseäsi turhista kepposista,
8: Hyvä opettaja,
9: Lasten mielen kehittäminen,
10: Älä mene rikkaruohoihin heti,
11: Älä kiirehdi lapsuuden päiviäsi,
12: Anna lapsuutesi aurinkoa.
13: Anna lapsuuden kestää
14: Anna uskon hengittää,
15: Anna hänen nousta korkeuteensa,
16: Anna lapsuutesi tapahtua!
Lapset lähtevät, juontaja sanoo heti tekstin.
Ved.4. Koulu. Jarkovskajan koulu! Millainen hän on? (Ruudulla: oppilaiden saavutukset + erilaisia valokuvia) Mikä musiikki? |
Ved.3. On tähtikouluja, jotka ovat erityisen kiinnostavia yleisölle. Niihin kuuluu tietysti Yarkovskayan lukio.
Ved.4 Sanotaan, että ihmistä tervehtivät hänen vaatteensa ja koulua hänen ulkonäkönsä ja tunnuksensa. Meillä on omat symbolimme. Mitä koulumme vaakuna tarkoittaa?
Ruudulla on koulun vaakuna, jota ympäröivät Vuoden opettajan tunnukset.
Dia nro 13 Ved.5. Koulun vaakunan perusta on ympyrä, joka symboloi koulutusprosessin jatkuvuutta: jotkut opiskelijat valmistuvat koulusta, toiset siirtyvät lyhytaikaiseen ryhmään. Tausta - sinitaivas, joka on toisaalta huolettoman lapsuuden symboli ja toisaalta avaa uloskäynnin Tiedon ja löytöjen suureen maailmaan. Taivaan taustalla on oppinut pöllö - viisauden ominaisuus. Ja tietysti kirja on perinteinen tiedon lähde.
1. luokan lapset tulevat ulos
Dia numero 14 Ved.6 Edustamme koulumme toimintaa sateenkaaren muodossa.
Ensimmäinen luokkalaiset lukevat ohjeet
- saatavilla oleva ja laadukas koulutus; maaseutukoululaisen elinvoimaisen persoonallisuuden muodostuminen; lasten terveyden ylläpitäminen ja vahvistaminen; koulutusprosessin innovatiivinen kehittäminen; vapaa-aika (työajan jälkeinen työ); vanhempien ja lasten välisten suhteiden yhdenmukaistaminen; koulun opetustilan informatointi.
Ved.8 Motto koulumme ovat antiikin kreikkalaisen filosofin sanat: (yhdessä) "Kehon autuus on terveys, mielen autuus on tietoa." .
Dia nro 15 Ved.1 Johtaja: Koulujen kehittämisohjelma on laadittu vuosille 2009-2013.
MIKÄ MUSIIKKI?
Ohjelman tavoitteena on mukauttaa koulutusprosessi koululaisten yksilöllisten ominaisuuksien, eri koulutussisällön ja koko koulun kehittymisen edellytysten mukaan ottamalla opetusprosessiin uusia opetus- ja kasvatusmenetelmiä, diagnosoimalla. todellisen kehityksen tason tietojen, taitojen ja psykologisen diagnoosin hankinnan taso, joka luo olosuhteet opettajan luovan potentiaalin maksimaaliselle paljastamiselle, mukavat olosuhteet lapsen persoonallisuuden kehittymiselle.
Ved.2. Ohjelman painopistealueet ovat:
Opiskelijakoulutuksen optimaalisen sisällön määrittäminen ottaen huomioon modernin yhteiskunnan vaatimukset koulusta valmistuneelle:
Edellytysten luominen yksilön kehittymiselle, jolla on terveyskulttuuri, sosiaaliset taidot,
Opiskelijoiden kansalaisuuden, luovuuden ja luovien kykyjen kehittämisen perustan muodostuminen oppilaitoksen vuorovaikutuksessa yhteiskunnan kanssa, kansallisiin perinteisiin tutustuminen;
UVP:n materiaalisen, teknisen ja henkilöstötuen tason nostaminen.
Dia nro 16 Ved.3.
Koulutusprosessin sisällön ja teknisten näkökohtien nykyaikaistamiseen sisältyy
Joustavan oppimisjärjestelmän luominen koulutusmallissa ”School Resource Center”
Ylimmän koulutustason profiilikoulutus on otettu käyttöön Yarkovskaya-koulussa vuodesta 2005 lähtien. Erikoiskoulutukseen on luotu resurssituki:
- normatiivis-juridinen informaatio-metodologinen 8 %:lla opettajista on julkaisuja ammattimediassa motivoivassa organisaatiossa esitelty "Opettajaportfolio"
Dia nro 17 Ved.4 Innovaatioilla on aina ollut merkittävä paikka Yarkov-koulussa:
1993 - kokeellinen paikka perussuunnitelman käyttöönottoa varten;
Vedgod – ensimmäisen "Health"-ohjelman testaus Jarkovskin alueella
Ved.6-2003 – alueen oppilaitosten resurssikeskuksen asema.
Ved.7-2005 - kokeellinen kunnallinen paikka erikoiskoulutuksen käyttöönottoa varten;
Dia numero 18
Ved.8 -2006 - "Yhteiskuntatyön keskuksen koulu" status
Viime vuonna - TOGIRROn akateemisen neuvoston päätöksellä - kokeellinen paikka kansallisen alueellisen komponentin toteuttamiseksi;
Ved.god on pilottisivusto liittovaltion koulutusstandardien testaamiseen.
Dia nro 19 Ved.5.
Koulun koulutustilan informatointi.
Vuoden 2006 alussa koulussa oli vain 12 tietokonetta. Vuosien aikana Koulutus-prioriteettihankkeesta saadut varat käytettiin tietokone- ja toimistolaitteiden hankintaan. Tietokoneluokat varustettiin kokonaan uudelleen, ja tietokoneita ilmestyi moniin luokkahuoneisiin.
Dia numero 20 Ved.6
Koulujen kehittämisohjelman toteuttamisen tuloksena olisi pidettävä lapsen persoonallisuuden muodostumista "tutkintomallin" puitteissa.
- vuorovaikutus kouluneuvoston, valmistuneiden, vanhempien ja maaseutuyhteisön kanssa.
- korkean kuvan muodostuminen koulusta.
Ved.7. Miten vanhemmat suhtautuvat koulun innovaatioihin? Eikö tämä haittaa lasten opintoja tai vaikuta heidän terveyteensä?
Vanhempi
laulaa dittiä
Auta minua ymmärtämään
Meidän koulussa - mitä on mitä
Niin paljon innovaatioita
En ymmärrä mitään
Tässä seison luokkahuoneen ovella
Sydän lyö satunnaisesti
Poikien silmät kimaltelevat
Unified State Exam saa aivosi räjähtämään
Useita eri tekniikoita
lämmittää koulun kiinnostusta
Haluan sen vain ulos portista
Itse (itse) istun pöydän ääressä
Dia nro 21 Ved.8 Opetus- ja opetustyötä tehdään eri aloilla. Perustana on vuosittainen juhlapyhien ja tapahtumien kierto sekä perinteiset: ensimmäinen kello, terveys, opettaja, vanhustenpäivät, äitienpäivä, uudenvuoden juhlat, alumnien tapaamisillat, osallistuminen Voittokulkueeseen, laulu- ja muodostumisparaati ja monet muut.
Dia numero 22 Ved.1. Osallistuakseen aktiivisesti terveyttä säilyttävän ympäristön muodostumiseen ja luodakseen tarvittavat olosuhteet, jotka voivat vaikuttaa myönteisesti jokaisen oppilaan terveyden muodostumisen, säilymisen ja kehityksen dynamiikkaan, koulu on kehittänyt ja ylläpitää "Terveys"-ohjelmaa. .
Ved.2. Koulu on luonut psykologisen ja sosiaalisen tukipalvelun. Koulun henkilökuntaan kuuluu psykologi ja sosiaalityöntekijä. opettaja
Dia numero 23 Ved.3.
Koulussa on kerhoja ja osastoja toisella lukuvuonna niitä on yli kaksikymmentä.
Ved.4
Koulussa tehdään paljon sisäistä työtä, ja yli 65 % koulun oppilaista osallistuu kerhoon ja lisäkoulutusjärjestelmään.
Anna vapaa-ajan toimintaa kuvien avulla.
Urheilijat tulevat ulos
Dia nro 24 Ved.5. Koulun menestysalue on liikuntatyö. Lukuvuoden lopussa koulu sijoittui 1. sijalle Jarkovskin alueen koululaisten alueellisessa spartakiadissa, 6. sija alueellisessa "Safe Wheel" -rallissa, 2. sija nuorten liikennetarkastajien 10. alueellisessa rallissa. .
Urheilija 1.
Oppitunnit, jaksot, kilpailut
Urheilu on avoin kaikille sitä haluaville,
Terveys ei ole kilpailua varten
Urheilija 2.
Olemme rohkeita, vahvoja ja taitavia,
Urheilu on aina matkalla,
Kaverit eivät pelkää harjoittelua,
Siksi olemme edellä!!!
HURRAA! HURRAA! HURRAA!
Kun luet runoja, pyramidi rakennetaan!
Dia numero 25 Ved.6. Koulun työkokemus esiteltiin PNGO:n puitteissa järjestetyssä parhaiden oppilaitosten koko venäläisessä kilpailussa vuosina 2006 ja 2008, koulun ansaitut palkinnot - kuvernöörin apuraha - 500 000 ruplaa ja "presidentin miljoona". Ved.7. 70% opettajista osallistuu alueellisiin, liittovaltion ja koko Venäjän kilpailuihin Ved.8 18 % opettajista on kilpailun voittajia ensisijaisen kansallisen koulutushankkeen puitteissa Ved.1 Opettajien ja opiskelijoiden tutkimustoimintaa edustaa osallistuminen alueellisiin tieteellisiin ja käytännön konferensseihin viimeisen kymmenen vuoden aikana. Ved.2. Joka vuosi koulun oppilaat ja opettajat osallistuvat koko venäläisiin, alueellisiin, kunnallisiin näyttelyihin, kilpailuihin ja olympialaisiin, mutta lukuvuosi oli ennätysvuosi, osallistuimme 78 koko venäläiseen ja alueelliseen kilpailuun. (Kuva näytönsäästäjä kohtauksena - pieni opiskelija ja iso tyttö, molemmilla silmälasit päässä) 2 juontajaa (lukiolainen) Koulu on elävä organismi . Missä hänen sydämensä on? 1 esittelijä (ekaluokkalainen) Ohjaajan toimistossa ! 2 juontajaa (lukiolainen) Mutta ei. Vaikka monet sydämet vapahtivat tämän viran mainitsemisesta. 1 esittelijä (ekaluokkalainen) Lääkärin vastaanotolla! Yksikään opiskelija ei saa kadota sinne! Ne paranevat nopeasti. Dia nro 26 2 juontajaa (lukiolainen). Tietysti on erittäin tärkeää, että lapsi on terve koulussa . Mutta koulun sydän on kirjasto! Paikka, jossa ihminen liittyy yksin ihmiskunnan keräämään tiedon maailmaan. Ja kirjastonhoitaja toimii todellisena oppaana tällä mielenkiintoisella ja tärkeällä tiellä . Ved.3. Siksi vuoden 2010 merkittävä tapahtuma oli koulumme kirjaston osallistuminen Tjumenin alueen opetus- ja tiedelaitoksen ”Paras maaseudun koulukirjasto” -kilpailun päätoimiseen vaiheeseen. Ved.4 Vuosi 2011 on julistettu lukuvuodeksi. Joten anna sydämemme lyödä keskeytyksettä. Dia numero 27 Ved.5. Meillä on suosikkipaikka kaikille opiskelijoille - ruokala, joten ruokalan osallistuminen Tjumenin alueen opetus- ja tiedelaitoksen kilpailun "Maaseutukoulun paras ruokala" kokopäiväiseen vaiheeseen pantiin arvokkaasti merkille. koulutusosasto ja Jarkovskajan koulu voittivat koulujen ruokaloiden aluekilpailun. Dia nro 28 Ved.6
Koulu on vakiinnuttanut asemansa oppilaitoksena, joka tarjoaa korkeaa tietämystä jatkuvasti korkealla, vähintään 60 prosentin prosenttiosuudella yliopistoihin. Ved.1 Johtaja: Uskomme syvästi, että kaikissa pyrkimyksissämme on kaksi menestyksen avainta. Nämä ovat toisaalta lasten rikkaimmat kyvyt, jotka ovat heille luonnostaan luontaisia, ja toisaalta luovasti työskentelevien opettajien pedagogiset valmiudet, jotka etsivät tehokkaimpia työmuotoja ja -menetelmiä. Opettaja! Kauniimpaa ammattia ei ole Aplodit yleisöltä. |
Dia numero 29 Hymni alkaa soida, lapset tulevat ulos - ensin kuoro, sitten toinen luokka istuu portailla molemmin puolin, tanssilapset ja urheilijat tulevat ulos.
Ved.6.
Rakkaat opettajamme!
Tänään toivotan teitä lämpimällä rakkaudella sydämeni pohjasta
Toivotamme sinulle onnea ja terveyttä!
Ved.7.
Olet aina sydämeltäsi nuori, jaat työsi ja ilosi kanssamme,
Meidän tiukat, rakkaat, kärsivälliset opettajamme!
Ved.8
Annat meille paljon voimaa ja rakkautta, mitä tahansa,
Kuinka sinä uskot meihin, jota kukaan ei ehkä voi uskoa sillä tavalla!
Koulun hymnin esitys
Liite 3.5.2.
Skenaario arvosanan 8 - A esittämisestä kuntakilpailussa "Vuoden luokka"
"Hienoja tarinoita"
1 kohtaus. Tapaaminen kirjeenvaihtajan kanssa
Kappale "Film, film, film" soi.. Kirjeenvaihtaja astuu lavalle
Kirjeenvaihtaja: Belyakov V. Onko mikrofoni päällä?...Kerran, kerran!...Joten...Kamera päälläni...Lähikuva... Näin...Olemmeko lähetyksessä? Aloitetaan!
Hei kaikki! Minut, Vladimir Belyakov, tunnetaan katsojalle nimellä VALKOINEN.
Erikoista sinulle. Ohjelman "Humor Corporation" julkaisu (alle 16-vuotiaat ovat sallittuja). Olemme kuvauspaikalla, jossa työt uuden musiikki- ja viihdeelokuvan "Cool Stories" parissa alkavat minä hetkenä hyvänsä.
Onnistuimme saamaan haastattelun uuden elokuvan ohjaajan, nousevan elokuvatähden ja yrityksen johtajan Irina Tsvetkovan kanssa.
Ira tulee ulos pitkä huivi kaulassaan ja istuu kirjeenvaihtajaa vastapäätä.
Kirjeenvaihtaja: Miksi päätit tehdä elokuvan Cool Stories? Mikä on elokuvan idea?
Johtaja: Elokuva voi heijastaa
Kuinka tylsää voit elää.
Yhdessä luokan kanssa kasvamme
Ja meistä tulee joka päivä älykkäämpiä.
Tiedämme kuinka rentoutua
Pelaa eri rooleja,
Opimme ajattelemaan, unelmoimaan.
Ymmärtää elämän totuus.
Kirjeenvaihtaja: Katsojamme ihmettelevät, mikä on tulevan elokuvasi juoni?
Johtaja: Elokuva luokasta, jossa 14 ystävällistä, lahjakasta ja hillitöntä oppilasta opiskelee, kehittyy, työskentelee, kilpailee, riitelee ja... rikkoo kurinalaisuutta. Erittäin vaikean valun jälkeen valitsimme kauniin sukupuolen kirkkaat edustajat ja todelliset ritarit. He laulavat... He tanssivat... Kyllä, nyt näet kaiken itse...
Kohtaus 2. "Voi näitä lapsia!"
Sähikäinen: Elokuva "Cool Stories" kohtaus 2 "Oh, nämä lapset!"
Kehys 4 ota 32.
8. luokka esiintyy tanssissa ja laulussa
Olemme erilaisia:(näkyy pareittain:
1. seurallinen ja ei kovin seurallinen Ryabkova Ivanova
2. hauska ja vakava Danilova Falameeva
3.aktiivinen ja passiivinen Neustroevs
4.utelias ja ärsyttävä Zaitseva, Smirnova
5.taiteellinen ja ystävällinen Ivanov, Smirnov
6.muodikas ja rohkea Kutina, Grigorjev
7.väsymätön ja kuurouttava Ryabkova Ivanova
8.rehellinen ja kiltti Danilova Falameeva
9. laiska ja ahkera, Samorodova, Tsvetkova
ja mikä tärkeintä, ne, jotka etsivät polkuaan elämässään. Ivanov, Smirnov
Mottomme:
Maksimi ajo
Maksimi nauru -
Joten olemme nopeampia
Onnistutaan.
Kirjeenvaihtaja: Kerro minulle, Irina, kuinka onnistuit kokoamaan niin luovan ryhmän?
Johtaja: Yhteinen elämämme alkoi 1.9.2007. Vuosien saatossa meistä on tullut yksi iso perhe. Meitä hoiti, opetti, kasvatti porkkanoilla ja kepeillä kolme siistiä äitiä ja yksi isä. Onnistuimme kasvattamaan, kouluttamaan ja kasvattamaan heidät kaikki ihmisiksi.
Samorodova A.: Peruskoulun opettaja - Tatjana Fedorovna Ivanova sai korkeimman luokan ja voitti Venäjän parhaiden opettajien PNPO-kilpailun.
Danilova A.: Annoimme 5. luokan luokanopettajillemme Sergei Aleksandrovich Senchenkolle ja Jelena Vasilievna Senchenkolle elämän alun, ja nyt he ovat Pesochenskaya-koulun johtaja ja rehtori.
Ryabkova A.: Nyt hoidamme ja koulutamme uutta opiskelijaa - luokanopettajaamme - Elena Vasilievna Rybakovaa - venäjän kielen ja kirjallisuuden opettajaa ja Globus-teatteristudion johtajaa.
Elämämme on elokuvaa, panoraamaelokuvaa!
Elämme sen, saamme sen, ymmärrämme sen.
Meillä on vuosien varrella kertynyt kokemusta,
vaikka hitaasti mutta varmasti luomme omamme MUOTOKUVA.
Kohtaus 3. "Muotokuva".
Sähikäinen: Elokuva "Cool Stories". Kohtaus 3 "Muotokuva".
Kehys 6, ota 15.
Samorodova : Humor Corporationin jäsenet:
Tsvetkova Irina- luokanjohtaja, ennakoiva, positiivinen, tiedon varasto.
Samorodova Anastasia– mahtava kameramies, valokuvaaja ja häirikkö
Danilova Anastasia– lahjakas näyttelijä, laulaja, taiteilija, ideoiden luoja.
Smirnov Dmitri– runollinen luonne kuitenkin kirjoittaa vain unessa, mestarin sielu, mutta toistaiseksi kaikki on vain projekteissa
Neustroevin veljekset Jevgeni ja Nikita– urheilullinen, aktiivinen, voittamaton
Zaitseva Julia– tieteellinen konsultti kaikissa pyrkimyksissä, viisauden lähde.
Ivanov Ivan- piilotti itsepäisesti kykyjään, paljasti itsensä todellisena muusikkona ja taiteilijana. Nämä ovat hänen mestariteoksiaan…
Ryabkova Anastasia- tanssin museo, unelmat ja totuuden etsijä
Kutina Kristina - Nuoren Poliisiryhmän komentaja, poikien kauhu koko koulun ajan
Smirnova Lina- Rauhaa rakastavin henkilö hillittömässä 8-A:ssa
Ivanova Anastasia - alakoululaisten varapresidentti
Grigorjev Nikolai– valmis suorittamaan mitä tahansa roolia: urheilija, poliisi, puuseppä, maalari, eroon vain opiskelijan roolista.
Falameeva Tatjana– Tämä on todellinen ystävällisempi yllätys
Shelkoshvein Andrey– tänä vuonna hänellä on uuden lapsen rooli "Operaatio "A" -sarjassa tai muissa 8. luokan seikkailuissa.
Jokainen hoitaa roolinsa, luokassa olemme kaikki tasa-arvoisia
Ja toivomme, että maamme tarvitsee meitä pian.
Kohtaus 4" Pystymme käsittelemään kaikki kysymykset."
Sähikäinen: Kohtaus 4 "Pystymme käsittelemään kaikki kysymykset." Kehys 3, ota 19.
Aamu. Mitä tehdä, jos unohdat työvuorosi ja vartija, toveri Asya, ei päästä sinua kouluun?
Anastasia Nikolaevna, ota vastaan nämä ruusut meiltä!
Ilomielin. Olen jo hyväksynyt kolme kimppua, mutta en anna sinun mennä kouluun likaisilla kengillä. (Neustroevs)
2.- Kuinka opettaa oppilaita puhumaan kirjallista kieltä?
Opettele sanoja Gopnik-venäjän sanakirjasta niille, jotka haluavat esitellä sanastoaan. ( Danilova, Falameeva)
3.Zaitseva ja Smirnova: Onko totta, että ihmiset ovat peräisin apinoista?
Siksi näen: apinoita on niin vähän.
4. - Luokassamme on uusi oppilas. Kuulitko Elena Vasilievnan sanovan, että Andrei Shelkoshvein on poikkeuksellinen opiskelija?
Kyllä, hänet on jo erotettu kahdesta koulusta luokkien väliin jättämisen vuoksi.
Siksi koulussamme, jos Silkshvein ei mene kävelylle, niin "kävelylle" hän menee Silkshviiniin. (Ivanova ja Ryabkova.)
5. - Minne haarukat menivät ruokasalissamme?
Ruokasalissamme haarukoita, kuten yksisarvisia, ei ole olemassa tai ne on pitkään lueteltu Punaisessa kirjassa. (Samorodova ja Tsvetkova)
6. Mitä tapahtuu, jos 8-A:n nauru muunnetaan sähköksi?
Voit sammuttaa kaksi voimalaitosta tai keksiä ikuisen liikkeen. (Kutina, Smirnov)
7. - Grigorjev, vastaus, miksi ihmiset tarvitsevat hermoston?
Olla hermostunut. No, älä huoli!
- Smirnov! Kärsivällisyyteni on loppunut! Älä tule huomenna kouluun ilman isääsi!
- Ja ylihuomenna?
Kohtaus 5. Koulupäivän aikataulu
Sähikäinen: Elokuva "Cool Stories". Kohtaus 5. Koulupäivätila
Kehys 8, ota 5.
Esitetty rap-tyyliin
Unelma. Hälytys. Suihku. Laturi.
Aamiainen. Teetä. Salkku. Muistikirja.
Kengät. Polku. Varikset. Tarkistaa.
Olla myöhässä. Epäonnistui.
Vuoro. Käyttäytyminen.
Kaksi. Rehtori Surullisuus.
Selvittää. Puhelu.
Juoksemassa portaita ylös. Oppitunti.
Numerot. säännöt. Piina.
Kevyt. Ikkuna. Unelmat. Visioita.
Sanallinen laskenta. Esimerkki. hallitus.
Kertominen. Kaipuu.
Kaksi. Pettymys.
Perspektiivi. Rangaistus.
Optimismi. Taistelu pahetta vastaan.
Vitsit. Nauru. Oppitunnit loppu!
Kohtaus 6. "Muukalainen".
Kirjeenvaihtaja: Mitkä elokuvan kohtaukset ovat mielestäsi tärkeimpiä?
Johtaja: Voimme näyttää otteen kuvamateriaalista
Sähikäinen: Elokuva "Cool Stories". Kohtaus 6. "Muukalainen". Kehys 10, ota 45.
A. Moiseevin miniatyyri "Muukalainen" lavastus
Näin hänet elokuvateatterissa. Auditorion kahina puolipimeys hiljeni yhtäkkiä, kuin valppaana, ja sitten minusta tuntui, että kattokruunujen kellertävät valot muuttuivat hopeaksi ja leimahtivat yhtäkkiä iloisesti ja juhlallisesti.
"Keskellä meluisaa palloa, sattumalta, maallisen hälinän ahdistuksessa, näin sinut..." välähti päässäni. Harmaat silmät, ohuet kauniit kädet - hän muistutti muukalaista Kramskoyn maalauksessa. Näköni pimeni. Halusin yhtäkkiä puhua hänelle, vaeltaa nukkuvassa smaragdikaupungissa, jonka ikkunoissa on monivärisiä pilkkuja, kerätä putoavia tähtiä... Ihmettelen kuinka hän hymyilee? Hänellä on luultavasti Giocondan hymy... Opin hänelle kaikki parhaat runot, luen Shakespearen tragedioita hänelle kasvoilta...
Hän huomasi katseeni ja hymyili. Katseemme kohtasivat. Yhtäkkiä siitä tuli niin hiljaista ja niin hyvää. Ja yhtäkkiä hän sanoi:
No, mitä haut?
Muistan ihanan hetken!
Hän nousi ennen minua!
Kahdella raitiovaunuportaalla,
Viehättävä, hoikka.
Kaikki runoilijat ovat nousseet minuun,
Lauloi aurinkoisena veressä
Petrarkan lempeät sonetit,
Shakespearen runoja rakkaudesta!
Ja Stranger Blokin kasvot
Sielu on maagisesti vallattu,
Ja Pushkinin syvällä intohimolla.....
Mutta yhtäkkiä hän haukkui:
"Älä tuijota - pilaat näkösi...!
Minne menet, tyhmä hieho?
Ja he kuolivat hetkessä
Shakespeare, Petrarka, Pushkin, Blok.
Kohtaus 7. ”Meidän talomme”.
Sähikäinen: Elokuva "Cool Stories". Kohtaus 7. ”Meidän talomme”. Kehys 10, ota 45.
Johtaja: On olemassa erilaisia taloja: korkeita kaupunkitaloja, karuja ja pieniä kylätaloja, vanhoja ja hylättyjä, mestariteostaloja, aikakauden taloja, kauniita ja kuvailemattomia, valkoisia ja vaaleanpunaisia, monet talot ovat rakenteilla, ja jotkut eivät koskaan valmistu.
Rakennamme omaa ainutlaatuista kotiamme, toisin kuin muut, omaa perhettämme, omaa tiimiämme, jossa luovuuden henki vallitsee. Kiistat ovat täällä täydessä vauhdissa, syntyy poikkeuksellisia ideoita, fantasiat kuohuvat, ideat kimaltelevat, tapahtuu loputtomia harjoituksia sekä luonteen ja tiedon vahvuustestejä. Täällä aina keksitään jotain, toista kehutaan, toista moititaan, mutta jokainen yrittää antaa oman panoksensa yhteisen asian hyväksi, sillä tämä on MEIDÄN KOTI.
Kysymyksiä luokalle:
Yhteistoiminta on meidän harrastuksemme. Rakastamme tehdä kaikkea yhdessä:
1. Kuka osallistuu lapta-, jalkapallo-, koripallo- ja lentopallokilpailuihin?
2. Kuka osallistuu kirjallisuuden, matematiikan, fysiikan, historian, maantieteen kilpailuihin?
3.Kuka osallistuu kilpailuihin: "Russian Bear", "Kenguru", "English Bulldog", "Living Classics"?
4. Kuka on lavastanut esitykset "Yolochka", "Pähkinänsärkijä", "Shish ja majatalonhoitaja", "Pikku prinssi", "Lumikuningatar"?
5. Kuka on UDP-osastossa?
Johtaja:Kouluperhe on paikka, jossa...
Ymmärtää
Lämmin
Ne auttavat
kunnioitettu
He rakastavat
Arvostan
Neuvoa.
He ohjaavat.
Johtaja: Hienossa porukassa jokaisen tulee tuntea olonsa mukavaksi, löytää mielensä, sielunsa ja kätensä mukaista tekemistä
Ja kuten mikä tahansa perhe, kehitimme omat perinteemme ja arvomme sekä oman elämäntapamme:
Tunne itsesi - se on mielenkiintoista - Ryabkova
Luo itsesi - se on välttämätöntä - Ivanova
Vahvista itsesi - se on mahdollista - Kutina
Näytä itsesi - se on totta. Smirnov
Jos haluat valloittaa koko maailman, voita itsesi. Samorodova
Rakasta itseäsi - tulet rakastamaan myös muita - Smirnova
Opeta muita ja ymmärrät itse - Falameeva
Jos kaadat yhden puun, istutat kymmenen - Neustroev E.
Todellinen rakkaus isänmaata kohtaan on mahdotonta ajatella ilman rakkautta omaa kieltä kohtaan. - Neustroev N.
Johtaja: Kaikki ihmiset ovat haaveilijoita, emmekä me ole poikkeus. Päästetään unelma taloon. Lopuksi haluamme tunnustaa:
Jos he eivät odota meitä Hollywoodissa,
Järjestämme Hollywoodin tänne.
Haluamme luoda mestariteoksia
Ja hanki Oscar mahdollisimman pian.
Sähikäinen: Kaikki on kuvattu tälle päivälle. Finaali jää. Song!
Johtaja: Niin! Huomio kaikki! Valmistaudu viimeiseen kohtaukseen! Kutsun kaikki sivustolle!
Kun kaikki osallistujat kokoontuvat lavalle, kirjeenvaihtaja täydentää raporttinsa.
Kirjeenvaihtaja: No, rakkaat television katsojat, näitte kaiken itse. Kuinka näiden kaverien silmät kirkastuvat, kun he menevät lavalle! Kyllä, herrat, jos uskotte, että kauneus pelastaa maailman, niin tämä varmasti tapahtuu, kiitos heille ja teille! Jos on mahdollisuus toteuttaa itseään luovuudessa, niin teitä ja minua, ystävät, odottaa todella upea tulevaisuus!
Viimeinen kappale:
Laulu Fox
1. Kerron sinulle planeettastani
Kerron sinulle yhden salaisuuden
Kysymiisi kysymyksiin
Aina ei ole yksinkertaista vastausta.
Avaa sydämesi sateelle ja tuulelle,
Avaa sydämesi rakkaudelle
Sydän tarvitsee voimaa ja hellyyttä,
Ei vain rauhaa tarvita.
Kertosäe:
Katso tähtiä - pyöreä tanssi,
Tähti on taas noussut taivaalle,
Uusi tähti
Sinä ja minä huomaamme sen.
Ja tähtiäni kutsutaan näin
Pelkkä planeetta maa
Wise Earth aikuisille ja lapsille.
2. Täällä sataa
Täällä tuulet kovaa.
Vuodesta vuodesta, vuosisadasta vuosisadan jälkeen,
Vain yön salaisuus, kuten kynttilän salaisuus
Et löydä sitä, mies!
Mutta jälleen levoton sydämesi
Se kutsuu sinua tiellä.
Kirkkaan tähden valo yön pimeydessä
Kutsuu sinua, kutsuu sinua.
Kertosäe:
Vakuutan teille tiedoista. Koulun johtaja ________________ E.A. Vinokurova