Kuka voi liittyä dow:n johtokuntaan? Marraskuu - johtokunnan toiminta nykyaikaisissa olosuhteissa. Mitkä ovat hänen voimansa tarkalleen?

SIJOITUS
TIETOJA HALLITUKSESTA
kunnallinen esiopetuslaitos "Kindergarten No. 24 "Korablik"
Oktyabrsky-alue Saratovissa

1. Yleiset määräykset
1.1. Julkinen yhdistys "MDOU:n johtokunta "Saratovin kaupungin Oktyabrsky-alueen lastentarha nro 24 "Korablik" (jäljempänä johtokunta) on paikallinen julkinen yhdistys, joka toimii MDOU:n alueella " Päiväkoti nro 24 "Korablik" (jäljempänä laitos).
1.2. Johtokunta ei ole oikeushenkilö, ja se toimii 19. toukokuuta 1995 annetun liittovaltion lain nro 82-FZ perusteella. "Julkisista yhdistyksistä", Venäjän federaation siviililaki ja nämä määräykset, jotka on hyväksytty laitoksen johtajan määräyksellä.
1.3. Johtokunnan toiminta perustuu vapaaehtoisuuden, tasa-arvon, itsehallinnon, laillisuuden ja läpinäkyvyyden periaatteisiin.
1.4. Johtokunta on perustettu julkisen toiminnan elimen organisatorisessa ja oikeudellisessa muodossa kansalaisten - oppilaitoksen oppilaiden vanhempien ja muiden laillisten edustajien aloitteesta yhteisten etujen suojelemiseksi, oppilaitoksen lakisääteisen toiminnan järjestämisessä, sen toimintaa ja kehittämistä, lastenpuutarhan taloudellisen ja taloudellisen toiminnan julkista valvontaa sekä sen aineellisen ja teknisen perustan vahvistamista.
1.5. Hallituksella ei ole rakenteellisia jaostoja.
1.6. Johtokunta ei ole julkinen jäsenyyteen perustuva yhdistys. Johtokunnan jäseninä ovat henkilöt (oppilaitoksen oppilaiden vanhemmat ja muut edustajat, järjestöjen edustajat, kansalaisyhdistykset), jotka antavat oppilaitokselle taloudellista, aineellista, oikeudellista, organisatorista, tiedollista ja muuta apua ja jotka ovat ilmaisseet tukensa oppilaitokselle. Hallituksen tavoitteita ja (tai) sen erityistoimia, jotka hyväksyvät osallistumisen sen toimintaan ja (tai) johtokunnan ohjelmien toteuttamiseen.
1.7. Johtokunta toimii hankkimatta oikeushenkilön oikeuksia, ei voi muodostaa ja omistaa erillistä omaisuutta ja harjoittaa liiketoimintaa, sillä on käyttötili ja oma budjetti, ei voi hankkia ja käyttää omaisuutta ja henkilökohtaisia ei-omaisuusoikeuksia omissa nimissään, kantaa vastuussa, olla kantajana ja vastaajana yleisen lainkäyttövallan tuomioistuimissa, välimiestuomioistuimissa ja välimiestuomioistuimissa.
1.8. Hallituksella on oikeus liittyä yhdistyksiin, yhdistyksiin ja muihin voittoa tavoittelemattomiin yhdistyksiin lakisääteisten tavoitteiden toteuttamiseksi.
1.9. Johtokunnan koko nimi: Paikallinen julkinen yhdistys amatöörijulkisen elimen muodossa "Saratovin kaupungin Oktyabrsky-alueen MDOU-lastentarhan nro 24 "Korablik" johtokunta. Johtokunnan lyhennetty nimi: MDOU:n johtokunta "Kindergarten No. 24 "Korablik".
1.10. Johtokunnan postiosoite, jossa siihen ollaan yhteydessä: 410056, st. Iljinski proezd, 6.
1.11. Viranomaisten ja niiden virkamiesten puuttuminen johtokunnan toimintaan sekä johtokunnan puuttuminen viranomaisten ja niiden virkamiesten toimintaan ei ole sallittua, paitsi laissa säädetyissä tapauksissa.
1.12. Hallituksella on oikeus suorittaa valtion rekisteröinti ja hankkia oikeushenkilön oikeudet ja velvollisuudet.
1.13. Jos Venäjän federaation lainsäädäntöä rikotaan, johtokunta on vastuussa julkisista yhdistyksistä annetun liittovaltion lain ja muiden Venäjän federaation lakien mukaisesti.

2. Johtokunnan tavoitteet ja tavoitteet
2.1. Johtokunta on perustettu koordinoimaan vanhempainyhteisön ja yritysten ja järjestöjen edustamien sponsorien toimintaa sekä henkilöitä, jotka säännöllisesti antavat hyväntekeväisyysapua luovuttamalla aineellista omaisuutta ja varoja kohdennettujen palvelujen tuottamiseen ja työntekoon. toimielimen
2.2. Toiminnassaan hallitus ratkaisee seuraavat tehtävät:
- edistää järjestöjen ja kansalaisten ponnistelujen yhdistämistä päiväkodin taloudellisen, aineellisen ja muun tuen tarjoamisessa;
- edistää päiväkodin aineellisen ja teknisen perustan parantamista, tilojen ja alueen parantamista;
- edistää budjetin ulkopuolisten varojen houkuttelemista toimielimen toiminnan ja kehityksen varmistamiseksi;
- osallistuu tilausten muodostamiseen oppilaitoksen opiskelijoille tarjottavien koulutuspalvelujen tyypeistä ja tasoista;
- tarjoaa päiväkodille monenlaista ei-aineellista apua (henkistä, oikeudellista, kulttuurista, tiedotusta jne.);
- edistää opettajien ja muiden oppilaitoksen työntekijöiden työolojen järjestämistä ja parantamista;
- edistää kilpailujen, lomien, kilpailujen ja muiden julkisten tapahtumien järjestämistä;
- käsittelee muut hallituksen toimivaltaan kuuluvat asiat.
2.3. Johtokunta toteuttaa ja edistää muiden ohjelmien ja hankkeiden toteuttamista, toteuttaa ja edistää kaikkea muuta lastentarhan oppilaiden oikeutetun edun huomioimiseen tähtäävää ja johtokunnan tavoitteiden saavuttamiseen liittyvää toimintaa.

3. Johtokunnan toimivalta
3.1. Määrättyjen päämäärien ja päämäärien toteuttamiseksi johtokunnalla on oikeus:
- muodostaa itsenäisesti kokoonpanon järjestön, yhdistysten, kansalaisten edustajien vapaaehtoisen yhdistyksen perusteella;
- Tehdä ehdotuksia järjestöille ja yksityishenkilöille, opiskelijoiden vanhemmille kaiken mahdollisen avun antamiseksi oppilaitokselle;
-Tekee yhdessä oppilaitoksen johtajan kanssa päätökset koulutusprosessin tarkoituksiin kerättävien varojen suunnasta ja hyväksyy vastaavan kustannusarvion;
- Edistää kansalaisten ja oikeushenkilöiden lahjoittamien hyväntekeväisyysvarojen asianmukaista käyttöä toimielimen hyödyksi.
Jos niitä on käytetty ja kulunut tarkoituksenmukaisesti, ilmoita tästä laitoksen toimintaa valvoville viranomaisille. Kuuntele säännöllisesti toimielimen johtajan raportteja johtokunnan tekemien päätösten täytäntöönpanosta;
- tutustua toimielimen kehitysnäkymiin, kuulla raportteja toimielimen ohjelmien täytäntöönpanosta tässä vaiheessa, ehdottaa asianmukaisia muutoksia;
- kuulla toimielimen muiden johtoelinten ehdotuksia toimielimen parantamiseksi ja kehittämiseksi;
-Tehdä päiväkodin hallinnolle ehdotuksia kasvatusprosessin toiminnan parantamiseen, henkilöstön vahvistamiseen ja aineellisen ja teknisen perustan kehittämiseen.
Osallistu konferensseihin, kokouksiin, seminaareihin sekä puhu tiedotusvälineissä oppilaitoksen tarjoamista lisäkoulutuspalveluista:
levittää vapaasti tietoa toiminnastasi
edustaa ja puolustaa heidän oikeuksiaan ja oikeutettuja etujaan hallituksen elimissä, paikallishallinnossa ja julkisissa yhdistyksissä;
käyttää muita valtuuksia tapauksissa, joissa nämä valtuudet mainitaan suoraan tietyntyyppisiä julkisia yhdistyksiä koskevissa liittovaltion laeissa;
3.2. Johtokunnan puheenjohtaja tiedottaa päiväkodin hallitukselle, päiväkodin toimintaa valvoville valtion toimielimille laitoksen toiminnassa havaituista puutteista ja tekee myös ehdotuksia niiden poistamiseksi.
3.3. Yhdistyksen hallitus esittää vuoden tulosta seuraavan vuosikokouksen aikana selvityksen tehdystä työstä. Kokous pidetään läpinäkyvyyden perusteella laitoksen hallinnon edustajan, emotoimikunnan sekä muiden toimielimen toiminnan ja kehittämisen parantamisesta kiinnostuneiden organisaatioiden ja henkilöiden kanssa.

4. Johtokunnan toiminnan organisaatio ja menettelytavat
4.1. Johtokunta muodostetaan toimikaudeksi, jonka aikana hallitus päättää hallituksen uudelleenjärjestelystä tai purkamisesta.
4.2. Hallituksen jäsenet suorittavat tehtävänsä veloituksetta ja keskeytymättä päätoiminnastaan.
4.3. Hallitus toimii läpinäkyvyyden ja jäsentensä yhdenvertaisuuden pohjalta.
4.4 Johtokunta harjoittaa taloudellista ja taloudellista toimintaa laitoksen hyväksi tiiviissä yhteistyössä voittoa tavoittelemattoman hyväntekeväisyysyhdistyksen "Kasvatushallitusliitto" kanssa laitoksen, johtokunnan ja yhdistyksen välisen sopimuksen puitteissa. Johtokunta ei ole oikeushenkilö, mutta käyttää Yhdistyksen käyttötiliä hyväntekeväisyyslahjoitusten keräämiseen laitokselle voimassa olevan lainsäädännön edellyttämissä muodoissa ja tyypeissä.
4.5. Johtokunnan kokoonpano muodostetaan vapaaehtoisesti vanhemmista (oppilaiden laillisista edustajista), järjestöjen edustajista, kansalaisjärjestöistä, jotka tarjoavat oppilaitokselle jatkuvaa taloudellista, aineellista, oikeudellista, organisatorista, tiedotusta ja muuta apua.
Johtokuntaan voivat kuulua perustajia, Venäjän federaation ja Saratovin alueen valtion viranomaisten edustajia, itsehallintoelimiä, tiedotusvälineitä ja oikeushenkilöitä omistusmuodosta riippumatta sekä kansalaisia, jotka ovat ilmaisseet halunsa työskennellä. johtokunnassa ja kykenevät liiketoiminnallisesti ja moraalisesti suorittamaan hänelle kuuluvat tehtävät.
4.6. Johtokunnan jäsenet voivat olla täysi-ikäisiä Venäjän federaation ja muiden valtioiden kansalaisia.
4.7. Johtokunnan ensimmäisen kokoonpanon hyväksyy päätöksellä toimielimen itsehallintoelin, jonka toimivaltaan kuuluu toimielimen paikallisten säädösten antaminen. Johtokuntaan kuuluvat puheenjohtaja, varapuheenjohtaja, sihteeri, tilintarkastaja, kustakin ryhmästä vanhempainyhteisön edustajat sekä muut henkilöt, jotka ovat ilmaisseet vapaaehtoisen aikomuksensa antaa taloudellista hyväntekeväisyysapua. Toimielimen johtajan tulee olla johtokunnan jäsen.
4.8 Johtokunnan kollegiaalinen hallintoelin on johtokunnan koordinaationeuvosto (jäljempänä koordinaationeuvosto), johon kuuluvat koordinointineuvoston puheenjohtaja, hänen varamiehensä, koordinointineuvoston tilintarkastaja, toiminnanjohtaja koordinointineuvoston jäsenet ja koordinointineuvoston jäsenet - ryhmien edustajat.
4.9. Koordinointineuvoston puheenjohtajalla, hänen varamiehensä, Koordinointineuvoston tilintarkastajalla ja Koordinointineuvoston pääsihteerillä on kaikki sääntöjen mukaiset koordinointineuvoston jäsenten oikeudet ja tehtävät.
4.10. Koordinointineuvoston valitsee yhtiökokous yksinkertaisella äänten enemmistöllä vuodeksi kerrallaan. Edustaa johtokuntaa ja puhuu johtokunnan puolesta lainsäädäntö- ja toimeenpanoviranomaisten, valtion virastojen, kaikenlaisten omistusmuotojen yritysten ja järjestöjen sekä yksityishenkilöiden edessä.
4.11 Koordinointineuvosto johtaa johtokunnan toimintaa koordinaationeuvoston kokouksissa tehtävien päätösten muodossa. Koordinointineuvoston kokouksia johtaa koordinointineuvoston puheenjohtaja ja hänen estyneenä ollessaan varajäsen. Pääsihteerin poissa ollessa kokouksesta hänen tehtäviä hoitaa puheenjohtajan valitsema yksi kokouksessa läsnä olevista koordinaationeuvoston jäsenistä. Koordinointineuvoston kokouksia pidetään vähintään kerran vuosineljänneksessä ja tarvittaessa valtuuston puheenjohtajan tai päiväkodin johtajan aloitteesta valvomaan hallintoneuvoston kuluja ja ratkaisemaan taloudellista ja taloudellista toimintaa, valmistelemaan ehdotuksia hallituksen kokous, ehdokkaiden nimeäminen ja hyväksyminen avoimiin sijaisiin, erilaisten asioiden käsittely.
4.12. Koordinointineuvoston ensimmäisessä vuosikokouksessa valitaan sihteeri ja tilintarkastaja. Sihteerin tehtäviin kuuluu näiden sääntöjen mukaisten kokousten järjestäminen, välitön työ ajankohtaisen dokumentaation valmisteluun ja ylläpitoon sekä johtokunnan päätösten käsittely ja jakelu. Tilintarkastaja pitää kirjanpitoa ja kirjaa hyväntekeväisyyslahjoitukset, sovittaa selvitykset yhdistyksen kirjanpidon kanssa, laatii valtuuston toimintakertomukset ja ehdotukset seuraavan vuoden työsuunnitelmaksi ja työaikatauluksi.
4.13. Koordinointineuvoston päätökset tehdään yksinkertaisella äänten enemmistöllä, jos kokous on päätösvaltainen. Koordinointineuvoston kokouksissa tehdyt päätökset sitovat kaikkia koordinointineuvoston jäseniä. Äänten mennessä tasan "puolesta" ja "vastaan", puheenjohtajan ääni ratkaisee. Päätökset kirjataan pöytäkirjaan, jonka puheenjohtaja ja pöytäkirjaa pitävä sihteeri allekirjoittavat.
4.14. Koordinointineuvosto kutsuu koolle osallistujien yhtiökokouksen seuraavissa tapauksissa:
- yhden koordinointineuvoston jäsenen pyynnöstä,
- hallituksen uudelleenorganisoinnin ja selvitystilan aikana,
- raportointia ja koordinointineuvoston uudelleenvalintaa varten (vähintään kerran vuodessa),
-muissa tapauksissa
4.15. Toimielimet Hallituksella on asiakirjojen säilytyspaikka ja kokouspaikka.
4.16. Johtokunnan työskentelyyn voivat neuvoa-antavalla äänioikeudella osallistua kutsutut laitoksen, eri järjestöjen, yhdistysten, yrittäjien ja koulutusviranomaisten edustajat.

5. Loppumääräykset
5.1. Päiväkodin johtokunnan toiminta voidaan lopettaa koordinointineuvoston esityksestä siten, että se on pakollinen osallistuminen koordinaationeuvoston jäsenten, toiminnanjohtajan ja tilintarkastajan yhtiökokouksen työhön ja päätöksellä, joka on kirjattu päiväkotiin. asiaankuuluvat minuutit.
5.2. Muutokset ja lisäykset sääntöihin tehdään yhtiökokouksen yksinkertaisella äänten enemmistöllä tehdyllä päätöksellä.

Esiopetusorganisaation johtokunta

Elvira Maratovna Chainikova – henkilöstöjohtaja

Nykyään markkinatalouden ilmaantumisen yhteydessä herää kysymys tarpeesta saada erilaisia sosiaalisia instituutioita, lähinnä yrityksiä ja perheitä, mukaan koulutusongelmien ratkaisemiseen. Johto- ja johtokuntia ollaan perustamassa. Tämä järjestelmä auttaa ratkaisemaan monia koulutusbudjettilaitoksen taloudellisia ja taloudellisia ongelmia.

Vielä muutama vuosikymmen sitten tätä käsitettä ei ollut kotimaisessa koulutusjärjestelmässämme. Yleisö sai tietää, mitä se oli vasta uusien suuntausten saapuessa maahan. Kuten Venäjän federaation koulutuslain 35 §:ssä todetaan, tämä on oppilaitoksen itsehallintoelin, joka valvoo laitokselle lahjoitusten tuloja ja menoja. Tämä koskee koulun tai päiväkodin auttamisesta kiinnostuneiden oikeushenkilöiden ja yksityishenkilöiden tuottoja. Neuvosto vahvistaa varojen käytön ja hallinnoi hyväntekeväisyyteen lahjoituksia.

Mikä on johtokunta? Johtokunta on yksi yleisen osallistumisen muodoista koulutuksen johtamiseen. Se on valtiosta riippumaton, julkinen voittoa tavoittelematon järjestö, joka yhdistää vapaaehtoisesti kaikki koulutuksen kehittämisestä kiinnostuneet; ja tietty oppilaitos. Johtokunta pystyy ottamaan huomioon opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa edut, se on lisäys esikoulun jo olemassa oleviin itsehallintoelimiin: esikoulun yleiskokoukseen, pedagogiseen neuvostoon jne. .

Johtokunnan tavoitteet ovat:

täysi, kattava, kaikki mahdollinen tuki oppilaitokselle, mukaan lukien taloudellinen ja aineellinen;

sen toiminnan avustaminen, kannustaminen, tiedottaminen ja edistäminen;

oppilaitoksen, sen opiskelijoiden ja työntekijöiden oikeuksien ja etujen oikeudellinen tuki, suojelu ja tuki.

Johtokunnan tehtävät ovat varsin laajat ja monipuoliset. Lisäksi ne eivät rajoitu lainkaan talouden hallintaan. Sen päätoiminnot ovat:

apu koulutusprosessin, oppilaitoksen opiskelijoiden ja opettajien toiminnan järjestämisessä, heidän työolojensa parantamisessa;

avustaminen urheilu- ja kulttuuritapahtumien järjestämisessä, tilojen ja alueen parantaminen;

varojen kerääminen (budjettivarojen lisäksi) laitoksen kehittämiseen ja koulutusprosessin tehostamiseen;

valvoa opiskelijoiden ja henkilökunnan turvallisuutta.

Kuka voi toimia neuvostossa? Kaikilla koulutusprosessiin osallistujilla on oikeus olla johtokunnan jäseniä, mukaan lukien opiskelijoiden vanhemmat (lailliset edustajat) ja muut yksityishenkilöt (paikallisviranomaisten ja omistusmuotojen organisaatioiden edustajat, jotka ovat kiinnostuneita koulun tehokkaasta kehittämisestä). Oppilaitos, jonka henkilöstössä on julkista valtaa) Sen henkilökohtainen kokoonpano vahvistetaan kerran vuodessa valtuuston kokouksessa yksinkertaisella äänestyksellä. Neuvostoa johtaa puheenjohtaja, joka valitaan samassa vuosikokouksessa. Hallituksen puheenjohtaja allekirjoittaa kaikki tarvittavat asiakirjat ja kantaa täyden vastuun niiden käyttöä koskevista päätöksistä. Raportointikauden lopussa valtuusto on velvollinen toimittamaan vanhemmille ja oppilaitoksen työntekijöille selvityksen varojen vastaanottamisesta ja kulumisesta.

Oppilaitosten johtokuntien toiminnalle on tähän mennessä muodostunut melko laaja sääntelykehys.

1. Venäjän federaation siviililaki, art. 52, osa 1, Ch. 4, kohta 5.

2. Venäjän federaation koulutuslaki.

3. Venäjän federaation presidentin asetus 31. elokuuta 1999 nro 1134 "Lisätoimenpiteistä Venäjän federaation koulutuslaitosten tukemiseksi".

4. Venäjän federaation opetusministeriön määräys 10. syyskuuta 1999 nro 275 "Lisätoimenpiteistä Venäjän federaation koulutuslaitosten tukemiseksi": "Venäjän federaation presidentin 31. elokuuta antaman asetuksen mukaisesti , 1999 nro 1134 "Lisätoimenpiteistä Venäjän federaation koulutuslaitosten tukemiseksi" .

5. Venäjän federaation hallituksen 10. joulukuuta 1999 antama asetus nro 1379 "Yleisen oppilaitoksen johtokunnan mallisääntöjen hyväksymisestä".

Johtokunta esiopetuslaitoksen itsehallinnon muotona mainitaan myös esiopetuslaitoksen mallisäännöissä, jotka Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö on hyväksynyt 27. lokakuuta 2011 nro 2562. Lisäksi mallisäännöissä määrätään, että itsehallintoelinten valintamenettely ja niiden toimivalta määräytyvät DOW:n peruskirjassa.

Koska johtokunta harjoittaa hyväntekeväisyystoimintaa, on otettava huomioon 11. elokuuta 1995 annetun liittovaltion lain nro 135-FZ "Hyväntekeväisyystoiminnasta ja hyväntekeväisyysjärjestöistä" normit.

Jos esiopetuslaitoksen johtokunta perustetaan julkisen organisaation muodossa, sen toimintaa säätelee myös Venäjän federaation laki julkisista yhdistyksistä, päivätty 19. toukokuuta 1995 nro 82-FZ, sellaisena kuin se on muutettuna ja täydennetty.

Yllä olevat asiakirjat muodostavat oikeudellisen perustan hallitusten toiminnalle. Lisäksi on tarpeen ottaa huomioon verolainsäädännön normit ja tuntea kirjanpitosäännöt voittoa tavoittelemattomissa järjestöissä, jotka eivät ole budjetteja.

Miksi johtokuntaa vielä tarvitaan päiväkodissa? Tämä on itsehallintoelin, joka valvoo hyväntekeväisyyslahjoitusten aiottua käyttöä. Juuri tällainen kollektiivinen valvonta on tehokkainta varojen optimaalisen jakamisen kannalta laitoksen tarpeiden mukaan. Johtokunnan ansiosta oppilaitoksen taso kokonaisuutena nousee ja sitä kautta jokaisen lapsen siellä oleskelun laatu. Lastentarhojen johtokunnat eivät vain lisää turvallisuuden ja mukavuuden tasoa, vaan myös parantavat koulutusprosessin tehokkuutta. Hallituksen hyväntekeväisyysvarojen käyttö laajentaa laitoksen taloudellisia mahdollisuuksia vanhempien toiveiden mukaisesti.

Hallituksella on oikeus saada oppilaitoksen johtajalta tai tämän sijaisilta työnsä edellyttämät tiedot, tehdä ehdotuksia koulutus- ja koulutusolosuhteiden parantamiseksi, opiskelijoiden terveyden vahvistamiseksi ja ruokailun järjestämiseksi sekä suorittaa julkista valvontaa. yksityishenkilöiltä (sekä oikeushenkilöiltä) saatujen varojen kohdennetut menot laitoksen tarpeisiin.

Siten tutkimalla materiaaleja johtokuntien rakenteesta, niiden perustajien itselleen asettamista päämääristä ja päämääristä voidaan päätyä siihen tulokseen, että nykyaikaisessa kansalaisyhteiskunnassa syntyy sellaisia voittoa tavoittelemattomia järjestöjä, joiden toiminta on suunnattu koulutuslaitosten kehittäminen on yksinkertaisesti välttämätöntä. Johtokunnan tehtävänä ei ole korvata koulutusorganisaation johtajaa, vaan sen tulee rakentavasti täydentää heidän tehtäviä esikoulun strategisessa johtamisessa.

Esikoulun johtokunta.

Manager

MADOU Nižnevartovskin kaupungista

DS nro 34 "Pukalo"

Shcherbinina I.V.

Lasten kanssa tehtävän työskentelyn järjestämiseksi päiväkodissa ei riitä, että sinulla on vain seiniä, tarvitaan rikas oppiainekehitysympäristö, joka sisältää nykyaikaisia moduuleja, rakennussarjoja, ympäristönurkkauksia, minilaboratorioita, didaktisia materiaaleja, aistihuoneita, urheilunurkkauksia; , pehmeät moduulit, eli kaikki, mikä antaa lapselle mahdollisuuden löytää haluamansa paikan, edistää luovien ja älyllisten kykyjen kehittymistä.

Osa nykyaikaisen päiväkodin johtamista on erilaisten sosiaalisten instituutioiden ottaminen mukaan laitoksen ongelmien ratkaisemiseen: vanhemmat, yleisö, mikä mahdollistaa monien tehtävien hoitamisen nykyaikaisen oppilaitoksen toiminnan järjestämisessä.

Ymmärrämme, että päiväkodin ongelmia ei voida ratkaista heti ja nopeasti. Kokemuksia analysoimalla ja johtopäätöksiä tehden olemme valmiita tuomaan kaikkea uutta toimintamme käytäntöön.

Nykyään kaikki nykyaikaiset vaatimukset täyttävän kehitysympäristön luominen, opetuksen laadun parantaminen ja esikoulujen imagon parantaminen mahdollistavat läheisen vuorovaikutuksen vanhempien kanssa.

Päiväkodin ongelmia voidaan ratkaista ja villeimmätkin pedagogiset unelmat toteuttaa johtokuntien avulla, joiden jatkuvaan apuun ja tukeen opettajat voivat luottaa.

Esiopetuksen johtokunnan toiminta mahdollistaa sponsorivirtojen laillistamisen esikoulun budjetin ulkopuoliselle tilille.

Hallituksen kokouksissa valitaan puheenjohtaja ja sihteeri, hyväksytään säännöt ”Hallitustyöstä” ja laaditaan kustannusarvio. Mahdollisuuksia saada budjetin ulkopuolisia varoja pohditaan.

Varojen käyttöä valvoo suoraan hallitus. Kirjanpito on 100 % läpinäkyvää ja kaikkien vanhempien saatavilla.

Tänään päiväkodin hallinto ja useimmat vanhemmat ovat jo ymmärtäneet, että tällä hetkellä johtokunta on oikea tapa kommunikoida päiväkodin materiaalisuunnitelmassa vanhempien ja sponsorien - apua tarjoavien kaupunkiyritysten - kanssa.

Ei ole mikään salaisuus, että yli 50 % kaupungin budjetista menee koulutukseen: suuret ja kosmeettiset korjaukset, laitteiden ja huonekalujen hankinta, päiväkotien lasten ruokailut, kasvattajien ja opettajien palkat. Mutta kaikkeen ei vieläkään riitä rahat.

Ja johtokunnan työ vahvistaa lasten kehityksen aineellista perustaa.

Ja samaan aikaan, jos on kysymys varojen keräämisestä johtokunnan jäseniltä tai vanhemmilta, jotka haluavat auttaa, viittaan lainsäädäntöön:

Hyväntekeväisyystoiminnasta ja hyväntekeväisyysjärjestöistä 11. elokuuta 1995 annetun liittovaltion lain nro 135-FZ mukaisesti hyväntekeväisyystoimintaa voidaan harjoittaa koulutusalan toiminnan edistämiseksi. Samaan aikaan hyväntekeväisyystoiminnalla tarkoitetaan tämän lain mukaan kansalaisten ja oikeushenkilöiden vapaaehtoista toimintaa omaisuuden, mukaan lukien rahan, siirrossa kansalaisille tai oikeushenkilöille, välitön työn suorittaminen, palvelujen tarjoaminen ja muu tuki. Kansalaisilla ja oikeushenkilöillä on oikeus vapaasti harjoittaa hyväntekeväisyystoimintaa, yksin tai yhdessä, hyväntekeväisyysjärjestön perustamisen kanssa tai ilman. Kaikkien lahjoitusten tulee olla vapaaehtoisia. Tämä on vanhempien (laillisten edustajien) oikeus, ei velvollisuus. Käteisen rahan kerääminen koulutusorganisaatioilta on kielletty. Varat siirretään pankeissa avatuille tileille. Koulutusorganisaatiot ovat velvollisia ilmoittamaan vanhemmille (lailliset edustajat) vapaaehtoisten lahjoitusten käyttötarkoituksesta vanhempainkokouksissa, johtokunnan kautta, julkaisemaan tietoa koulutusorganisaation verkkosivuilta jne. Jos koulutusorganisaatioissa paljastuu tosiseikkoja perusteettomista, läpinäkymättömistä "kiristyksistä", vanhemmilla (laillisilla edustajilla) on oikeus ottaa yhteyttä lainvalvontaviranomaisiin

Johtokunnan toiminnan tulee siten pääosin suunnata varojen hankkimiseen sponsoroivilta organisaatioilta ja se tulee tehdä lahjoitussopimuksella sekä huomioida ja kirjata johtokunnan kokousten pöytäkirjaan. Näiden varojen käytön avoimuuden vuoksi esiopetuslaitos laatii asetusta. Alla on sen likimääräinen muoto

Säädökset talousarvion ulkopuolisten varojen käytöstä

Johtokunnan käytössä olevat ja Esiopetuslaitoksen hyväntekeväisyysrahaston saamat varat jaetaan käyttötarkoituksen mukaan seuraavasti:

1. Hyväntekeväisyyslahjoituksia esiopetuslaitosten kehittämiseen:

Kaikki saadut varat käytetään esiopetuslaitoksen materiaalisen ja teknisen perustan kehittämiseen.

2. Hyväntekeväisyysapu esikoulun työntekijöille:

62,5 % - hyväntekeväisyysapu ryhmän henkilöstölle;

25 % - hyväntekeväisyysapua esikoulun työntekijöille, jotka eivät ole ryhmän palveluksessa;

12,5 % - maksamaan kuukauden aikana syntyneet odottamattomat kulut.

3. Hyväntekeväisyysapu esikouluikäisten lasten turvallisuuden varmistamiseksi:

Kaikki saadut varat käytetään hyväntekeväisyysapuun työntekijöille, jotka varmistavat lasten turvallisuuden esikouluissa.

4. Hyväntekeväisyysapu koulutusprosessien kehittämiseen esikouluissa.

62,5 % - hyväntekeväisyysapu asiantuntijoille, jotka suorittavat koulutusprosessia ohjelman ulkopuolella;

37,5 % - lomien, urheilukilpailujen, kilpailujen ja näyttelyiden järjestämiseen.

Edellä mainittujen lisäksi vaaditaan hallituksen kertomus varojen käytöstä. Alla on esimerkkiraporttilomake.

Esiopetuslaitoksen johtokunnan kertomus nro kuukaudelta (vuodelta)

Esiopetuslaitoksen nro hallitus ilmoittaa esiopetuslaitoksen johtokunnan jäsenille tiedot esiopetuslaitoksen hyväntekeväisyyteen liittyvien varojen vastaanottamisesta ja käyttämisestä ______.

Otettu vastaan:

1 ryhmä -

Ryhmä 2 -

Ryhmä 3 -

Ryhmä 4 -

Lähetetty:

Hyväntekeväisyysapu ryhmän henkilökunnalle -

Hyväntekeväisyysavusta esikoulujen työntekijöille -

Hyväntekeväisyysavusta lisäkoulutuksen opettajille -

Esiopetuslaitosten kehittämiseen - mukaan lukien:

Rakennusmateriaalit -

lelut -

Paperitavara -

kotitalouskulut -

metodologinen kirjallisuus -

Esiopetuslaitoksen tiimi kiittää hyväntekeväisyysohjelmaan osallistuneita vanhempia_________________________________

Erityiset kiitokset vanhemmille ___________
Hallituksen puheenjohtaja _________ //

Hallituksen sihteeri _________ //

Sopija: Esiopetuslaitoksen johtaja _________ //

Näin ollen kumppanuuksien toteuttaminen vanhempainyhteisön kanssa johtokunnan toiminnan järjestämisen muodossa edistää laitoksen kehitystä lainsäädännön puitteissa.

Nykyään Venäjällä rohkaistaan koulutusjärjestelmän julkista ja valtiollista hallintoa. Johto- ja johtokuntia ollaan perustamassa. Tämä järjestelmä auttaa ratkaisemaan monia koulutusbudjettilaitoksen taloudellisia ja taloudellisia ongelmia.

Tämä on juridisesti pätevä ja tehokas työkalu budjetin ulkopuolisten varojen houkuttelemiseksi ja kätevin tapa tarjota taloudellista tukea oppilaitokselle. Hän osaa ottaa huomioon opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa edut. Useita vuosikymmeniä sitten käsitettä "johtokunta" ei ollut kansallisessa koulutusjärjestelmässämme. Yleisö sai tietää, mitä se oli vasta uusien suuntausten saapuessa maahan.

Kuten Venäjän federaation koulutuslain 35 §:ssä todetaan, tämä on oppilaitoksen itsehallintoelin, joka valvoo laitokselle lahjoitusten tuloja ja menoja. Tämä koskee koulun tai päiväkodin auttamisesta kiinnostuneiden oikeushenkilöiden ja yksityishenkilöiden tuottoja. Neuvosto vahvistaa varojen käytön ja hallinnoi hyväntekeväisyyteen lahjoituksia.

Päätavoitteet

Johtokunnan sääntömääräys pitää sen päätehtävänä opetusprosessin järjestämisessä, oppilaitoksen opiskelijoiden ja opettajien toiminnan sekä heidän työolojensa parantamisessa. Apua urheilu-, kulttuuri- ja retkitapahtumien toteuttamisessa, tilojen ja alueen parantamisessa. Varojen kerääminen (budjettivarojen lisäksi) laitoksen kehittämiseen ja koulutusprosessin tehostamiseen. Opiskelijoiden ja henkilökunnan turvallisuuden valvonta

Näin ollen näemme sen kysymykseen: "Johtokunta - mikä se on?" Et voi vastata muutamalla sanalla. Sen toiminnot ovat melko laajat ja monipuoliset. Lisäksi ne eivät rajoitu lainkaan talouden hallintaan.

Hallitusasetus edellyttää, että kaikilla koulutusprosessiin osallistuvilla on oikeus olla sen jäseniä. Näitä ovat oppilaiden vanhemmat (tai lailliset edustajat) ja muut henkilöt. Esimerkiksi paikallisten viranomaisten ja omistusmuotojen organisaatioiden edustajat, jotka ovat kiinnostuneita oppilaitoksen tehokkaasta kehittämisestä ja joilla on julkista valtaa sen henkilöstössä. Koululla voi olla jopa lasten johtokunta!

Osallistujien kokoonpanoa koskevia ehdotuksia voivat tehdä laitoksen hallinto tai yleisön valtuutetut edustajat. Sen henkilökohtainen kokoonpano vahvistetaan kerran vuodessa valtuuston kokouksessa yksinkertaisella äänestyksellä. Neuvostoa johtaa puheenjohtaja, joka valitaan samassa vuosikokouksessa.

Ensinnäkin hän on saatujen hyväntekeväisyyslahjoitusten pääjohtaja. Tämä on itsehallintoelin, joka valvoo niiden käyttötarkoitusta. Juuri tällainen kollektiivinen valvonta on tehokkainta varojen optimaalisen jakamisen kannalta laitoksen tarpeiden mukaan. Ja niitä on monia - aineellisen pohjan vahvistaminen, uuden nuoren henkilöstön houkutteleminen, lahjakkaiden opiskelijoiden tukeminen. Joskus jopa turvaa rakennuksen.

Kuinka tarkalleen ottaen tämän rakenteen toiminta hyödyttää yksittäistä perhettä? Sen ansiosta oppilaitoksen taso kokonaisuutena kohoaa ja sitä kautta jokaisen yksittäisen lapsen siellä oleskelun laatu. Lastentarhojen ja koulujen johtokunnat eivät ainoastaan lisää turvallisuuden ja mukavuuden tasoa, vaan myös parantavat koulutusprosessin tehokkuutta. Luottamusmiesten tuen ansiosta houkutellaan uusia lahjakkaita työntekijöitä, menestyneet opettajat eivät poistu koulusta taloudellisista syistä eivätkä tuhlaa aikaa satunnaisiin töihin. Hallituksen hyväntekeväisyysvarojen käyttö laajentaa laitoksen taloudellisia mahdollisuuksia vanhempien toiveiden mukaisesti.

Mitkä ovat hänen voimansa tarkalleen?

Jakaa saatuja lahjoituksia. On vuorovaikutuksessa hyväntekeväisyyssäätiön kanssa, jolle se toimittaa kirjeitä tukeakseen oppilaitosta ja ilmoittaa tarvittavat kuluerät. Sen puheenjohtaja allekirjoittaa kaikki tarvittavat asiakirjat ja kantaa täyden vastuun niiden käyttöä koskevista päätöksistä. Raportointikauden lopussa valtuusto on velvollinen antamaan vanhemmille ja oppilaitoksen työntekijöille tiedot varojen vastaanottamisesta ja kuluttamisesta.

Hallituksella on oikeus saada oppilaitoksen johtajalta tai tämän sijaisilta työssään tarpeellista tietoa, tehdä hallinnolle ehdotuksia koulutus- ja kasvatusolosuhteiden parantamiseksi, opiskelijoiden terveyden vahvistamiseksi ja ravitsemuksen järjestämiseksi, tehdä yhteistyötä hyväntekeväisyysjärjestöjen kanssa. ja kaikki muut lahjoitusten keräämiseen osallistuvat organisaatiot ja valvovat julkista valvontaa yksityishenkilöiden (sekä oikeushenkilöiden) lahjoitusten kohdennetusta käytöstä laitoksen tarpeisiin.

Mitä perustajien on tärkeää tietää

On tarpeen määrittää oikeudellinen asema, joka johtokunnalla on. Mikä se on? Lain mukaan kaikki koulun ansaitsemat varat on sisällytettävä budjettituloihin ja siirrettävä kassaan. Myöhemmin oppilaitoksella on oikeus palauttaa ne (vähennettyjen verojen määrällä). Ja sitten johtokunnalla on oikeus määrätä niistä, jos sillä on asianmukaiset valtuudet. Mutta tärkeimmät ovat edelleen valtion edustajat.

Hyvin valittu asema antaa neuvostolle mahdollisuuden rakentaa menestyneempi suunnitelma. Miksi se pitäisi perustaa kouluun itsenäiseksi voittoa tavoittelemattomaksi organisaatioksi, jolla on oikeushenkilön asema?

Mitä tässä tapauksessa? Koulun tai päiväkodin taloudelliset tulot jakautuvat kahteen eri "virtaan". Budjettivaroja hoitaa edelleen valtiovarainministeriö. Ja vanhempien tai muiden henkilöiden keräämät rahat menevät valtuuston käyttöön, eivät liity valtionkassaan eivätkä ole veronalaisia.

Tällaisen johtokunnan perustamiseksi sinun on ensin päätettävä sen organisatorisesta ja oikeudellisesta muodosta. On olemassa useita voittoa tavoittelemattomia järjestöjä - säätiö, autonominen organisaatio, jokaisella on omat etunsa ja haittansa. Koulun johtokunnalle paras valinta on voittoa tavoittelematon kumppanuus. Juuri siksi, että sillä on laillinen oikeus ottaa vastaan jäsenmaksuja ja määrätä niistä.

Kuinka se toimii

Opiskelijoiden vanhemmista tulee kumppanuuden jäseniä. He maksavat kuukausittaisia maksuja, joiden suuruuden hallitus päättää. Samalla johtokunnalla on oikeus kohdentaa hyväksymänsä oppilaitoksen menot esimerkiksi maksamalla lisäpalkkioita sen työntekijöille.

Tässä on otettava huomioon, että oppilaitoksen johtokunta rahoittaa tiettyjä kursseja tai koulutusohjelmia omasta valinnastaan. Mutta ei jokaiselle yksittäiselle opiskelijalle, vaan luokalle, ryhmälle tai koulutus rinnalle. Tässä tapauksessa ei puhuta maksullisista koulutuspalveluista, eikä kummankin vanhemman kanssa tarvitse erikseen tehdä sopimusta.

Mitä muita hienouksia on?

Voit hakea taloudellista tukea säästääksesi opettajien palkassa. Yhtenäisen sosiaaliveron, kuten tiedetään, maksaa työnantaja työ- tai työsopimuksen solmimisen yhteydessä, eikä se koske taloudellisen tuen ja muiden ei-kaupallisten maksujen antamista.

Tämä järjestelmä sopii erinomaisesti laitoksille. Heille on tärkeää kehittää ja toteuttaa yhtenäinen koulutusohjelma, joka sisältää sekä valtion standardit että laitoksen valitseman viimeisimmän kehityksen. "Normaali" osa rahoitetaan budjetista, innovatiivinen osa rahoitetaan koulun johtokunnan hallinnoimista lisävaroista.

Voittoa tavoittelemattoman kumppanuuden perustaminen

Joten mitä sinun pitäisi tehdä tälle? Sinun on tiedettävä, että sekä oikeushenkilöillä että yksityishenkilöillä on oikeus tulla tällaisen kumppanuuden perustajaksi ja jäseniksi. Tyypillisesti johtokunnan työ rakentuu seuraavan kaavan mukaan: rehtorista tulee hallituksen johtaja ja oppilaiden vanhemmat jäseniksi. Taloushallintoa varten tarvitaan kirjanpitäjä. On kätevää, jos tämä asema jakaa koulun kirjanpidon edustaja. Emme saa unohtaa, että koululla itsessään ei ole laillista oikeutta perustaa kolmansien osapuolien organisaatioita, koska sitä syytetään ja voidaan syyttää varojen väärinkäytöstä.

Ensimmäinen ja tärkein vaadittu asiakirja on valtuuston peruskirja. Siinä tulee kuvata kaikki hyvin yksityiskohtaisesti - organisaation tehtävät ja tavoitteet, jäsenten hyväksymis- ja poistumismenettelyt, maksujen keräämisen ja kirjanpidon säännöt.

Toinen tärkeä asiakirja on johtokunnan, tarkemmin sanottuna sen jäsenten yhtiökokouksen, pöytäkirja, jossa he nimittävät johtajan, luetellaan perustajat ja ilmoitetaan, kenelle yhtiökokous on uskottu. Pöytäkirjassa tulee olla päivämäärän ja läsnäolijaluettelon lisäksi luettelo raporteista, joista käy ilmi kunkin sisältö.

Nämä asiakirjat toimitetaan sitten alueelliselle rekisteröintiviranomaiselle yhdessä valtion rekisteröintihakemuksen kanssa lomakkeella nro 212 (Venäjän federaation hallituksen päätös) - tämä on voittoa tavoittelemattomille järjestöille tarkoitettu erityinen lomake.

Mitä lomake sisältää?

Se sisältää tiedot organisaation nimestä ja sen oikeudellisesta muodosta, laillisesta osoitteesta. Oikeudellisen osoitteen myöntämisen perusteena koulun toimipaikassa voi olla johtajan kirje. Hänellä on muodollisesti oikeus johtaa voittoa tavoittelematonta yhtiötä yksityishenkilönä, mutta käytännössä näin tapahtuu harvoin. Vaikka laki ei kiellä täällä mitään, toimielimen johtajan ei tässä tapauksessa ole helppoa välttää erilaisia spekulaatioita ja julkista epäluottamusta.

Yksityishenkilöillä (perustajilla) on oikeus luoda osakepääomaa sijoittamalla tietty määrä. Rekisteröitymisestä on maksettava valtion maksu.

Kun kaikki tarvittava paketti on kerätty, se luovutetaan rekisteröintiviranomaiselle, on kätevintä lähettää välittömästi hakemus siirtymisestä "yksinkertaistettuun" järjestelmään. Mitä hyötyä tästä on? Jos yritystoimintaa ei ole, vero on nolla, koska voittoa tavoittelemattomien yhdistysten saamat "yksinkertaistetut" jäsenmaksut eivät koske verovirastoa. Vain muodollinen neljännesvuosittainen ilmoitus verovirastolle on toimitettava.

Mitä muuta tarvitaan?

Sinun tulee rekisteröityä Eläkekassaan, hakea sosiaalivakuutusta ja avata pankkitili, jolle hyväntekeväisyyslahjoitukset siirretään.

Teoreettisesti koulun johtokunta voi perustaa LLC:n ja rekisteröidä sen nimellä. Tällöin sen toiminta on koulutuspalvelujen tarjoamista tai opiskelijatuotantoa. Silloin sinun on maksettava kaikki lain edellyttämät verot ja ylläpidettävä asianmukaista raportointia. Käytännössä tämä polku on paljon pidempi ja hankalampi, joten se on paljon harvinaisempi.

Esikoulun johtokunta on kehittämisen tehokkuutta varmistava tekijä.

Manager

MADOU Nižnevartovskin kaupungista

DS nro 34 "Pukalo"

Shcherbinina I.V.

Ymmärrämme, että päiväkodin ongelmia ei voida ratkaista heti ja nopeasti. Kokemuksia analysoimalla ja johtopäätöksiä tehden olemme valmiita tuomaan kaikkea uutta toimintamme käytäntöön.

Päiväkodin ongelmia voidaan ratkaista ja villeimmätkin pedagogiset unelmat toteuttaa johtokuntien avulla, joiden jatkuvaan apuun ja tukeen opettajat voivat luottaa.

Esiopetuksen johtokunnan toiminta mahdollistaa sponsorivirtojen laillistamisen esikoulun budjetin ulkopuoliselle tilille.

Hallituksen kokouksissa valitaan puheenjohtaja ja sihteeri, hyväksytään säännöt ”Hallitustyöstä” ja laaditaan kustannusarvio. Mahdollisuuksia saada budjetin ulkopuolisia varoja pohditaan.

Varojen käyttöä valvoo suoraan hallitus. Kirjanpito on 100 % läpinäkyvää ja kaikkien vanhempien saatavilla.

Ja johtokunnan työ vahvistaa lasten kehityksen aineellista perustaa.

Ja samaan aikaan, jos on kysymys varojen keräämisestä johtokunnan jäseniltä tai vanhemmilta, jotka haluavat auttaa, viittaan lainsäädäntöön:

Johtokunnan toiminnan tulee siten pääosin suunnata varojen hankkimiseen sponsoroivilta organisaatioilta ja se tulee tehdä lahjoitussopimuksella sekä huomioida ja kirjata johtokunnan kokousten pöytäkirjaan. Näiden varojen käytön avoimuuden vuoksi esiopetuslaitos kehittää asetusta. Alla on sen likimääräinen muoto

Säädökset talousarvion ulkopuolisten varojen käytöstä

Johtokunnan käytössä olevat ja Esiopetuslaitoksen hyväntekeväisyysrahaston saamat varat jaetaan käyttötarkoituksen mukaan seuraavasti:

1. Hyväntekeväisyyslahjoituksia esiopetuslaitosten kehittämiseen:

Kaikki saadut varat käytetään esiopetuslaitoksen materiaalisen ja teknisen perustan kehittämiseen.

2. Hyväntekeväisyysapu esikoulun työntekijöille:

62,5 % - hyväntekeväisyysapu ryhmän henkilöstölle;

25 % - hyväntekeväisyysapua esikoulun työntekijöille, jotka eivät ole ryhmän palveluksessa;

12,5 % - maksamaan kuukauden aikana syntyneet odottamattomat kulut.

3. Hyväntekeväisyysapu esikouluikäisten lasten turvallisuuden varmistamiseksi:

Kaikki saadut varat käytetään hyväntekeväisyysapuun työntekijöille, jotka varmistavat lasten turvallisuuden esikouluissa.

4. Hyväntekeväisyysapu koulutusprosessien kehittämiseen esikouluissa.

62,5 % - hyväntekeväisyysapu asiantuntijoille, jotka suorittavat koulutusprosessia ohjelman ulkopuolella;

37,5 % - lomien, urheilukilpailujen, kilpailujen ja näyttelyiden järjestämiseen.

Edellä mainittujen lisäksi vaaditaan hallituksen kertomus varojen käytöstä. Alla on esimerkkiraporttilomake.

Esiopetuslaitoksen johtokunnan kertomus nro kuukaudelta (vuodelta)

Esiopetuslaitoksen johtokunta ilmoittaa esiopetuslaitoksen johtokunnan jäsenille tiedot esiopetuslaitoksen hyväntekeväisyyteen annettavien varojen vastaanottamisesta ja käyttämisestä ______.

Otettu vastaan: