TIETOKULTTUURI
Sosiaalisen informatiikan perusteet
Tämän aiheen opiskelun jälkeen opit:
- mitä "tietokulttuurin" käsite tarkoittaa?
- Miten ihmisen tietokulttuuri ilmenee?
- mitkä ovat tärkeimmät tekijät tietokulttuurin kehittymisessä.
Johdanto
Tietoyhteiskunta perustuu pohjimmiltaan älykkyyteen kognition välineenä, kognition tuloksena olevaan informaatioon, kiinnostukseen ja aktiivisuuteen tiedon havaitsemisessa, haluun soveltaa älyä ja tietoa tiettyihin tarkoituksiin.
Uudet työolot luovat yhden henkilön tietoisuuden riippuvuuden muiden ihmisten hankkimasta tiedosta. Siksi ei enää riitä, että osaa hallita ja kerätä tietoa itsenäisesti, vaan tiedon kanssa työskentelyyn on opittava tekniikka, kun päätöksiä valmistellaan ja tehdään kollektiivisen tiedon pohjalta. Tämä viittaa siihen, että henkilöllä on oltava tietty kulttuurin taso tiedon käsittelyssä. Tämän tosiasian heijastamiseksi otettiin käyttöön termi "tietokulttuuri".
- Tietokulttuurin käsite liittyy kahteen peruskäsitteeseen - "tieto" ja "kulttuuri", joten "tietokulttuurin" käsitettä määriteltäessä erotetaan kaksi näkökohtaa: informaatiologinen Ja kulttuurista .
Informologinen lähestymistapa
- Sisällä informaatiologinen lähestymistapa Tietokulttuurilla tarkoitetaan tiedon, tiedon etsimiseen, valintaan, tallentamiseen ja analysointiin liittyvien taitojen ja kykyjen kokonaisuutta eli kaikkea, mikä sisältyy tietotarpeiden tyydyttämiseen tähtäävään tietotoimintaan.
Kulttuurinen lähestymistapa
Käyttämällä kulttuurinen lähestymistapa Tietokulttuurin käsitteen sisältö laajenee, koska kaikki ihmiskunnan keräämä tieto on maailmankulttuurin omaisuutta. Tässä suhteessa tietokulttuuria pidetään ihmisen elämäntapana tietoyhteiskunnassa, osana ihmiskunnan kulttuurin muodostumisprosessia.
Tietokulttuuri
- Tämä on kykyä määrätietoisesti työskennellä tiedon kanssa ja käyttää tietotekniikkaa, nykyaikaisia teknisiä keinoja ja menetelmiä sen vastaanottamiseen, käsittelemiseen ja välittämiseen.
Tietokulttuurin ilmentymät
- erityistaidot teknisten laitteiden käytössä puhelimesta henkilökohtaiseen tietokoneeseen ja tietokoneverkkoihin;
- kyky käyttää toiminnassaan atk-tietotekniikkaa, jonka peruskomponentti on lukuisat ohjelmistotuotteet;
- kyky poimia tietoa eri lähteistä, sekä aikakauslehdistä että sähköisistä viestintäjärjestelmistä, esittää se ymmärrettävässä muodossa ja käyttää sitä tehokkaasti;
- analyyttisen tiedonkäsittelyn perusteiden hallinta;
- kyky työskennellä erilaisten tietojen kanssa;
- tietovirtojen ominaispiirteistä toiminta-alueellaan.
Tietokulttuurin kehityksen tekijät
- koulutusjärjestelmä, joka määrittää ihmisten yleisen älyllisen kehityksen tason;
- tietoinfrastruktuuri, joka määrittää ihmisten kyvyn vastaanottaa, lähettää, tallentaa ja käyttää tietoa;
- maan talouden kehitys, joka määrittää ihmisten aineelliset valmiudet käyttämällä nykyaikaisia tieto- ja teknisiä keinoja: tietokoneita, televisioita, sähköisiä viestintävälineitä jne.
Kontrollikysymykset
1. Miten ymmärrät tietokulttuurin?
2. Onko tietokulttuuri ihmiselle ja/tai yhteiskunnalle luontaista?
3. Miten tietokulttuuri ilmenee?
4. Mikä on informaatiokulttuurin käsite?
5. Mikä on kulttuurinen lähestymistapa "tietokulttuurin" käsitteeseen?
6. Mitkä ovat tärkeimmät tietokulttuurin kehittymiseen vaikuttavat tekijät?
7. Miksi englannin kielellä on suuri rooli tarvittavan tason tietokulttuurin muodostumisessa?
- Käytä erilaisia tietolähteitä (hakemistot, sanakirjat, Internet, aikakauslehdet) muistiin kaikki tietokulttuurin käsitteen määritelmät tai tulkinnat ja analysoi niitä.
- Analysoi "kulttuurin" käsitettä eri lähteiden avulla ja vertaa sitä käsitteeseen "tietokulttuuri".
- Anna esimerkkejä tilanteista, joissa ihmisellä on oltava tietyn tason tietokulttuuri.
Kulttuuri (lat. cultura viljely, maanviljely, koulutus, kunnioitus) on ihmisen toiminnan alue, joka liittyy henkilön itseilmaisuun (kultti, jäljittely), hänen subjektiivuutensa (subjektiivisuus, luonne, taidot, kyvyt ja tieto). Siksi jokaisessa kulttuurissa on lisäpiirteitä, koska se liittyy sekä ihmisen luovuuteen että jokapäiväiseen käytäntöön, kommunikaatioon, reflektointiin, yleistämiseen ja hänen jokapäiväiseen elämäänsä. Kulttuuri on sivilisaatioiden merkki ja perusta sekä kulttuurintutkimuksen aihe. Kulttuurilla ei ole määrällisiä kriteerejä numeerisesti. Dominantit tai ominaisuudet riittävät heijastamaan kulttuurin ominaisuuksia. Useimmiten kulttuurit erotetaan hallitsevien merkkien vaihtelun jaksoista: kaudet ja aikakaudet, tuotantomenetelmät, tavara-raha ja tuotantosuhteet, poliittiset hallintojärjestelmät, vaikutuspiirien persoonallisuudet jne. lat. taidot tieto merkki sivilisaatiot kulttuurintutkimukset ajanjaksot aikakaudet tuotantomenetelmät tuotantosuhteet
"Kulttuuri on kokonaisuus, joka sisältää tietoa, uskomuksia, taidetta, moraalia, lakeja, tapoja sekä muita kykyjä ja taitoja, jotka ihminen on hankkinut yhteiskunnan jäsenenä" (Edward Barnett Taylor)
"Kulttuuri on tietovarasto, ja yksilö on aktiivinen uimari. Evoluutiopsykologian näkökulmasta kulttuuri on aivojen eri tavoin käsittelemien erilaisten tietokategorioiden säiliö. Yksilö valitsee tietoyksiköitä, "muokkaa" niitä, muokkaa niitä ja mikä tärkeintä, käyttää niitä. (Jerome Barkow)
Tietokulttuuri luonnehtii tiettyjen yhteiskuntien, kansallisuuksien, kansakuntien kehitystasoja sekä tiettyjä toiminta-alueita (esim. työkulttuuri, arkielämä, taidekulttuuri). Tietokulttuuri liittyy erottamattomasti ihmisen toiseen (sosiaaliseen) luontoon. Se on hänen luovien kykyjensä tuote ja toimii sisältöpuolena subjekti-subjekti ja objekti-objekti -suhteissa, jotka on rekisteröity erilaisilla aineellisilla välineillä. (Sosnina T.N., Gonchukov P.N. "Tiedon" käsitteen tulkintasanakirja s.48)
Tietokulttuuri on kulttuurin alue, joka liittyy tiedon toimintaan yhteiskunnassa ja yksilön tietoominaisuuksien muodostumiseen. (Vohrysheva M.G. Formation of Science of Information kulttuuri // Tietokulttuurin ongelmat: Artikkelikokoelma. Numero 6. Informaatio- ja kulttuuritutkimuksen metodologia ja organisointi / Tieteelliset toimittajat: Yu.S. Zubov, V.A. Fokeev. - M.; Magnitogorsk , S. 57).
Tietokulttuuri on henkilön, yhteiskunnan tai sen tietyn osan täydellisyyden aste kaikessa mahdollisessa tiedon kanssa tehtävässä työssä: sen vastaanottamisessa, keräämisessä, koodaamisessa ja käsittelyssä tämän perusteella laadullisesti uuden tiedon luomisessa, sen siirto, käytännön käyttö. (Semenyuk E.L. Yhteiskunnan tietokulttuuri ja tietojenkäsittelytieteen kehitys // NTI. Ser S.3).
Tietokulttuuri on ihmisen elämän laadullinen ominaisuus tiedon vastaanottamisen, välittämisen, tallennuksen ja käytön alalla, jossa yleismaailmalliset henkiset arvot ovat etusijalla. (Khangeldieva I.G. Tietokulttuurin käsitteestä // Yksilön tietokulttuuri: menneisyys, nykyisyys, tulevaisuus: kansainvälinen tieteellinen konferenssi, Krasnodar - Novorossiysk, syyskuu: Raporttien tiivistelmät - Krasnodar P.2).
Tietokulttuuri on tiedon taso, jonka avulla ihminen voi vapaasti navigoida tietotilassa, osallistua sen muodostumiseen ja helpottaa tiedon vuorovaikutusta. (Medvedeva E.A. Tietokulttuurin perusteet // Socis P.59).
Tietojenkäsittelytieteen ja tietotekniikan yleissivistävän perusopetuksen taso Tietojenkäsittelytieteen ja tietotekniikan perusopetuksen taso on suunnattu siihen, että opiskelija hallitsee kyvyn organisoida omaa tietotoimintaansa ja kehittää taitoja ICT-välineiden käytössä jokapäiväisessä elämässä, opetustoiminnassa. ja työmarkkinoilla kysyttyjen ammattien kehittäminen edelleen. Tietoa, tietoprosesseja, järjestelmiä, teknologioita ja malleja koskevien tieteellisten käsitysten perustan muodostavan tiedon hallinta; Hallitsee taidot työskennellä erilaisten tietojen kanssa tietokoneella ja muilla tieto- ja viestintätekniikoilla (ICT), organisoida omaa tiedotustoimintaa ja suunnitella sen tuloksia; Kognitiivisten kiinnostuksen kohteiden, älyllisten ja luovien kykyjen kehittäminen tieto- ja viestintätekniikan avulla; Vastuullisen asenteen edistäminen tietoa kohtaan, sen levittämisen oikeudelliset ja eettiset näkökohdat huomioon ottaen, valikoiva asenne saatua tietoa kohtaan; Tieto- ja viestintätekniikan työkalujen käyttötaitojen kehittäminen arjessa, yksilö- ja yhteishankkeiden toteuttamisessa, koulutustoiminnassa sekä työmarkkinoilla kysyttyjen ammattien hallitseminen edelleen.
2000-luvun ihmisen vaatimat taidot ja ominaisuudet Vastuullisuus ja sopeutumiskyky - henkilökohtainen vastuu ja joustavuus erilaisissa ihmissuhteissa, ammatillisissa ja sosiaalisissa tilanteissa, korkeiden standardien ja tavoitteiden asettaminen itselleen ja muille, muiden näkökulmien suvaitsevaisuus. Viestintätaidot - kyky luoda edellytykset tehokkaalle suulliselle, kirjalliselle, multimedia- ja verkkoviestinnälle eri muodoissa ja konteksteissa, hallita ja ymmärtää sitä Luovuus ja uteliaisuus - kyky kehittää itseään, soveltaa uusia ideoita ja viestiä niitä muille, avoimuus uusiin ja monipuolisiin näkökulmiin, näkökulmiin. Kriittinen ja systemaattinen ajattelu - ajattelun kehittyminen, joka määrää tietoon perustuvien valintojen tekemisen; monimutkaisten järjestelmien suhteiden ymmärtäminen. Kyky työskennellä tiedon ja median kanssa - kyky löytää, analysoida, hallita, integroida, arvioida ja luoda tietoa eri muodoissa ja eri tavoilla Ihmisten välinen vuorovaikutus ja yhteistyö - kyky työskennellä ryhmässä, olla johtaja; ottaa erilaisia rooleja ja vastuita; työskennellä tuottavasti tiimissä; kyky empatiaa; kunnioittaa erilaisia mielipiteitä. Ongelmanratkaisutaidot - kyky tunnistaa, analysoida ja ratkaista ongelmia. Keskity itsensä kehittämiseen – tarpeiden tiedostaminen, oman ymmärryksen ja oppimisen seuraaminen; relevanttien resurssien haku ja sijoittaminen; tiedon ja yliaiheisten taitojen siirto tietoalueelta toiselle. Sosiaalinen vastuu – kyky toimia yhteisön edun mukaisesti; käyttäytyä eettisesti ihmissuhteissa, ammatillisissa ja sosiaalisissa yhteyksissä.
Muistiinpano tutkimuksen suorittamista varten Valitse yksi ehdotetuista aiheista ja ilmoita kirjoittaja. Aseta ongelmallinen kysymys Esitä hypoteesisi Mieti tutkimuksesi kulkua Esitä tulokset taulukon tai kaavion muodossa. Tee johtopäätökset Muista mainita käytetty kirjallisuus
Viitteet http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId= mhttp:// m _resursy_po_predmetam/literatura/urok_litera tury_i_informacionnaja_kultura_uchenika/ http://rrc.3dn.ru/publ/cifrovye_tura _informacionnaja_kultura_uchenika/
Dia 1
Dian kuvaus:
Dia 2
Dian kuvaus:
Modernin maailman informaatiovallankumous Maailma on kerännyt valtavasti tietopotentiaalia. Ihmisten tiedon kokonaismäärä muuttui ennen hyvin hitaasti, mutta vuodesta 1900 lähtien. se kaksinkertaistui 50 vuoden välein vuoteen 1950 mennessä. kaksinkertaistui 10 vuoden välein vuoteen 1970 mennessä. - 5 vuoden välein ja vuodesta 1990 lähtien. – vuosittain. Yhteiskunnan tuotantovoimien perustavanlaatuisten muutosten prosessia, joka johtuu tiedon lisääntyneestä käytöstä tuotannossa ja tietotekniikan nopeutuneesta päivittämisestä, kutsutaan "informaatiovallankumoukseksi".
Dia 3
Dian kuvaus:
Dia 4
Dian kuvaus:
Dia 5
Dian kuvaus:
Dia 6
Dian kuvaus:
Dia 7
Dian kuvaus:
Dia 8
Dian kuvaus:
Dia 9
Dian kuvaus:
Dia 10
Dian kuvaus:
Tietoprosessit Tietoprosessit - 8. heinäkuuta 2006 annetussa liittovaltion laissa "Tiedoista, tietoteknologioista ja tietosuojasta" määritellyt - tietojen keräämis-, käsittely-, keräämis-, tallennus-, haku- ja jakeluprosessit. Tietoprosessi on joukko peräkkäisiä toimia (operaatioita), jotka suoritetaan tiedolla (datan, tiedon, tosiasioiden, ideoiden, hypoteesien, teorioiden jne. muodossa) tuloksen saavuttamiseksi (tavoitteen saavuttamiseksi). Tieto ilmenee nimenomaan informaatioprosesseissa. Tietoprosessit tapahtuvat aina jossain järjestelmässä (sosiaalinen, sosiotekninen, biologinen jne.).
Dia 11
Dian kuvaus:
Dia 12
Dian kuvaus:
Dia 13
Dian kuvaus:
Dia 14
Dian kuvaus:
Dia 15
Dian kuvaus:
Dia 16
Dian kuvaus:
Dia 17
Dian kuvaus:
Dia 18
Dian kuvaus:
Dia 19
Dian kuvaus:
Dia 20
Dian kuvaus:
Dia 21
Dian kuvaus:
Dia 22
Dian kuvaus:
Dia 23
Dian kuvaus:
Dia 24
Dian kuvaus:
Dia 25
Dian kuvaus:
Dia 26
Dian kuvaus:
Dia 27
Dian kuvaus:
Dia 28
Dian kuvaus:
Dia 29
Dian kuvaus:
Dia 30
Dian kuvaus:
Dia 31
Dian kuvaus:
Tiedotustoiminnan oikeudelliset normit Liittovaltion laki, annettu 27. heinäkuuta 2006, N 149-FZ "Tiedosta, tietotekniikasta ja tietosuojasta" Hyväksytty valtionduumassa 8. heinäkuuta 2006, hyväksytty liittovaltion neuvostossa 14. heinäkuuta 2006. Artikla 1. Tämän liittovaltiolain soveltamisala Artikla 2. Tässä liittovaltiolaissa käytetyt peruskäsitteet Artikla 3. Suhteiden oikeudellisen sääntelyn periaatteet tiedon, tietotekniikan ja tietoturvan alalla Artikla 4. Venäjän federaation tietoa, tietotekniikkaa ja informaatiota koskeva lainsäädäntö suoja Artikla 5. Tieto oikeussuhteen kohteena 6 artikla. Tiedonhaltija 7 artikla. Julkinen tiedot 8 artikla. Oikeus saada tietoja 9 artikla. Tiedonsaannin rajoittaminen 10 artikla Tiedon levittäminen tai tietojen toimittaminen 11 artikla Tietojen dokumentointi 12 artikla Valtion sääntely tietotekniikan soveltamisen alalla 13 artikla Tietojärjestelmät 14 artikla Valtion tietojärjestelmät 15 artikla Tieto- ja televerkkojen käyttö 16 artikla Tietosuoja 17 artikla Vastuu rikoksista tieto-, tietotekniikka- ja tietosuoja-ala Artikla 18. Tiettyjen Venäjän federaation säädösten (säädösten) mitätöimisestä 27. 25. kesäkuuta 1998, 9. helmikuuta, 15., 18. maaliskuuta, 9. heinäkuuta 1999, 9., 20. maaliskuuta, 19. kesäkuuta, 7. elokuuta, 17. marraskuuta, 29. joulukuuta 2001, 4. maaliskuuta, 14. maaliskuuta, 7. toukokuuta, 25. kesäkuuta, 24., 25. heinäkuuta, 31. lokakuuta 2002, 11. maaliskuuta, 8. huhtikuuta, 4. 7. heinäkuuta, 8. joulukuuta 2003, 21. 26. heinäkuuta, 28. joulukuuta 2004, 21. heinäkuuta, 19. joulukuuta 2005, 5. tammikuuta, 27. heinäkuuta, joulukuuta 4. 30. 2006, 9. huhtikuuta, 10. toukokuuta, 24. heinäkuuta, 4. marraskuuta, 1. marraskuuta, 6. joulukuuta 2007, 14. helmikuuta, 8. huhtikuuta 2008) Valtionduuman hyväksymä 24. toukokuuta 1996, liittoneuvoston hyväksymä 5. kesäkuuta 1996 Luku 28. Rikokset tietokonetietojen alalla 272 artikla. Laiton pääsy tietokoneisiin tietoihin 273 artikla. Tietokoneille tarkoitettujen haittaohjelmien luominen, käyttö ja jakelu 274 artikla. Tietokoneiden, tietokonejärjestelmien tai niiden käyttöä koskevien sääntöjen rikkominen verkot 3) Venäjän federaation laki elektronisten tietokoneiden ja tietokantojen ohjelmien oikeudellisesta suojasta, 23. syyskuuta 1992, nro 3523-I (toim. Liittovaltion laki 24. joulukuuta 2002 nro 177-FZ)
Dia 32
Dian kuvaus:
Internet on tärkein tiedonlähde Internet-etiketin 10 käskyä 1. Muista henkilö! Älä unohda, että jopa kuolleen Internetin ja elektroniikkaa täynnä olevan tietokoneen kautta kommunikoit elävän ihmisen kanssa. Ja usein - monen ihmisen kanssa samaan aikaan... Älä anna nimettömyyden ja sallivuuden ilmapiirin huijata itseäsi - muista, että linjan toisessa päässä on samanlainen henkilö kuin sinä... Säveltäessäsi sähköposti, kuvittele sanovasi kaiken tämän henkilölle suoraan päin naamaa - ja yritä olla häpeämättä sanojasi. 2. Noudata samoja sääntöjä verkossa, joita noudatat oikeassa elämässä. Inhimillisen kommunikaation lakien, moraalisääntöjen tai sosiaalisen elämän normien rikkominen Internetissä voi olla sinulle suhteellisen rankaisematon... Mutta onko omatuntosi puhdas? 3.Muista, että olet kyberavaruudessa! Sen rajat ovat paljon leveämmät kuin ihmisyhteiskunnan, johon olemme tottuneet, ja sen eri osilla voi olla omat lakinsa. Siksi, kun kohtaat uudenlaisen viestinnän Internetissä, tutki sen lakeja ja tunnusta niiden prioriteetti. Esimerkiksi millä tahansa uutisryhmällä, foorumilla tai jopa IRC-kanavalla on omat paikalliset säännöt (säännöt) - tarkista ne ennen kuin lähetät ensimmäisen viestin! 4. Ole varovainen muiden ihmisten ajan ja mielipiteiden kanssa! Pyydä apua vain silloin, kun se on todella tarpeen – ja tässä tapauksessa voit aina luottaa kollegojesi apuun ja tukeen. Älä kuitenkaan häiritse muita käyttäjiä pienistä asioista - muuten he lopulta lopettavat kommunikoinnin kanssasi. 5. Yritä näyttää ihmisarvoiselta keskustelukumppanisi silmissä! Älä säästä aikaasi "käytäntöihin", kuten hyvien tapojen sääntöihin tai vaikkapa kielioppi- ja oikeinkirjoitussääntöihin. Jopa kohteliaisuudet menettävät painoaan ja vakuuttavuutensa, kun ne ilmenevät tässä muodossa: "Hei jätkä, olen hulluna sinuun ja kirjoihisi, kirjoita hienoja." 6. Älä unohda asiantuntijoiden neuvoja ja jaa tietosi muiden kanssa! Ole kiitollinen niille, jotka käyttävät aikaansa kysymyksiisi vastaamiseen. Mutta vaikka saisit kirjeen, jossa on kysymys toiselta käyttäjältä, älä kiirehdi lähettämään tätä viestiä roskakoriin, vaikka se näyttää kuinka naurettavalta ja naivilta. 7. Sisällytä intohimoja. Mikään etiketti ei kiellä keskusteluihin ryhtymistä, mutta älä taipu kiroilemaan ja kiroilemaan – vaikka kumppanisi tahallaan provosoisi sinut siihen. 8. Älä kunnioita vain omaa, vaan myös muiden ihmisten yksityisyyttä! Jos jostain syystä haluat pysyä nimettömänä Internetissä, tunnista nämä oikeudet keskustelukumppaniksesi. Lisäksi hänellä on oikeus nimettömyyteen ja yksityisyyteen, vaikka puhuisit "avoin visiirillä". Tämän säännön sivuseuraus: älä julkaise yksityiskirjeistäsi saatuja tietoja ilman lähettäjien suostumusta, älä syvenny muiden postilaatikoihin ja viime kädessä muiden tietokoneisiin! Hyvät herrat, hakkerit, tämä koskee suoraan teitä... 9. Älä käytä väärin valtaanne ja vaikutusvaltaanne Internetissä! Luottamuksen saaminen on vaikeaa, mutta sen menettäminen on niin helppoa! 10. Ole suvaitsevainen ympärilläsi olevien ihmisten puutteita kohtaan! Älä katso, noudattavatko keskustelukumppanisi netiketin sääntöjä vai eivät, vaan noudata niitä itse! Lopuksi suosittelen erittäin kohteliaasti, että keskustelukumppani tutustuu näihin sääntöihin...
Dian kuvaus:
Kirjallisuus Kirjallisuus Makarova N.V. Tietojenkäsittelytieteen ohjelma (järjestelmä - tietokäsite). – Pietari: Pietari, 2004. – 64 s.: ill. Tietojenkäsittelytiede ja ICT. Oppikirja. Luokka 11. Perustaso / Toim. prof. N.V. Makarova. - Pietari: Pietari, 2008. – 224 s. Lehti "Informatiikka ja koulutus", 2007 - 2009. Great School Encyclopedia, T. 1. Natural Sciences (tekijä – tietojenkäsittelytieteen osion kokoaja Simonovich S.V.). – M.: Russian Encyclopedic Partnership, 2004. – 704 s. Tietojenkäsittelytiede ja tietotekniikka. Oppikirja luokille 10–11 / N. D. Ugrinovich. – M.: BINOM. Laboratory of Knowledge, 2004. – 512 s.: ill. Luettelo suositelluista Internet-resursseista http://www.bogomolovaev.narod.ru - Tietoja tietojenkäsittelytieteen opetuksen teoriasta ja metodologiasta, tietojenkäsittelytieteen opettajan työn tieteellisestä organisoinnista, esimerkkejä tietojenkäsittelytieteen tunneista ja koulun ulkopuolisista toiminnoista, viihdyttäviä tehtäviä jne. http://center.fio.ru - Moskovan Internet-koulutuskeskuksen verkkosivusto: "Etäopetus", "Metodistien verkkoliitto", "Internet-koulutuksen kysymykset" http://iatp.vspu.ac. ru/ch2000/doc/conceptl.doc - Tietoa tietojenkäsittelytieteen standardista koulussa http://www.ito.Su/l999/l/3/3115.html - Tietojenkäsittelytieteen opetuksen tasoitus- ja kehittämismetodologia (I. N. Falina ). http://www.omsu.omskreg.ru - Tietojenkäsittelytieteen opetuksen menetelmät koulussa http://eclu.hl.ru/metodic/ - Tietojenkäsittelytieteen opetuksen menetelmät. Materiaalit opiskelijoille, opettajille ja opettajille tietojenkäsittelytieteen opetusmenetelmistä http://www.sch2.ru/kafedra/info - Tietojenkäsittelytieteen opetusmenetelmät lukioissa http://www.ioso.ru/distant/ - Methods of Computer Science etäopiskelu http://yz.firo.ru - Liittovaltion koulutuskehitysinstituutin koulutuskeskus, 2006 http://tests.pp.ru - erilaiset testit http://www.ege.edu.ru - demoversiot tietojenkäsittelytieteen yhtenäinen valtionkoe http://www.fipi .ru – tietojenkäsittelytieteen yhtenäiseen valtionkokeeseen liittyvät kysymykset, Unified State Exam -kokeen demoversiot. http://synopsis.kubsu.ru/informatic - sivusto perustuu N.V.:n toimittaman tietojenkäsittelytieteen oppikirjan julkaisuun. Makarova tarjoaa kattavaa tietoa tietokulttuuripohjan sisällöstä ja olemuksesta, tietotekniikan, verkkojen ja ohjelmistojen kehityksen nykytilasta ja suuntauksista. http://psbatishev.narod.ru/test - tietojenkäsittelytieteen testit. http://www.yakutia.ru – tietojenkäsittelytieteen teoria.
Dia 35
Ihmiskulttuurin määräävät: Tieto, taidot, ammatilliset taidot. Tietoa, taitoa, ammattitaitoa. Älyllisen, esteettisen ja moraalisen kehityksen taso. Älyllisen, esteettisen ja moraalisen kehityksen taso. Ihmisten välisen keskinäisen kommunikoinnin tavat ja muodot. Ihmisten välisen keskinäisen kommunikoinnin tavat ja muodot.
Tämä tarkoittaa, että mitä enemmän ihminen kehittää henkisiä kykyjään, mitä enemmän hän ajattelee ja reflektoi, sitä enemmän hänen henkilökohtaisen kulttuurinsa taso nousee, ja taiteen tai tieteen parissa työskentelevällä on oltava erittäin korkea kulttuurin taso, mikä ei ole kaikki tarpeellinen fyysistä työtä tekevälle henkilölle.
Tässä suhteessa henkilön IC:n tulee ilmetä seuraavina: 1. Erilaisten teknisten laitteiden käyttötaidoissa - puhelimista tietokoneisiin ja tietokoneisiin. 2. Kyky hallita tietotekniikkaa. 3. Kyky poimia tietoa sähköisestä viestinnästä. 4. Kyky esittää tietoa ymmärrettävässä muodossa ja käyttää sitä oikein mahdollisimman tehokkaasti. 5. Erilaisten tietojenkäsittelymenetelmien tuntemus. 6. Kyky työskennellä erityyppisten tietojen kanssa.
0 – en puhu 1 - puhun huonosti 2 - puhun keskitasolla 3 - puhun hyvin Semenova Sasha Fedorov Oleg Vikhryan Sasha Bykova Vika 1. Erilaisten teknisten laitteiden käyttötaidoissa - puhelimesta PC:hen ja CS Kyky hallita tietotekniikkaa Kyky hakea tietoa sähköisestä viestinnästä Kyky esittää tietoa ymmärrettävässä muodossa ja käyttää sitä oikein mahdollisimman tehokkaasti Tietää erilaisia tiedonkäsittelymenetelmiä Kykyä työskennellä erilaisten tietoliikennevälineiden kanssa. tiedot.2222 YHTEENSÄ: 12 (67 %) 11 (61 %) 10 (56 %)
Johtopäätös: Ryhmämme opiskelijoilla on keskimääräinen tietokulttuuri. Tietoyhteiskuntaan siirtymisen yhteydessä yleiseen ihmiskulttuuriin lisättiin toinen kategoria - tieto. Siksi tietojenkäsittelyn tunneilla kehitämme ja parannamme tietokulttuurin tasoa.
