Lataa lasten esityksiä esikoululaisille. Luettelo sarjakuvia, multimediaopetuspelejä ja musiikkiesityksiä esikouluikäisille

Aihe: päiväkoti

Muistitaulukot kattavaan teemasuunnitteluun päiväkodissa

Kansio sisältää kattavan teemasuunnittelun lukuvuodelle syyskuusta kesäkuuhun, ja sitä voidaan käyttää päiväkodissa missä tahansa koulutusohjelmassa. Jokaiselle aiheelle esityksessä on muistotaulukot, jotka voivat...

Limerickien kirjoittaminen keinona lasten luovaan kehitykseen

Esikouluikäisten oppiminen riimitekstien luomiseen voi alkaa jo kolmen vuoden iässä. Pääasiallinen työmuoto on pelitehtävät ja harjoitukset, jotka suoritetaan lasten kanssa tietyssä järjestyksessä.

Kuljetustyypit (esikouluikäisille)

Esitys on luotu esikouluikäisille, jotta voidaan vahvistaa tietämystä liikennetyypeistä. Lapsia pyydetään katsomaan kuvia ja valitsemaan sopivat. Nimeä, mitkä kuvat ovat tarpeettomia ja miksi. Klikkaa kaikkia kuvia ja...

"Autetaan Cinderella pääsemään palloon!" (plus muistiinpanot)

Vanhemman ryhmän oppitunnin yhteenveto esityksen avulla. Oppitunnin tarkoituksena on kehittää esikouluikäisten lasten kognitiivista toimintaa, uteliaisuutta, itsenäisen tiedon halua ja reflektointia

Yksilöllinen koulutusprojekti "Kompassi"

"Kompassi" Yksilöllinen koulutusprojekti, jonka tarkoituksena on tutustua kompassilaitteeseen ja sen käytön sääntöihin.

Yksilöllinen tutkimusprojekti "Mistä sähkö tulee"

Eräänä päivänä leikin ilmapallolla ja yhtäkkiä hiukseni nousivat ylös. Kysyin äidiltäni, kuinka tämä tapahtui, hän sanoi, että se oli staattista sähköä. Tämä yllätti minut ja...

Peli interaktiiviselle taululle "Kerää sieniä koriin"

Peli luotiin SMARTNotebook 11 -ohjelmistolla käytettäväksi interaktiivisella SMARTBoard-taululla. Suunniteltu vanhemmille esikouluikäisille lapsille. Tavoite: vakiinnuttaa käsitteet "syötävät" ja "syömättömät" sienet. Kuvaus: 1 sivu – Otsikko...

Koulutustutkimusprojekti "Mitä tiedämme vedestä?"

Hankkeen tavoitteena on kehittää esikouluikäisten lasten ympäristökasvatusta ja tehostaa lasten ajattelua ja etsintätoimintaa. - Muodostaa lasten käsityksiä vedestä. - Tutkia veden ominaisuuksia eri olomuodoissa.

Projektitoiminta "Dinosauruksiin tutustuminen"

Osana esikoululaisten konferenssia "Haluan tietää kaiken 2017!" luovien projektien tarjoamisesta Sergey L. (5-vuotias) esitteli projektinsa ”Dinosauruksiin tutustuminen ja sijoittui alueen ykköseksi.

Projektitoiminta senioriryhmässä "Turvallinen lapsuus"

Tämän ongelman merkityksen määrää esiopetusjärjestelmän todelliset tarpeet ja lapsen varhainen tiedottaminen ympäristön turvallisen käyttäytymisen säännöistä ja asiaankuuluvien taitojen hallitsemisesta; elämän tarpeet lapsen keräämiseen...

Olemme menossa Kazaniin

Esitys - lopputehtävä tataarin kielellä valmisteluryhmälle.

Lepbook - Liikennesäännöt

Didaktinen käsikirja "Road Rules" on A3-kokoinen pahvikansio, joka on päällystetty paperilla. Kansiossa on erilaisia taskuja ja kortteja, joissa on tietoa aiheesta. Didaktinen käsikirja "Säännöt...

Kirjeen syntymäpäivä Sh

Tämän esityksen tarkoituksena on automatisoida ääni Ш 2 dia - kirjain Ш kutsuu vieraita, ja sinä ja lapsesi suoritat artikulaatiovoimistelua, kun luet tekstiä, kun merkit ilmestyvät, paina...

Päiväkodin ravitsemuskulttuuri on kasvatusta

Esityksessä kerrotaan, miten ateriat järjestetään, miten pöytä katetaan ikäryhmien mukaan, miten järjestetään lasten päivystys, miten järjestetään oikea juomaohjelma. Esitystä voidaan käyttää ravitsemusneuvontaan...

Interaktiivinen peli "Auta Kopatychin satoa"

Tämä peli luotiin SMARTNotebook 11:ssä käytettäväksi interaktiivisella SMARTBoard-taululla. Tavoite: Vahvistaa yleiset "vihannekset ja hedelmät" käsitteet, korostaa niiden ominaispiirteitä. Kehitä luokittelukykyä. Kuvaus: Opettaja tarjoaa...

Roolipeli

Yhteenveto piirustustunnista vanhemman ryhmän "Asetelma" lasten kanssa
Työtavoitteet:
1. Kehittää lasten visuaalisen toiminnan kykyjä (väriaisti, sommittelu)
2. Kannusta lapsia välittämään kuvia itsenäisesti heidän käytettävissään olevilla ilmaisuvälineillä (väri, muoto)
3. Jatka lasten opastamista maalauksen genreihin.
4. Jatka fantasian ja mielikuvituksen kehittämistä.
Materiaalit: multimediaesitys, vahakynät, paperiarkit, hedelmät tai hedelmäkopiot.
Oppitunnin edistyminen:
Opettaja ja lapset tutkivat tuotuja hedelmiä.
Mikä muoto, mikä väri, miltä se tuntuu.
Opettaja kehottaa lapsia kuuntelemaan yhden tarinan, joka tapahtui näiden hedelmien kanssa, ja sisältää esityksen.
"Oli kerran neljä ystävää - Apple, Apricot ja kaksi sisarusta Plum. Mutta eräänä päivänä heidän välillään oli riita, koska jokainen päätti olevansa kaunein ja herkullisin.
"Olen kaunein", sanoi Apple ja käveli pois ystäviensä luota. "Ei, minä olen kaunein", sanoi aprikoosi ja astui myös sivuun. "Ei, ei, me olemme herkullisimpia, tyylikkäimpiä ja suloisimpia", luumut huusivat, mutta kukaan ei kuullut heitä, koska ystävät juoksivat eri suuntiin. Mutta sitten Orange tuli heidän luokseen ja sanoi, että jokainen heistä oli kaunis ja maukas omalla tavallaan. Oranssi sovitti ystävät."
Opettaja kehottaa lapsia piirtämään katkelman tästä tarinasta (kaksi hedelmää yhdessä, yksi sivussa, kolme yhdessä jne.)
Kun lapset ovat lopettaneet piirtämisen, opettaja kysyy lapsilta, mikä on kuvan nimi, joka kuvaa kukkia, hedelmiä, vihanneksia ja ruokia.
Lasten vastausten jälkeen hän tiivistää asian: ”Kyllä, asetelma on oikein. Tänään me kaikki maalasimme asetelman. Katso, kuinka erilaisia niistä tuli, vaikka kuvasimme samoja hedelmiä. Kaikki riippuu siitä, kuinka järjestämme esineet paperiarkille. Sitä kutsutaan koostumukseksi"
Opettaja kehottaa lapsia keksimään kotona oman tarinansa hedelmistä ja piirtämään siitä katkelman.

Esitys esikoululuokan oppitunnin ulkopuoliseen toimintaan. Tapahtuman tavoitteet: kehittää lasten järjestyslaskentaa 10:n sisällä (eteen- ja taaksepäinlaskeminen). Vahvistaa ja yleistää lasten tietoa geometristen muotojen ominaisuuksista. Kehitä kykyä vertailla lukuja. Paranna lasten kykyä navigoida avaruudessa. Kehitä huomiota, ajattelua, hienomotorisia taitoja. Kasvata kiinnostusta matematiikkaa kohtaan ja halua työskennellä ryhmässä.

Kohdeyleisö: esikoululaisille

Tämä esitys tarjoaa materiaalia kevätpaloista. He puhuvat ruohon palamisen vaaroista ja tulipalojen seurauksista. Aineisto tarjotaan selkeällä, esikouluikäisten lasten saatavilla olevalla kielellä.

Kohdeyleisö: esikoululaisille

Multimedia didaktinen käsikirja MUSICAL COUNTRY GUESS on interaktiivinen musiikillinen ja didaktinen peli, joka kehittää kuuloaistiota vanhemmilla esikouluikäisillä (5-7-vuotiailla).

Samannimisen sarjakuvan matkustaja Dasha toivottaa lapset tervetulleeksi ja ilmoittaa heille, että he ovat tänään lähdössä taikakartan avulla matkalle musiikkimaan "Arvauspeli" halki.

Pelin tarkoitus: aktivoida lasten kuuloaisti.

kehittää kykyä erottaa korvalla musiikin luonne, musiikin genret, soittimien sointi;
kehittää kykyä tehdä itsenäisiä päätöksiä ja valintoja;
herättää kiinnostusta musiikin havaintoprosessiin.

Sitä voivat käyttää musiikkiohjaajat, opettajat sekä musiikkitunneilla että alaryhmä- ja yksittäistunneilla sekä vanhemmat.

Kohdeyleisö: esikoululaisille

Interaktiivinen värityskirja ”Etsi numero” on tarkoitettu vanhemmille esikouluikäisille ja 1. luokan oppilaille. Resurssi luotiin tavoitteena lujittaa tietoa numeroista, kehittää huomiokykyä, muistia ja sinnikkyyttä. Resurssia voidaan käyttää henkilökohtaisessa tai frontaalisessa työssä matematiikan tunneilla ja koulun ulkopuolisissa toimissa tiedon lujittamisen vaiheessa. Koostuu 13 diasta, siirtyminen seuraavaan diaan suoritetaan vain, jos vastaus on oikea. Työ tehtiin Microsoft Office Power Point 2007:llä.

Kohdeyleisö: esikoululaisille

Esitys on tarkoitettu vanhemmille esikouluikäisille (5-6-vuotiaille) lapsille. Tätä esitystä käytetään lisämateriaalina lasten loogisten suhteiden kehittämisestä yhteisessä työssä opettajan tai vanhempien kanssa. Pelin tavoitteena on opettaa lapsia luokittelemaan geometrisia muotoja kahden ominaisuuden (koko, muoto) mukaan samanaikaisesti, tunnistamaan ne hahmot, jotka vastaavat näitä ominaisuuksia.

Kohdeyleisö: esikoululaisille

Interaktiivinen peli "Count the Ducklings" luotiin esikoululaisille ja ekaluokkalaisille. Lapset laskevat ankanpojat ja löytävät oikean vastauksen kolmen joukosta. Jos he vastaavat oikein, he siirtyvät seuraavaan tehtävään. Resurssi luotiin yksilö-, ryhmä- ja frontaalityöhön.

Työ tehtiin MS Office PowerPoint 2010:ssä triggereillä ja animaatioilla.

Viime aikoina Venäjällä on kehittynyt nopeasti uusi tietotekniikka, joka jättää tietyn jäljen nykyaikaisen lapsen persoonallisuuden kehitykseen. Tietotekniikka tunkeutuu syvemmälle ihmisen elämään ja tietoosaaminen määrää yhä enemmän hänen koulutustasonsa. Tietotekniikan käyttö esiopetuslaitosten koulutusprosessissa on yksi uusista ja kiireellisistä ongelmista kotimaisessa esiopetuspedagogiassa.

Sen ratkaisun relevanssi johtuu kiireellisestä tarpeesta modernisoida esiopetusjärjestelmä ja parantaa sen laatua. Multimediateknologiaa aletaan vähitellen käyttää esiopetuksessa, ja tämä on ymmärrettävää, sillä niillä on etuja perinteisiin luokkiin verrattuna. Ryhmäämme osallistuu kehitysvammaisia esikoululaisia. Lapsilla on vakavia ongelmia motoristen, aistitoimintojen, henkisten prosessien kehityksessä: havainto, muisti, huomio, ajattelu, tilakäsitteet. He kokevat usein lisääntynyttä väsymystä ja vapaaehtoista toiminnan säätelyä kärsii, mikä edellyttää lisäkeinojen löytämistä heidän kanssaan tehtävän korjaavan ja kehittävän työn tehostamiseksi. Tutkijat huomauttavat, että multimediatekniikoiden käyttö aikuisten ja lasten yhteisessä ja itsenäisessä toiminnassa on yksi tehokkaista tavoista korjata olemassa olevia lapsen henkisen ja henkilökohtaisen kehityksen ongelmia: ne aktivoivat ja palauttavat korkeampia henkisiä toimintoja, lisäävät toiminnan motivaatiota. ja sen säätely lapsen toimesta. Lisäksi ne ovat keino varmistaa opiskelijoiden koulutuksen yksilöllistäminen.

Olemme luovia opettajia ja pysymme ajan tasalla, joten löysimme tilaisuuden ja ostimme monitorin tietokoneella.

Sarjakuvien, multimediaopetuspelien ja esitysten käyttö korjausprosessissa auttaa aktivoimaan lapsissamme kompensaatiomekanismeja, jotka perustuvat koskemattomiin havaintotyyppeihin (taktiili ja kuulo), mahdollistaa vakaan huomion saavuttamisen ja tukee lasten kiinnostusta tutkittavia ilmiöitä kohtaan koko ajan. koko oppimisprosessin; lapset ymmärtävät paremmin tutkittavan materiaalin, koska aiheeseen liittyvät sarjakuvat, multimediaopetuspelit ja esitykset sisältävät kuvaannollista tietoa, joka on ymmärrettävissä esikoululaisille, jotka eivät osaa lukea ja kirjoittaa; Oppilaiden motivaatio luokkatyöskentelyyn kasvaa tietokoneen ja multimediatehosteiden houkuttelevuuden ansiosta. Liike, ääni, animaatio houkuttelevat lasten huomion pitkään; hankittu tieto säilyy muistissa pidempään ja on helpompi palauttaa käytännön käyttöä varten lyhyen toiston jälkeen; multimediaesitysten, pelien ja sarjakuvien avulla voit simuloida elämäntilanteita, joita ei voi nähdä jokapäiväisessä elämässä (raketin tai satelliitin lento, rysalin muuttuminen perhoseksi jne.). (Käytetyt tietolähteet: https://aneks.center/index.php/events/workshops/398)

TARJOAN LINKKIÄ SIVUSTOON, MISSÄ MO TÄYTYY NÄYTÄ D YHTEISET NEUVOSTONPIIRKAKUVAT TUTKIMISTA AIHEISTA LASTENKOULUSSA OM PUUTARHA

KORTTITIEDOSTO PIIRKUKUISTA, VIDEOITA FYYSILISESTÄ AKTIIVISISTA, HARJOITUKSISTA JA MULTIMEDIA KEHITTÄMISPELEISTA jne. KÄYTTÖÖN TYÖSKENTELYYN LASTEN KORJAUSRYHMÄN LAPSILLE ERIKOISJAkelussa