Қалалық білім беру мекемесі
бар орта мектеп. Б-Рой
Киров облысы, Үржім ауданы
«Табиғи өлкетану» номинациясы
Жұмыс аяқталды
11 сынып оқушысы
Ложкина Ирина
Жетекші:
Семёнова Ольга Юрьевна,
география мұғалімі
Кіріспе (тақырыптың өзектілігі, мақсаттары мен міндеттері)
Негізгі бөлім:
2.1. Киров облысының антропогендік бедері
2.2. Үржім өңірінің антропогендік бедері
2.3. карьер – біздің аудандағы табиғатқа антропогендік әсер етудің мысалы ретінде:
а) карьердің географиялық орны;
б) карьер орналасқан аумақтың сипаты;
в) карьердің көлемі;
г) төбенің табиғаты (жартастар, карьерлер, қыраттар);
д) қабаттардың сипаттамасы (төменнен жоғарыға қарай).
3. Қорытынды
4. Әдебиеттер
5. Қолданбалар
Кіріспе
Адам өзінің саналы әрекетінің алғашқы қадамдарынан-ақ алдымен тұрғын үйлер, шаруашылық құрылыстар мен бекіністерді салуға байланысты рельефті өзгерте бастады, содан кейін егістіктерді, бөгеттерді, жолдарды салуға байланысты. Бірақ ең маңызды әсер тау-кен өндіруден келеді. Олар өндірілетін жерлерде бос тау жыныстарының үйінділерінен тұтас таулар, ал өндірілген тау жыныстарынан карьер ойыстары пайда болады. Қазіргі кезде мұндай жасанды жер бедері пішіндерінің көптігі сонша, олардың саны мен көлемін кейбір табиғи рельеф формаларымен салыстыруға болады.
Біздің елімізде карьерлер туралы естімеген, оларды көрмеген және олардың жер бедерін қалай өзгертетінін білмейтін адам жоқ шығар. Карьерлер туралы адамдар мектептен бері біледі - бұл туралы мұғалімдер география және өлкетану сабақтарында айтып берді.
Карьерлер туралы мақалалар немесе томдық ғылыми еңбектер жазылмаған. Бірақ бұл тақырып бүгінде өзекті, өйткені біз бәріміз жер бетімен тікелей байланыстымыз және күнделікті өміріміз бізді қоршап тұрған табиғат тіршілігімен байланысты.
Егер біз көбірек жаңа карьерлер жасасақ, Жер бетімен не болатынын ешкім ойлаған жоқ па? Біздің планетамыздың беті ай пейзажына айналады ма?
Зерттеу тақырыбымен жұмыс істеу барысында мен 20 ғасырдың 60-шы жылдарының ортасында Киров атындағы мемлекеттік педагогикалық институтының оқытушысы Д.Д.Лавров ұйымдастырған экспедиция туралы қолда бар мәліметтер арасындағы қарама-қайшылыққа тап болдым. біздің әкімшілік аудан аумағындағы (атап айтқанда, Яблоневый лог) эрозияға ұшыраған жер бедерінің пішіндерін зерттеу және сипаттау және бұл зерттеу нәтижелерінің баспасөзде жарияланбауы.
Сондықтан, мақсатбұл жұмыс - карьердің беткейлерінде тау жыныстарының пайда болуы мен табиғатына антропогендік әсер етудің мысалы ретінде карьерді зерттеу.
Зерттеу мақсаттары:
Тақырып бойынша әдебиеттерді оқу.
Ауыл маңындағы карьердің орналасқан жерінің картасын жасаңыз. Үлкен Рой.
Сауалнама жүргізіп, біздің аудандағы табиғатқа антропогендік әсер етудің мысалы ретінде карьерді сипаттаңыз.
Тау жыныстарының үлгілерін алыңыз және геологиялық шығудың нобайын жасаңыз және геологиялық баған жасаңыз.
Гипотеза: Карьерді зерттеу арқылы Жердің алыс өткеніне үңілуге бола ма?
Зерттеу нысаны: Мансап.
Зерттеу пәні: карьерді құрайтын жыныстар және олардың негізгі параметрлері (әр қабаттың қалыңдығы, шекараларының сипаты, тау жынысының түсі, әрбір үлгінің құрылымы мен минералогиялық құрамы).
Зерттеу әдістері: бақылау, картографиялық, математикалық, модельдеу, талдау, синтез.
Негізгі бөлім
Киров облысының антропогендік бедері
Табиғи орта азайып барады,
көбірек орта.
А.Вознесенский
Антропогендік рельефті адам шаруашылық әрекеті барысында жасайды. Бұл мақсатты түрде жасалған формалар – шаруашылық белсенділіктің артуы нәтижесінде пайда болған тау-кен өндіру кезіндегі жол жағалаулары, карьерлер және бос жыныс үйінділері. Шығу тегі бойынша антропогендік рельеф шартты түрде екі топқа бөлінеді:адам жасаған, өндірістік қызметпен құрылған жәнеагрогендік, ауылшаруашылық қызметінің нәтижесінде пайда болады.
Техногендік рельеф пайдалы қазбаларды игеру, гидротехникалық құрылыстарды құру, қала құрылысы кезінде пайда болады. Беттік өзгерістердің сипаты мен қарқындылығы пайдалы қазбалардың түріне және оларды игеру әдісіне байланысты. Құрылыс материалдарының кен орындары 25 м тереңдікте ашық әдіспен өндіріледі.Нәтижесінде карьерлер пайда болады.
Карьер – жер бетінің үлкен аумақтарын ашу арқылы тау жыныстарын өнеркәсіптік игеру.
Киров облысының аумағында техногендік рельеф аумақтың солтүстік-шығысында және оңтүстік-батысында ұсынылған. Солтүстік-шығысында 20 м-ге дейінгі тереңдіктен ашық әдіспен өндірілетін фосфориттердің Вятско-Кама кен орны бар.Сонымен оларды өндіргеннен кейін пайда болған карьерлер осы тереңдікке жетеді. Мелиорацияны қажет ететін жерлердің жалпы көлемі 1000 гектардан асады. Ашық тау-кен әдісінде бұрғылау және жару жұмыстары жиі қолданылады. Жарылыстар тереңдігі 10 м-ге дейін ашық жарықтар жүйесін жасайды, бұл топырақтардың өткізгіштігін арттырады және блокты жабындар мен көшкіндердің дамуына әкеледі.
Шымтезек өндіру арқылы беті 1,5-4 м тереңдікте, бірақ үлкен аумақтарда бұзылады. Осылайша, бұзылған жерлердің жартысынан астамы шымтезек өндіруге байланысты.
Облыстың оңтүстік-батысында кеңестік тас карьерлері бар. Бұл ауданда бес әктас карьерлері бар: Суводский, Чимбулацкий, Поповцевский, Кремешковский және Бересняцкий. Жолдарды салу кезінде жасанды жер бедері қалыптасады -жол жиектері мен қазбалар, кейіннен беткі ағынды бұзып, эрозия мен шөгу процестерін белсендіреді. Рельефтік өзгерістер негізінен тар жолақ ішінде болады - 200-300 м және көптеген жүздеген километр жолдарда 10 м тереңдікке дейін созылады.
Өзеннің кеме қатынасын жақсарту мақсатында тереңдету, арнаны түзету, түбін тазалау жұмыстары кеңінен жүргізілуде. Вятка және оның ірі салалары. Құм және құм-қиыршық тас қоспалары соңғы 20 жылда жалпы көлемі үш еседен астам өскен өзен арналары мен жайылмаларында өндіріледі. Қоршаған ортаны қорғау заңнамасына қайшы, Киров қаласының маңындағы Вятка өзені құм-қиыршық тас карьеріне айналды. Өзен арнасынан қатты шөгінділердің айтарлықтай көлемін алып тастау ағын режимінің және маңызды аудандардағы шөгінділердің қозғалысының өзгеруіне әкеліп соқты және Корчемкинск су алу аймағында кеме қатынасының нашарлауына әкелетін бірқатар жағымсыз құбылыстарды тудырды.
Рельеф инженерлік-құрылыс жұмыстары кезінде де өзгереді.боттар жасалған кездеантропогендік нивелирлену беттері ниа, бұзушылықтар толтырылады - ойықтар, арқалықтар, ойпаттар, жоғары белгілер кесіледі.Агрогендік рельеф ауыл шаруашылығы өндірісінің жағдайын жақсарту үшін жасалады (машинамен өңдеуге арналған тегістеу егістіктері). Жалпы алғанда, экономикалық белсенділік заманауи эрозия процестерін күшейтеді.
Жазық су айрықтарында жауын-шашын мен еріген сулар топыраққа терең сіңеді, ал беткейлерден олар артық ылғал пайда болатын ойыстарға құяды. Топырақтағы ылғал қоры оңтүстікке қарайтын беткейлерде аз болады, мұнда қар тез еріп, ылғал қарқындырақ буланады. Қазірдің өзінде 2°-тан тік беткейлерде жазық шайылу және эрозия байқалады. Қаттылық ұлғайған сайын эрозия процестерінің қарқындылығы артады және топырақтың қатты эрозиясына байланысты 8-10°-тан тік еңістерді жырту мүмкін емес болады. Жарлар ауыл шаруашылығы жерлерін, жолдарды, елді мекендерді бұзады.
Үржім өңірінің антропогендік бедері
Үржім өңірінің аумағында антропогендік ландшафттың екі түрі де ұсынылған. Ең көп ұсынылғангрогендік ауылшаруашылық өндірісінің жағдайын жақсарту үшін жасалған рельеф: егістіктерді машинамен өңдеу үшін тегістейді, жыралар толтырылады, олардың өсуін тоқтату үшін жыралар ағаштармен жабылады.
Техногендік Рельеф ауданда жасалған жолдарды, бөгеттерді, жағалауларды және көпірлерді жөндеуге арналған құм және әктас өндіруге арналған шағын карьерлермен ұсынылған. Әктас карьерлері өзеннің оң жағалауында орналасқан. Вятки ауылының жанындағы. Р-Тимкино. Халықтың мұқтаждығына арналған ең ірі саз карьері Үржім қаласына В-Полян жағынан кіре берісте Отрясов тауының бойында орналасқан. Сондай-ақ облыстағы әрбір елді мекеннің жанынан балшық пен құм өндіруге арналған шағын қазбалар бар.
Карьер – біздің аудандағы табиғатқа антропогендік әсер етудің мысалы ретінде
Больше-Ройский ауылдық әкімшілік округінің аумағында, әрбір елді мекенде дерлік пеш төсеу және жөндеу үшін құм мен саз өндіретін шағын карьерлер бар, ал үйлердің іргетасын қалауға арналған әктас өзен жағасынан немесе сайлардан өндіріледі. Карьерлердің көлемі шағын. Карьердің тереңдігі мен ені көбінесе екі метрден аспайды.
Карьердің географиялық орны
Карьерді зерттеу үшін – ауданымыздың табиғатына антропогендік әсер етудің мысалы ретінде біздің ауылдың сыртында орналасқан карьер таңдалды. Ол өзеннің сол жағалауында орналасқан. Ройки көшенің оңтүстігінде. Орталық, ауылдан 2 км қашықтықта. Бұл карьерге жету үшін оңтүстікке қарай Центральная көшесінің соңына дейін, ескі тас жолдың бойымен Ройка өзеніндегі көпірге дейін жаяу жүру керек еді. Карьер 80-жылдардың аяғында, облыста «Жолдар» бағдарламасы жұмыс істей бастаған кезде пайда болды. Бұл бағдарлама біздің облыстың Орталық пен Орал арасындағы жолдар картасында ұзақ уақыт бойы «ақтаңдақ» болғандығына байланысты жасалған. Киров-Вятские поляный жолының көп бөлігінде қатты жабын болмағандықтан, көктемгі жолсыздық кезінде жабылған. Сондықтан 20 ғасырдың 80-жылдарының ортасында. Киров облысындағы жолдарды салу туралы Ресей үкіметінің арнайы Қаулысы қабылданды. Үржім ауданындағы В-Полянға қарай жол учаскесінің құрылысы 1986 жылы басталып, 1991 жылы аяқталды. Осы кезеңде өзен арқылы өтетін көпірге жағалау салу үшін құм қажет болды. Олар карьер жасап, жақын жерден ала бастады.
Карьер орналасқан аумақтың сипаты;
Карьер Ройка өзенінің тік сол жағалауында, судың шетінен 8 м биіктікте орналасқан.
Карьер өлшемдері
Карьер оңтүстік, батыс және солтүстік жағындағы тік беткейлері бар сопақ пішінді. Шығыс жағында тік қабырға жоқ, жолдың бұл жағында карьерге өтетін жол бар. Карьердің ені 39 м, ұзындығы 40 м, тік қабырғасының биіктігі 7,2 м.
Төбенің табиғаты (жартастар, карьерлер, таулар)
Шығарманы сипаттау үшін карьердің сілемі бар батыс тік еңісі таңдалды. Үстінің жалпы биіктігі 6,2 м, оның ішінде тік еңісі 5 м, жартас сырғанамасы 1,7 м.Үзіндінің ұзындығы 12,5 м.
Қабаттардың сипаттамасы (төменнен жоғарыға қарай)
Зерттеу нәтижесінде ауданымызда тау жыныстары көлденең жатқаны анықталды. Олардың пайда болу тереңдігі бойынша олардың абсолютті жасын анықтауға болады: төменде жатқан тау жыныстары жоғарыдағыларға қарағанда ертерек пайда болған.
Төменгі бөлігін жалпы биіктігі 1,7 м болатын тау жыныстарының сілемдері алып жатыр.Ол саздақтан түзілген.
Тігіс No1. Тігіс қалыңдығы 1,2 м.Шекаралары анық. Тас құм. Қоңыр түс. Құрылымы ұсақталған.
№2 тігіс. Жік қалыңдығы 0,46 м. Шекаралары анық. Тас құм. Түсі - қою қоңыр. Құрылымы ұсақталған.
Тігіс No3. Тігіс қалыңдығы 0,7 м.Шекаралары анық. Тас құмтас. Түсі сұр. Құрылымы тығыз.
Жігіт No 4. Қалыңдығы 0,25 м.Шекаралары анық. Тас құм. Түсі сұр. Құрылымы ұсақталған.
Жігіт No5. Қалыңдығы 0,37 м.Шекарасы анық. Тас құмтас. Түсі сұр. Құрылымы тығыз.
Жігіт No6. Қалыңдығы 0,49 м.Шекаралары анық. Тас аргиллит – тасқа айналған саз, ол өте сирек кездеседі. Түсі қызыл-қоңыр. Құрылымы тығыз.
Жігіт No7. Қалыңдығы 0,27 м.Шекарасы анық. Жартас қызыл балшықпен кесілген құмтас. Түсі - алуан түрлі. Құрылымы тығыз.
Тігіс No8. Қалыңдығы 0,7 м.Шекарасы анық. Тұқым сазды. Қоңыр түс. Құрылымы тығыз.
Тігіс No9. Қалыңдығы 0,7 м.Шекаралары анық. Тас шаңды құм. Түсі ашық сұр. Құрылымы ұсақталған.
Тігіс No10. Қалыңдығы 0,3 м.Шекаралары анық. Тас – тұнбалы құм (подзол). Түсі ашық сұр. Құрылымы ұсақталған.
Тігіс No11. Қалыңдығы 0,05 м.Шекаралары анық. Шалғын киіз. Түсі қою қоңыр. Құрылымы ұсақталған.
Геологиялық бағанның тау жыныстарын зерттеу нәтижесінде мынадай қорытынды жасауға болады: тау жыныстарының кезектесуі біздің ауданда ежелгі шөлдердің ежелден болғанын көрсетеді, оған құм мен құмтастың болуы дәлел. Саз және тақтатас лайтастарының болуы мұнда белгілі бір кезеңдерде кең көлемді су қоймаларының болғанын көрсетеді.
Қорытынды
Осылайша, жұмыс басталар алдында алға қойылған міндеттер орындалды. Тақырып бойынша жұмыс істеу нәтижесінде карьерлер туралы әдебиеттерді зерттеп, ауыл маңындағы карьердің орналасу картасын құрастырдым. Б.Рой.
Ол карьерді біздің ауданның табиғатына адам әсерінің мысалы ретінде сипаттады.
Зерттеу нәтижесінде мен мынадай қорытындыға келдім:
1. Карьерді тұрғындар әлі күнге дейін тұрмыстық қажеттіліктерге кеңінен пайдаланады, өйткені газға көшу кезінде ауыл тұрғындарының барлығы үйлеріндегі пештерді алып тастамаған, яғни пештерді жөндеуге құм да, саз да қажет болады.
2. Өткен жылы газ тарату желілерін салу кезінде жолдың қатты бұзылуына байланысты және ауыл арқылы өтетін газ құбырының құрылысы аяқталғаннан кейін әкімшілікпен келісім бойынша жол жөндеу жұмыстары жүргізілгендіктен карьер пайдаланылды. басталды, ол үшін карьерден құм алынды.
3. Карьерде жүргізілген жұмыстардың нәтижесінде карьер көлемі ұлғая бастады.
4. Мектеп оқушыларының биылдан басталған антропогендік жер бедерін зерттеу жұмыстарын жалғастырып, жергілікті әкімшілік пен ауыл тұрғындары карьердің қоқыс полигонына айналмауын қадағалауы қажет.
Бұл тақырып бойынша жұмыс жалғасады, себебі... Өсімдік жамылғысының табиғатына және карьердің тік беткейлерінде орналасқан өсімдіктердің дамуына карьерлердің әсері жеткілікті түрде зерттелмеген.
Әдебиет
- Алексеев, А.И. Ресей географиясы: табиғаты мен халқы. - Мәскеу: Бустард, 2001. - 320 б.: ауру., карта.
- Исупова, Е.М. Антропогендік рельеф [Мәтін] / Е.М.Исупова. // Вятка жерінің энциклопедиясы: табиғат. Киров, 7 том. 1997, / құраст. Соловьев А.Н. – Киров, 1998. – Б.135 – 137.
- Скиннер, М., Редферн, Д., Фермер, Д. География: A-Z. - Мәскеу: Жәрмеңке баспасөз, 1999. - 528 б.: сырқат.
Қолданбалар
№ 1 қосымша
Ауыл маңындағы карьердің орналасу картасы. Үлкен Рой.
Масштаб: 1 см - 250 м.
1: 25 000
№ 2 қосымша
Карьердің картасы
Масштаб: 1:300
1 см - 3 м.
№ 3 қосымша
Карьердегі тау жыныстарының пайда болуының геологиялық бағанасы.
A o A 1 - шалғынды киіз
А 2 - шаймалау горизонты, подзол
άQ4 – шаңды құм
άQ3 - сазды
άQ2 – қызыл балшықпен кесілген құмтас
D3 - аргиллит
άQ2 – құмтас
άQ4 – құм
άQ2 – құмтас
άQ4 – құм
άQ4 – құм
άQ3 - сазды
№ 4 қосымша
Жолдан карьердің көрінісі
Карьерден жолдың көрінісі
№ 5 қосымша
Карьердегі жалаңаштық. Жалпы форма
№ 6 қосымша
Шырша биіктігін өлшеу
№ 7 қосымша
Таспалы өлшегіштің көмегімен төбенің биіктігін өлшеу
№ 8 қосымша
Тау жыныстарының үлгілерін алу
№ 9 қосымша
Құмтастың төбесінде
№ 10 қосымша
Тік жартастан карьердің көрінісі
Наталья Чистова
Сәйкестік жоба:
Алты жасқа қарай баланың трансформациялық әрекетті бастау қабілеті айтарлықтай артады. Бұл жас кезеңінің танымдық қажеттіліктерді дамыту үшін маңызы зор, ол ізденіс, ғылыми-зерттеу қызметібағытталған «ашу»ойлаудың өнімді формаларын дамытатын жаңа.
Олардың практикалық әрекеттері балалардың дамуы үшін өте маңызды, ал балалардың жансыз табиғаттың құрамдас бөліктерімен эксперименттері ерекше қызығушылық тудырады, өйткені бұл барлық білімнің негізін құрайтын эксперименттер, өйткені оларсыз кез келген ұғым құрғақ абстракцияға айналады.
Мектепке дейінгі жастағы эксперимент – проблемалық жағдаяттарды шешу кезінде балаға өзінің бақылауы негізінде дүниенің суретін санасында модельдеуге мүмкіндік беретін оқыту әдісі; талдау, проблеманы оқшаулау, шешімін іздеу, қорытынды жасау және оларды дәлелдеу, қоршаған әлемнің өзара байланыстары мен өзара тәуелділіктерін көру және түсіну қабілеттерін арттыру.
Сондықтан балаларды таныстыру өте маңызды топырақ, құмның қасиеттері және осы жолмен балшық, оларға дайын білім беріп қана қоймай, көмектесу үшін, ойын әдістерін, эксперименттерді, зерттеу.
Элемент зерттеу: айырмашылығы неде екенін табыңыз саздан жасалған құм, олардың табиғаттағы қатынасы.
Түр жоба: зерттеу, танымдық – шығармашылық.
Қатысушылар жоба: дайындық тобының балалары, мұғалімдер, ата-аналар.
Ұзақтығы жоба: орташа ұзақтығы, 1 сәуірден 29 сәуірге дейін 1 ай.
Мақсат: Балаларды жансыз табиғаттың компоненттерімен таныстыру топырақ, құм мен саз және олардың қасиеттері; олардың қалай ұқсас және қалай ерекшеленетінін көрсетіңіз.
Тапсырмалар:
Тәрбиелік:
1. Балаларды қасиеттермен таныстыру топырақ, саз, құм.
2. Балаларда жансыз табиғат, мағынасы туралы түсінік қалыптастыру топырақ,
саз, табиғаттағы және адам өміріндегі құм.
3. Зертханалық тәжірибелер жүргізу дағдыларын дамыту.
4. Жаңа сөздермен сөздік қорын байыту ұғымдар: еркін ағынды, пластикалық,
бос, топырақтанушы, геолог, шөлді, құнарлы.
5. Қауіпсіздік ережелерін бекіту кезінде зертханада жұмыс істеу.
Дамытушылық:
1. Бақылау, тексеру, салыстыру, жалпылау және орындау қабілеттерін дамыту
2. Объектіні талдау және оны жүйеде бейнелеу қабілетін дамыту
өзара байланыстар: құрылымы, қызметі, мақсаты.
3. Өз іс-әрекетін жоспарлау, нәтижеге жету қабілетін дамыту
эксперимент кезінде.
4. Қасиеттер туралы негізгі білімді жүйелеу топырақ;
құмның қасиеттері (аққыштық, жұмсақтық, суды өткізу қабілеті);
адамның құмды пайдалануы (құрылыс, Құм сағаты,
саз(тұтқырлық, пластикалық, суды өткізбеу); О саз
Қалай (ыдыс-аяқ, ойыншықтар өндіру, құрылыс).
Тәрбиелік:
1. Жансыз табиғат объектілеріне қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу,
2. Дербестікке, еңбекқорлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
басталған жұмысты аяқтау,
3. Табиғатты сүюге тәрбиелеу.
Әдістері жұмыс:
Көрнекі әдістер: тәжірибелер мен тәжірибелерді көрсету, тексеру топырақ, құм және саз.
Сөздік әдістер: жұмбақтар, балаларға сұрақ қою, түсіндіру, әңгімелесу.
Практикалық әдістер: эксперимент - қарапайым тәжірибелер, проблемалық жағдаяттарды шешу, құмға сурет салу, мүсіндеу. саз.
Ойын әдістері: дидактикалық ойындар, ойын жағдаяттары, саяхат ойындары, сюжетті-рөлдік ойындар.
Материалдар мен жабдықтар: әр балаға арналған тәжірибе жинақтары.
Болжалды аралық және қорытынды нәтижелер:
1. Қызығушылығын арттыру зерттеу, эксперименттік әрекеттер.
2. Балалардың қоршаған әлем туралы білім мен түсініктерді меңгеруі.
3. Берілген тапсырманы дәл орындау.
4. Сабаққа ынталандыру деңгейін арттыру.
Алдын ала Жұмыс:
-мен бірлескен іс-шаралар балалар:
жүру кезіндегі бақылаулар топырақ, құм, саз;
жер қазу (жерде жауын құртының болуы);
терезеде көкөніс бақшасын ұйымдастыру;
табиғат бұрышында және учаскеде жұмыс істеу;
тақырып бойынша альбом жасау.
Дербес әрекет балалар:
дидактикалық ойындар ( «Төртінші доңғалақ», «Бір уыс жер қайдан келеді?», «Сұраққа жауап беріп, сәйкестігін тап»);
зертханада тәжірибелер жүргізу «Бәрін білгім келеді»;
кітаптарды, құм туралы иллюстрацияларды қарау, саз, топырақ және оның тұрғындары.
1. Ата-аналармен бірлескен іс-шаралар.
2. Ата-аналарға сұрақ қою. 3. Консультациялар: «Үйде балалардың экспериментін ұйымдастыру», «Балаңызға жабайы табиғатты сүюге үйретіңіз», «Балалар үшін эксперименттік әрекеттің маңызы», «Үйде тәжірибе жасау». « Құм «Модельдеу сазмектеп жасына дейінгі балалардағы стрессті жеңілдету тәсілдерінің бірі ретінде» «Бақшада немесе көкөніс бақшасында». 4. Ата-аналарды балабақшадағы эксперименттік бұрышпен таныстыру (топта) 5. Көрнекі ақпарат. 6. Тәжірибе алмасу.
Іске асырудың күтілетін нәтижелері жоба:
Эксперименттік іс-әрекеттер арқылы мектеп жасына дейінгі бала әлемінің тұтас бейнесінің негіздерін қалыптастыру үшін қажетті жағдайлар жасау. Оқушылардың қоршаған әлем туралы түсінігі қалыптасады, дамиды дағдылар: заттар мен құбылыстардың сипатты, маңызды белгілерін байқау, талдау, салыстыру, ерекшелеу, осы белгілерге қарап жалпылау. Оқушылардың табиғатқа эмоционалдық-құндылық қатынасын дамыту. Ата-аналарды балаларының эксперименттік және ізденіс әрекеттеріне қызықтыру.
Балалар білуі керек:
1. Нені анықтаңыз топырақ жоғарғы болып табылады, құнарлы қабат,
2. Құрамы мен қасиеттерін атай білу топырақ: құндылықтар өсімдіктердің өсуіне арналған топырақ, адамдардың өмірі үшін.
3. Тәжірибе мен тәжірибені өз бетінше жүргізе білу; қорытындылар мен жалпылаулар жасау.
4. Құмның қасиеттерін және оның құрамын өз бетінше анықтай алу.
5. Құммен әр түрлі ойындарды өз бетінше ұйымдастыра білу.
6. Құмды адам іс-әрекетінде пайдалану туралы білімдерін қолдану.
7. Тәжірибе негізінде себеп-салдар байланысын өз бетінше орнатып, қорытынды жасай білу.
8. Балаларда не туралы түсінік бар құм- пайдалы қазбалар.
9. Қасиеттерді өз бетінше анықтай алу саз(құрғақ болғанда қатты, дымқылда пластик және жұмсақ).
10. Қолдану білімін қолдану адам жасаған саз.
11. Модельдеу білімдері мен әдістерін, Дымково кескіндеме элементтерін білуді өз бетінше қолдана білу.
Кезеңдер жұмыс
I кезең – дайындық:
Мақсат қою, өзектілігі мен маңыздылығын анықтау жоба.
Дамушыны құру қоршаған орта: жабдықтар мен материалдарды дайындау ( құм, саз, топырақ, үлкейткіш көзілдірік, түтіктер, қасықтар).
Балалардың танымдық белсенділігін дамыту және эксперименттік әрекетке қызығушылықты сақтау.
Тақырып бойынша балалардың білім деңгейін пысықтау. «Не?» тақырыбы бойынша балалардың білімдерін анықтау топырақ, құм, саз?»
Таңдау анық - зерттеу материалы, әдеби және иллюстрациялық материал;
Сабақ конспектісін әзірлеу, жоспарлау жұмысәртүрлі қызмет түрлерінде балалармен, ата-аналармен өзара әрекеттесу; жоба мазмұнын әзірлеу.
II кезең – негізгі:
Балалармен жұмыс
Ата-аналармен жұмыс
Пәндік-дамытушылық ортаны жақсарту
туралы өлеңдер топырақ
Ата-аналарға арналған сауалнама.
«Даму ұйымы
отбасындағы орта».
«Модельдеу саз
«Бақшада немесе көкөніс бақшасында».
Мастер-класс «Модельдеу бастап саз
Тақырып: « Топырақ, құм, саз»
Айналадағы әлемге деген қызығушылықты ояту. Балаларға негізгі білім мен түсінік беру топырақ.
Балалармен бірлескен іс-шаралар. Эскиздік тәжірибелер мен бақылаулар. Балаларға ингредиенттерді үйренуге көмектесіңіз топырақ. Салыстыру, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту.
Балаларды құммен сурет салу техникасымен таныстыру. Құрғақ қасиеттерін бекітуге арналған тәжірибелер саз және құм.
Балаларды ойыншықтарды жасаумен таныстыру саз. Заттардың әртүрлі қасиеттерін ойынға, конструктивті әрекеттерге және еңбекке пайдалану.
Үздіктер үшін жарыс құм құрылыс, учаскеге сәйкес құрылыс (не салынып жатыр, неліктен, беріктігі, құрылысқа қалдық материалды қосу.
Балалардың құрғақ құмның қасиеттері туралы білімдерін кеңейтуге көмектесу.
Жансыз заттарға қызығушылықтарын дамыту табиғат: топырақ, құм.
Жасау «құммен салынған суреттер». Фанера үстіне жұқа қабатты жағыңыз құм, оны бүкіл бетіне жұқа қабатпен жағыңыз. Сурет саусақпен салынады.
Альбомдарды, иллюстрацияларды, кітаптарды, ашық хаттарды қарау Тақырып: « Топырақ, құм, саз» .
Әңгіме «Жер қоймасы».
: оқу бойынша топырақ«Сипаттар топырақ»
Дидактикалық ойын «Біздің аяғымыздың астында не бар?»
Практикалық іс-әрекеттер: тәжірибелер топырақ
Терезедегі көкөніс бақшасы. Көшеттерге арналған тұқымдарды отырғызу.
Құм туралы өлеңдер
Әңгіме «Құмда кім тұрады?»
Ойындар – эксперименттер:
«Құмды дауылдар», «Бос құм» .
Бақылау: « Құмжаңбырдан кейін және құрғақ ауа-райында».
Ойын «Құмдағы іздер».
Әңгіме: « Табиғатта құм және саз» .
Практикалық іс-әрекеттер: «Ылғалды құмның қасиеттері».
Сурет салу «Құммен сурет салу».
Ойын «Айнаға саяхат - құм патшалығы".
туралы өлеңдер саз
Әңгіме: «Олар қайда пайдаланады құм және саз» .
Практикалық іс-әрекеттер:
«Қалай құм немесе саз сумен жақсы»
«Сезім сандығы» дидактикалық ойыны.
бастап үлгілеу саздан жасалған ыдыстар, ойыншықтар.
Құмнан модельдеу және саз.
III кезең – Қорытынды кезең
Қорытындылау жоба бойынша жұмыс істеу; қасиеттері туралы білімдерін бекіту топырақ, құм және саз. ата-аналар сауалнамасы, модельдеу бойынша ата-аналарға арналған мастер-класс « Саз ойыншық» , презентация мұғалімдерге арналған жоба, (тәжірибе алмасу жұмыс) .
Ата-аналарға арналған кеңестер Тақырып:
« Құмтерапия – арт-терапия әдістерінің бірі».
«Модельдеу сазмектеп жасына дейінгі балалардағы стрессті жеңілдету тәсілдерінің бірі ретінде».
«Бақшада немесе көкөніс бақшасында».
Мастер-класс «Модельдеу бастап сазхалық ойыншықтарына негізделген. Дымково жылқысы.
Альбомдарды, иллюстрацияларды, кітаптарды, ашық хаттарды қарау Тақырып: « Топырақ, құм, саз» .
Мектепалды даярлық тобындағы балалар үшін сыртқы әлеммен танысуға арналған ашық сабақ « Топырақ, саз, құм»
Мақсат: Эксперимент барысында танымдық белсенділіктерін дамыту.
Тапсырмалар:
Мектеп оқушыларында құмның сипатты қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру және сазжәне олардың адам өміріндегі маңызы.
Балалардың қасиеттер туралы білімдерін бекіту топырақ, құм және саз.
Балалардың мағына туралы білімдерін бекіту топырақ, құм, адам өміріндегі саз.
Құм мен қасиеттері туралы білімдерін бекіту саз: ағындылық, тұтқырлық, су өткізгіштік.
Зертханалық жұмыс дағдыларын дамыту эксперименттер: дағдыны бекіту жұмысмөлдір шыны ыдыстармен; дағдыны бекіту жұмысқажетті қауіпсіздік шараларын сақтай отырып, бейтаныс шешімдермен.
Әлеуметтік дамыту дағдылар: шеберлік топта жұмыс істеу, келіссөздер жүргізіңіз, серіктестің пікірін ескеріңіз, сонымен қатар өз пікіріңізді қорғаңыз.
Балалардың үйлесімді сөйлеуін дамыту. Сөздікті белсендіріңіз. Диалогтік сөйлеу дағдыларын жетілдіру.
Қызығушылығын дамыту, байланыстырып сөйлеу дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету.
Материалдар мен жабдықтар: әр балаға арналған тәжірибе жинақтары, презентация, проектор, ноутбук.
Сабақтың барысы
Бүгін біздің сабағымыз зертханада өтеді «Бәрін білгім келеді». Зертханаға тек арнайы киіммен кіруге болады. Алжапқыш пен қалпақ киіңіз
Мұғалім профессор болып киінеді.
Сәлеметсіз бе, менің атым профессор Наталья Владимировна. Сізді зертханамда көргеніме қуаныштымын «Бәрін білгім келеді».
Балалар киініп, өлең оқыды.
Біз қазір бала емеспіз,
Біз - зерттеушілер. Вероника
Біз дүниедегінің бәрін білеміз.
Тақырып туралы егжей-тегжейлі: Глеб
«Не? Қашан? Және ол қалай өседі?
Ол жылына неше рет гүлдейді? Настя
Неліктен ол түнде жарқырайды?
Неліктен ол суда ерімейді? Максим
Құпиясын тапайық
Ал біз бәріне жауап табамыз. Бірге.
Балалар үстелдерге отырады.
Тәрбиеші: - Менің сөзімді тыңда жұмбақ:
Ол қоныстанған
Сумен жабылған
Бай және қанық
Оның әлемі тірі! (Жер)
Тәрбиеші: - Дұрыс, балалар, бұл Жер. Жер сөзінің көптеген мағынасы бар. Жер сөзінің мағынасы туралы не білесіңдер?
Балалар: Жер біздің планетамыз,
Біз жерге өсімдіктер отырғызамыз,
Құрлық немесе арал құрлық деп аталады.
Тәрбиеші: - Бүгін біз қандай жерге бірдеңені отырғызуға болатынын, оның үстінде жүргенде аяқпен сезетін және оны басқаша атайтын жер туралы айтатын боламыз. топырақ. Маған сіз де бірдеңе білетін сияқтысыз топырақ.
Балалар өлең оқиды.
Топырақбүкіл жер деп аталмайды,
Тек жоғарғы құнарлы қабат,
Тек онда күн жылығанда,
Тұқымдар көктемде өнеді.
Тәрбиеші: - Айтыңызшы, жер не үшін қажет немесе топырақ?
Ойын «Төртінші доңғалақ»
ПРАКТИКАЛЫҚ БӨЛІМ.
Тәжірибелеріміз сәтті болуы үшін зертханада өзін-өзі ұстау ережелерін есте сақтау керек.
мұқият тыңдау;
қатты сөйлеме
тек жұмыс орнында жұмыс істе,
бір-біріне кедергі жасамау;
команда бойынша тапсырмаларды орындау.
САУСАҚ ГИМНАСТИКАСЫ
Біз қалағанның бәрі
Біздер балшық жасайық. - Қол шапалақта.
Паша тоқаш жасайды - модельдеуге еліктеу.
Ал Алена теремок - жасаңыз «шатыр»қолынан
Вика балықтың қозғалысына еліктеу үшін әртүрлі балықтарды мүсіндейді.
Ал, Женя - бұл порчини саңырауқұлақ - бір қолды жұдырықпен қысыңыз және
басқа алақанмен жабыңыз.
№1 тәжірибе Сіз қалай ойлайсыз? топырақта ауа бар?. Иә - жоқ, эксперимент жүргізейік.
Бір стақан су алыңыз да, оған бір кесек тастаңыз топырақ. Оған не болды? Тәжірибе негізінде қандай қорытынды жасауға болады?
Қорытынды топырақта ауа бар, жер асты әлемінің көптеген жануарлары онымен тыныс алады
Ол неден тұрады деп ойлайсың? топырақ? Тәжірибе жүргізейік.
Тәжірибе № 2. Құрама топырақ.
Араластырайық бір стақан судағы топырақ. Біраз уақыттан кейін біз әйнектің түбіне не түсетінін көреміз құм, салдарынан жоғарыдан су бұлтты болды саз, ал өсімдіктердің тамыры бетінде қалқып жүреді - бұл қарашірік.
Қорытынды: Топырақоның құрамында Онда бар: қарашірік, құм, саз.
Бір екі үш төрт бес! (Орнымызда жүреміз.)
Біз демалуды білеміз (Орнында секіру.)
Қолымызды артқа қояйық, (Қолдар артта.)
Басымызды жоғары көтерейік (Бастарын жоғары көтеріңіз.)
Ал жеңіл дем алайық. (Терең тыныс – дем шығару.)
Ойын «Тез маған қоңырау шалыңыз»
Балалар шеңберге тұрады. Мұғалімде доп бар, оны балаға лақтырып, сұрақ қояды. Бала допты кері лақтырып, жауап береді сұрақ:
Қазір жылдың қай мезгілі?
Бүгін аптаның қай күні?
Жексенбіден кейін аптаның қай күні келеді?
Бір аптада неше күн бар?
Бір жылда неше ай бар?
Қоршаған ортаның көршілерін ата.
Тәрбиеші: - Бізді жаңа жаңалықтар күтіп тұр, зертханаға оралайық.
Енді экранға қараңдар, енді Василиса бізге жұмбақ оқып береді.
Балалар оған өте қажет,
Ол ауладағы жолдарда,
Ол құрылыс алаңында және жағажайда,
Және ол тіпті әйнекте еріген. (Құм)
Тәрбиеші: - Максим келесі жұмбақты оқиды.
Егер сіз мені жолда кездестірсеңіз -
Сіздің аяқтарыңыз кептеліп қалады.
Тостағанды немесе вазаны қалай жасауға болады -
Сізге бұл бірден қажет болады. (Саз)
Тәжірибе №3. Қайсысы суды жақсы өткізеді - құм немесе саз.
Бір стақан құмды алыңыз және саз. Шыныға шұңқырды салыңыз. Сүзгіні шұңқырға салыңыз. Бүгін сүзгі мақта жастықшасы болады. Шұңқыр сүзгісіне дымқылды салыңыз құм және дымқыл саз. Қай стакан су тамшылары бірінші пайда болатынын бақылаңыз.
Қорытынды: Құм салынған стақанға су тезірек жиналады. Сазсуды нашар өткізеді.
Тәжірибе No 4. құмның пішіні және саз
Шикісін алайық құм және дымқыл саз, оған доптың пішінін беріңіз. Кішкене құрғағанша қарайық. Нені үнемдейтінін анықтайық пішін: құм немесе саз?
Қорытынды: Шикі сазды пішіндеуге болады, бұл жұмсақ материал. Балшық оңай әжім түсіреді, басылуда. Кептіруден кейін ол пішінін жақсы сақтайды. Құмпішінін жақсы сақтамайды, басқан кезде құм шары ыдырайды.
Тәрбиеші:- Адамдар қайда және қалай пайдалана алады құм және саз?
Тәрбиеші: - Менің зертханам бүгін жабылады. Бүгін біз көптеген тәжірибелер жасадық топырақ, құм, саз. Ал келесі жолы зертханамызда боламыз ауаны зерттеңіз. Біз топқа қайтамыз.
Қолданбалар
Зерттеу қызметі.
Тәжірибелер топырақ.
ТӘЖІРИБЕ 1:
IN топырақта ауа бар. Жер асты әлемінің көптеген жануарлары онымен тыныс алады. Бір стақан су алыңыз да, оған бір кесек тастаңыз топырақ. Эксперимент нәтижелері бойынша қандай қорытынды жасауға болады?
Қорытынды: Біз көпіршіктердің жоғары көтеріліп жатқанын көреміз. Және бұл дегенді білдіреді топырақта ауа бар.
ТӘЖІРИБЕ 2. Құрамы топырақ.
Араластырайық бір стақан судағы топырақ. Біраз уақыттан кейін стаканның түбінде есек жатқанын көреміз құм, салдарынан жоғарыдан су бұлтты болды саз, ал қоқыс бетінде қалқып жүреді, өсімдік тамырлары - бұл қарашірік.
Қорытынды: Топырақ мыналардан тұрады: қарашірік, құм, саз.
ТӘЖІРИБЕ 3. B топырақта су барСондықтан өсімдіктер өседі.
Су кіреді топырақжаңбыр жауғанда немесе суару кезінде. Ол терең еніп, бөлшектер арасындағы бос кеңістіктерде қалады топырақ. Ыдыс-аяқ топырақпен жабылған, терезеге қойылған. Біраз уақыттан кейін қапта су тамшылары пайда болады, олардан буланып кетеді топырақ.
Қорытынды: IN топырақта су бар.
ЭКСПЕРИМЕНТ 4. Композицияның әсері өсімдіктер тіршілігіне арналған топырақ.
Құм салынған ыдысқа және ыдысқа пиязды отырғызу топырақ. Бір апта ішінде пияздың өсуін бақылау.
Қорытынды: IN пияз топырақта тез өседі, оның құрамында өсуге қажетті су, ауа және қоректік заттар бар.
Құммен тәжірибелер және саз
Балаларды құмның қасиеттерімен таныстыру және саз. Құм – бос, оңай ұйықтайды. Кесектегі саз, оны оңай төгу мүмкін емес құм. Құм, айырмашылығы саз, бос.
Балалар үлкейткіш әйнектің көмегімен оның неден тұратынын мұқият тексереді. құм(дәндерден - құм түйірлері). Содан кейін балалар түйіршікке қарайды саз.
Арнайы қасиетпен таныстыру саз- су өткізбеңіз.
Қорытынды: бөлшектер сазОлар бір-біріне мықтап бекітілген, сондықтан олар арқылы су өтпейді.
Мүлікпен танысыңыз сазсынғыштық сияқты.
Қорытынды: құрғақ саз оңай бұзыладыөйткені ол нәзік.
Айырмашылық шикі құрғақ балшық.
Қорытынды: құрғақ саз сынғыш, ашық түсті; шикі тұтқыр саз, пластик (одан бірдеңені мүсіндеуге болады, өйткені оның бөлшектері бір-бірімен байланысқан, шикі түсті саз қоюраққұрғаққа қарағанда саз.
Әдебиет:
1. Dybina O. V. Белгісіз жақын жерде. М.: Шығармашылық орталық, 2001 ж
2. Балаларға арналған қызықты әрекеттердің үлкен кітабы. М.: Росман, 2010 ж.
3. Мартынова Е.Н., Сучкова Н.М., 2-7 жас аралығындағы балаларға эксперименттік іс-әрекеттерді ұйымдастыру. Волгоград: «Учитель» баспасы, 2012 ж.
Шөгінділерді зерттеу және сипаттау
Жалаңаштану - бұл жер бетіндегі негізгі тау жыныстарының шығуы. Шығындар табиғи және жасанды, жер үсті және су асты болуы мүмкін және олар геолог үшін басты бақылау объектісі болып табылады. Көбінесе жаңалықтар ашуға, жер бетіндегі өткен және жүріп жатқан процестердің табиғаты мен тарихын білуге, идеялар мен гипотезаларды тексеруге және т.б. мүмкіндік береді. Сондықтан шығуды дұрыс оқып, сипаттау маңызды. . Ал шығымды сауатты оқу (зерттеу) мүмкіндіктері білім мен бақылау арқылы анықталады. Кейде жақсы бақылаумен атап өтілген «ұсақ-түйек» кейінірек маңызды нәрсені шешуге көмектесуі мүмкін.
Экспозицияның орналасуына дәл сілтеме жасалуы керек. Бекіткіш шығуқандай да бір эталондарды (көз анықтамасы) немесе геодезиялық аспаптарды немесе GPS навигаторын (аспаптық анықтама) пайдалана отырып, топографиялық негізде өз орнын анықтау операцияларының жиынтығы деп аталады.
Үздік зерттеушығуды егжей-тегжейлі тексеру және құрамы мен құрылымының барлық сипаттамаларын нақтылау болып табылады. Төбенің сипаттамасына жер бетінің аумаққа қосылуы (географиялық және топографиялық), құрамы мен құрылымының қажетті егжей-тегжейлі сипаттамасы, нобайы мен фотосуреті, сонымен қатар үлгілер мен үлгілерді таңдау кіреді. Төбенің жалпы тексеруі кезінде бұл шын мәнінде блок немесе көшкін емес, түбегейлі төбе екені анықталды. және оның өлшемдері, құрамдас жыныстардың өзара байланысы және олардың пайда болуы мен құрамы нақтыланады, сынама алу және сынау орындары белгіленеді. Осыдан кейін, қажет болған жағдайда, үстіңгі қабат суретке түсіріледі және/немесе эскизі жасалады. Сипаттама да, эскиздер де мүмкіндігінше толық және объективті болуы керек және геологтардың жазылмаған ұрандарына сәйкес болуы керек - « мен көрмеген нәрсе - Мен жазбаймын", "жазылмаған немесе нобайы жасалмаған - байқалмайды". Бақылау учаскесіндегі далада жазылған және нобайы түсірілген нәрсе ғана құжат құндылығына ие. Ақпаратты құжаттау дала күнделігінде жүргізіледі.
Шөгінділердің сипаттамасы беткейде байқалатын түзілістердің құрамы мен құрылымына байланысты жүзеге асырылады. Төрттік, шөгінді, метаморфтық және магмалық жыныстарды, сондай-ақ қарапайым және күрделі тау жыныстарын сипаттау әдістері айтарлықтай әртүрлі болуы мүмкін және олар мәтінде әрі қарай талқыланады. Тұтастай алғанда, шөгінділерді сипаттау кезінде келесі схеманы қолдануға болады:
1 - шығу саны;
2 - шығу орны немесе анықтамасы;
3 - жалпы өлшемдер - шыбықтың биіктігі мен ұзындығы;
4 - өсіндінің түрі;
5 - олардың материалдық құрамын, құрылымдық және текстуралық ерекшеліктерін, қалыңдығын және т.б. көрсететін тау жыныстарының сипаттамалары;
6 - тау жыныстарының пайда болу жағдайлары және олардың байланыстары;
7 - қажет болған жағдайда эскиздер және фотосуреттер;
8 – сынамаларды іріктеу және сынау.
Тау жыныстарын сипаттау кезінде, олардың генезисіне қарамастан, келесі ретті ұстанған жөн:
1 - тұқымның атауы;
2 - жыныстың түсі (түсі);
3 - тау жынысының минералдық құрамы;
4 - тау жыныстарының құрылымы;
5 - тау жыныстарының құрылымы;
6 - жыныстың беріктігі (қаттылығы);
7 - бөлу және жару сипаттамалары;
8 - қосындылар мен оқшаулаулар;
9 - геологиялық денелердің пішіні және олардың өлшемдері;
10 - соғу және шөгу бойындағы тау жыныстарының өзгермелілігі;
11 - тұқымды қалыптастыру және өзгерту шарттары.
Тұқым атауы әдетте не минералогиялық құрамымен, не құрылымдық және текстуралық ерекшеліктерімен (конгломерат, кварцты құмтас, биотит-амфибол гнейсі және т.б.) анықталады. Шөгінді жыныстардың атауын қазбалы органикалық қалдықтармен (брахиоподты әктас), ал магмалық жыныстарда – мұнай-химиялық құрамы бойынша (мафикалық тау жыныстары, ультрамәндік жыныстар) анықтауға болады. Тұқымның далалық анықтамасы кеңсе кезеңінде нақтыланады.
Сипаттама рок түстері бір типті болуы керек - негізгі түсті, оның қарқындылығын, қанықтылығын және реңктерін, сондай-ақ түстің біркелкі дәрежесін көрсетеді. Мысалы, ашық-қоңыр, ашық жасыл және сұр түсті кезектесетін жұқа жолақтары бар түрлі-түсті. Мүмкін болса, тау жыныстарының түсіне не себеп болғанын түсіндіруге тырысыңыз.
Минералды құрамы тау жыныстары макроскопиялық түрде сипатталады, ал кеңсе кезеңінде олар микроскоп астында жұқа кесінділер арқылы нақтыланады. Тау жыныстарының моно-, би- және полиминералды сорттарын ажырату, минералдардың қатынасы мен сандық құрамын, сондай-ақ олардың мөлшерін анықтау, негізгі (тау түзуші) және екіншілік немесе қосымша (микроскоппен) анықтау үшін қажет. минералдар. Ал мүмкіндігінше үлкейткіш әйнек көмегімен минералдардың диагностикалық белгілері беріледі.
Тау жыныстарының құрылымы макроскопиялық жолмен анықталады және микроскоптың астында жұқа кесінділер арқылы кеңсе кезеңінде нақтыланады. Ол келесі сипаттамаларға негізделген:
1 – тау жынысының кристалдылық немесе түйіршіктілік дәрежесі (криптокристалды, толық емес кристалды, толық кристалды, ірі түйіршікті);
2 - минералдардың немесе дәндердің өлшемдері (ұсақ түйіршікті; ұсақ-, орташа-, ірі-кристалды және т.б.);
3 - минералдардың формалары және олардың өзара байланысы немесе идиоморфизмі (бұл құрылымдар көп жағдайда тек микроскоппен анықталуы мүмкін).
Аты екенін есте ұстаған жөн құрылымдартау жыныстарының түзілу жағдайларымен де анықталады. Кристаллдық құрылымдар магмалық тау жыныстарына, кристаллобласттық – метаморфтық тау жыныстарына, кристалды-түйіршікті және түйіршікті – хемогендік және кластикалық шөгінділерге тән. Сонымен қатар, құрылым тау жыныстарының генезисін (алғашқы табиғатын) ғана емес, сонымен қатар олардың түзілу ортасының ерекше палеофазиясын көрсете алады.
Тас құрылымы ондағы әртүрлі минералды құрамдастардың кеңістікте таралуымен және орналасуымен анықталады (біртектіден дақты, жолақты, ырғақты жолақты, лентикулярлы жолақты және т.б.). Текстураны сипаттау кезінде бұл біртекті еместіктердің (түсі, минералдық құрамы, материалдың құрамы, құрылымы және т.б.) себептерін анықтау қажет. Көп жағдайда гетерогенді құрылымды таужыныстарда бұл гетерогендіктер (жолақтар, дақтар, үлдірлер, линзалар, веналеттер, шлиерендер, бадамшалар, конкрециялар, қосындылар, ксенолиттер, сегрегациялар және т.б.) айырмашылықтардың біріктірілген сипатына ие - құрылымдық-материалдық, минералдық. -түс т.б. Текстуралардың атауы минералдардың немесе олардың қауымдастықтарының кеңістікте таралу ерекшеліктерін (дақ, жолақ, қабатты, амигдалоидты, сфералық және т.б.) және олардың реттілік немесе бағдарлану дәрежесін көрсетеді. Метаморфтық тау жыныстарында жазық немесе сызықты параллель, шистозды, гнейс тәрізді және сызықты жолақты құрылымдар жиі кездеседі. Тау жыныстарындағы минералдардың «қаю» дәрежесі бойынша тығыз немесе ықшам және кеуекті (шлак, друз) текстуралар бөлінеді.
Тау жынысының беріктігі немесе қаттылығы дала жағдайында біршама шартты түрде анықталады. Шөгінділер (құмдар, құмды саздар, саздар және т.б.) барлығы борпылдақ және беріктігі төмен. Тау жыныстарын үш топқа бөлуге болады: 1 - беріктігі әлсіз, қолмен сынғанда; 2 - балғамен оңай сынған кезде орташа беріктік; 3 - жоғары беріктік, балғамен сыну қиын болған кезде.
Бөліну және жарықтар дала жағдайында оларды оңай анықтауға болады, бірақ олардың генетикалық табиғаты жиі жақын болғандықтан, біреуін екіншісінен айыру өте қиын. Бөліну тау жыныстарында үгілу немесе жасанды бөліну процесінде жүреді, ал жарықтар тектоникалық, гравитациялық сипатта болуы мүмкін, сонымен қатар үгілу кезінде де болады. Бөлінген жыныс блоктарының морфологиясына сүйене отырып, бөлудің ең көп тараған түрлерін ажыратуға болады: 1 - кіші-, орташа- және ірі-блокты, бұрыштық; 2 - шеттері дөңгелектенген матрац тәрізді; 3-қабатты, тақтайшалы және жұқа тақтайшалы;4-кубтық, ромб тәрізді және параллелепипедтік; 5 - бағаналы немесе призмалық; 6 - қабықша, сфералық, жастықша.
Оқшаулану мен сынуды сипаттау кезінде сызат беттерінің пайда болу элементтерін өлшеу керек (соғу азимуты, құлау және құлау бұрышы), жарықтар мен блок өлшемдеріне сандық баға беру.
Қосылымдар мен оқшаулаулар , егер олар тау жыныстарында пайда болса, оларды зерттеп, сипаттау керек. Қосындылар көбінесе шөгінді жыныстарда (түйіндерде, секрецияларда және т.б.) және магмалық жыныстарда (ксенолиттерде, дендриттерде және т.б.) кездеседі. Табиғатын әрқашан анықтау мүмкін емес қосындылар оқшауланулар ретінде сипатталады. Олар көбінесе метаморфтық жыныстарда (реститтерде, реликтерде және т.б.) кездеседі. Қосындылар мен оқшаулауларды сипаттау кезінде келесі сипаттамаларды көрсету ұсынылады: пішіні, материалдың құрамы, бастапқы немесе қайталама пайда болуы, сандық құрамы мен мөлшері, негізгі жыныстармен жанасу сипаты.
Геологиялық денелердің пішіні жиі генетикалық мағына береді, егер оларды құрайтын тау жыныстарының құрамы ескерілсе. Шөгінді жыныстардағы қатпарлы форма (қабаттар, қабаттар, аралық қабаттар), интрузивті жыныстардағы қатпарлы және пластина тәрізді форма (сырлар, дамбалар, тамырлар), эффузиялық жыныстарда (жабындар) пластинка тәрізді, интрузивті жыныстарда (батолиттерде) күмбез тәрізді форма. , қорлар) және шөгінді-химогендік жыныстар (тұз күмбездері), интрузивті жыныстардағы линза тәрізді (линзалар, тамырлар) т.б. Бұлардың барлығы морфологиясын бір жазықтықта анықтауға болатын геологиялық денелердің қарапайым формалары (төбеде немесе төбелерде). Көбінесе геологиялық денелердің тарылуы, ісінуі, қалтасы, апофизі және т.б. қатысуымен күрделі конфигурация формалары болады. Мұндай денелердің шынайы пішінін дененің шекараларын соққы және шөгу бойымен сызу кезінде көптеген шығулардағы бақылау нәтижелері бойынша ғана бағалауға болады, яғни. үш өлшемде, кейде аэрофототүсірілімдер мен ұңғымаларды бұрғылау деректерін пайдаланады. Геологиялық дененің пішінін сипаттау кезінде олардың көрінетін және шынайы қалыңдығын (қабаттық денелер үшін), шығу аймағының өлшемдерін және интрузивті денелердің пайда болу элементтерін және олардың элементтерін (апофиз, тармақтар және т.б.) анықтау қажет. , сондай-ақ шекаралық пішіндермен (линзалар, тамырлар, изометриялық шағын массивтер және т.
Тұқымның өзгергіштігі Бүйірлік және тігінен ол біріншілік және екіншілік шығу тегі болуы мүмкін және қасиеттерінің өзгергіштігімен сипатталады - құрылым, текстура және т.б. Бастапқы өзгергіштік, мысалы, магмалық тау жыныстарына тән - құрылымдардың шеттерден интрузивті тамыр денелерінің ортасына дейін ұлғаюы. Екіншілік өзгергіштік қабаттасатын процестерден туындауы мүмкін – метаморфтық, метасоматикалық, гидротермиялық, тектоникалық және т.б. Осыны ескере отырып, мүмкіндігінше өзгергіштікке және оның генетикалық табиғатына толық сипаттама беру қажет.
Қалыптасу және түрлену жағдайлары тұқымдар жоғарыда аталған белгілерді зерттеу және сипаттау нәтижесінде алынған белгілердің жиынтығымен анықталады. Жоғарыда айтылғандай, барлық дерлік сипаттамалар генетикалық мағынаға ие - денелердің пішіні, пайда болу жағдайлары, материалдық құрамы және құрылымдық-текстуралық ерекшеліктері. Тау жыныстарының генетикалық түрін (шөгінді, магмалық, метаморфтық және т.б.) түсіндірумен қатар, тау жынысының түзілуі мен өзгеруінің нақты палеофацияларын немесе физика-химиялық жағдайларын қайта жасауға тырысу керек. Көбінесе бұл қосымша мұнай-химия, петрологиялық және басқа зерттеу әдістерінсіз мүмкін емес. Бұл, әсіресе, кез келген текті метаморфтық (гнейстер, амфиболиттер және т.б.) және қарқынды трансформацияланған жыныстардың бастапқы табиғаты мен термодинамикалық параметрлерін анықтауға қатысты.
«Үсінділерді сипаттау» тарауының басында әртүрлі генезистегі тау жыныстарын сипаттау принциптерінің өзіндік ерекшеліктері бар және айтарлықтай өзгеруі мүмкін, сондықтан ең болмағанда негізгі белгілерді беру керектігі айтылды.
Шөгінділерді зерттеу және сипаттау кезінде (төрттік шөгінділер) олардың (мысалы, Мурманск облысының ішінде) барлық жерде дерлік таралғанын, олардың барлығы топырақ-өсімдік қабатымен жабылғанын және тұқымдардың жеткілікті кең генетикалық спектрімен ұсынылғанын ескеру қажет. Бұл коллювиалды, коллювиалды, элювиалды, көлдік, өзендік, мұздық (гляциалды), флювиогляциалды (флювиогляциалды), теңіздік, эолдық және т.б. Шөгінділерді табиғи шөгінділердегі (жарлар беткейлерінде, өзен аңғарларында, көлдер мен теңіздердің жағалауларында және т.б.), жасандыларда (шұңқырларда, арықтар мен шұңқырларда) және ұңғыма өзектерінен зерттеген дұрыс. Құрылымы, құрамы және фациялық ауысуы туралы ең үлкен ақпаратты тек табиғи беткейлерде алуға болады.
Жауын-шашынды сипаттау кезінде жоғарыда аталған параметрлерді зерттеумен қатар, анықтауға тырысу ұсынылады:
1 - олардың анағұрлым көне тұқымдармен байланысы;
2 - геоморфологиялық орналасуы, яғни. белгілі бір формалармен немесе рельеф элементтерімен байланыс (бұл олардың генетикалық түрін және салыстырмалы жасын анықтауға көмектеседі);
3 - тау жыныстарының инженерлік-геологиялық қасиеттері (иілгіштігі, тығыздығы, ылғал сыйымдылығы және т.б.).
Шөгінділердің генетикалық және бет-әлпетін анықтаудың қосымша және өте маңызды критерийлері спора-тозаң және палеокарпологиялық талдау нәтижелері болуы мүмкін, бірақ олар арнайы кәсіби дайындықты қажет етеді.
Шөгінді жыныстарды зерттеп, сипаттағанда осы жыныстардың спецификалық ерекшеліктеріне ерекше назар аудару керек - қабаттасудың түріне, төсеніш бетінің сипатына, органикалық қалдықтардың болуы мүмкін болуына, сынғыш материалдың сұрыпталу дәрежесіне және дөңгелектенуіне, цементтің табиғаты мен құрамына және қоспалардың болуы.
Қабаттау сипаттамалар кешенімен сипатталады:
1 - түрі (жазық-параллель, линза тәрізді, қиғаш, толқынды);
2 - аралық қабаттардың шекараларының сипаты (айқын, бұлыңғыр, толқынды және т.б.);
3 – көріну формасы (түйіршік мөлшері, түсі, литологиясы және аралық қабаттардың қалыңдығы және т.б. бойынша).
Қабаттауды зерттеу қажет, өйткені бұл тау жыныстарының генезисін көрсетеді. Мысалы, параллельді қабаттау тыныш ортада қалыптасады, қиғаш қабаттау - су немесе ауа қозғалысы жағдайында, диагональды қабаттау - оның су ағындарының сағалық аймақтарында пайда болуын көрсетеді.
Төсек беттерінің рельефінің жалпы сипатын зерттеу сонымен қатар қабаттардың шығу тегі мен пайда болу шарттарын нақтылауға көмектеседі. Мысалы, оларда тірі жәндіктердің іздерінің іздері, өсімдік жапырақтары, толқын мен жел толқындарының белгілері, толқынды бұзатын белгілер, жағажай фестондары, жаңбыр тамшыларының іздері, иероглифтер және т.б.
Шөгінді жыныстарда қаңқа түзілістері, іздері, тіршілік әрекетінің іздері және т.б. түріндегі ежелгі организмдердің қалдықтары (қазбалар) болуы мүмкін. Өкінішке орай, тек микрофоссилдер (микроскопиялық қалдықтар) және строматолиттер (карбонатты құрылымдар - биогермдер), сондықтан оны анықтау мүмкін емес. фауна мен флора реликтері бар тау жыныстарымен жағдайлық зерттеу жүргізу. Бір нәрсені есте ұстаған жөн - бұл қалдықтар табылған кезде экспозицияны, орналасқан жерін, сақталу дәрежесін, санын, бағытын, тау жыныстарымен байланысын, тасқа айналу сипатын және реликттік организмдердің жүйелі түрде тиесілігін, және оларды мұқият құжаттау қажет. таксономиялық анықтамасы. Соңғысына ең толық жауапты мамандар немесе арнайы зертханада бере алады. Ол үшін барынша сақтықпен, қауіпсіздікпен және репрезентативтілікпен фауна немесе флора реликтері бар үлгілерді іріктеу және тиісті құжаттаманы жүргізу қажет. Және тағы бір ереже – әртүрлі қабаттардағы қазбаларды араластыруға болмайды!Сонымен қатар, шөгінді жыныстарда табылған органикалық құрылымдарды сипаттаудың өзіндік ерекшеліктері бар екенін білу керек. Пішінін, өлшемін, ішкі құрылымын, түрін және негізгі тау жыныстарымен кеңістік-уақыттық байланысын (яғни пайда болу жағдайлары мен пайда болу уақытын) көрсету қажет, өйткені бұл белгілер шөгінді жыныстардың пайда болу фациялық жағдайларын көрсете алады.
Фрагментті материалды сұрыптау дәрежесі ең кіші және максималды өлшемдегі фрагменттердің пайызымен және осы мәндер арасындағы айырмашылықпен сипатталады. Дөңгелектілік дәрежесін зерттегенде, қиыршық тастар мен тастардағы жолақтар мен ойықтардың болуы мүмкін екеніне назар аудару керек. Көп жағдайда олар мұздықтың оларға әсерін көрсетеді. Шөгінді шөгінді жыныстардың цементін сипаттау кезінде оның құрамын (сазды, карбонатты, кремнийлі, темірлі және т.б.), түсін, біркелкілігін, кеуектілігін, қаттылығын, түрін (базальды, кеуекті, жанасу), сондай-ақ қатынасын анықтау керек. цементтейтін масса және пластикалық материал. Саздар, сазбалшықтар және басқа да сазды жыныстар үшін пластикалық дәрежесінің сапалық сипаттамаларын және құм мен әк қоспаларының болуын анықтау қажет. Ол суға малынған жыныстың түтікке домалау қабілетімен және кептіруден кейінгі жарықшақтық дәрежесімен (пластикасы нашар жарықтар) анықталады. Цементтегі әк қоспаларының құрамын тұз қышқылымен, ал құм қоспаларын саусақтардың арасын ысқылау арқылы анықтайды. Сазды жыныстар, карбонатты жыныстар сияқты, әртүрлі қоспаларды қамтуы мүмкін. Битуминозды қоспалардың болуы органолептикалық әдіспен балғамен жартасқа соққанда өткір сарымсақ иісімен анықталады. Кремнийленген тау жыныстары қаттырақ. Доломиттенген жыныстар тұз қышқылымен реакцияның болмауы немесе әлсіздігімен, ферругинді, құрамында глауконит бар тау жыныстары түсі бойынша және т.б. Таза әктастар ақ немесе сұр-ақ түсті және тұз қышқылымен күшті әрекеттеседі.
Магмалық (интрузивті және эффузивті) жыныстарды зерттеп, сипаттағанда басты ерекшеленетін белгі – олардың негізгі шөгінділермен (тау жыныстары) байланыстарын зерттеу қажеттілігі. Жанасудың құрылымдық формасын (интрузивті, тектоникалық, трансгрессивті және т.б.) және оның кеңістіктегі орнын, пайда болу элементтерін және жанасу беттерінің құрылымын, құрылымдық және текстуралық элементтердің екі жағындағы бағытты белгілеу өте қажет. жанасу (экзо- және эндоконтакт аймағында), сонымен қатар экзо- және эндоконтакт аймағындағы тау жыныстарының өзгеруі. Экзоконтакт аймағында мүйіздену, кремнийлену, скарндардың және термиялық немесе метасоматикалық метаморфизмнің басқа өнімдерінің пайда болуы мүмкін. Эндоконтакт аймағында массивтің шалғай бөліктерінен кристалдылығы, минералдық құрамы мен затының айырмашылығы, жарылуы (сауыққан және жазылмаған), ксенолиттердің, шлиерендер, қосындылардың болуы және т.б. Сонымен қатар, түс сипаттамаларына, кристалдылық дәрежесіне, кварцтың, дала шпатының, оливиннің және т.б. мазмұнына көбірек назар аудару керек. Маңызды белгілер - жеке тұлғаның пішіні және пайда болу жағдайлары, сонымен қатар қайталама өзгерістердің сипаты. жартаста. Сонымен қатар, интрузивті жыныстарда гетерогенділік сипатын, бастапқы сызықтық және жазық элементтердің орналасуын, ал эффузиялық жыныстарда - аймақтарға бөлу, амигдалоидтық текстуралар және тау жыныстарының кеңістіктегі орнын, лаваның ағу бағытын көрсететін басқа белгілерді анықтау қажет. , атқылау орталығынан қашықтығы және т.б. .
Метаморфтық жыныстарды зерттеу және сипаттау тұқымдардың барлық түрлеріне ортақ жоғарыда айтылған принциптерге сәйкес жалпы түрде жүзеге асырылады. Бірақ бұл ретте минералды құрамның, құрылымдардың, текстуралардың және полигендік сипатта болуы мүмкін басқа да сипаттамалардың ерекше белгілерін ескеру қажет. Метаморфтық түзілістердің даму аймақтарында жекелеген беткейлерді зерттеу метаморфтық тау жыныстарының бірқатар ерекше белгілерін білуді және оларды байқап, дұрыс түсіндіре білуді талап етеді. Метаморфизмге ұшырамаған кәдімгі шөгінді жыныстардан айырмашылығы, шистоза және жолақты метаморфты жыныстардың бастапқы табиғаты мен қалыптасу шарттары көп жағдайда түсініксіз. Жолақты және жапырақты текстурасы бар терең метаморфизмге ұшыраған тау жыныстарында қабыршақтану және жолақтау әрқашан қалыпты шөгінділердің бастапқы қабаттасуын көрсетпеуі мүмкін.
Дегенмен, кейбір аймақтарда немесе беткейлерде бастапқы текстуралардың реликтері сақталған (ритмикалық төсеніштер, жұқа параллельді жолақтар, көлденең төсемдер, күрделі төсеніштер, толқынды таңбалар, толқынды кесу таңбалары, сынық жынысты текстуралар, кеуіп кеткен жарықтар, үгілу қабықтары, вулкандық тау жыныстары, т.б.). Осымен қатар тау жыныстарының метаморфизмі процесінде жаңадан пайда болған жолақтар мен басқа да текстуралар пайда болуы мүмкін - сегрегация, метасоматикалық және мигматитті жолақтар мен метаморфтық дифференциацияның жолақтары (тіпті ең алдымен біртекті жыныстарда), амигдалоидты, кластикалық, жастыққа ұқсас текстуралар және т.б. . Сондай-ақ тау жыныстарында метаморфизм мен ультраметаморфизм кезінде мыналар түзіледі:
а) әр түрлі генетикалық типтердің кристалдану қабыршақтануы және ыдырауы (ағын, сырғыма, ақау, төсем және т.б.);
б) белдеулік (жарылу, сегрегация, метаморфтық дифференциация, тұтқыр тектоникалық ағындар және т.б.);
в) минералды, агрегаттық, жыныс-лентикулярлық және басқа сызықтылығы бар сызықтық текстуралар;
г) қоршау құрылымдары;
д) әртүрлі типтегі мигматиттер (сыртқы түрі бойынша атқылау брекчияларына ұқсайтын агматиттер, диктониттер немесе тармақталған мигматиттер, артериттер немесе қатпарлылар, «птигматиттер» және көлеңкелі жолақты және дақты мигматиттер);
е) қайталама оқшаулаулар – кварц, гранит және басқа композициялардың тамыршалары мен линзалары, өсу кристалдарының формалары (регулярлы, скелеттік, корпустық, ксеноморфты, псевдоморфты, агрегаттық, дендритті және т.б.).
Метаморфтық процестер бастапқы материалдың (минералды) құрамының өзгеруіне ғана емес, сонымен қатар мұнай-химияның да өзгеруіне әкеледі.
Метаморфтық тау жыныстарының кешендерін зерттеу кезінде бастапқы шығу мәселесінен басқа, жартылай қималар мен бағаналарды және «стратиграфиялық» бағандарды құрастыру мәселелері туындайды, өйткені тау жыныстарында табан мен төбені анықтау сирек болады («жоғарғы-төменгі»). ”) және, сонымен қатар, бүктелген және ақаулы деформациялар құрылымды керемет қиындатады.
Метаморфтық тау жыныстарынан құралған шөгінділерді құжаттау күрделілігін түсіне отырып, үміт үзудің қажеті жоқ. Басқа жағдайларда сияқты, мұнда барлық компоненттерді (белгілерді) мұқият зерттеу және күнделікке жазу (жазбалар, эскиздер, фотосуреттер) қажет және мүмкіндігінше олардың негізгі немесе қосалқы сипатын анықтауға тырысу керек. Көбінесе күрделі зерттеулерді (мұнай-химиялық, петрологиялық және т.б.) пайдалану бұл сұраққа жауап беруге мүмкіндік бермейді.
Әрбір өсіндіде маршруттық немесе картографиялық жұмыстарды жүргізген кезде кіші құрылымдық формаларды жүйелі түрде бақылау қажет - ыдырау, сызықтық, әртүрлі ретті және генетикалық түрдегі ұсақ қатпарлар мен қатпарлар (иілу, сүйрету, ағыс және т.б. қатпарлар). Бақылауларға қатпарлардың пішіндерін, өлшемдерін және олардың элементтерін сипаттау, қатпарлардың құрылымдық элементтерінің (қанаттар, осьтік беттер, топсалар, жапырақшалар, жолақтар, сызықтық және т.б.) пайда болуының өлшемдері кіреді.
Тау жыныстарының пайда болу жағдайлары мен байланыстарын зерттеу және сипаттау
Тау жыныстарының пайда болу жағдайлары бірнеше белгілермен сипатталады – геологиялық денелердің пайда болу формасы, төсеніш беттерінің элементтері, жанасу жазықтары, қатпарлардың құрылымдық элементтері, тектоникалық бұзылулар және олардың элементтері.
Пайда болу формасы таужыныстарды бір сілемде де, тізбегінде де анықтауға болады немесе тек үлкен аумақтағы деректер негізінде және қосымша белгілердің массасын қолдану арқылы анықтауға болады.
Интрузивті магмалық денелердің пайда болу формасы олардың негізгі тау жыныстарымен байланысымен анықталады. Ол дауыссыз (конкордантты) немесе секантты (дискордантты) болуы мүмкін. Көбінесе табалдырықтар, факолиттер және лополиттер сәйкес келетін контактілерге ие. Және олар өздерінің негізгі шөгінді, жанартаулық немесе метаморфтық тау жыныстарының орналасуына сәйкес қиғаш немесе қатпарлы жатады. Кесу интрузияларының пайда болу сипаты магмалық балқыма енгізілген қуыстың немесе жарықшақтың орналасуына байланысты.
Қабатты шөгінді, жанартаулық және метаморфтық түзілістердің пайда болу формасы бастапқы (бұзылған) және қайталама (бұзылған), көлденең, көлбеу немесе қатпарлы болуы мүмкін. Құрылымдардың көлденең орналасуын қалыпты, төңкерілген және көлденең осьтік беттері бар изоклинальды қатпарлар пакеттерінде байқауға болады. Кедір-бұдырлы рельефті аймақтарда қалыпты көлденең пайда болған кезде ең көне қабаттар рельефтің төменгі бөліктерінде, ал кішілері - жоғары бөліктерде жатыр. Көлбеу қалыпты төсек-орынмен олардың орналасуының үш нұсқасы мүмкін:
1 - төсеніш жазықтықтары еңіске қарама-қарсы бағытта құлап кетсе, жас қабаттар еңіс үстінде орналасады;
2 - еңістің беті мен төсеніш беттері бір бағытта құласа және тау жыныстарының құлауы еңістің еңістігінен тік болса, ескі жыныстар еңіске жатады;
3 - егер еңіс пен төсеніш беттері сәйкес келсе, онда тау жыныстарының бір деңгейі еңіске қарай созылады.
Төсек-орынның шынайы дәйектілігін анықтау үшін «төменгі-жоғарғы» анықтамасы маңызды болады, яғни. негіз және шатыр қабаттары. Егер тау жыныстарының бастапқы текстуралық ерекшеліктері жақсы сақталған болса, мұны зерттеу арқылы жасауға болады:
а) төсеніш беттерінің текстуралық ерекшеліктері (шөгінді жыныстарда, олардағы толқындар, иероглифтер, кептіру жарықтары және басқа белгілерді анықтау, ал пирокластикалық шөгінділерде - бомбалар мен ірі қоқыстардың ойықтары);
б) градациялық қабаттасу - яғни су (су жағдайында) шығу тегінің қабаттық қатарында сұрыптау дәрежесіне қарай сынық материалды бөлу;
в) қалыпты пайда болған кезде қабаттың түбінде біркелкі қосылатын және оның төбесінде күрт сыналатын көлденең төсеніштің мінез-құлқы;
г) мұздатылған лавалардың қатаю аймақтарының қалыңдығы (жоғарғы жағында ол түбіне қарағанда бірнеше есе көп) және негізінен ағынның жоғарғы жағында шоғырланған амигдалалық (амигдлоидты) текстуралардың болуы;
д) қазбалы органикалық қалдықтар кешендері.
Тау жыныстарының пайда болу жағдайларын сипаттау өлшемдермен немесе қабат денелерінің шын қалыңдығын анықтаумен бірге жүруі керек.
Қабаттың тұрақты шын қалыңдығымен оның шығулардағы ені қабаттың көлбеу бұрышына және жер бетінің пішініне (рельефтің сипаты) байланысты. Бұл тәуелділіктер алты нұсқамен шектеледі және шынайы қалыңдықты есептеу процедурасы көлденең қабаттарға қарағанда біршама күрделірек. Барлық қажетті формулалар бірінші тарауда берілген. Картада қабаттың қалыңдығын стратоизогипске төсеу әдісі арқылы анықтауға болады.
Қатпарлы түзілімдерден құралған беткейлерде және аймақтарда тау жыныстарын сипаттағаннан кейін қатпарларды сипаттап, мыналарды анықтау керек: қатпарлардың морфологиялық түрін; қатпарлардың биіктігі мен ені (қанатының кеңдігі); күрделі қосымша бүктеудің болуы; олардың көлбеу бұрыштары мен азимуттарын көрсететін қатпарлардың құлпы мен қанаттарының құрылымы; топсаның батыру немесе көтерілу бағыты мен бұрышы; осьтік жазықтықтың орны мен кеңістіктік бағдары; бөліну және оның қатпарлардың құрылымдық элементтерімен байланысы; жапырақтылық, сызықтық және жолақтылық.
Топсаның кеңістіктік жағдайын (SH), осьтік бетті (AP) немесе осьтік бет ізін (STP) және сызықтылығын (L) тікелей өлшеу мүмкін болмаған жағдайда, оларды қосымша өлшемдер графигі бойынша анықтауға болады. Вульф, Ламберт немесе Шмидт торы. Топсаның орналасуын анықтау үшін қатпарлар қанаттарының орналасуын өлшеу керек, қатпардың ОП-ын анықтау - екі проекциядағы осьтік беттің іздерін өлшеу (SOP), сызықтық позиция - жапырақтылық (SC) және жолақ (FS) өлшемдері және сызықтық түсу бұрышы (L) және т.б. d.
Тектоникалық бұзылыстар жердегі геологиялық және геоморфологиялық ерекшеліктер негізінде және аэрофотосуреттер негізінде белгіленеді. Геологиялық белгілердің ішінде ең сенімділері мыналар:
1 - жыныстардағы бұзылу беттеріндегі айналар мен сырғанау ойықтары;
2 - тектоникалық брекчиялар, катаклаздар, милониттену, қарқынды жарылу және қырқу аймақтары;
3 - тамыр материалымен жасалған жабық жарықтар;
4 - қабаттардың, тамырлардың, дамбалардың, қабаттардың немесе басқа құрылымдық және текстуралық элементтердің бөліктерінің көрінетін жылжулары;
5 - қарапайым құрылымды аймақтарда бір гипометриялық деңгейде орналасқан көршілес сілемдердің құрылымындағы сәйкессіздік;
6 - аллохтонды жыныстардың ірі блоктарының болуы;
7 - қималардың жеке интервалдарының жоғалуы немесе олардың қайталануы (жыныстардың жай көлденең немесе моноклинальды пайда болған аймақтарында);
8 - шөгу және соғу бойындағы құрылымдардың күрт үзілуі (соңы).
Белгілі бір дәрежеде тектоникалық бұзылулар рельефтік формаларда көрінеді, сондықтан аумақтың аэрофотосуреттерінде жақсы түсіндіріледі. Бұзылулардың болуын сызықты бағытталған ойпаңдар немесе төбелер, шұңқырлар (жарық ойықтар), қырлар (шпорлардың үшбұрышты беттері) және т.б. арқылы көрсетуге болады. Бірақ жер бедерінің пайда болуын бұзылулардың көрінісімен байланыстырмас бұрын, сіз есте сақтау керек. оның шығуының барлық ықтимал басқа жолдарын тексеру қажет, сондықтан бұл белгілердің конвергенциясы (көп мағыналы) болуы мүмкін. Тектоникалық бұзылыстарды құжаттау кезінде мыналарды көрсету қажет:
1 - үзілу жазықтығының элементтері;
2 - қауырсынды сызаттардың, жарылулардың болуы және олардың кеңістіктегі орналасуы;
4 - бұзылу түрі (ақаулық, кері ақаулық, жылжу, тарту, ұзарту және т.б.);
5 - бұзылу аймағының құрылымы және оны шектейтін беттер (пішіні, қалыңдығы, соғу және шөгу бойындағы мінез-құлық, штрихтар мен сырғанау беттерінің бағдары, орындалу сипаты - брекчиялар, катаклазиттер, милониттер, ультрабластомилониттер және т.б.);
6 - жыныстардың қатпарлануымен, шистоздылығымен және жарылуымен, қатпарлармен, сонымен қатар әртүрлі бағыттағы үзілістермен байланысы;
7 - тау жыныстарының құрамы және олардың қанаттарда пайда болу жағдайлары;
8 - жер бедерінің сәйкес формаларымен байланыстар (мүмкін).
Төсек беттерінің элементтері, жанасу жазықтары, қатпарлы қабаттардың құрылымдық элементтері, қатпарлы құрылымдар және сынық тектоникалық бұзылулар тау компасы арқылы өлшенеді және қысқартылған түрде дала күнделігіне жазылады (мысалы, Az. Fall. Sc315°45°). Жазықтықтың тік орналасуымен оның соққы азимуты -az жазылады. қарапайым 270°немесе - аз. қарапайым 27090°.
Мүмкіндігінше, пайда болу элементтері нақты материалдың картасында, топографиялық картада немесе аэрофотосуретте бейнеленеді.
Қарым-қатынастарды зерттеу геологиялық денелер арасындағы тау жыныстарының бір-бірінен ерекшеленетін түрлерінің қосындыларын, олардың беткейлер мен аумақтарда пайда болу жағдайларын және бір-біріне қатысты кеңістік-уақыттық орналасуын (не жоғары және қайсысы төмен; сәйкес немесе сәйкес келмейтін; нені кесіп тастайды және т.б.) бақылауды білдіреді. ). Сайып келгенде, бұл зерттелетін аумақтағы геологиялық түзілістердің қалыптасуы мен түрленуінің салыстырмалы (тарихи) реттілігін нақтылауға әкеледі.
Геологиялық денелер арасындағы байланыстарды зерттеген кезде келіспеушіліктерді анықтауға назар аудару керек, бұл оңай емес. Сәйкессіздіктер әр түрлі жастағы, басым қатпарлы жыныстардың кеңістіктік ғана емес, сонымен бірге тарихи байланысын да анықтайды. Олар тектоникалық процестердің (қозғалыстардың) қатысуымен де, қатысуынсыз да пайда болуы мүмкін. Егер келіспеушіліктер табылса, келесі сипаттамаларды беруге тырысу керек:
1 - сәйкессіздік анықталған белгілер (бұрыштық қабаттасу, қарама-қарсы өту, конгломераттардың болуы, метаморфизм дәрежесінің күрт айырмашылығы және т.б.);
2 - сәйкессіздік бетінің құрылымы (конфигурациясы, қалталардың немесе шығыңқы жерлердің болуы, үгілу қыртысы, темірлі аймақтар және т.б.);
3 - сәйкессіздік бетінің үстінде және астында жатқан тау жыныстарының құрамы мен құрылымы, сондай-ақ олардың пайда болуының құрылымдық элементтері;
4 - сәйкессіздік түрі (бастапқы, екіншілік, стратиграфиялық, құрылымдық, параллельдік, қоршау, іргелес, бұрыштық, литологиялық, шөгінділік, тектоникалық, жергілікті, аймақтық, азимуттық немесе картографиялық және т.б.).
Сәйкессіздіктер шөгіндіде үзіліс жасайды. Келіспеушілікті анықтау оңай:
1 - егер үзіліс кезінде құрылымдық қайта құрылымдау болса, онда кейінгі (жас) кешендер бұрыштық сәйкессіздікпен жабылады;
2 - шөгінді немесе эффузиялық қабаттар ескі кристалдық (интрузивті немесе метаморфтық) тау жыныстарының эрозияға ұшыраған бетімен қабаттасып, содан кейін жерленген рельефті, үгілу қабықтарынан немесе ыдыраған жыныстардан тұратын қалталарды көруге болады;
3 - лава жамылғылары шөгінді, метаморфтық немесе интрузивті жыныстарды қабаттаса.
Ұқсас литологиялық құрамдағы қабаттар арасындағы сәйкессіздіктерді және олар параллель немесе конкордантты іргелес жатқанда анықтау өте қиын.
Жасанды шөгінділердің сипаттамасы .
Экспозициясы жеткіліксіз аймақтарда қосымша ақпарат пен нақты деректер алу үшін жасанды әсер етулер – жер үсті (шұңқырлар, арықтар, карьерлер, жол қиықтары және т.б.) және жер асты (адиттер, дрейфтер және т.б.) кен қазбалары және ұңғымалар. Жасанды өсінділерді құжаттау ережелері табиғи өсінділерді құжаттамаға ұқсас. Шұңқырлар мен шұңқырларда қазбаның қабырғалары мен түбі, карьерде - қабырғалары және мүмкіндігінше тегіс учаскелері, жер асты қазбаларында - қабырғалары, түбі, шатыры мен беткейлері, ал құдықтарда - керн құжатталады. .
Ұңғыма – көлденең қимасы аз цилиндрлік қазба. Оның аузы, діңі және түбі бар. Діңнің бүйір беті - дің қабырғалары (құдық). Бұрғылау түрлері: қолмен (соқпалы, соққылы-айналмалы және айналмалы) және механикалық (айналмалы ату, карбидті және алмас). Көп жағдайда бұрғылау керн таңдау арқылы жүзеге асырылады. Керн – жұмсақ және борпылдақ жыныстарды бұрғылау кезінде бұрғылау қасықпен, катушкамен немесе шөткемен немесе механикалық бұрғылау кезінде бұрғылау құбырымен көтерілетін тау жыныстары. Ақпарат көзі ретінде керн материалының негізгі кемшілігі бұрғылау кезінде араластыру, қажалу және шайып кету салдарынан толық қалпына келмеуі, кернді бағдарлаудағы қиындықтар және т.б. жақсы құрастырылған. Егер ұңғымаларды каротажды жүргізу мүмкін болса (геофизикалық зерттеу әдістері), бөлімді нақтылауға болады.
Қазіргі (және жақын өткен) геологиялық процестерді бақылау.
Геологиялық картаға түсіру кезінде ежелгі, жақын өткен және қазіргі табиғи көріністердің геологиялық процестерінің нәтижелерін, сондай-ақ адам әрекетінен туындаған көріністердің іздерін жалпы түрде жазу қажет. Бұл рельефтің және қалыптасудың формалары:
1 - адамзат өркениетінің өмірлік қызметі;
2 - өзендердің, бұлақтар мен уақытша ағындардың (су ағындарының) және теңіздің геологиялық белсенділігі (алқаптардың, террассалардың, рапидтердің, сарқырамалардың, аллювий конустарының, аллювийдің, жағажайлардың және т.б. пішіндері);
3 - шөгінділер мен ыдыраған түзілістердің гравитациялық қозғалысы, сондай-ақ солифлюкация (дилювий, коллювий, көшкін және т.б.);
4 - эолдық аккумуляцияның кейбір элементтері;
5 - қазіргі химиялық және физикалық үгілу (топырақ, элювий, үгілу қыртысы, делювий, десквамация өнімдері және т.б.);
6 - неотектоникалық қозғалыстар (изостаз, жер сілкінісі және т.б.);
7 - көлдер мен батпақтардың әртүрлі типтері мен тіршілік ету кезеңдері;
8 - эксарация (шашу), тасымалдау және жинақтау кезеңдеріндегі мұздықтардың белсенділігі (формалар - фиордтар, қошқар маңдайлар, барабандар, нунатақтар, эскерлер, камалар; морена - бүйірлік, ортаңғы, ішкі, терминалдық және түпкі; флювиогляциалды шөгінділер - таспа саздар , көлденең қатпарлы құмдар және т.б.). Архей мен протерозойдың метаморфозға ұшыраған жыныстары арасында көне метаморфизмге ұшыраған морена (тиллиттер) кездеседі.
Өсімдіктердің және өсінділердің учаскелерінің басқа сипаттамалары сияқты, бұл жағдайда барлық белгілердің - пішінін, құрылымын, таралу масштабын, қалыңдығын, құрамын және т.б. барынша толық сипаттамасын беру қажет.
Жоғарыда аталған процестерден басқа заманауи процестерге жер асты суларының белсенділігі жатады. Сондықтан жер асты суларының (қысымсыз және қысымсыз көздер) көріністеріне және олардың мүмкін болатын генезисі мен орналасуына сапалы баға бере білу қажет. Сапалық сипаттамаларға температураны, иісін, дәмін, минералдану мен жауын-шашынның болуын анықтау жатады.
Тестілеу
Геологиялық жұмыстар кезінде сынама алудың көптеген түрлері бар:
1 – химиялық, литологиялық, палеонтологиялық, радиологиялық және басқа да талдау әдістері үшін сынамаларды, жұқа кесінділер үшін чиптерді және тау жыныстарының үлгілерін іріктеу;
2 – нүктелік тестілеу;
3 - гидрогеохимиялық сынау;
4 - фитогеохимиялық, зоогеохимиялық, шымтезек-металлометриялық, топырақтық;
5 – металлометриялық, металлогендік және т.б.
Сынау түрлері мен әдістері, сынамалардың көлемі және сынама сапасына қойылатын талаптар, біріншіден, сынаудың мақсаты мен міндеттерімен, екіншіден, тау жыныстарының біртектілігі мен түйіршіктігі (кристалдылығы) дәрежесімен анықталады. Мысалы, ұсақ түйіршікті, біртекті жыныстың химиялық құрамын репрезентативті талдау үшін салмағы 1-1,5 кг кен жеткілікті, ал цирконның қажетті мөлшерін бөліп алу (оның жасын анықтау үшін) U-Pb әдісі) габбропироксениттерден жүздеген килограмм тау жынысы қажет.
Спот тестілеу (спот барлау) - борпылдақ жер қойнауының жыныстарынан, арналы шөгінділерден, шұңқырлардан, жартастардан, өзен террассаларынан, өзен жағаларының төменгі бөліктерінен, аллювий конустарынан және т.б. барлау сынамаларын алудың тиімді әдісі. ауыр металдар мен минералдар (сфен, хромит, алтын және т.б.). Сынамаларды алу әдістемесі әртүрлі, бірақ ең практикалық әдіс - барлау үлгілері, содан кейін конденсация, ал нәтижелер оң болса, пайдалы объектіні егжей-тегжейлі көрсету және сызу.
Бірнеше килограмм концентрат үлгісінен салмағы 10-100 грамм концентрат алынады. Дақ үлгісі арнайы ағаш лотокта немесе металл шөміште жуылады.
Жуудың бірінші кезеңі-үлкен қиыршық тастарды алып тастау және материалды науаға (шелекке) сумен қайта-қайта айналдыру арқылы саз бөлшектерін мұқият элютриациялау.
Жуудың екінші кезеңі-үлгіні судағы науаны шайқау және шайқау арқылы жеңіл бөлшектер науаның шетінен «сұр концентрат» алынғанша біртіндеп жуылады.
Үшінші кезең- ең жауаптысы - қалған жеңіл минералдарды мүмкіндігінше толығымен жуу арқылы концентратты өңдеу. Содан кейін концентрат кептіріліп, пакетке құйылады және нөмірленеді. Кеңселік өңдеу кезінде концентрат магнитті, электромагниттік және магнитті емес фракцияларға бөлінеді, содан кейін тығыздық қасиеттері бойынша сұйықтықтарда фракциялау жүргізіледі. Барлық пайдалы қазбаларды диагностикалаудан кейін олардың концентраттағы мөлшері пайызбен бағаланады, ал деректер концентрат сынамаларын алу картасына салынады. Кола түбегіндегі концентраттардағы (ауыр концентраттар) ең көп таралған минералдарға гранат, пироксендер, амфиболдар және рудалар (магнетит, титаномагнетит және т.б.) жатады.
Фитогеохимиялық сынама алу пайдалы қазбаларды іздеудің фитогеохимиялық әдісінің негізін құрайды. Таңдалған материал (түскен және түспеген жапырақтар, мүк, өсімдіктердің кейбір түрлері және т.б.) кептіріледі және өртеледі. Содан кейін қалған күл талданады. Осы материал үшін фон үстіндегі элементтердің мазмұны іздеу сипаттамалары болып табылады.
Гидрогеохимиялық сынау кезінде Көлемі 1 литр су үлгілерінен оларда еріген тұздар, элементтер және суспензиялар химиялық реагенттерді қолдану арқылы тұнбаға түседі. Содан кейін таза су ағызылады, тұнба сүзіледі, кептіріледі және өлшенеді. Осыдан кейін құрғақ қалдық талданады. Белгілі бір элементтің ұлғайтылған мазмұны алдыңғы жағдайдағыдай оң іздеу белгісі болып табылады.
Сынама алудың фитогеохимиялық, гидрогеохимиялық және кейбір басқа түрлерін жүргізгенде қоршаған ортаның өндірістік ластануының әсерін ескеру қажет (міндетті!). Мысалы, Кола түбегінде ол Никель, Мончегорск, Кировск және Апатиты қалаларындағы кәсіпорындардың айналасында қатты көрінеді. Ластану туралы мәліметтер ҚҒА РҒА экологтарының көптеген еңбектерінде жарияланған.
Тау-кен және бұрғылау жұмыстары
Тау-кен жұмыстарына шұңқырларды, шұңқырларды және шұңқырларды өндіру жатады. Олар геологиялық барлау жұмыстары кезінде аумақтың экспозициясы нашар және оның үстінде жатқан борпылдақ шөгінділердің қалыңдығы шамалы болса жүргізіледі.
Бұрғылау операциялары – негізгі тау жыныстарына енетін таяз картографиялық ұңғымаларды бұрғылау. Олар геологиялық барлау жұмыстары кезінде, егер аумақтың экспозициясы нашар болса және оның үстінде жатқан борпылдақ шөгінділердің қалыңдығы бірнеше ондаған метрден аспаса жүргізіледі.
| " |
Транскрипт
1 Ғылыми-зерттеу жұмысы Саздың қасиеттерін зерттеу және қолдану Орындаған: Кочегура Дарья Даниловна, «Выборг қаласындағы 8-ші орта мектеп» МБОУ 5-сынып оқушысы Жетекшісі: Егорова Татьяна Юрьевна «Выборг қаласындағы 8-ші орта мектеп» МБО химия пәнінің мұғалімі.
2 Мазмұн беті Кіріспе 3 1. Теориялық бөлім. Саз туралы негізгі мәліметтер Тау жынысы – саз Балшықтың қасиеттері Саздың мәні мен қолданылуы 8 2. Практикалық бөлім Тәжірибелік тәжірибелер және балшықтан қолөнер жасау 10 Қорытынды 13 Әдебиеттер 14 15 2 Қосымшалар
3 Кіріспе Көптеген адамдар балшықты қарапайым деп санайды. Шындығында, барлығына таныс материал өте қызықты. Білу қызықты: балшық дегеніміз не? Саз – кең таралған тау жынысы және жер қыртысының екінші өнімі, үгілу процесінде тау жыныстарының бұзылуы нәтижесінде пайда болған шөгінді жыныс. Сазды жыныстардың негізгі көзі – дала шпаты, ол атмосфералық құбылыстардың әсерінен ыдырап каолинит түзеді, ал атмосфералық құбылыстардың әсерінен каолинит және алюминий силикаттарының басқа гидраттарын түзеді. Шөгінді тектес кейбір саздар аталған минералдардың жергілікті жинақталуы процесінде түзіледі, бірақ олардың көпшілігі көлдер мен теңіздердің түбіне түскен су ағындарының шөгінділері болып табылады. Бұрын сазды өзен-көлдердің жағасынан өндіретін. Немесе ол үшін арнайы шұңқыр қазды. Содан кейін сазды өзіңіз қазып алмай, оны мысалы, құмырадан сатып алуға болады. Бала күнімізде біз кәдімгі қызыл сазды өзіміз қазып, суретшілер дүкендерінен немесе, әсіресе, таза сазды дәріханадан асыл ақ саз сатып алдық. Саздың қай тау жынысынан және қалай пайда болғанына байланысты ол әртүрлі түстерге ие болады. Ең көп таралған саздар сары, қызыл, ақ, көк, жасыл, қою қоңыр және қара. Балшықтар өнеркәсіпте (керамикалық плиткалар, отқа төзімді материалдар, тамаша керамика, фарфор-фаянс және санитарлық-техникалық бұйымдар өндірісінде), құрылыста (кірпіш, керамзит және басқа құрылыс материалдары өндірісінде), тұрмыстық қажеттіліктерге, косметикада және қышқыл ретінде кеңінен қолданылады. көркем шығармаларға арналған материал (модельдеу). Біз саздың құрамы мен қасиеттерін зерттеп, онымен тәжірибе жасауды жөн көрдік. 3
4 Жұмыстың өзектілігі: саздың табиғатта таралуы. Гипотеза: Саздың әртүрлі қасиеттерін әртүрлі қолдану үшін қолдануға болады. Жұмыстың мақсаты: саздың қасиеттерін зерделеу және сәндік қолөнер жасау үшін қолдану Міндеттері: Әдеби дереккөздерді пайдалана отырып, балшық туралы жалпы мәліметтерді зерттеу. Саздың физикалық қасиеттерін зерттеу және бақылау жүргізу, зерттеу нәтижелерін талдау. Балшықпен практикалық тәжірибелер жүргізу. Сәндік балшықтан жасалған бұйымды жасаңыз. Зерттеу әдістері: Ақпарат көздерімен жұмыс. Теориялық зерттеу. Эксперименттік әдістер. Бақылау және суретке түсіру. Алынған нәтижелерді талдау. 4
5 1. Теориялық бөлім. Саз туралы негізгі мәліметтер Жартас сазы Саз және сазды жыныстар жер қыртысының барлық шөгінді жыныстарының жартысына жуығын құрайды. Глина – ұсақ түйіршікті шөгінді жыныс, кепкен кезде шаң тәрізді, ылғалданғанда пластик. Балшық каолинит тобының бір немесе бірнеше минералдарынан тұрады (Қытайдағы Каолин аймағының атауынан шыққан), саздағы тау жыныстарын түзетін минерал каолинит, оның құрамы: 47% (масса) кремний оксиді (SiO 2), 39 % алюминий оксиді (al 2 O 3) және 14% су (H 2 O). Алюминий оксидтері мен кремний оксидтері сары, қоңыр, көк, жасыл, күлгін және тіпті қара түсті балшықтардың химиялық құрамының маңызды бөлігін құрайды. Саз барлық жерде. Бұл, жалпы алғанда, таңқаларлық емес - саз, шөгінді тау жынысы, уақыт пен сыртқы әсерлердің ұнтақ күйіне тозған тас. Тас эволюциясының соңғы кезеңі. (Тас-құм-саз.) Саз жер бетінде мыңдаған жылдар бұрын пайда болған. Оның «ата-анасы» геологияда белгілі тау жыныстарын құрайтын минералдар болып саналады: каолиниттер, шпаттар, слюданың кейбір сорттары, әктас және мәрмәр. Белгілі бір жағдайларда тіпті кейбір құм түрлері сазға айналады. Жер бетінде геологиялық қабаттары бар барлық белгілі тау жыныстары жаңбыр, құйын, қар және тасқын сулар элементтерінің әсеріне ұшырайды. Температураның күндіз-түні өзгеруі және күн сәулелерімен тау жыныстарының қызуы микрожарықтардың пайда болуына ықпал етеді. Су пайда болған жарықтарға түсіп, қатып, тастың бетін бұзады, оның үстінде көп мөлшерде ұсақ шаң түзеді. Циклон шаңды ұсақтап, одан да ұсақ шаңға айналдырады. Циклон бағытын өзгерткенде немесе жай ғана сөніп қалса, уақыт өте келе тау жыныстарының үлкен жинақтары пайда болады. Оларды сығымдап, суға салып, нәтижесінде балшық шығады.Саздың қасиеті 5
6 Балшықтардың қасиеттері: пластикалық, отқа және ауаға төзімділік, отқа төзімділік, агломерация, керамикалық сынықтар түсі, тұтқырлық, шөгу, кеуектілік, ісіну, дисперсия. Балшық - ең тұрақты гидрооқшаулағыш материал, су өткізбейтіндігі - оның қасиеттерінің бірі. Осыған байланысты сазды топырақ тыңайған және шөлейтті жерлерде дамыған топырақтың ең тұрақты түрі болып табылады. Саздың су өткізбейтіндігі жер асты суларының сапасын сақтау үшін пайдалы - жоғары сапалы артезиан бұлақтарының едәуір бөлігі саз қабаттары арасында жатыр. Балшықты жасаушы тас және темір, алюминий және жақын жерде кездесетін ұқсас минералдардың тұздары бояйды. Сазда әртүрлі организмдер көбейеді, өмір сүреді және өледі. Осылайша қызыл, сары, көк, жасыл, қызғылт және басқа түсті саз балшықтары алынады. Құрғақ саз суды жақсы сіңіреді, бірақ суланған кезде ол су өткізбейтін болады. Илеу және араластырғаннан кейін ол әртүрлі пішіндерді алу және кептіруден кейін оларды сақтау қабілетіне ие болады. Бұл қасиет пластикалық деп аталады. Сонымен қатар, саздың байланыстыру қабілеті бар: ұнтақты қатты заттармен (құммен) ол біртекті «қамырды» шығарады, оның да пластикасы бар, бірақ аз дәрежеде. Әлбетте, сазда құм немесе су қоспалары неғұрлым көп болса, қоспаның пластикасы соғұрлым төмен болады. Саздардың табиғаты бойынша олар «майлы» және «арық» болып бөлінеді. Икемділігі жоғары саз балшықтарды «май» деп атайды, өйткені дымқыл кезде олар майлы заттың тактильді сезімін береді. «Майлы» балшық ұстағанда жылтыр және тайғақ (мұндай сазды тіске алсаңыз, сырғып кетеді) және құрамында қоспалар аз. Одан жасалған «қамыр» жұмсақ болады. Мұндай балшықтан жасалған кірпіш кептірілген және күйдірген кезде жарылып кетеді және оны болдырмау үшін партияға «арық» деп аталатын заттар қосылады: құм, «арық» саз, күйдірілген кірпіш, қыш сынықтары, үгінділер және т.б. Төмен пластикалық немесе пластикалық емес саз балшықтар «арық» деп аталады. Балшықтың маңызды қасиеті оның күйдіруге және жалпы алғанда 6-ға қатынасы болып табылады
7 жоғары температурада: егер ауаға малынған саз қатып, кеуіп, ішкі өзгерістерге ұшырамай ұнтақ болып оңай өшіп кетсе, жоғары температурада химиялық процестер жүріп, заттың құрамы өзгереді. Өте жоғары температурада балшық ериді. Балшықтың отқа төзімділігін балқу температурасы (балқудың басталуы) сипаттайды. Саздардың түсі алуан түрлі: ашық сұр, көкшіл, сары, ақ, қызыл, қоңыр, түрлі реңктері бар. Шығарылатын кірпіштің сапасы саздың түсіне байланысты емес. Саздың ең маңызды қасиеттері: 1) сумен араласқанда жұқа «суспензиялар» (бұлтты шалшықтар) және тұтқыр қамыр түзу қабілеті. 2) суда ісіну қабілеті. 3) сазды қамырдың пластикалық қасиеті, яғни шикі күйінде кез келген пішінді қабылдау және сақтау мүмкіндігі. 4) «көлемнің төмендеуімен кептіруден» кейін де осы пішінді сақтау мүмкіндігі. 5) жабысқақтық. 6) байланыстыру қабілеті. 7) суға төзімділік, яғни. белгілі бір мөлшерде суға қаныққаннан кейін суды өткізбеу қабілеті.Сазды қамырдан күйгеннен кейін мүлде қатайып, қатып қалмайтын түрлі бұйымдар – құмыралар, құмыра, құмыра, тостаған т.б. судың өтуіне мүмкіндік беріңіз. Барлық балшықтар аталған қасиеттерге ие емес және бірдей дәрежеде емес. 7
8 1.3. Саздың мағынасы мен қолданылуы Белгілі бір түсті балшық әртүрлі ауруларға көмектеседі. Ақ балшық ішек ауруларын емдеуге, семіздікке, шаштың түсуіне, тырнақты нығайтуға қолданылады. Қызыл балшық жүрек-тамыр жүйесі ауруларына, гипотонияға, варикозды тамырларға, жүйке және эндокриндік ауруларға қолданылады. Сары саз инсультке, асқазан-ішек ауруларына, мигреньге, бас ауруларына, остеохондрозға қолданылады. Қара саз температураны төмендетуге, жүрек соғысының әртүрлі түрлеріне, терінің және ішкі ағзалардың қабынуына қолданылады және денені жасартуға көмектеседі. Көк саз семіздікке, гипотиреозға жақсы ем, бұлшықет әлсіздігін жеңілдетеді және буындардың қозғалғыштығын қамтамасыз етеді. Косметикалық тілмен айтқанда, көк саз майлы теріге қолданылады. Егер сізде дұрыс түсті саз болмаса, кез келген сазды қолдануға болады. Практикалық қолдану Керамзиттен ісіну арқылы күйдіру арқылы өндірілген керамзит қиыршық тас және құм құрылыс материалдарын өндіруде (кермзитті бетон, керамзит бетон блоктары, қабырғалық панельдер және т.б.) және жылу және дыбыс оқшаулағыш материал ретінде кеңінен қолданылады. Бұл ерігіштігі төмен сазды күйдіру арқылы алынатын жеңіл кеуекті құрылыс материалы. Керамзит бетон қабырғалары берік, жоғары санитарлық-гигиеналық сипаттамаларға ие, 50 жылдан астам бұрын салынған керамзитбетон конструкциялары бүгінгі күнге дейін қолданылуда. Керамзиттің ең ірі өндірушісі - Ресей. Көптеген дәрігерлер тері ауруларына (ойық жаралар, күйіктер, жөргектің бөртпесі) үшін ұнтақ, паста және жақпа түрінде көк сазды қолдануды ұсынады. Ауызша түрде ересектерге асқазан-ішек аурулары (колит, энтерит, тағамнан улану) үшін бір уақытта 1 г және тәулігіне 100 г артық емес қабылдау ұсынылады. Халықтық медицинада көк сазды: асқазан жарасын, диареяны, ісінуді 8 емдеу үшін қолданады.
9 асқазан, сарғаю, бауыр циррозы, демікпе, өкпе туберкулезі, анемия, зат алмасу бұзылыстары, атеросклероз, паралич, эпилепсия және тіпті алкоголизм, холелития және уролития. 20 г сазды алыңыз, оны 150 мл жылы суда сұйылтыңыз, тамақтанудан бірнеше минут бұрын алыңыз. Балшықтар жаппай тұтынуға арналған минералды шикізат ретінде жіктеледі. Олар халық шаруашылығының алуан түрлі салаларында, әртүрлі мақсаттарда қолданылады. Кірпіш өндірісі Құрылыс кірпіштерін өндіру үшін кеңінен қолданылатын кез келген түсті балқымалы құмды («арық») саздар пайдаланылады.Портландцемент өндірісі – цемент – саз бен әктас қоспасының ұсақ ұнтақталған ұнтағы. Өнер Пластикалық жасыл, сұр-жасыл және сұр балшықтар мүсін өнерінде кеңінен қолданылады. Әдетте, барлық мүсіншілер өз туындыларын бастапқыда саз балшықтан жасайды, содан кейін оларды гипстен немесе қоладан құяды. Салалар Оларға, мысалы, сабын, парфюмерия, тоқыма, абразив, қарындаш және басқа да бірқатар салалар жатады. Өмір және ауыл шаруашылығы. Саз, сонымен қатар, күнделікті өмірде, әсіресе ауыл шаруашылығында кеңінен қолданылады: пештерді төсеу, ағындарды саздау, қабырғаларды әктеу және т.б. Бөгеттерді, су қоймаларын және басқа да осыған ұқсас құрылыстарды салуда бентонит типіндегі ісінетін саздарды пайдаланудың болашағы зор. Саз – халық шаруашылығының көптеген салаларына маңызды және қажетті минерал. 9
10 2. Практикалық бөлім 2.1. Жұмысқа арналған материалдар мен құрал-жабдықтарды таңдау және дайындау Құрал-жабдықтар: стақан, шыны таяқша, шыны сырға, шпатель, муфель пеші, штабельдер, клеенка, көбік губка. (2-қосымша, 5-сурет). Практикалық тәжірибе 1. Саз үлгісімен таныстыру Жұмыс жоспары: саз үлгісімен таныстыру. Мақсаты - саздың сыртқы түрін зерттеу. Балшық үлгілерімен танысу нәтижесі кесте түрінде берілген 1-кесте. Саздың қасиеттері Үлгі Түсі Мөлдірлігі Кәдімгі саз Сұр-жасыл Жоқ (1-қосымша, 2-сурет). Үлгіні мұқият тексеріп, мен өз бақылауларымды кестеге жаздым 2 Кесте. Саздың физикалық қасиеттерінің сипаттамасы Саздың қасиеттері Бақылаулар Физикалық күйі Қатты түсі Сұр-жасыл Жылтырлығы Иісі жоқ Жер қаттылығы (Мохс шкаласы бойынша, анықтамалық) Пластикалық, сынғыштық, серпімділік Суда ерімейтіндік Балқу температурасы (анықтамалық) Тығыздық (анықтамалық) Жылу өткізгіштік (анықтамалық) Электр өткізгіштік (анықтамалық) Қорытынды: заттардың қасиеттері кейбір заттардың басқалардан ерекшеленетін белгілері. Заттардың қасиеттерін біле отырып, адам оларды үлкен пайдаға пайдалана алады. 10
11 Практикалық тәжірибе 2. Саздың ерігіштігін зерттеу Мақсаты: саздың еру процесін зерттеу. Шикізат: балшық; су. Жұмыс барысы: Стаканға аз мөлшерде су құйылып, үлкендігі бұршақтай кішкене саз балшық қойылды. Шыны таяқшаны пайдаланып, сазды суға араластырыңыз. Нәтиже: Су бұлтты болды, саз түбіне шөгінді. Қорытынды: Балшық суда нашар ериді, саз бен судың екі компонентті жүйесін құрайды. (2-қосымша, 4-сурет). Практикалық тәжірибе 3. Саздың пластикасын зерттеу Мақсаты: саздың пластикасын зерттеу. Шикізат: балшық; су. Жұмыс барысы: дымқыл көбік жөкемен балшық бөлігін жұмсақ әрі серпімді болғанша ылғалдандырыңыз. Нәтиже: балшық ылғалданған кезде жұмсақ және мүсіндеуге оңай болды. Қорытынды: сазды ылғалдандырғанда, ол жаңа пластикалық және жұмсақтық қасиеттерге ие болады. (1-қосымша, 3-сурет). Практикалық тәжірибе 4. Шикі сазды кептіруді зерттеу Мақсаты: шикі сазды кептіру процесін зерттеу. Шикізат: саз Жұмыс барысы: Ылғалданған шикі саздың бір бөлігі балшықтан сәндік қолөнер жасау үшін пайдаланылды. Балшықты мүсіндеу оңай, ол жұмсақ және икемді, сондықтан кез келген бұйымды мүсіндеуге болады. Практикалық жұмыс барысында 10х10 см өлшемді ит мүсіні мүсінделді.Шикі балшықтан жасалған ит мүсіні ауада кептіру үшін бөлмеде қалдырылды. Кептіру уақыты бір күн болды. Нәтиже: кептіруден кейін саз өнімі түсін өзгертті. Ылғалды саздың түсі сұр-жасыл, ал құрғақ саздың түсі ашық сұр. Қорытынды: дымқыл саз құрғаған кезде артық су баяу буланып кетеді. Балшықтан жасалған бұйым қасиеттерге ие болады: түстің өзгеруі, қаттылық. он бір
12 Практикалық тәжірибе 5. Сазды күйдіру Мақсаты: балшықты күйдіру процесін оқу. Шикізат: кептірілген саздан жасалған қолөнер. Жұмыс барысы: кептірілген саздан жасалған кеме күйдіру үшін муфельді пешке қойылды. Күйдіру процесі С температурада өтеді. Күйдіру уақыты 8 сағат. Нәтиже: күйдіргеннен кейін балшықтан жасалған бұйым басқа түске ие болды және қаттырақ болды. Құрғақ саздың түсі ашық сұр, ал күйдірілген саздың түсі қоңыр-қызғылт сары. Қорытынды: күйдіру кезінде саз барлық дерлік ылғалды жоғалтады және жаңа қасиеттерге ие болады: беріктік пен суға төзімділік. (1-қосымша, 1-сурет). Практикалық тәжірибе 6. Саздан жасалған қолөнер бұйымдарын лакпен және бояумен қаптау. Мақсаты: балшықтан боялған шығармашылық қолөнер жасау. Шикізат: күйдірілген саздан жасалған қолөнер, бояулар, лак. Жұмыс барысы: күйдірілген балшықтан жасалған қолөнерді бояулармен бояу және оны лакпен жабу. Нәтиже: бояулармен бояғаннан кейін біз әдемі сәндік қолөнер алдық. Қорытынды: күйдірілген бұйымдарды бояулар мен лактармен жабуға, бұл өнімдерге жаңа қасиеттер беру үшін глазурьмен толтыруға болады: су өткізбейтін, гигиеналық, сәндік. 12
13 Қорытынды Жұмыс барысында балшық, оның алынуы, қолданылуы және қасиеттері туралы көптеген жаңа қызықты мәліметтерді білдім. Саз – кең таралған тау жынысы және жер қыртысының екінші өнімі, үгілу процесінде тау жыныстарының бұзылуы нәтижесінде пайда болған шөгінді жыныс. Ол жасаушы тасқа байланысты әртүрлі түстерде келеді. Косметика, денсаулық және жасару үшін қолданылады. Саздан құрылыс материалдары: кірпіш, цемент және т.б. өндірудің өнеркәсіптік маңызы зор. Бұл жұмыста саздың келесі қасиеттері зерттеліп, сәндік қолөнер жасау үшін пайдаланылды: пластикалық, суға төзімділік, ылғалдың булануы, кептіру және күйдіру. Гипотеза расталды: саздың әртүрлі қасиеттері әртүрлі қолданбалар үшін қолданылуы мүмкін. Саздың белгілі бір қасиеттерін біле отырып, оны әртүрлі қажеттіліктер үшін пайдалануға болады. Балшықтың пайдалы қасиеттері: ол косметика, денсаулық және жасару үшін қолданылады. Саздан құрылыс материалдары: кірпіш, цемент және т.б. өндірудің өнеркәсіптік маңызы зор. Қорытынды 1. Әдеби дереккөздерді пайдалана отырып, саз балшық, оның қасиеттері, мәні мен қолданылуы туралы жалпы мәліметтер зерттелді. 2. Жұмыстың практикалық бөлімінде балшықтың физикалық қасиеттерін зерттеп, бақыладық. 3. Жұмыс барысында алынған нәтижелерді фотосуретке түсіру арқылы тәжірибелер мен бақылаулар жүргізілді. Балшықтың физикалық қасиеттері: жұмсақтық, пластикалық, сынғыштық, жылу сыйымдылық, қаттылық, беріктік, түс, суға төзімділік зерттелді. Саздың жоғарыда аталған қасиеттерінің барлығы зерттеліп, балшықтан жасалған қолөнер бұйымдарын жасауда тәжірибеге енгізілді. 4. Жұмыстың практикалық бөлігінде көлемі 10х10 см ит пішінді сәндік саз бұйымы жасалды.13
14 Әдебиеттер Габриелян О.С. Химия. 8-сынып: оқулық. жалпы білім беретін мекемелерге арналған М.: Бустард, б. Критсман В.А. Бейорганикалық химия бойынша оқулық. Оқушыларға арналған оқу құралы. М.: Ағарту, б. Nachtigal V. Білімнің үлкен сериясы. М.: ООО «ТД «Баспа әлемі кітап», б. Электрондық ресурс: Clay мақаласы 14
15 Қосымшалар 1-қосымша Автордың суреті. Фото 1. Автордың суреті. Фото 2. Автордың суреті. Фото 3. 15
ШӨГІН ТЕКСЕРДІҢ ЖІКТЕМЕСІ Сазды жыныстарға өлшемдері 0,01–0,001 мм бөлшектерден тұратын жыныстар жатады. Саздардың басқа шөгінді тау жыныстарынан ерекшеленетін физикалық қасиеттері – беріктігі, пластикасы
Керемет минералды қоспа, саз керамика өнерінің негізі болып табылады. Табиғатта кең таралған саз балшықтары да қасиеттерімен ерекшеленеді. Олардың кейбіреулері жасауға жарамды
4-сыныптағы қоршаған әлем сабағы Жердің қабықшаларын ата. Жердің қатты жыныс қабығы неден тұрады? Жерге ең жақын АТМОСФЕРА – Жерді қоршаған ауа кеңістігі. Атмосфера тұрады
Силикат өнеркәсібі. 9-сыныптағы химия сабағы. Силикат өнеркәсібі – әртүрлі табиғи силикаттардан әртүрлі құрылыс материалдарын, шыны және керамика өндіру. Силикатты өнімдер болып табылады
19 «Алёнушка» балабақшасы аралас үлгідегі муниципалды автономиялық мектепке дейінгі білім беру мекемесі: «Ғажайып қазба» Тақырып бойынша ғылыми-зерттеу жұмысы Орындаған: Леонтьев Кирилл Групп
Брюховецкий ауданы муниципалитетінің «Жас экологтар» экологиялық-биологиялық станциясы» қосымша білім беру коммуналдық бюджеттік мекемесі «Сиқырлы сыйлық» тақырыбына ғылыми жоба.
8 парағы 2 БЕТОН ЖӘНЕ ТЕМІР-БЕТОН БҰЙЫМДАР 2 Ыстыққа төзімді бетон Жеңіл бетон Өсімдік тектес органикалық толтырғыштары бар жеңіл бетон Тығыз силикат бетон Ауыр және ұсақ түйіршікті бетон
«Зерттеу» номинациясы «Химия, биология, экология» секциясы БАЗДАРДЫҢ ФИЗИКАЛЫҚ-ХИМИЯЛЫҚ ҚАСИЕТТЕРІ Семенов Максим Андреевич, 5 сынып оқушысы, «36 орта мектеп» коммуналдық білім беру мекемесі, Чебоксары қ.
ФЕДЕРАЛЫҚ ТЕМІР ЖОЛ КӨЛІГІ АГЕНТІГІ «МӘСКЕУ МЕМЛЕКЕТТІК БАЙЛАНЫС УНИВЕРСИТЕТІ» жоғары кәсіптік білім беретін мемлекеттік оқу орны орыс ашық
Ғылыми-зерттеу жұмысы Жұмыртқаны бояу үшін табиғи бояғыштарды қолдану Орындаған: Герасимова Юлия Юрьевна, Симдегі «ЦВР «Радуга» МКҰ 5 сынып оқушысы Жетекшісі: Пантелеева Елена Владимировна
10-дәріс Керамикалық құрылыс материалдары Керамика – минералды және органикалық заттармен сазды қоспалардан қалыптау арқылы алынатын жасанды тас материалдарының кең тобының жиынтық атауы.
Қоршаған орта. 2-сынып. («Білім планетасы» ӨМК) Бастауыш сынып мұғалімі, №3 қалалық білім беру мекемесі, Лысков қаласы Тугова Татьяна Викторовна Кремен Ертеде от жағу үшін шақпақ тас сынықтары пайдаланылған. Ежелгі адам
ДЕКАБРИСТ М.М.СПИРИДОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЛАЛЫҚ БЮДЖЕТТІК БІЛІМ ОРТА БІЛІМ ОРТА ДРОКИНА МЕКТЕБІ ҚАРАСТЫРЫЛДЫ: мұғалімдер кеңесінің отырысында 1 30 тамыз 2018 ж.
«Геология» пәнінен ҚФУ аймақаралық пәндік олимпиадасы Күндізгі экскурсия 2017-2018 оқу жылы 9-сынып 1. Бұл орта ағысындағы үлкен өзен осы тау жыныстарынан құралған үстіртті кесіп өтіп, сипаттамаға ие болады.
«Саз дегеніміз не, оның қасиеттері және керамикалық бұйымдарды жасау технологиясы» тақырыбында мектеп жасына дейінгі балалармен жобалық іс-әрекет, мұғалім Булдакова Анастасия Андреевна Мақсаты: Балаларды таныстыру.
«Материалдар химиясы, физикасы және механикасы» бағыты бойынша «Жетілдірілген функционалдық арнайы бейорганикалық материалдар» пәні бойынша сынақтар 1. Құрылымдық материалдардың ішінде келесі топтар бар: - функционалдық
ТОМСК ЕҢБЕК ҚЫЗЫЛ ТУ ОРДЕНИ ТУРАЛЫ ЖАҢАЛЫҚТАР ПОЛИТЕХНИКАЛЫҚ 71-том. С.М.КИРОВ АТЫНДАҒЫ ИНСТИТУТ 1952 ЖЫЛ. 1952 ЖЫЛ.
ХИМИЯ ПӘНІНЕН МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНА АРНАЛҒАН БҮКІЛ РЕСЕЙЛІК ОЛИМПИАДА 2015 2016 оқу жылы. МЕКТЕП КЕЗЕҢІ 8 сынып Шешімдер мен бағалау критерийлері Қатысушы ұпай жинаған бес шешім
МАЗМҰНЫ 1. ОҚУ ПӘНІНІҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ ТӨЛЕКСІ 4. ОҚУ ПӘНІНІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ МЕН МАЗМҰНЫ 5 3. ОҚУ БАҒДАРЛАМЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ШАРТТАРЫ 13 ОҚУ ПӘНІНІҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ 4.
ГОСТ 9169-75 КЕРАМИКА ӨНЕРКӘСІПІНЕ АРНАЛҒАН МЕМЛЕКЕТТІК СТАНДАРТТЫ ШИКІЗАТ САЛШЫ КЕРАМИКА ӨНЕРКӘСІПТІК ЖІКТЕМЕСІ IPC СТАНДАРТТАР БАСПАСЫ Мәскеу МЕМЛЕКЕТТІК СТАНДАРТТЫ ШИКІЗАТ КЕРАМИКА ӨНЕРКӘСІПІНЕ АРНАЛҒАН БАЗ
Пешті төсеуге арналған материалдар салынып жатқан пештің түрі мен өлшеміне қарамастан жоғары сапалы болуы керек. Пештерді төсеу үшін келесі материалдар қолданылады: қызыл саз кірпіш, отқа төзімді және отқа төзімді
БАҒЫТ БОЙЫНША МАГИСТРАНТТАРҒА Абитуриенттерге қабылдау тестілеріне ДАЙЫНДАУ БАҒДАРЛАМАСЫ: 270800.68 Құрылыс бағдарламасы Құрылыс материалдары мен конструкцияларын өндіру технологиясы.
Географиядан 5-сыныпта «Тау жыныстары мен пайдалы қазбалар» тақырыбы бойынша өткен ашық сабақтың қысқаша мазмұны Сабақтың түрі: жаңа білімді ашу (белсенділік оқыту әдісі) Мақсаты: Биология және география пәнінің мұғалімі Амакова М.Е. Авторы
«СТАГДОК» АҚ ӘКТАС Құрылыс жұмыстары, жол жұмыстары, бетон өндірісі Бұл табиғи шыққан тамаша материал және оның танымалдылығы жыл сайынғы
Табиғат тарихы сабағы 5-сынып Топырақ түзілуі және оның алуан түрлілігі Наталья Александровна Михалчак МАОУ Мәскеу орта мектебінің минералды ресурстары: тас тұзы кірпіш құм цемент асфальт саз майы
Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі көркем керамика СОНДАЙЫҚ ОРТАДАН АЛҒАН САЛАДАҒЫ ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНЫҢ ЖЫЛДЫҚ ТАПСЫРМАСЫНЫҢ ШЕШІМІ Көркем шығармашылық КУЛИЧИКИ Суды шалшықтан тасамыз, үш шелек су керек. Міне құм
В қосымшасы (міндетті) А1 пәні бойынша бағалау құралдарының (мониторинг материалдары) жинағы А1.1 пәні бойынша білімнің ағымдағы бақылауы Білімді ағымдық бақылауға арналған сұрақтар тізімі 1 Модуль 1.
Оқушылардың білімі мен дағдысына қойылатын негізгі талаптар Оқушылар білуі керек: 6-сынып, қатты денелердің, сұйықтардың және газдардың айырым белгілерін; негізгі минералдардың, құм мен саздың ерекше белгілері
Пайдалы қазбалар ЭМЕЛЬЯНОВА Л.В.БАСТАУЫШ СЫНЫП МҰҒАЛІМІ, «30 орта мектеп» коммуналдық білім беру мекемесі Пайдалы қазбаларды өндіру және пайдалану. Адамдар құрылысқа қандай материалдарды пайдаланады? Оларды қайдан алады? Жанармайдың қандай түрлері
26-29 қазан Дүниежүзілік бояулардағы қорғасынға қарсы күрес күні Бояулар біздің өмірімізде Дайындаған: 10-сынып оқушысы KOOSH 122 Диана Хамидош Мұғалім: Олейник Лариса Николаевна Барлық балалар бояуды жақсы көреді.
Ресейдің пайдалы қазбалары. Ладина О.А.- жеке оқыту мұғалімі, ГБОУ 113 мектеп-интернаты Ресей Самара көптеген пайдалы қазбалардың қоры бойынша (және қор бойынша) әлемде бірінші орындардың бірін алады.
Лида аудандық атқару комитетінің Дымка білім бөлімі Орындаған: Евланов Алексей Андреевич, 10 А сынып Ғылыми жетекшісі: Матюк Анатолий Эдуардович, «Лида 1 орта мектебі» мемлекеттік білім беру мекемесінің физика пәнінің мұғалімі 2012 ж.
Vetonit Пештерге, мұржаларға және өртке қарсы қораптарға арналған отқа төзімді ерітінділер 7-20 1.1. 2005 проспект 3-11 ауыстырады www.maxit.ru Төменде пеш жұмысына арналған Vetonit отқа төзімді ерітінділер Ветонит отқа төзімді ерітінділер берілген.
Пән бойынша білімнің ағымдағы мониторингі Білімді ағымдағы бақылауға арналған сұрақтар тізімі Модуль 1 1 Материалдардың элементтік құрамы. 2 Материалдардың химиялық құрамы. 3 Материалдардың минералогиялық құрамы. 4 Гранулометриялық
Атмосфера – Жерді қоршаған ауа кеңістігі. Гидросфера – Жердің үздіксіз сулы қабықшасы. Литосфера – Жердің қатты тасты қабығы. Литосфера Литосфера — жердің, құрлықтың қатты жартасты қабығы
НиСПО мемлекеттік бюджеттік білім беру мекемесінің инженерлік-педагогикалық қызметкерлерін аттестациялауға арналған тест тапсырмалары «Жалпы құрылыс жұмыстарының бригадирі» (сылақшы, сырлаушы) кәсібі бойынша аттестаттау сұрақтары ТК атауы 1 ТҚ жазылуы мен мазмұны
Оқушыларға арналған қалалық көрме мен конференция «Жас зерттеушілер – Солтүстіктің болашағы. КІШІ» Жаратылыстану ғылымдары және қазіргі әлем: химия Неліктен қарындаш қағазға сурет салады?
Ғылыми-зерттеу жұмысы Тақырыбы: «Ғажайып саз және одан үлгілеу» Орындаған: Казарезова Мария Сергеевна, «29 ОМ» қалалық бюджеттік білім беру мекемесінің 3 «Б» сынып оқушысы Жетекшісі:
1. Сәулет және құрылыс материалтануының негізгі түсініктері Қазіргі материалтану мәселелері Сәулет және құрылыс материалтану пәнінің мақсаты мен міндеттері. Теорияның даму және қолдану тарихы
Сабақтың тақырыбы: Жердің ішкі құрылысы. Тау. Авторы: 1-санатты биология пәнінің мұғалімі Конева Марина Петровна №1 қалалық жалпы білім беретін орта мектебі қалалық бюджеттік білім беру мекемесі
ШАБЕРЛІК СЫНЫП ТАҚЫРЫБЫ: «Сәндік сылақ» ӨНДІРІСТІК ОҚУ ШЕБЕРІ ЖЕЛЕЗНОВА ЕЛЕНА ЮРЕВНА МӘСКЕУ 2014 ж. Сәндік сылақ және оны қолдану технологиясы Сәндік сылақ - ең көп
«BIRSS 1M» құрастыру және кірпіш қоспалары Бұл бейорганикалық байланыстырғыштан (Портландцемент), фракцияланған толтырғыштан және пластикті жақсартатын химиялық қоспалардан тұратын жоғары сапалы қоспа.
1. Фотосуретте қандай зат бейнеленген? Адамдар әдетте бұл элементті қалай пайдаланады? 2. Фотосуретте қандай мамандықтың өкілі бейнеленген? Бұл мамандықтағы адамдар қандай жұмыс істейді? Қандай мінез қасиеттері
1. Фотосуретте не көрсетілген? Адамдар әдетте бұл заттарды қалай пайдаланады? 2. Фотосуретте қандай мамандықтың өкілі бейнеленген? Бұл мамандықтағы адамдар қандай жұмыс істейді? Қандай мінез қасиеттері
Бетонға арналған пигменттер (бояғыштар) Жол төсемдерін және пасталарды қолданудың өсу үрдісі бар. шатыр жабыны, түрлі-түсті ов-бетонды ерітіндіде қолдануға болады және басқа пигменттер (бояғыштар) құрғақ
Минералды ресурстар, металлургия және химия өнеркәсібі саласындағы тәуелсіз кеңесшілер мен сарапшылар қауымдастығы РЕСЕЙДЕГІ ҚҰРЫЛЫС КІРПІШ НАРЫҒЫНА ШОЛУ Демо нұсқасы қаңтар 2006 ж.
«Инженерлік және құрылыс технологиялары» профилі «Құрылыс материалдары мен бұйымдары» 06/08/01 дайындық мамандығы бойынша аспирантураға түсуге арналған тест сұрақтары. 1. Индустриялық дамудың негізгі бағыттары
Зертханалық жұмыс 4 ПИГМЕНТ САПАСЫНЫҢ ПИГМЕНТТЕР САПАСЫНЫҢ БАҚ ЖАУЫНЫҢ БЕРІКТІЛІГІНЕ ЖӘНЕ ИЛІМДІЛІГІНЕ ӘСЕРІН ЗЕРТТЕУ Зертханалық жұмысқа қабылдау сұрақтары 1. Лак-бояу материалдарының мақсаты.
Инъекциялық ерітінділерді, ерітінділерді және бетондарды дайындауға арналған жоғары ағынды, кеңейтетін цементті байланыстырғыш. ҚОЛДАНЫЛУ САЛАСЫ Компенсацияланған беріктігі жоғары ерітінділерді дайындау
3. ТОПЫРАҚ 3.1. ТОПЫРАҚ ҚАНДАЙ ТҰРАДЫ? Есіңізде болсын! 1. Өсімдіктердің өсуі үшін не қажет? 2. Өсімдіктер өсуге қажетті оттегі мен көмірқышқыл газын қайдан және қандай жолмен алады? 3. Қайда және қандай көмекпен
СӘДІ ЖӘНЕ ПРАКТИКА WWW.KDMASTERA.RU Біз сіздерді біздің каталог беттеріне қарсы алуға қуаныштымыз. Табиғи материалдар ешқашан сәнден шықпайды, оларды пайдалану әрқашан белгі болады
5 КГБОУ «Барнаул 3 жалпы орта білім беретін мектеп-интернаты» 6-сыныптағы биология сабақтарының күнтізбелік-тақырыптық жоспары Жылына 68 сағат (аптасына 2 сағат) БАҒДАРЛАМА: Арнайы (түзету) бағдарламалар
«Құрылыс материалдары мен композиттер технологиясының негіздері» пәні бойынша тест тапсырмалары 1 Тест билеті Нұсқау: барлық тапсырмалардың 3 жауап нұсқасы бар, оның біреуі ғана дұрыс. Сіз таңдаған жауаптың нөмірі
PC 509 Z ACRYL Ерекше жабысқақ қасиеттері бар икемді акрилді инъекциялық шайыр EN 1504-5 U(S1)W(1)(1/2/3/4)(5/30) ТЕХНИКАЛЫҚ СИПАТТАМАСЫ 1. Сипаттама PC 509 Z Акрил 4 - акрил компоненті
1-51 01 01 Мамандық студенттеріне арналған ДӘРІС ОҚУ КУРСЫ Пайдалы қазбалар кен орындарының геологиясы және барлауы Доц. Н.В. Ковальчик Дәріс 9 ТОПЫРАҚТЫҢ ФИЗИКАЛЫҚ ҚАСИЕТТЕРІ ФИЗИКАЛЫҚ ҚАСИЕТТЕРІ
САПАЛЫ ТАПСЫРМАЛАР Бейорганикалық химия МАОУ «40 орта мектебі» Старый Оскол химия пәнінің мұғалімі Баштрыков П.М. 1. А металын әрекеттестіру нәтижесінде алынған ерітіндіге натрий карбонатының артық ерітіндісін қосу
ӘОЖ 714.666 Н.М. САРБАЕВА САЛШЫҚ ҚОСЫЛЫМЫН ПАЙДАЛАНУ ӨЛМЕСІ ТҮСЕТІЛГЕН ФОНЫ БЕТТІК КІРПІШ САПАСЫН ЖАҚСАРТУ ЖӘНЕ СОРТИМЕНТІН КЕҢЕЙТУДІҢ ЕҢ перспективалы жолы yaya sñûðüåëók