«Орманда абай бол!» Тіршілік қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шараның сценарийі. жас студенттерге арналған
Бестік Ирина Викторовна, есту қабілеті бұзылған балаларға арналған облыстық арнайы (түзету) мектеп-интернатының мұғалімі, ҚМУ, Қазақстан Республикасы, Солтүстік Қазақстан облысы, Петропавл қ.
Сипаттама:Бастауыш сыныпқа арналған өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шараның сценарийі бастауыш сыныптарда жұмыс істейтін мұғалімдер мен тәрбиешілерге арналған. Бастауыш сынып оқушыларының табиғаттағы жеке қауіпсіздік ережелерімен таныстырып, алған білімдерін бекітуге көмектеседі, алғашқы медициналық көмек көрсету ережелерімен таныстырады. Жазғы демалысқа дейін мамыр айында сыныптан тыс жұмысты өткізген дұрыс.
Мақсат:студенттердің ормандағы жеке қауіпсіздіктің негізгі ережелері туралы білімдерін бекіту.
Тапсырмалар:
- орманда адамды күтіп тұрған қауіптер туралы оқушылардың білімдерін бекіту;
- табиғаттағы жеке қауіпсіздік ережелері туралы айту;
- кіші мектеп оқушыларының танымдық белсенділігін дамыту;
- жаңа білімді меңгерудегі дербестікті дамыту;
- табиғатта жеке қауіпсіздік ережелерін сақтауды үйрету;
- оқушыларды өз денсаулығына қамқорлық жасауға, өмірін сақтауға деген құштарлықты тәрбиелеу;
- ұжымдық жұмыс сезімін тәрбиелеу, коммуникативті дағдыларды дамыту.
Жабдық:мультимедиялық қондырғы, ойындарға арналған карталар мен белгілер, презентация, стерео жүйе, музыкалық сүйемелдеу.
Алдын ала жұмыс:сыныптан тыс іс-шараның сценарийін дайындау, презентация дайындау, акт залын безендіру, ойынға арналған карточкалар мен белгілер жасау, ормандағы қауіптер туралы топпен балалармен әңгімелесу, музыкалық сүйемелдеуді таңдау.
Іс-шараның барысы:
1-жүргізуші:Сәлем, алтын күн!
Сәлем, көк аспан!
Сәлем мектеп жанұясы!
Біз сізді құттықтаймыз!
2-жүргізуші:
Барлық балалар шеңберге жиналды,
Мен сенің досыңмын, ал сен менің досымсың.
Бірге қол ұстасайық
Ал бір-бірімізге күлімдеп қарайық!
Оқушылар қол ұстасып, бір-біріне қарап күледі.
1-жүргізуші:Құрметті балалар, біз бүгін қызықты саяхат жасау үшін осы залға жиналдық. Бірақ алдымен бұл өлең жылдың қай мезгілі туралы екенін анықтаңыз.
Жыл мезгілін тап:
Ауа райы ыстық,
Өзен бізді салқындықпен шақырады,
Жидектерді жинау үшін орманға бару керек.
2-жүргізуші:
Құлпынай піскен
Жалқау болмаңыз, тек жинаңыз!
Далада қара бидай теңіздей шулайды,
Таң атқанда бұлбұлдар ән салады!
1-жүргізуші:
Шөптер шырынды
Шабындық шабындықтарға асығады.
Және жылу мен көп жарық!
Сонымен келді... ( Жаз)
2-жүргізуші:Балалар, сендерге жаз ұнайды ма? ( Иә!) Жазды неге жақсы көресің?
Балалардың жауаптары.
1-жүргізуші:Жазда көпшілігіңіз қала сыртында, ауылда, саяжайда демалуды, орманда жаяу серуендеуді ұнатасыз. Табиғатпен қарым-қатынас бізге көптеген қызықты және тәрбиелік нәрселер әкеледі және ең бастысы, денсаулығымызға көп пайда әкеледі.
2-жүргізуші:Бірақ, өкінішке орай, табиғатпен қарым-қатынас әрқашан пайдалы бола бермейді. Жоқ, жоқ, қала сыртында демалғанда немесе орманға бара жатқанда жазатайым оқиғалар орын алады. Ал бүгін біз орманда бізді күтіп тұрған қауіп-қатерлермен танысып, табиғатта өзімізді қауіпсіз ұстауды үйренеміз.
1-жүргізуші:Балалар, бізді орманда қандай қауіп күтіп тұр?
Балалардың жауаптары.
2-жүргізуші:Дұрыс. Біріншіден, сіз үлкен орманда адасып кете аласыз, сондықтан балалар ешқандай жағдайда ересектерсіз орманға бармауы керек.
1-жүргізуші:
Сіз мұқият түсінуіңіз керек:
Үлкендерсіз орманға кіре алмайсың!
Жоғалу оңай:
Үйден алыс жүр
Ал кері жол жоқ...
Ал енді анама келме.
2-жүргізуші:Тек бейтаныс жерде адасып кетем деп ойламаңыз. Сіз барлық жерде жоғалып кете аласыз.
1-жүргізуші:Орманда үлкендермен ғана жүру керек. Егер сіз кенеттен ата-анаңыздан айырылып қалсаңыз, орманда бір-біріңізді дауыспен табу үшін қатты айқайлауыңыз керек.
2-жүргізуші:Егер сіз орманда адасып қалсаңыз, алдымен тоқтап, тынышталыңыз. Сіз дүрбелең жасай алмайсыз. Көзің қайда қараса да жүгірме. Тыңдаңыз, көбінесе пойыздың, көліктің немесе үрген иттердің дыбыстары адамдарға жетуге көмектеседі. Қай жақтан келгеніңізді еске түсіріп, көкжиектің жақтарын анықтауға тырысыңыз. Ауылдық жол немесе көлік жолы сізді елді мекенге апаруы мүмкін.
1-жүргізуші:Орманда адасып қалмау үшін жер бедерін бағдарлай білу және көкжиек жақтарын дұрыс анықтау керек. Ал енді балалар орманда жақсы жүре алатындарыңды тексереміз. Ойын «Көкжиек жақтарын анықта» деп аталады.
«Көкжиектің жақтарын анықта» дидактикалық ойыны
Оқушылар әр түрлі жергілікті белгілерді (қылқан жапырақты ағаштың діңіндегі шайыр, ағаштарда мол мүк, ағаштардың жанындағы құмырсқа илеуі, жидектер тезірек қызарып кетеді, діңгектердегі кең сақиналар, көктемде қар тастарға жабысады, сайларда қар тез ериді) таратуы керек. көкжиек жақтары (солтүстік және оңтүстік)
Балалар ойнайды.
Дұрыс жауаптар:
Солтүстік жағынан:Көктемде ағаштарда мүк көп болады, тастарға қар жабысады.
Оңтүстік жағынан:қылқан жапырақты ағаштың діңіндегі шайыр, діңгектердегі кең сақиналар, сайларда қар тез ериді, ағаштардың жанындағы құмырсқалардың ұялары, жидектер тезірек қызылға айналады.
2-жүргізуші:Жаяу серуендеу кезінде орманда бізді тағы қандай қауіптер күтіп тұрғанын білу үшін тағы бір қызықты ойын ойнауға шақырамыз. Ойын «Сөз айт» деп аталады.
«Сөзді айт» дидактикалық ойыны.
Оқушылар тақпақтардағы орманда кездесетін қауіптер туралы сөзді табуы керек.
1-жүргізуші:
Жұмсақ шөпте
Бала өтірік айтады
Оның саусағы жақсы
Бұл дәмді болады, бұл бір нәрсе!
Ол серуендеп айтады... ( кене)
2-жүргізуші:
Мынаны қараңдар, балалар:
Мұнда шантереллалар, бал саңырауқұлақтары бар,
Бұл тазалықта,
Улы?.. ( шұңқырлар)
1-жүргізуші:
Мен сырласып жүргендер,
Есіңізде болсын - менде шағу бар
Ал іште жолақ бар,
Өйткені мен… ( ара)
2-жүргізуші:
Балалар алаңқайға шықты,
Аскөк сонда өсті.
Оны қолыңызбен ұстамаңыз -
Бұл қорқынышты... ( қанық)
1-жүргізуші:
Дуал астында, қақпада,
Міне, қараңыз және дем алмаңыз:
Жіптегі бұршақ сияқты
Кішкентай ақ ... ( алқаптың лалагүлдері)
2-жүргізуші:
Менімен қалжыңдама
Мен кейде тістеп аламын.
Мен оңай ренжітетінмін
Көрмей келсеңіз.
Өйткені мен қауіптімін, достар,
Өйткені мен - … ( жылан).
1-жүргізуші:Бұл орманда бізді қандай қауіпті жағдайлар күтіп тұрғанын білдік деген сөз. Бұл улы саңырауқұлақтар мен өсімдіктерден, жылан мен жәндіктердің шағуынан улану.
2-жүргізуші:Табиғаттағы мұндай жазатайым оқиғалардың негізгі себебі – табиғи қауіп-қатерлерді білмеу, өзіне шектен тыс сенімділік, кейде табиғаттағы жеке қауіпсіздіктің қарапайым ережелерін мүлдем елемеу.
1-жүргізуші:Балалар, қандай өсімдіктерді улы деп атайды?
Балалардың жауаптары.
1-жүргізуші:Дұрыс, улы өсімдіктер – құрамында химиялық заттар бар, адам ағзасына түскенде улану тудыратын өсімдіктер.
2-жүргізуші:Балалар, біздің орманда қандай улы өсімдіктер кездесетінін кім біледі?
Балалардың жауаптары.
1-жүргізуші:Орманда серуендеп жүргенде сіз саңырауқұлақ тергенді ұнататын шығарсыз. Жеуге жарамсыз саңырауқұлақтарды жеуге болатын саңырауқұлақтармен шатастырмау үшін мұны мұқият және мұқият жасау керек екенін бәріңіз білесіз. Балалар, біздің ормандарда қандай улы саңырауқұлақтар кездеседі?
Балалардың жауаптары.
2-жүргізуші:Сіз барлық улы өсімдіктер мен улы саңырауқұлақтарды дұрыс атадыңыз. Ал, біз олармен толығырақ 4-сынып балаларымен таныстырамыз, олар улы саңырауқұлақтар мен өсімдіктер туралы танымдық презентация дайындады.
Солтүстік Қазақстанның улы саңырауқұлақтары мен өсімдіктері туралы презентациямен 4-сынып оқушыларының сөзі.
2-жүргізуші:Улы өсімдіктер мен саңырауқұлақтардан уланбау үшін ең алдымен туған табиғатыңды жақсы білу керек, содан кейін бізге ешқандай улы өсімдіктер мен саңырауқұлақтар қауіпті болмайды.
1-жүргізуші:Сіз жақсы білетін жидектерді ғана теріп жей аласыз. Аузыңызға бірінші жидекті немесе шөптің пышағын салу сияқты жаман әдеттен арылыңыз.
2-жүргізуші:Саңырауқұлақтарды теруге орманға бара жатқанда, қарапайым ережені есте сақтаңыз - өзіңізге белгісіз саңырауқұлақтарды термеңіз және дәмін татпаңыз. Улы саңырауқұлақтарды тануға сенімді болу үшін тәжірибелі саңырауқұлақ жинаушылардан сізге улы саңырауқұлақтарды көрсетуін сұраңыз.
1-жүргізуші:
Ешқашан жеме
Бейтаныс жидектер...
Және саңырауқұлақтар
Оны аузыңызға салудың қажеті жоқ:
2-жүргізуші:
Сіздің басыңыз айналады
Асқазан ауырады
Және уланудан
Дәрігер құтқармайды...
1-жүргізуші:Балалар, аздап демалып, орманға барайық.
«Орманда серуендеу» дене шынықтыру
Жасыл жол ( орнында жүру)
Біз тас жолға шығамыз.
Бізбен бірге себеттер алайық, ( оңға және солға еңкейтеді)
Ал кейбіреулері дәл солай.
Содан кейін жаңа жолмен ( орнында жүру)
Үлкен орманға айналайық.
Қарағайлар биік жерде ( қолдарын жоғары созып, аяқтың ұшымен тұру)
Аспанға қол тигізу.
Шыршалар ертегілерді сыбырлаған жерде, ( бүйірлеріне бұрылып, қолдарымен сыбырлап тұрғандай кейіп көрсету)
Қайыңдар мен емендер.
Жидектер піскен жерде ( қолдар жағына)
Ал саңырауқұлақтар өсті. ( жоғары қарай созу X)
Жүргізуші 1: Бізді орманда тағы бір қауіп күтіп тұрғанын ұмытпауымыз керек - денсаулығымызға зиян тигізетін жәндіктер.
2-жүргізуші:Балалар, орманда қандай жәндіктерден сақ болу керек?
Балалар:Кенелер, аралар, аралар, мүйізділер.
2-жүргізуші:Кене адамға қандай қауіп төндіреді?
Оқушы жауаптары.
2-жүргізуші:Дұрыс, олар қауіпті аурулардың тасымалдаушылары.
1-жүргізуші:Өзіңізді кене шағуынан қорғау үшін орманға денеңізді, басыңызды және мойыныңызды толығымен жабатын киім таңдау керек. Қолыңызға жәндіктерге қарсы жақпа жағуға болады. Үйде денені және киімді толық тексеру қажет.
2-жүргізуші:Бекітілген кенені жұлып алмаңыз. Оны құлату үшін оны жанып тұрған сіріңкемен күйдіріп, инемен шұңқырды алып тастау жеткілікті. Жараны жарқын жасыл немесе йодпен өңдеу керек.
1-жүргізуші:Аралар, аралар және мүйізділер адамға қандай қауіп төндіреді?
Оқушы жауаптары.
1-жүргізуші:Дұрыс, бұл жәндіктердің шағуы бар және адамды шағуы мүмкін.
2-жүргізуші:Балалар, сендерді жәндік шақса не істейсіңдер?
Балалардың жауаптары.
2-жүргізуші:Дұрыс, шаншуды мұқият алып тастап, жараны жуу керек. Содан кейін жараға суық тию керек.
1-жүргізуші:Балалар, енді зардап шегушіге алғашқы көмек көрсетуге тырысайық. Ойын «Досыма көмектес» деп аталады.
Ашық ойын «Досыма көмектес»
Ойынға екі команда қатысады. Көшбасшының белгісі бойынша балалар жәбірленушіге жүгіріп барып, оған көмек көрсетеді (мысалы, біріншісі тістеп алады, екіншісі тістеген жерді мақтамен және сумен сүртеді, ал үшіншісі тістеген жерді жарқын жасыл түспен жағып, төртінші оны жабысқақ сылақпен тығыздайды).
Балалар ойнайды.
1-жүргізуші:Орманда жыланды да кездестіруге болады. Қазақстанда ең көп таралған жылан - жылан. Көбінесе, жылан әртүрлі жануарлардың шұңқырларында, шіріген діңгектерде, бұталар мен жарықтарда кездеседі. Жылан адамды басса немесе мазаласа, шағып алады. Сондықтан, жыландар бар жерлерде абай болу керек.
Өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шараның сценарийі
Мектеп оқушыларын қызықтыру үшін мұғалімдер қазір сабақ өткізудің жаңа түрлеріне жүгінуге мәжбүр. Осындай формалардың бірі – сыныптан тыс жұмыс. Бұл жасөспірімдердің назарын аударып қана қоймай, оларға материалды қарапайым дәріске қарағанда жақсы есте сақтауға және меңгеруге көмектеседі. Тәжірибе мен бейресми атмосфера - жақсы сабақ пен күшті білімнің кілті.
Мектептегі ең маңызды пәндердің бірі – өмір қауіпсіздігі. Дәл осы сабақ үшін өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шараның сценарийін құру қажет.
Мақсаттар:
1.Оқушылардың сабақта алған дағдылары мен дағдыларын тексеру.
2. Тапқырлық пен ептілікке тәрбиелеу.
3. Сыныпты біріктіру.
Ал мақсаттарыңызға жету үшін сіз жақсы дайындалып, өмір қауіпсіздігі бойынша сабақтан тыс іс-шараның барлық сценарийін алдын ала ойластырғаныңыз жөн. Бұл шараны өткізу үшін сіз акт залын, спорт залын таңдай аласыз немесе оны ашық ауада өткізуге болады.
Жігіттерден іздестіру-құтқару жұмыстарын жүргізуді сұрайды. Мұғалім сабақта хабарландыру жасайды.
Мұғалім: Балалар, біз бүгінгі сабағымызды сендердің білімдеріңді тексеруге арнаймыз. Бірақ бұл сынақ тесттердің, бақылаулардың және басқа жазбаша немесе ауызша нұсқалардың классикалық түрінде өтпейді. Біз іздестіру-құтқару операциясын жүргізуіміз керек. Біз жақсы бағаларды іздейміз және сәйкесінше тоқсандық немесе жылдық ұпайларыңызды сақтаймыз.
Келесі кезекте жігіттерге өздерін тарату ұсынылады. Операция бірнеше кезеңнен тұратындықтан және әрқайсысы белгілі бір білім, білік, дағдыларды талап ететіндіктен, студенттер ұжымда кімнің қандай рөлге ие болатынын анықтауы керек. Құтқару тобының құрамына мыналар кіруі керек:
Дәрігерлер - сынықтарды, қан кетулерді және т.б. жақсы білетін балалар;
топографтар – картографияны, компастарды жақсы меңгерген және жер бедерін шарлайтын балалар;
құтқарушылар - физикалық тұрғыдан ең дамыған балалар, олар зардап шеккендерді алып жүреді және командаға барлық кезеңдерден өтуге көмектеседі;
қауіп төнген жағдайда отрядты қорғай алатын әскери қызметкерлер.
Сонымен, сынып барлық рөлдерді бөлген кезде (әр оқушы өзінің қай топқа жататынын өзі шешуі керек!) сабақтың өзіне көшетін кез келді.
Тіршілік қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шараның сценарийіне келесі станциялар сәйкес келеді:
Карта. Бұл кезеңде топографтар келесі кезеңнің қай жерде (көшеде болса), қай кеңседе (егер мектепте болса) болатынын нақты анықтауы керек. Топографиялық белгілерді - елді мекендерді - класстарды, су айдындарын - дәретханаларды және т.б. пайдалана отырып, неғұрлым күрделі карта жасаған жөн. (мектепте болса). Елді мекен – үй, аралас орман, егістік – стадион, т.б. (егер сыртта болса). Сондай-ақ сипаттама бөлігін қосуға болады, мысалы, солтүстік-батысқа қарай 10 қадам және сіз алдын-ала дайындалған компасты беруіңіз керек немесе қабырғаларға (егер мектепте болса), ағаштарға (көшеде болса) жазулар жазуыңыз керек. болашақ бағытын анықтауға көмектесетін ерекшеліктер. Мысалы, «мүк», «құмырсқа ұясы» т.б. Негізгі міндет картографтарға түседі, бірақ егер олар жеңе алмаса, онда олар команда мүшелерінің біріне жүгіне алады, бірақ бұл жағдайда жүгінген команда бұл адамды өз бөлімшесінен топографиялық отрядқа ауыстыруға міндетті. Болашақта олар бір-бірінен көмек сұрай алмайды. Команда келесі кезеңнің орнын анықтағаннан кейін құтқарушылар ойынға кіріседі.
Өткел. Бұл кезеңде құтқару тобы (ашық ауада орындалса) бөренелерді бір нүктеден екінші белгіленген нүктеге ауыстырады, оның бойымен бүкіл команда өтуі керек және орындықтарды (жақсырақ 5 дана, өйткені барлық қатысушылар орындықтарда болуы керек) (үй ішінде болса) орналастырады. ). Бұл кезең аяқталғаннан кейін топ келесі станцияда болады.
Алғашқы көмек. Алдыңғы кезеңде (өтіп өту) қатысушылардың бірі абайсызда еденге басып кетсе жақсы болар еді. Содан кейін дәрігерлер зардап шегушіге алғашқы көмек көрсетуді сұрайды. Егер бәрі аман-есен өтіп кетсе, кімге емделетінін мұғалім өзі анықтайды. Ең оңай қатысушыны таңдау керек. Әрі қарай жарақат түрі анықталады. Қан кетумен ашық сынық. Қолда бар материалдардан шплинтті қолдану қажет. Әрі қарай бұдан былай әрбір 3 минут қарапайым уақыт сағаты болып есептелетіні жарияланды. Бұл жігіттер жгутты уақытында алып тастап, оны басқа жерге жағу үшін жасалуы керек.
Әскери. Дәрігерлер тапсырманы орындап болған соң, құтқарушылар зардап шегушіні алып, келесі пунктке апарады. Мұнда қарулы бандалар лагері бар. Міне, осы жерде әскери күштер пайда болады. Олардың міндеті - бар противогаздарды тез кию (газ шықты деп ойлап), содан кейін пулеметтерді жылдам бөлшектеу. Осы уақыт ішінде дәрігерлер уақытты қадағалап отыруды ұмытпауы керек. Әйтпесе, жәбірленуші аяқсыз қалуы мүмкін, осылайша команда бірнеше ұпай жоғалтады.
Шатыр. Әрі қарай, сіз жігіттерді шатыр тігуге шақыра аласыз, өйткені ойынға түн түсіп жатыр. Алдымен шатырды дайындау керек. Оны құтқарушылар мен әскери қызметкерлер орналастырады, ал дәрігерлер, олардың кейбіреулері ауырып қалады, кейбіреулері маркшейдерлермен бірге жидектер мен саңырауқұлақтарды сатып алуға барады. Улы және жеуге жарамды саңырауқұлақтар мен жидектермен карталарды дайындау қажет. Дәрігерлер ұсынылған нұсқалардың қайсысын командаға ұсынуға болатынын анықтай алуы керек. Осы сәтте топографтар көмектесіп, өз пікірлерін айта алады. Түн аяқталады және шатырды алып тастау қажет болады. Құтқарушылар мен әскери қызметкерлердің міндеті – шатырды дұрыс орнына қою.
Барлық тапсырмалар орындалғаннан кейін үйге бару жолы қалады. Командада құрбан бар екенін ұмытпау керек, сол жолмен жүру керек. Тиісінше, науқасты «өткел арқылы» мұқият тасымалдау керек, ол дәрігерлердің қолдауынан айырылмағанына көз жеткізеді; Соңғы тапсырманы орындағаннан кейін барлығы күрсініп, «брифингке» сабаққа бара алады.
Барлық кезеңдерді аяқтағаннан кейін өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шараның сценарийіне қысқа сауалнама енгізілуі керек.
Мұғалім: Міне, осымен біздің қызықты сабағымыз аяқталды. Белсенді қатысқандарыңызға рахмет. Енді мәре сызығы қалды. Сонымен, біз бұл оқиғадан не алдық? Не есіңізде қалды? Сізге не ұнады? Кезеңдерге өмір қауіпсіздігінің негізгі тақырыптары қандай болды? Мұндай сабақтарды жиі өткізу керек пе?
Осыдан кейін сыныпта пікірталас жүргізіледі, мүмкін балалар өмір қауіпсіздігі бойынша сабақтан тыс іс-шараның сценарийін жасағысы келеді; Мұндай бастаманы қолдау керек, өйткені бұл екі жаққа да тиімді.
Ал, сабақтың соңында қорытындылау және мақсаттарға қол жеткізілгенін анықтау ұсынылады. Бұл жағдайда барлық мақсаттарға таңдалған тапсырмалардың көмегімен қол жеткізілді, өйткені олар бастапқыда ұжымдық белсенділікке және әр оқушының күшті жақтарын көрсетуге арналған. Бұл сабақта мұғалім оқушылардың оқу жылында алған барлық білімдерін бағалауға мүмкіндік алды. Сондай-ақ, әрбір қатысушы өзінің жеке қасиеттерін көрсетуге және командада әрекет етуге, өзін үлкен команданың бір бөлігі ретінде сезінуге мүмкіндік алды, бұл болашақта адамдар арасындағы қарым-қатынас туралы жақсы сабақ береді.
Бұл сабақты өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шараның сценарийін сәл өзгерте отырып, жоғары және орта буын басшылары арасында өткізуге болады. Жас және сынып ерекшеліктерін ескере отырып, оқушыларды бастапқыда бөлмей, әр кезеңде лайықты деп санайтын балаларды таңдауға мүмкіндік беруге болады. Сонда ғана біреудің жай ғана жарыстарға қатыса алмау мүмкіндігі туады, ал біреу, керісінше, әр кезеңге қатысады, өйткені олар өзіне сенімдірек немесе көшбасшы болғандықтан сыныптың қолдауына ие болады. . Осының барлығын ескеру қажет және осының негізінде өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шараның сценарийін жасаңыз. Мұғалімдер сыныпты және олардың балаларын шамамен білетіндіктен, оларға бұл топқа сәйкес келмейтін тапсырмаларды түзету оңайырақ болады.
Ең бастысы, жігіттерді қызықтыра білу, олардың үмітін ақтау. Егер сабақтың басында барлығы жақсы бағаларды іздейді деп айтылса, соңында барлық балалар лайықты марапатқа ие болуы керек, әйтпесе одан әрі іс-шаралар ең аз табыспен өтеді, бұл нәтижеде болмайды. ұйымдастырушының қолы. Сондықтан барыңыз! Іске сәт!
07.06.2017 Денсаулық және қауіпсіздік шаралары
Тіршілік қауіпсіздігінің алдын алу, кез келген төтенше жағдайлардың алдын алу және қоғамдық кітапханаларды пайдаланушылар арасында немқұрайлылықты болдырмау бойынша профилактикалық іс-шараларды жүргізу аясында өмір қауіпсіздігі негіздері бойынша қызықты және танымдық іс-шаралар сериясы дайындалып, өткізілді.
Новоянзигитов ауылдық кітапханасында қауіпсіз мінез-құлық бойынша «Бізге қауіпсіздік керек, қауіпсіздік бізге маңызды», «Антитеррорлық десант» танымдық ойын бағдарламасы, «Айналамыздағы қауіптер», «Тіршіліктің белгілі бір жағдайларындағы қауіпсіздік ережелері» атты әңгімелер өткізілді. бару арқылы пайдаланушылар адамның тұрғылықты жеріне үйде, жолда және көшеде, табиғатта және бейтаныс адамдармен қарым-қатынаста болатын қауіптер туралы пайдалы ақпарат алды. Жол жүру ережелері бойынша «Көбейту кестесі сияқты жол ережесін есте сақта», «Біз жаяу жүргенде» сайысы, «Жол белгісін тап» викториналық ойыны өткізілді, мақсаты ескерту. балалар бағдаршамның жасыл жанғанда ғана жол бөлігін кесіп өту қажеттілігі туралы.
Ата-аналардың жұмысының көбеюіне байланысты балалар көбінесе үйде жалғыз қалуға мәжбүр. Сондықтан, «Біздің көмекшілеріміз – электр және газ» атты тәрбиелік мәні бар әңгімеде кітапханашы қатысушылардың назарын газ және электр құралдарын пайдалану кезіндегі нұсқаулар мен қауіпсіздік шараларын сақтау қажеттілігіне аударып, жедел жәрдем телефондарымен танысты.
Новонагаев ауылдық модельді кітапханасында «Барлық жерде және әрқашан сақ бол!» ақпараттық сағаты өтті. Кітапханашы оқырмандарға пешпен жылытылатын тұрғын үйлер мен пәтерлерде өрттің алдын алу шаралары туралы айтып берді. Ол пешті, тұрмыстық газ плиталарын және электр құрылғыларын пайдаланудың негізгі ережелерін атап өтті. Ол ескертті: сіріңке балаларға арналған ойыншық емес, бірақ ол ересектерге ескертті: пеш қызып жатқанда балаларды қараусыз қалдырмау керек. Ол өз сөзін: «Өрттің алдын алу оны сөндіруден оңай екенін әрқашан есте сақтаңыз» деген сөздермен аяқтады. Келесі кезекті өмір қауіпсіздігі шарасы «Қауіп әрқашан жақын!» сурет байқауы болды.
Бүгінде адамдар жайлы үйлерде тұрады, супермаркеттерге барады, ал жолда кездесетін ең нашар жануарлар - көршінің иті мен барлық жерде кездесетін масалар. Бірақ қазіргі әлем қауіптерге толы, олар басқаша болды. Жаяу жүргіншілерді аш жануар жемейді, бірақ олар көліктің доңғалақтарының астында қалуы мүмкін. Өлімге әкелетін уланудың себебі жыланның шағуы емес, жеке дәріханадағы жарамдылық мерзімі өткен дәрі болып табылады. Адамдар қауіпсіз әлем құрған жоқ, тек кейбір қауіптерді басқалармен алмастырды. Сондықтан Новокайнлыковская ауылдық кітапханасында өткен «Қауіпсіздік дөңгелегі» шарасының мақсаты күнделікті өмірімізде туындауы мүмкін қауіп-қатерден ескерту болды. Іс-шара командалар арасында жарыс түрінде өтті: капитандық сайыс; «Үйдегі қауіпсіздік»; «Қауіпті бейтаныс» Әдеби викторинада қатысушылар өмір қауіпсіздігін бұзу ауыр зардаптарға әкелген ертегілерді еске алды.
Арланов ауылдық кітапханасы мектеппен бірлесіп «Тірі қалу эстафетасы» өмір қауіпсіздігі іс-шарасын өткізді. Оқушылар «Зардап шеккен адамға алғашқы медициналық көмек көрсет», «Противогазда жүгіру», «Өзіңді су тасқынынан сақта», «Дәріханаға не кіреді», «Зардап шегушіні тасымалдау әдістері» сайыстарына белсенді қатысты. Жарыстар сайыс түрінде өтті, қатысушылар әр тапсырмаға жылдам жауап берді. Ойындарды пайдалана отырып, төтенше жағдай кезінде өзін-өзі ұстау ережелерін бекітіп, алғашқы көмек көрсету дағдыларын жаттықтырды. Іс-шара сәтті өтті және студенттерге ұнады.
Новокабанов ауылдық кітапханасында «Қауіпсіз өмір әлеміне саяхат» ойын бағдарламасы өтті. Іс-шараның мақсаты: ТЖ кезінде балалардың қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын дамыту. Ойын барысында кітапханашы балаларға экстремалды жағдайларда өзін-өзі ұстау ережелері туралы айтып берді, олар бірігіп жедел жәрдем телефондарын есіне алды, «Өрт болған жағдайда, 01 нөмірін тер», «Медсанбат», «Түтін» сияқты бекеттерге тоқтады. Экран» және т.б. Оқушылар өрт сөндірушілер туралы тақпақтар айтып, жұмбақтар шешіп, викториналық сұрақтарға жауап берді.
Староянзигитов ауылдық кітапханасында «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» атты әңгіме өтті. Көрме ұйымдастырылды – «Денсаулық ABC» экспозициясы, «Зиянды әдеттер» әңгіме-ескертуі оқырмандар мен келушілердің қызығушылығын тудырды. Іс-шара балаларды өрт кезіндегі өзін-өзі ұстау ережелерін үйрететін «Спасик және оның достары» және «Ұқсас екі белгі» бейнефильмдері мен мультфильмдерін көрумен аяқталды. .
Новонагаево ауылдық модельді кітапханасында «101 құтқаруға» қауіпсіздік сабағы өтті. Оқырмандар өрттің тек пайдалы емес, сонымен бірге қауіпті болуы мүмкін екенін білді, олар өрт қауіпсіздігі туралы түрлі-түсті слайдтарды, «Үкі апайдан сабақ» және «Өрт сөндіру машинасы» мультфильмдерін көрді; Сондай-ақ кітапханашы балаларға су мұнарасы және оның ауыл өміріндегі рөлі туралы айтып берді, балаларға С.Я.Маршактың «Мысықтар үйі», «От», Л.Толстойдың «Отты иттер» әңгімесін оқыды ». Қыздар мен ұлдар «Тоқта және шапалақтау» ойынына қатысып, «Ережелерді есте сақта!» викторинасында сұрақтарға жауап берді.
Аудандық кітапханада «Қауіпсіздік ережелерінің білгірлері» ойыны өтті. Іс-шараға мектеп жасына дейінгі балалар қатысып, өрт қауіпсіздігі туралы презентацияны тамашалады, «Иә және жоқ», «Бұл менмін, бұл менмін, бұл менің достарым» ойындарын ойнады, сонымен қатар жұмбақтарды тапты. Ойын «Өрт дабылы», «Өрт сөндіру», «Екі етік – жұп», «Өрт кезінде не қажет» эстафетасымен аяқталды.
Новохазин ауылдық кітапханасында «Қауіп қасымызда» атты ескерту сағаты өтті. Шараға Новохазинская мектебінің оқушылары шақырылды. Жасыратыны жоқ, қазіргі әлеуметтік және экологиялық жағдай бүкіл жер шарындағы адамдарды алаңдатып отыр. Біз ең қорғансыз азаматтар – кішкентай балаларға ерекше қамқорлық танытамыз. Бала тәуелсіз қадамдар жасауға дайын ба? Ол өзін қорғап, қауіптен аулақ бола ала ма? Осыны қазірден бастап, бала қасымызда, үлкендер тұрғанда ойлап, қолға алуымыз керек. Мұғалімдер мен ата-аналардың міндеті баланы қорғау және қорғау ғана емес, сонымен бірге оны әртүрлі қиын, кейде қауіпті өмірлік жағдайларға тап болуға дайындау. Іс-шараның мақсаты: балалардың қазіргі көшеде, көлікте, табиғатта, күнделікті өмірде олардың өмірі мен денсаулығының қауіпсіздігін қамтамасыз ететін мінез-құлық ережелерін саналы түрде жүзеге асыруды дамыту.
Куяново ауылдық «Қауіпсіздік мектебі» кітапханасында ашық сабақ өтті. Бұл іс-шара жасөспірімдердің қоршаған ортадағы қауіпті және зиянды факторларды тану және бағалау, олардан өзін-өзі қорғау жолдарын табу, төтенше және төтенше жағдайларда қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, өз өмірін қорғау дағдыларын дамыту мақсатында ұйымдастырылды. денсаулық сақтау, өзіне және өзара көмек көрсету. Сегізінші сынып оқушыларына арналған «Рахмет, мен темекі шекпеймін» атты танымдық викторина арқылы білімімізді бекіттік. Іс-шараның мақсаты: салауатты өмір салтын ұстану қажеттілігін тәрбиелеу және жасөспірімнің жеке тұлғасын дұрыс анықтауға көмектесу. Біз талқылауды «Өмірді алып кететін тәуелділік» бейнебаянын көру арқылы аяқтадық. Куяново ауылдық кітапханасының қызметкерлері «ВКонтакте» парақшасында «Абайлаңыз – терроризм» бейнебаянын әзірлеп, жариялады.
Новобуринск ауылдық кітапханасында «Спасик және оның достары. Табиғаттағы мінез-құлық ережелері». «Судағы қауіпсіз тәртіп» тақырыбында әңгіме жүргіздік. Мақсаты: балалардың жылы мезгілде судағы қауіпсіздік ережелері туралы түсінік қалыптастыру, судағы апаттардың себептерін ашу, қауіп төнген кездегі әрекеттер туралы түсінік беру, тәрбиелеу. судағы мінез-құлықтағы сақтық пен дәлдік. Шарада судағы қауіпсіз мінез-құлық ережелері оқылып, талқыланып, өмірден мысалдар келтірілді.
Старомуштинская орта мектебінде өрт қауіпсіздігін күшейту мақсатында кітапханашы бастауыш сынып оқушыларымен әңгімелесу, одан кейін «Сіріңкеге тиіспе – оларда от бар!» тақырыбында «Сұрақ-жауап» ойынын өткізді. Іс-шараның басында оқушылармен жүргізілген әңгіме олардың өрт қауіпсіздігі ережелерін жақсы білетіндігін және жақсы білетіндіктерін көрсетсе, «Сұрақ-жауап» ойыны қорытындысында білімдерін бекітті.
Құтлы ауылдық кітапханасы балалар қауіпсіздігі ережелері бойынша «Барлығы біледі: қауіпсіздік маңызды» атты викторина өткізді! Шара ойын-сауық түрінде өтті. Іс-шараның мақсаты: балалардың өрт қауіпсіздігі ережелері, өрт кезінде өзін-өзі ұстау ережелері туралы білімдерін бекіту, сондай-ақ баланың кез келген жол жағдайын сәтті жеңе алатынына сенімділігін нығайту.
Балаларды қорғау күніне арналған іс-шаралар.
Старомуштин ауылдық кітапханасында орта сынып оқушылары үшін «Сәлем, ғажайып әлем!» атты интеллектуалдық-танымдық викторина өткізілді. Бұл күні кітапханада флора мен фауна, экология, экологиялық қауіптер туралы кітаптар көрмесі өтті. Осы күні студенттерге арнап ұйымдастырылған «Сәлем, ғажайып әлем!» викторинасы олардың шағын Отанында да, жалпы әлемдегі экологиялық проблемаларға бей-жай қарамайтынын көрсетті. Олар викториналық сұрақтардың барлығына дұрыс жауап бермесе де, экология тұрғысынан әлемді өзгертуге деген құлшынысына дән риза болды.
Саклов ауылдық кітапханасы балаларды қорғау күніне арналған «Біз планетамыздың балаларымыз» атты балаларға арналған ойын-сауық бағдарламасын ұйымдастырды. Жүргізуші және Баба Яга. Жарыстар, ойындар, ертегілік эстафета, жұмбақтар, ертегі викторинасы, «Кенгуру», «Допты төбеден асыр» эстафеталық ойыны, жаз туралы әндер шырқалып, тәтті сыйлықтар берілді. балалар. Соңында асфальтқа сурет салу байқауы және балаларға арналған дискотека болды.
Куяново ауылдық модельді кітапханасы мәдениет үйінің қызметкерлерімен бірлесіп Балаларды қорғау күніне орай «Біз балалық шақтың қаласын саламыз» атты мерекелік ойын-сауық бағдарламасын өткізді. Бағдарламада көңілді ойындар мен жүлделі күлкілі байқаулар, флеш-моб, «Ескі ертегілер жаңа әдіспен» театрландырылған қойылым, күлкілі сұрақтар мен күтпеген жауаптары бар балаларға арналған «Түрлі викторина» бар. Бағдарламаның ерекшелігі, дәстүр бойынша асфальтқа сурет салу байқауы. Бұл жолы Экология жылына арналып, «Табиғи қиялдар» деп аталады. Фестивальде кітапхана бесінші рет өткізіліп отырған жыл сайынғы «Кітаппен мереке, немесе көбірек оқып, жүлдеге ие бол» байқау-акциясын бастайды. Куяново және Редкино балалары әр жазда бұл байқауға қуана қатысады, бұл кітап оқуға және кітапханаға баруға жақсы мотивация.
Куяново ауылдық модельді кітапханасында «Спайс – ақиқат және мифтер» бейне-дәріс. Іс-шараның мақсаты: салауатты өмір салтын ұстану қажеттілігін тәрбиелеу және жасөспірімнің жеке тұлғасын дұрыс анықтауға көмектесу. Бейнедәрісте нашақорлықтың алдын алу аспектілері және салауатты өмір салтының артықшылықтары сияқты тақырыптар түсіндіріледі. Жасөспірімдер өздері үшін жаңа мағлұматтарды біліп, шылым шегу қоспаларының зияны туралы білімдерін бекітті. Шараға «Кама» демалыс орталығында демалып жатқан балалар шақырылады.
Саутовский ауылдық кітапханасы «Табиғат экологиясынан жан экологиясына» атты кітапхана сағатын ұйымдастырды.
Іс-шараның мақсаты: Жеке адамгершілігі мен қоршаған орта жағдайы арасындағы байланысты көрсету.
Іс-шараның мақсаты: Жасөспірімдердің қоршаған ортаға деген адамгершілік көзқарасын қалыптастыру және бекіту.
Берілген мәселеге байланысты танымдық белсенділікті, ойлауды, шығармашылық қиялды, жағымды эмоциялар мен сезімдерді дамыту.
Өз іс-әрекетіне жауапкершілік пен белсенді өмірлік ұстанымда көрінетін экологиялық мәдениет негіздерін тәрбиелеу.
Жұмбақтар ойлап, мақал-мәтелдер жинап, тақпақ оқып, адамгершілік туралы әңгімелеп, ұлы адамдардың планета туралы айтқан сөздерін еске түсірді.
Ұзақтығы -1,5 – 2,0 сағат
Түрі – интерактивті жарыс
Форма – жарыс
Қатысушылар – жас өрт сөндірушілер жасақтары (ЖӨП), жас жол инспекторларының жасақтары (ЖИД), әскери-патриоттық бірлестіктер (ВПО).
- өмір қауіпсіздігі саласындағы жасөспірімдердің білім деңгейі мен сапасын арттыру;
- әскери қызмет негіздері бойынша білім деңгейін арттыру, Отан қорғау қажеттілігін тудыру;
- жасөспірімдер клубтары мен бірлестіктерінің істеріне белсенді қатысу қажеттілігін дамыту;
- жасөспірімдерді бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу технологиясына үйрету.
Іс-шараның барысы
Қайырлы күн құрметті достар! Бүгін біздің залда «Қауіпсіздік күніне» қатысушы командалар (…..) жиналды. Әрбір адам осы мектептен өтуі керек, өйткені біздің өміріміз және бізді қоршаған әлем біздің өміріміз бен денсаулығымызға үлкен әсер ететін әртүрлі қауіптерге толы.
Әрқайсымыз әртүрлі қиын жағдайларда өзімізді таба аламыз. Не істеу керек, олардан зиянсыз немесе жоғалтпай қалай шығуға болады? Ересектер, балалар аз, бұл мәселелерді әрқашан шеше алмайды. Қауіпсіз өмір мүмкін емес, бірақ сіз қауіпсіз өмір сүре аласыз.
Бүгін бірге қауіпсіз өмір сүрейік.
Біріншіден, мен сіздің назарыңызды тексергім келеді! Менің сұрақтарыма сіз: «Бұл менмін, бұл менмін, бұл менің достарым!» деп жауап бересіз. Әрине, дұрыс болса.
|
Кім бір қолымен ұстайды Тротуар бойымен асығыс жүгіресіз бе? Жолды кім кесіп өтеді Тек көшу қайда? Пәтерде газ иісін сезген кім, Ол 04 нөміріне қоңырау шала ма? Қайсыларың отпен ойнап жүр? Таңертең, кешке және түстен кейін? Допты кім тепкені қызық Мектеп алдындағы жолда? Кім аулада ойнайды, Балаларға түсіндіреді «Жол қозғалысы ережелерін есте сақтаңыз Көбейту кестесі сияқты Өрт сөндірушілерге кім көмектеседі Ережені бұзбай ма? Кім, көңілді және көңілді, Ережеге адалдықты сақтау, Туған мектебін қорғайды Оттан, оттан? |
Керемет! Біз осылай таныстық. Ал енді сіз тек ұпайлар мен бағалар үшін ғана емес, сонымен қатар жаңа тәжірибе жинақтау және кез келген форс-мажорлық жағдайда әрекет етуді үйрену үшін жұмыс жасайтыныңызды атап өткім келеді.
Сіздерге қазылар алқасын ұсынамын:
Міне, біз барамыз.
Әр күн тұру және таңғы ас дайындаудан басталады. Ал таңғы асты дайындау үшін сіз электр құрылғыларын пайдаланасыз, олардың алуан түрі бізде. Электр құрылғылары электр тогымен жұмыс істейді, ол бізге көмекші және қиындықтар мен бақытсыздықтардың көзі бола алады.
Бірінші тапсырма. Экранға назар аудару. Тесттермен жұмыс.
1. Тіршілік қауіпсіздігі сынақтары (30 сек)
1. Білім беру ұйымдарында қандай кернеу қауіпсіз?
а) 127 В тұрақты ток;
б) 220 В тұрақты ток;
в) 110 В тұрақты ток;
2. Электр тогының көзімен жанасқанда адам қандай жарақат алады?
а) сынықтар, күйіктер, механикалық зақымданулар;
б) дислокация, күйік, электрлік белгілер;
в) электрлік күйік. терінің металдануы, механикалық зақымдануы.
3. Электр тоғының соғуынан адам жарақаттанса, ең алдымен не істеу керек?
а) оқиға туралы мұғалімге хабарлау және жедел жәрдем шақыру;
б) жәбірленушінің қолы тиген құрылғыны қуат көзінен жылдам ажыратыңыз;
в) ішетін нәрсе беру және жасанды тыныс алу.
4. Шыршаларды жарықтандыру кезінде қандай кернеуге рұқсат етіледі?
а) 12 вольт;
б) 127 вольт;
в) 220 вольт.
5. Адам ағзасы арқылы өтетін электр тогының әсері қандай?
а) физикалық, психикалық;
б) жылулық, биологиялық, электрлік;
в) термиялық, биологиялық.
6. Білім беру ұйымдарында қандай кернеу қауіпсіз деп саналады?
а) 42 В айнымалы токқа дейін;
б) айнымалы ток 50 В дейін;
в) айнымалы ток 10 В дейін.
Жауаптарды қазылар алқасына береміз.
Таңғы ас әзірленді, ішілді, мектепке баратын уақыт келді. Көшеге шықпас бұрын жол ережесін есте сақтаған дұрыс. Экранға назар аудару.
2. Ережелер (әр сұраққа 30 секунд).
Бұл жағдайда жол ережесін кім бұзып жатқанын анықтап, жауаптарды No2 кестеге енгізу керек.
Экранға назар аудару. ( Фильмдерден, мультфильмдерден, суреттерден жол жағдайлары).
Жол ережесін білмейтін немесе сақтағысы келмейтіндер үшін көшеде жүру қаншалықты қиын. Жыл сайын Хакасия жолдарында адамдар өліп, ауыр жарақаттар мен жарақаттар алады. Ал залалдың көлемін дер кезінде анықтап, білікті алғашқы медициналық көмек көрсету қаншалықты маңызды.
3. Алғашқы көмек көрсету сынақтары (30 сек)
1. Адам есінен танып, есін жоғалтқан жағдайда не істеу керек?
а) жасанды тыныс алуды орындау;
б) шай ішу;
в) оны есін жиып, жедел жәрдем шақыру.
2.Веналық қан кету кезінде не істеу керек?
а) жараны йодпен майлау;
б) стерильді қысым таңғышын салып, жедел жәрдем шақыру;
в) жгутпен жараның үстіндегі аяқ-қолды қатайту және жедел жәрдем шақыру.
3. Аяқ-қол сынғанда не істеу керек?
а) сынған жерді салқын сумен жуу;
б) сынған жерге шанақ қою және таңғышпен бекіту, жедел жәрдем шақыру;
в) жедел жәрдем шақыру.
4. Көгерген кезде ең алдымен не істеу керек?
а) ауырған жерге суық таңғыш қою;
б) көгерген жерді таңғышпен қозғалтпай бекіту;
в) көгерген жерді жылыту.
Жауаптарды қазылар алқасына береміз.
Экранға назар аудару. Дұрыс жауаптар
Келесі тапсырма алғашқы медициналық көмек көрсетуге байланысты болады.
Көмек көрсететінді, көмектесетінді таңдап, сахнаға шығыңыз. Алғашқы көмек көрсетуге қажетті құрал-жабдықтарды үстелдерден табасыз. Тапсырманы орындап, бағалау үшін қазылар алқасына бару.
4. Сайыс: «Алғашқы медициналық көмек» (5 минут)
Сіз керемет жұмыс жасадыңыз, шатастырмадыңыз, алғашқы медициналық көмек көрсеттіңіз, өмір қауіпсіздігі негіздері сабағының уақыты келді. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Тұрмыстағы қауіпті жағдайлардың себептері мен салдары».
Экранға назар аудару. Ұсынылған 10 тармақтан қауіпті жағдайлардың себептері мен салдарын салыстыру керек. Бес себеп және бес салдар. Жұмыс уақыты – 5 минут.
5. «Себеп – салдар» сайысы (5 минут)
Сәйкестік а) себептері; б) үйдегі қауіпті жағдайлардың салдары:
1. Отпен, жарылғыш құрылғылармен, улы заттармен еркелік;
2. Тұтану, өрт;
3. Мүлікті және адамдарды жою;
4. Ақаулы немесе қараусыз қосылған электр құрылғылары;
5. Судың ағуы, су құбырының бұзылуы;
6. Газбен улану;
7. Үй-жайларды су басуы;
8. Адамдардың өлімі;
9. Ғимарат құрылымының бұзылуы;
10. Газ коммуникацияларының зақымдануы.
Жауаптарды қазылар алқасына береміз.
Экранға назар аудару. Дұрыс жауаптар
Ал бұл тапсырма сізге байланысты болып шықты. Бірақ сіздің мұғалімдеріңіз сабақ кезінде тапсырмаларыңызды жиі қиындатады. Мұны да жасайық. Мен сіздерге «Нұмератор» сайыс тапсырмасын ұсынамын, онда ұсынылған нұсқалардың ішінен дұрыс жауаптың нөмірін таңдау керек. Экранға назар аудару.
6. «Санатор» сайысы (3 минут)
(Дұрыс жауаптың нөмірін таңдаңыз.)
- Өрт кезінде бөренелер мен тақталарды жұлып алу үшін қандай құрал қолданылады?
- Күйік кезінде адам ағзасының тіндерінің терең көмірленуі.
- Жанар-жағармай материалдарына арналған өрт сөндіргіш.
- Суды тасымалдауға арналған құралдар.
- Күйікке байланысты адамның терісінің қызаруы.
- Құмды немесе топырақты жинауға арналған құрал.
- Ұсақтау үшін қолданылатын құрал.
- Тері аймақтарының ішінара күйіп қалуы.
9. Сұйықтықпен толтырылған көпіршіктердің пайда болуы.
2. Күрек.
3. Өрт сөндіргіш.
6 1 дәрежелі күйік.
7. 1U дәрежелі күйік.
811 градус күйік.
9. 111 градус күйік.
Жауаптарды қазылар алқасына береміз.
Экранға назар аудару. Дұрыс жауаптар
Сонымен, келесі тапсырма керемет орындалды деп сенемін. Келесіге көшейік.
Біздің болашақ Отан қорғаушыларымыз әскери істерде өздерін көрсете алатын кез келді. Әскери комиссариатқа шақыру бойынша келген әскерге шақырылушы тестілеуден өтеді, онда оның жалпы танымдық қабілеттері мен психологиялық дайындық деңгейі анықталады, медициналық куәландырудан өтеді және шақыру комиссиясының отырысында оның шешімімен танысады. Әскери міндеттілер ретінде өз құқықтарыңызды қаншалықты білесіз, енді анықтаймыз.
Ал бізге «Достық – Ынархас» балалар ұйымының балалары көмектеседі. Сізге қоңырау кезінде жиі кездесетін жағдайлар ұсынылады және сіз оларды бағалауыңыз керек. Әрбір жеке жағдайда шақыру комиссиясының шешімдері заңды немесе заңсыз.
Комиссия шешімі заңды болса (+) белгісін, ал комиссия шешімі заңсыз болса (-) белгісін қойыңыз.
7. «Жұмысқа қабылдау комиссиясы» конкурстық бағдарламасы
1. No 1 мерзімді әскери қызметші. Мен 26 жастамын, көктемде 27-ге толамын ұлым 7 жаста, мектепке барды. Көктемге дейін үзіліс беріңіз.
Шешім: кейінге қалдыру жоқ.
2. No 2 мерзімді әскери қызметші. Мен 23-темін. Менің балам бар. Ол әлі 3 жаста емес.
Шешім: Жақсы әскерге шақыру. Балаңызды өсіріңіз, келесі жылы әскерге шақырасыз.
3. No 3 мерзімді әскери қызметші. Мен 20-дамын. ХМУ-де оқыған. Ішкі тәртіп ережелерін бұзғаны үшін шығарылды. Қазір ол қалпына келді.
Шешім: Жақсы оқы, әйтпесе біз сені шақырамыз.
4. No 4 мерзімді әскери қызметші. Мен 18 жастамын. Мен мектепте 11-сыныпта оқимын.
Шешім. Әскерге шақырылу жасы 18 жас, сондықтан сіз әскери қызметке шақырылдыңыз.
5. No5 мерзімді әскери қызметші. Мен 20-дамын. Анасы мүгедек, әпкесі алыста, анасына қарайтын ешкім жоқ
Әскерге шақыру комиссиясының шешімімен сізге анаңызды күту үшін кейінге қалдыру беріледі.
6 No 6 мерзімді әскери қызметші. Мен 25 жастамын. Бала 3 жаста, әйелім жұмысқа тұра алмайды, пәтерде тұрамыз. Көктемге дейін үзіліс беріңіз.
Шешім: Сізге кейінге қалдыру мүмкіндігі берілді. Мәселелеріңізді шешіңіз.
7. No7 мерзімді әскери қызметші. Неге сонша кішкентайсың? Сіздің денсаулығыңыз жақсы. Шектеусіз жарамды. Бірақ оның бойы 144 см, салмағы 43 келі. Бірақ жақсы, біз оны ішінара жақсартылған тамақтану арқылы семіртеміз.
Шешім: Әскери қызметке шақыру.
8. No 8 мерзімді әскери қызметші. Мен 23-темін. Мен медициналық училищені бітіріп, Сапогово ауылында дәрігер болып жұмыс істеймін.
Шешім: Сіз бір жыл мерзімге әскери қызметке шақырылдыңыз.
9. No 9 мерзімді әскери қызметші. Мен сырқатпын. Менде гастрит бар. Мен үйде емделемін, әжем емдеп жатыр. Құжаттары жоқ.
Шешім: Сіз әскерге шақырылдыңыз.
Сіз өз құқықтарыңызды жақсы білесіз. Бірақ Отан қорғаушы ретіндегі азаматтық борышыңызды өтеуге байланысты сіздердің де жауапкершіліктеріңіз бар. Ал бұл парыз – әскери қызметке физикалық, моральдық, психологиялық тұрғыдан дайындалу, мойынсұнуға, сапта жүруге, қару ұстай білу.
Әскерге шақырылғандардың қанша қаруы бар екенін келесі тапсырмада анықтаймыз.
8. Бөлшектеу – Калашников автоматын құрастыру.
Мектептегі сабақтар аяқталды. Бірақ біздің қауіпсіз өмір сүретін күніміз аяқталмады. Алда әлі дискотека бар, онда сізді жаңа сынақтар күтіп тұр. Дискотека – ұйымдаспаған адамдардың көп жиналатын орны. Төтенше жағдай кезінде көптеген келушілердің әрекеті көмектесіп қана қоймай, қауіпті жағдайды ушықтырады. Мысалы, өрт қауіпсіздігін білу өрт кезінде қалай әрекет етуге көмектеседі. Біріншіден, мен сізге өрт қауіпсіздігі бойынша сынақтан өтуді ұсынамын. Экранға назар аудару.
9. Өрт қауіпсіздігі бойынша сынақтар. (30 сек.)
1. ОП өрт сөндіргіш – «Момент» қандай өрт сөндіргіштерге жатады?
а) ұнтақ;
б) көмірқышқыл газы;
в) химиялық.
2. ОУ-8 өрт сөндіргіш қандай өрт сөндіргіштерге жатады?
а) ауа-көбік;
б) химиялық;
в) көмірқышқыл газы.
3. Қабырғаларды, едендерді және эвакуация жолдарын әрлеу үшін жанғыш материалдарды қолдануға бола ма?
б) мүмкін емес;
в) мүмкін, тек залдар мен фойелерді безендіру мақсатында;
4. Балалар білім беру мекемесінің аумағында жағу қалдықтары:
а) тыйым салынған;
б) рұқсат етілген;
в) өрт сөндіру құралдары болған жағдайда рұқсат етіледі.
5. Жанғыш заттарды қайда сақтауға рұқсат етіледі?
а) арнайы бөлінген үй-жайларда;
б) кез келген үй-жайда;
в) жөндеу бөлмелерінде.
Жауаптарды қазылар алқасына береміз.
Экранға назар аудару. Дұрыс жауаптар.
Өрт кезінде не істеу керектігін жақсы білесіз. Тыныс алу жүйесін қорғау үшін мақта-дәке таңғышын қалай жасау керектігін білесіз бе?
Сахнаға екі адамды шақырамын. Сізге мақта дәке таңғышын жасап, оны дұрыс байлау керек.
10. «Мақта-дәке таңғышын жасау» сайысы (3 минут).
Топ басшылары бұл іс-шарада өз нәтижелерін жақсарта алады, мен оларға бір сұрақ қоямын және олар 2 секунд ішінде дайындықсыз жауап беруі керек.
11. «Көшбасшыға жарыс» сайысы.
- Өртті сөндіруге арналған құрылғы. (Өрт сөндіргіш).
- Жұмыс немесе қозғалыс кезінде кез келген заттың зақымдануы. (Апат).
- Ашық сымдарды ұстаған кезде сізге бір нәрсе соғуы мүмкін. (Ағымдағы).
- Сұйықтық ағынын реттеуге арналған құрылғы. (клапан);
- Өртті сөндіру және құрылыстарды бөлшектеу кезінде қолданылатын құрал. (Балта).
- Ағзаның зақымдалуымен байланысты кенеттен, жедел ауру. (Жарақат).
- Өрт кезіндегі мінез-құлық нормалары. (Ережелер).
- Жанармай жағылатын және өрт ошағына айналуы мүмкін орын. (өрт жәшігі).
- Бақыланбайтын жану процесі. (Өрт).
- Отынның жануы кезінде пайда болатын газдар. (Түтін).
- Аммиак иісі бар тұншықтырғыш газ. (Аммиак).
- Төтенше жағдай аймағынан халықты ұйымдасқан түрде шығару. (Эвакуация)
- Үлкен көлемдегі энергияны лезде босату. (Жарылыс).
- Әмбебап тыныс алу органдарын қорғау. (маска)/
- Өнеркәсіптік қаланың үстінде улы тұман. (Түтін).
- Алдын алу шараларының жиынтығы. (алдын алу).
- 33 м/сек жылдамдықпен қатты жел соғады. (Дауыл).
- Радиацияны өлшейтін құрал. (Радиометр).
- Жасанды суды ұстайтын құрылым. (бөгет)
- Суды тазарту үшін қолданылатын химиялық элемент. (Хлор).
- Жылу бөлініп, жанып тұрған заттар жарқырайтын тотығу реакциясы. (Жану).
Оқиғаның қорытындысы
Қазылар алқасы қорытындылайды
Ойындар, қортындылау кезінде командалармен энергия
Энерджизер «ИӘ немесе ЖОҚ»
Сұрақтарыма бірге «Иә» немесе «Жоқ» деп жауап береміз. Бірге! Бастайық!
- Біз әрқашан досымызға көмектесеміз бе?
- Біз ешқашан өтірік айтпаймыз ба?
- Біз қызыл шамда жүгіреміз бе?
- Автобуста билет алуым керек пе?
- Ай-ай-ай, қалай емес!
- Мен әрқашан билет сатып алуым керек пе?
- Тротуарлардан аулақ боласыз ба?
- Жолда батыл болу үшін бе?
- Әрқашан мұқият болыңыз ба?
- Өмір біз үшін ақымақ емес пе?
- Оған әрқашан қамқорлық жасаңыз!
Қорытынды: Сонымен, біз бір күн аман-есен өмір сүруге тырыстық, өзімізді қорғауға, басқаларға көмектесуге тырыстық. Барлығың сайысымыздың тапсырмаларын өте жақсы орындадыңдар. Ең қауіпсіз күнді кім өмір сүргенін анықтау ғана қалды?
Қорытындысын жариялау үшін қазылар алқасын шақырамыз.
Командалық марапаттар. Қазылар алқасы мүшелерінің қоштасу сөздері.
Көбінесе балалар ауруханалардың күйік және токсикологиялық бөлімшелерінде науқастарға айналады, олар қауіпті қызыққұмарлықтан, отпен жұмыс істеу дағдыларының болмауынан және өрт кезіндегі қарапайым мінез-құлық ережелерін білмеуінен өрт кезінде ауыр жарақат алады. Балаларды өрттің алдын алуға үйрету, тұрмыстық техникамен қауіпсіз жұмыс істеу дағдыларын және өрт кезінде дұрыс әрекет ету дағдыларын қалыптастыру маңызды.
Оқушыларға сабақтың бұрын өтілген материал бойынша сұрақ қою кезеңі ұнамайтынын бәрі біледі. Олар бұған қызығушылық танытпайды, олар сәтсіздіктерден және қанағаттанарлықсыз бағалардан қорқады. Назарларыңызға тоғыз жалпы білім беретін пән бойынша материалды бекітуге көмектесетін «Жұлдызды ұста» кіріктірілген сабақ-ойын ұсынамыз, тіпті оқушыларға қызықты формада.
«Жұлдызды ұста» сыныптан тыс іс-шара 2010 ж
Оқушыларға сабақтың бұрын өтілген материал бойынша сұрақ қою кезеңі ұнамайтынын бәрі біледі. Олар бұған қызығушылық танытпайды, олар сәтсіздіктерден және қанағаттанарлықсыз бағалардан қорқады. Авторлар жалпы білім беретін тоғыз пән бойынша материалды бекітуге көмектесетін кіріктірілген ойын сабағын ұсынады.
«Жол ережесі» атты сыныптан тыс іс-шара 2009 ж
Бұл сыныптан тыс жұмыс балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып құрастырылған, сондықтан оқушылардың жұмысы мен іс-әрекетінің сан алуан формаларын қамтиды. Жол полициясы қызметкерлерінің айтуынша, соңғы кездері жол-көлік оқиғалары жиілеп кетті, жаяу жүргіншілердің басым бөлігін балалар құрайды.
Сыныптан тыс іс-шара «Бағдаршам еліндегі шытырман оқиға» 2010 ж
Автор оқушыларда жолда жүру ережелері туралы жүйелі білімдерін дамытады. Жол қозғалысы ережелерін оқуға деген танымдық қызығушылығын, есте сақтауын, байқағыштығын, зейінін, қиялын дамытады. Көшеде және жолда өзін-өзі ұстау мәдениетін, ұжымшылдықты, эмпатияны сезіну қабілетін дамытады.
«Бағдаршам ғылымдары мектебі» сыныптан тыс іс-шара 2010 ж
Жол қозғалысы ережелерін оқытудың мақсаты – студенттердің өз денсаулығына, жеке және басқалардың қауіпсіздігіне саналы және жауапты көзқарасын қалыптастыру, күнделікті өмірде және қолайсыз және қауіпті жағдайларда өмір мен денсаулықты сақтау дағдыларын меңгеру, және өзіне және өзара көмек көрсету қабілеті.
1-2 сынып балаларына арналған сыныптан тыс іс-шара «Бағдаршам туралы ғылымдар мектебі» 2003 ж.
Бұл шара бастауыш сынып оқушыларына арналған. Сыныптан тыс жұмыстарда да, өмір қауіпсіздігі сабақтарында да қолдануға болады. Бұл материал оларды жаяу жүргіншілерге арналған жол белгілерінің мағынасымен балаларға қолжетімді түрде таныстыруға мүмкіндік береді. Сабақ ойын түрінде өтеді.
2006
Іс-шара студенттердің әскери-химиялық ұғымдар мен терминдерді игеріп, бекітуге және болашақ ересек өмірінде практикалық қолдануға ықпал етеді. Бұл іс-шара ғылым негіздерін оқытуда пәнаралық байланысты дамытады және нығайтады. Студенттер қауіп-қатерден қалай қорғану керектігі туралы практикалық дағдыларды меңгереді.
2009
Биологиядан «Тұр, сот келе жатыр!» атты сыныптан тыс іс-шара. 2012
Мақалада жасөспірімдердің алкогольге және темекі шегуге алғаш ынталануының себептері, никотин мен алкогольдің адам ағзасына және мінез-құлқына әсері қарастырылады. Сыныптан тыс іс-шара сот отырысы түрінде өтеді, оның басты кейіпкерлері айыпталушылар Алкоголь мен Никотин болып табылады. Спектакль сценарийін аудиториялық сағаттарда, биология апталығында, өмір қауіпсіздігі, денсаулық күндерінде пайдалануға болады.
Биологиядан сыныптан тыс іс-шара «Иван Царевичтің жылан Горынычты қалай жеңгені туралы ертегі» 2009 ж.
Ертегі сценарийін биологиядан, өмір қауіпсіздігінен сыныптан тыс жұмысты немесе темекі шегудің алдын алу бойынша сынып сағатын дайындау кезінде пайдалануға болады.
Өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шара 2010 ж
Жақсы денсаулық адамның өміріндегі барлық мақсаттарды, оның қызығушылықтары мен әдеттерін қамтиды. Ал зиянды әдеттердің бірі – темекі шегу әдеті. Көптеген еуропалық елдерде адамдар темекіні тастап, жаңа ғасырда темекі тартпайтын ел болуға бел бууда. Денсаулық – бұл өмір салты, ол адам ең жоғарғы әл-ауқатқа қол жеткізгісі келсе, өзі таңдайтын өмір салты.
Өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шара 2014 ж
Іс-шара студенттердің жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін бекітуге, байқампаздық пен зейінді дамытуға, топта өзара әрекеттесу дағдыларын дамытуға бағытталған.
«26 сәуір – Радиациялық апаттар мен апаттар құрбандарын еске алу күні» өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шара 2010 ж.
Пән бойынша сыныптан тыс тәрбие жұмысының бір түрі – лекциялық топтар құру. «26 сәуір, радиациялық апаттар мен зілзала құрбандарын еске алу күні» - «Қоршаған ортаның қауіп-қатерінен қорғау күндері» аясында жыл сайын жоғары сынып оқушылары балабақшалар, мектептер, әскери бөлімдер топтарында сөз сөйлейтін дәрістің атауы. » Бұл дәріс болашақ ұрпақ алдындағы жауапкершілікті тәрбиелеуге және ядролық қондырғылардағы апаттар кезінде дұрыс әрекет ете білуге үйретеді.
«Орманды өрттен сақта» өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шара 2009 ж
Орман өрттері мен өрт қауіпсіздігі ережелеріне арналған сыныптан тыс жұмыстың сипаттамасы берілген.
«Аяқ-қол сынғанда алғашқы медициналық көмек» өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шара 2012 ж
Сабақ мектеп оқушыларын аяқ-қолы сынғанда алғашқы медициналық көмек көрсетумен және зардап шегушіні автономия жағдайында тасымалдау әдістерімен таныстырады.
«Салауатты өмір салты» өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шара 2007 ж
Мақсаты: салауатты өмір салтын насихаттау, адам анатомиясы мен физиологиясы туралы білімдерін тереңдете отырып, өз денсаулығына құндылық көзқарасын дамыту; Оқушылардың білімді өз бетінше алу және қолдану, бақылау нәтижелерін сипаттау, гипотеза ұсыну, қорытынды жасау, эксперимент нәтижелерін талқылау, пікірталасқа қатысу қабілеттерін қалыптастыру және дамыту үшін жағдай жасау.
«Бұл қалай болды! Бұл қалай сәйкес келді - соғыс, қиыншылық, арман және жастық!» атты өмір қауіпсіздігі бойынша сыныптан тыс іс-шара. 2012
Қазіргі жастарды отансүйгіштікке тәрбиелеу мәселесі, әсіресе студенттерді тәрбиелеу мен оқытуға арналған мақалаларды қазір әртүрлі басылымдардан табуға болады. Жастарымыздың арасында кездесетін үрдіс – мақтаныш сезімін жоғалту және Ұлы Отан соғысы жылдарындағы орыс халқының ұлы жетістіктеріне араласу. «Бұл қалай болды!» композициясының сценарийі ұсынылады. Қандай кездейсоқтық - соғыс, қиыншылық, арман және жастық!