«Кездесу, бұл біз!» Мамандандырылған сабақтарды ұсыну сценарийі.
1-жүргізуші: Ұлдар мен қыздар, сондай-ақ олардың ата-аналары,
Менің ойымша, сіз гимназияда оқығыңыз келеді,
Біз сіздерге қазіргі сюжетті ұсынғаннан кейін.
Өйткені, бұдан жақсы мектеп жоқ екенін бірден түсінесіз!
Дауыс беру: Құрметті қонақтар! Кеден қызметі Бұгуруслан қаласының аумағында сыртқы келбеті сүйкімді жас жігіттің пайда болғанын хабарлады. Оның аты Остап Бендер. Егер сіз оны көрсеңіз, абай болыңыз.
Сахнаға Остап Бендер шығады, оның артынан бұзақы бала жүгіреді.
Бұзақы бала: Ағай, 10 сом беріңізші... Жарайды, ағай, жақсы, 10 сом беріңізші...
О.Бендер: Мүмкін мен сізге ақша орналасқан пәтердің кілтін де беруім керек пе?
Дәл осы кезде Дубовский бағы жағынан ойдың алыбы, демократияның атасы, таңдалған шеңберге жақын адам ортаға қарай бет алды. Бір-бірін көрмегеніне бірнеше жыл болды.
Киса Воробянинов шығады.
Остап: Киса, қандай тағдыр!
Киса: Остап Ибрагимович! Сіз тағы да орындықтарды бүлдіріп жатырсыз ба?
Остап: Жоқ, Киса. Мен тынышталып, тыныш айлаққа қонуға бел будым. Сондықтан мен қала таңдаймын. Сен білмейсің бе, Қиса, бұл қалада қалыңдық пен намысқой жігіттер барын?
Қиса: Жоғары сынып оқушысы келін болып кімге керек.
Остап: Сіз мені білесіз, фельдмаршал. Қатты әйел керек, ақынның арманы.
Киса: Онда сіз дұрыс жерге келдіңіз. Өйткені, бүгінде No1 гимназияда оныншы сынып оқушылары бейіндік сыныптарды ұсынады. Онда осы қаланың үздік өкілдері жиналды.
О.Б.: Олай болса, мұз жарылды, қазылар алқасының мырзалары. Мен шеруге бұйрық беремін.
Киса: Жоқ, Остап Ибрагимович! Қазір шеруді жоғары сынып оқушылары басқарады.
Сахнада үдеткіш пайда болады.
1-оқырман: Жасым өсіп жатыр, 17-ге толамын.
Сонда қайда жұмыс істеуім керек? Не істеу?
Мен бұл қиын сұрақты жиі қоямын.
Бiрақ оған қараңғы тоғайдағыдай жауап жоқ.
Мен гимназияға қай жерде жақсырақ екенін білу үшін келдім
Өзіңізді қинамау үшін осы білімді қолданыңыз.
Айтыңызшы, достар,
Қай профильді таңдау керек:
Техникалық маман болу жақсы ма, бірақ заңгер болған жақсы ма?
КВН капитандарының ән әуені естіледі, гуманитарлық сыныптың ұлдары шығады.
және ән айтады:Аналарымыз білмеген, әкелеріміз білмеген,
Балалардың отбасында өскені оңай емес.
Не кеш, не ерте, не кеш, не ерте
Олардың балалары гуманитарлық пәндер сабағына келеді.
Әуен өзгереді. А.Пугачеваның «Эй сен, жоғарыда» әнінің музыкасына
гуманитарлық сыныптың қыздары ән айтады:
Сәлем, балалар! Пілдер сияқты таптамаңыз
Қараңызшы: біз сізге үйрену үшін келдік.
Бұл не, бұл қорқынышты. Қайтадан ұйықтай алмаймын, ұйықтай алмаймын.
Эй, сен жоғарыдасың! Пілдер сияқты таптамаңыз
Маған демалыңыз, бірақ мен алгебраны шешуім керек.
Қайырмасы: Іске уақыт, Іске уақыт, Қызық уақыт.
1-жүргізуші: Біздің сыныпта заңгер болғысы келетіндер көп,
Сондықтан әркім тарихты қызу зерттейді.
Оның үстіне біздің де құқығымыз бар.
Және, әрине, әрбір адамға әлеуметтік зерттеулер қажет.
3-оқырман: Татьяна Валерьевна барлық жерде дұрыс,
Өйткені, ол біздің барлық құқығымызды біледі.
Ол мемлекет пен құқықты басқарады
Және ол біздің қателескенімізді біледі.
Бұл үшін біз оған әрқашан ризамыз,
Оның сабақтары бізге әрқашан ашық.
1-жүргізуші: Біздің сыныпқа күнде екі мұғалім келеді.
Кестеде біз тек мынаны көреміз: мұнда тарих, онда әдебиет.
Егер біз кенеттен ұйықтауды шешсек, біз қайтадан армандаймыз:
Мұнда біз күндерді еске түсіреміз, бірақ мұнда эссе жазу керек.
Бірақ мынадан басқа ештеңе ойға келмейді:
Әдебиет! Дәл сол радий өндіру.
Граммен өндіру. Бір жыл жұмыс.
Үшін бір ғана бағалауды қудалау
Мыңдаған тонна сөздік кен!
Әуенге арналған ән «Ал мен Ресейге барамын, үйге барғым келеді!»
Қыздардың вокалдық тобы: Қаншама уақыт болды, көптен бері демалмадық,
Бізде сізбен демалуға уақыт болмады.
Өйткені, сен екеуміз көп кітап оқыдық,
Менің басымда қазір бір топ аралар ызылдап тұр.
Әдебиет – қандай бақытсыздық!
Мен ақымақ сияқты күндіз-түні оқимын.
Бұл сіздің эссені жіберіп алуға мүмкіндік бермейді
Әдебиет, әдебиет.
Екі оқушы шығып, өзара поэтикалық ойын айтады
Пушкин шығармаларынан.
Бәріміз аздап үйрендік...
Махаббат, үміт, тыныш даңқ...
Сондай-ақ қатал славян...
Мен жас өрістердің қуанышын білдім...
Естеліктермен шатастырып...
Бір тамаша сәт есімде...
Бұл шынымен де сол Татьяна ма?
Өтпелі көрініс сияқты...
Ол бізді мақтанышпен және адал басқарады!
1-жүргізуші: Кім билейді?
1 оқушы: Орыс тілі! Білесіз бе, біз аптасына үш сағат орыс тілінде сөйлейміз! Біз Бірыңғай мемлекеттік емтиханды жазамыз, құрастырамыз және шешеміз! Бірақ қазір тілсіз өмір сүре алмайсың! Бұл сөзсіз!
2-оқушы: Иә, қазір шет тілдері өте қажет. Мысалы, Америкаға тағылымдамадан өтуге барсаңыз...
1 оқушы: Сонда не?
2-оқушы: Қалай, сонда не? Ағылшын тілін білу керек, бұл! Ал одан да жақсысы – іскерлік ағылшын тілі! Оны осында оқытады.
«Viva!» әуенімен
Барлығы: Өмірде тіл білу әр адам үшін маңызды.
Қазіргі уақытта ол барлық мәселелердің шешімі болып табылады.
Бір-екі сөз тіркесі - келісім-шарт дайын.
Алты құрлықтың кез келген бөлігінде.
Егер сіз Гарвардқа оқуға барсаңыз ше?
Немесе сіз шетелде демалуды шешесіз бе?
Қазір тілді білу маңызды.
Қайырмасы: Аман бол, ағылшын!
Viva, неміс және француз!
Аман, француз!
Viva, ағылшын және неміс!
1 оқушы: Ал бізде экономика да бар. Бұл заттың өмірде бізге қалай көмектесетінін білесіз бе!
2-оқушы: Қалай? Бала кезімнен ментальды арифметиканы жек көретінмін.
Махаббат барлық есептерден жиіркенеді.
Мен мақтанышпен калькуляторды шығарамын
«Адамдар кездеседі, ғашық болады, үйленеді» әні
Қыздардың вокалдық тобы: Адамдар танысады, ғашық болады, үйленеді.
Мен әлі де тақтада тұрып, интегралды аламын.
Бірақ неге? Мен калькуляторды қалай қолдану керектігін білемін,
Сатушы мені кемітпеуі үшін.
Мен тағы да тақтада тұрып, өміріме қарғыс айтамын,
Мен оқудың жеңіл екенін білемін, бірақ бұл оны жеңілдетпейді, жоқ!
Сахнаға О.Бендер мен Киса шығады
Киса: Жарайды, Остап Ибрагимович! Сізге осындай келін керек пе?
О.Бендер: Сен мені ренжітіп тұрсың, қымбаттым! Сонымен, ол ештеңе істеуді білмейді, одан не пайда? Ол тіпті ақша таба алмайды және ол бәрін босқа жұмсайды.
1-жүргізуші: Көрдіңдер ме, балалар, бұл жағдайда да экономика негіздерін білу керек!
Баба Яга: Техникалық прогресс бізді қызықтырады:
Олар пәндер туралы қаншалықты біледі - парағы бар немесе онсыз?
Оларға бензол мен жүз теңіз туралы әбігерсіз үйретті,
Олар қайда және қанша рубльді лақтыруға болатынын білу үшін.
Ғылым үйренуде неше түрлі азаптар болды.
Олар бізге үйреткендерін дауыстап айтып берсін.
2-жүргізуші: Ежка әже, сіз неге сөйлеп тұрсыз, әлде бізде не бар екенін білмейсіз бе?
Гимназияда сүйікті техник бар - бұл қандай сынып!
Өлең: Бұйрық берілді - ол 10-да,
Ол басқа бағытта...
Еріктілер кетіп қалды
Кім қайда барады, кім кәсіптік училищеге барады.
Олар мектеп үйінен бөлініп, шығып бара жатқанда:
Қайғылы болмаңыз, біздің директор,
Біз тағы келеміз, келеміз.
Жүргізуші: Иә, солай болды. Біздің мектеп бітірген 44 баланың 38 оқушысы гимназияға оқуға келді. Біз маңызды таңдау алдында тұрдық.
4-оқушы: Математика – ғылымдардың патшайымы! Онсыз кемелер жүзе алмайды,
Онсыз сіз бір гектар жерді бөле алмайсыз,
Сіз нан да сатып ала алмайсыз, рубльді санай алмайсыз,
сондықтан сіз білмейсіз, ал білгеннен кейін түсінбейсіз.
2-жүргізуші: Бірақ Валентина Дмитриевна «математика барлық ғылымдардың патшайымы, бірақ физиканың қызметшісі» дейді. Солай ма?
5-оқырман: Бұл тізбекті тұйықталмай қалай құрастыруға болады?
Осының бәрін физикасыз түсіне аламыз ба?
Бірақ бұл өмірде барлығы үшін маңызды!
6-оқырман: Мен физикадан жиі мұрнымды жоғалтамын,
Ньютон біз үшін денелердің қозғалысын есептеді.
Иә, басы партаға еңкейіп,
Бірақ бұған жалғыз өзі кінәлі.
Өлең:Ақырындап минуттар алыстап кетеді,
Біз физика сабағында отырамыз.
Валентина Дмитриевна сәл өкінішті
Адамнан бәрі алда.
2-жүргізуші: Валентина Дмитриевна! Егер сұйықтыққа батырылған дене оның көлеміне тең сұйықтық көлемін итеріп жібереді деген тұжырым рас болса, онда сіз бізге енгізуге тырысқан білім басқа барлық білімді баяғыда төгіп тастауы керек еді.
7-оқушы: Бұл ғылымды саусағыңмен түсіндір
Тәжірибелер жоқ, бұл жай ғана азап.
Біздің елде ақшасыз өмір сүру қиын,
Ал химия кабинеті үшін екі есе.
8-оқырман: Егер кенеттен қиындық туындаса: бұлттарда қызыл түтін бұралып,
Жалын төбені жалайды. Қорықпаңыз - бұл тек химия сабағы.
Ұлы мақсат жолында азаптан қорықпайды.
Менделеев біздің зерттеуімізді құптаған болар еді.
2-жүргізуші: «Білім таласы» спектаклі. Химия кабинетінің өмірінен. Кейіпкерлер: Кіші пробирка, үлкен пробирка, Периодтық жүйе, Химия оқулығы, химия мұғалімі.
Кішкентай пробирка: Мен көп жылдар бойы бос тұрмын,
Көптен бері ешкім маған ештеңе құймады.
Үлкен пробирка: Бұрын есімде...Өмір толы болды.
Қышқылдар, сілтілер...Мен бәріне керек едім.
Периодтық кесте: О, тоқта! Маған сөзіңді бер.
Міне, мен қабырғаға ілулі тұрмын,
Оқушы қызыға қарайды
Ал оның алдында ұяшықтардың үлгісі бар,
Ол нені қалайды, ол бірден біледі ...
Химия оқулығы: Иә, иә! Еңбекқор оқушы,
Мені ашып, ол парақтайды,
Ал барлық ғылым әп-сәтте анық болады...
2-жүргізуші: С.В. Ол ашуланып тұрған сияқты.
Химия мұғалімі (С.В.): Болды, мен кетемін! Мен енді істей алмаймын!
Ауырған, шаршаған миымда
Бір ғана ой, ол әрең жарқырайды,
Оқушылар қашан оқуды бастайды?
Пробиркаларды сындырып, үстелді жыртып,
Оқулықты тастаңыз! Мен студент алғым келеді
Немесе, ең нашар, студент.
Кем дегенде, олар аздап тырысты! Және тақта
Ал бор - онда олар пайдалы болмайды.
Олар үйренгенде мен үйретер едім!
2-жүргізуші: «Білім – мақсат емес, жол».
9-оқушы: Ғалым боламыз, инженер боламыз,
Біз зайырлы әдептерді меңгереміз.
Маймылды адамға айналдыра алатын еңбек қана,
және бұл туралы сабақтарда жиі айтуымыз керек.
10-оқушы: Мен сүйектен жаралғанымды білемін,
Сондай-ақ ет, қан, лимфа, тері.
Бірақ мен түсінбеймін, менің өмірім үшін
Бұл маған өмірде қалай көмектеседі?
2-жүргізуші: Енді адамды емдеймін десең, медицинада білім көмектеседі. сіз мұны істеуіңіз керек.
1-жүргізуші: Ұстаздық бауырластық барлық ғылымдарды түсінуге көмектеседі. Біз бұл достық мультфильмді ұстаздарымызға арнаймыз.
«Құмдық генералдар» әуенімен
Мен мектепте орыс тілін оқи бастадым, бірақ ештеңе түсінбедім.
Әңгіме менің екінші анам, бірақ мен оны түсінбеймін.
Әдебиет менің анам, бірақ мен оны түсінбеймін,
Мен медаль аламын деп шешкенде, мен тез, тез түсіне бастадым.
«Алмас қол» фильміндегі «Маған көмектес» әуеніне
Сіз интегралдар туралы ұзақ айттыңыз, соншалықты жалықтырып,
Дегенмен, біз бұл білімнің мәнін бұрыннан түсіндік.
Сіз бізді гидростатикамен, ядролық физикамен қорқыттыңыз,
Бірақ ғылыми тікенектер арқылы
Біз бәрібір бұздық!
Маған көмектес, көмектес
Математика мен физикадан өту.
Бұл оңай емес, о, оңай емес,
Және біз тікелей А алғымыз келеді!
«Санниковтың жері» фильміндегі «Өткен мен болашақтың арасында бір сәт» әуеніне
Шалғындағы барлық гүлдерді тозаңдандыра аламыз,
Ал пробиркаға H 2 O құйып аламыз.
Біз мұхитта өз аралымызды аша аламыз
Алыс, жұлдыздар арқылы алыс жүріңіз (2 рет)
2-жүргізуші: Біздің түлектерге және әлі оқу профилін және болашақ мамандығын таңдауды шешпегендерге біз күлкілі ұсыныстарымызды береміз.
«Заздравная украин» әнінің әуеніне («...сау бол, бай өмір сүр...»)
Егер сізде ақыл жоқ болса, онда тура тозаққа барыңыз,
Егер сізде ар-ұждан болмаса, онда сіз қиыншылықтасыз.
Егер сіз сумен шайқауды ұнатсаңыз,
Сонда сіз флотта капитан ретінде пайдалы боласыз.
Бірақ егер сіз көңді қазуды ұнатсаңыз -
Содан кейін ауылшаруашылық жұмыстарына өтініш беру керек.
Ал егер сізге комбайндар мен цистерналар ұнаса,
Содан кейін машина жасау цехына инженер болып барыңыз.
Немесе сіз соғыс ойындарын ойнағанды ұнататын шығарсыз -
Содан кейін сіз әскерге баруыңыз керек.
Егер сіз балконнан бірнеше рет секірген болсаңыз -
Сонда авиация сіздің ең жақсы уақытыңыз.
Егер сіз ештеңе істеуді білмесеңіз -
Мәдениетке барыңыз, ең болмаса жаныңызды жылытады.
Көптеген мамандықтар бар - адамдарға қажет нәрсенің бәрі
Қайда жүрсең де сені ұмытпаймыз.
Ал егер тағдыр сені үйге апарса -
Сіз туған мектебіңізге қош келдіңіз!
Сондықтан сау болыңыз, өмір сүріңіз, сүйіңіз,
Әзірше біз ары қарай жүреміз - бізге сабақ беріңіз!
Студенттер шығып, сахнаға О.Бендер мен Киса шығады
О.Бендер: Жаңа шытырман оқиғаларды, жаңа идеяларды іздейтін кез келген шығар.
Киса: Тағы кездескенше достар!
Білім беру жүйесіне арналған шығармашылық презентация сценарийі
«Денсаулық гармониясы»
Қазіргі орыс қоғамының алға басуы үшін басты мақсат және қажетті шарт - адам дамуы. Тек дарынды, дарынды, дене жағынан сау балалар, жасөспірімдер мен жастар ғана елдің әлеуметтік-экономикалық инновациялық қайта құру болашағын ашуға қабілетті қуатты ресурс бола алады. Сондықтан ұлттың және ең алдымен жас ұрпақтың денсаулығының деңгейін арттыру мәселесі бүгінде Ресей Федерациясының негізгі ұлттық басымдықтарының бірі болып табылады.
Баланың денсаулығы, оның әлеуметтік-психологиялық бейімделуі, қалыпты өсуі мен дамуы көбінесе оның өмір сүретін ортасымен анықталады. Ол оқитын оқу орны, қарым-қатынас жасауды үйренетін ұжым.
«Денсаулық үйлесімділігі» - баланың сабаққа келген денсаулығын сақтау, қолдау, нығайту, оның өз денсаулығына, физикалық, психикалық, рухани, әлеуметтік құндылықтарына құндылық көзқарасын қалыптастыру қабілеті.
Бұл материал кәсіби жарыстарға қатысатын немесе қатысуға дайындалатын мұғалімдер үшін пайдалы болуы мүмкін. Сондай-ақ бастауыш сыныптардағы, орта және жоғары деңгейдегі сынып жетекшілеріне. Сценарий оқу жүйесіне сәйкес құрастырылған және сыныптағы жұмыстың барлық бағыттарын көрсетеді. Поэзия, ән, би және музыка арқылы аудитория сынып жетекшісінің оқушылармен және ата-аналармен жұмысының жалпы көрінісін алады.
Барлығына шығармашылық табыс тілеймін!
Қатысушылар: 8Б сынып оқушылары, сынып жетекшісі Никонова Н.Н., 8Б сынып оқушыларының ата-аналары, МБОУ Одинцово No3 орта мектебінің мұғалімдері.
Алдын ала жұмыс:
- спектакль сценарийін әзірлеу;
- реквизиттерді дайындау (рюкзактар, костюмдер, спорттық жабдықтар);
- музыкалық материалды таңдау;
- білім беру жүйесінің презентациясын құру;
- әндер құрастыру – өзгертулер;
- репетиция кезеңі.
Мақсат:«Денсаулық гармониясы» білім беру жүйесінің шығармашылық тұсаукесері
Тапсырмалар:
Салауатты өмір салтын насихаттау;
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ашу;
Өзара көмекке, ізгі ниетке, жауап беруге тәрбиелеу;
Сынып ұжымының дамуына үлес қосу;
Оқушылар, мұғалімдер және ата-аналар арасындағы қарым-қатынаста достық атмосфераны құру;
Сынып ата-аналарын жалпы сыныптық іс-шараларға қатысуға және дайындауға тарту.
Сөйлеу барысы.
Қараңғылық. Станцияның шуы.
Жайлап таң атып жатыр
Ритмикалық музыка – екі топ студенттерінің сахнадан (бір-біріне қарай) қарсы өтуі.
- Құрметті жолаушылар, орындарыңызға жайғасуларыңызды сұраймыз. Өтінемін, аза тұтушылар, вагондарды тастаңыз. Пойызымыз кетеді.
Кетіп бара жатқан пойыздың шуы
«Славянканың қоштасуы»
Сахнада бөлімдер көрсетілген. Купеде 10 адам бар. Олар шулайды, айғайлайды, итереді ...
Пойыз шебері кіреді.
Пойыз шебері– Наталья Николаевна, сіздің арбаңызда сондай шу бар ма? Біз мәдени демалыс, жақсы мінез-құлық және тамаша көңіл-күй, физикалық, рухани және психологиялық денсаулық пойызымыз. Жүр, тез, ретке келтір!
Дирижер (сынып жетекшісі) – «Мен сені сүйемін өмір» әнінің әуенімен орындайды.
Мен жұмысты жақсы көремін
Ал сіз үшін бұл жаңалық емес екенін білемін.
Мен де шуға шыдай алмаймын
Мен сізге қайта-қайта қайталаймын!
Күн сайын, сағат сайын
Мен онымен күресуге және күресуге дайынмын
Және көшбасшы өсиет еткендей,
Барлығы жұмыс істейді, жұмыс істейді, жұмыс істейді.
Пойыз шебері- Міне міне. Біздің ауыр жұмысымызда табысты шайқас болыңыз. (Жапырақтары)
Дирижер (сынып жетекшісі)– Азаматтар, жолаушылар, билеттерді дайындап жатырмыз. (кондуктор билеттерді тексереді)
Кетіп бара жатқан пойыздың дыбысы
Диктордың дауысы (сахнадан тыс)- Құрметті жолаушылар, «Спортивная» вокзалы, пойыз аялдамасы 2 минут.
Дирижер (сынып жетекшісі) –
Денесі саудың рұхы сау,
Бұрынғылардан біреу айтты.
Бұл ұранмен өмір сүру оңайырақ,
Менің қолымда жұмыс қызу жүріп жатыр
Оқушылар ән айтады «Дискотека» әнінің әуенімен (оқушылар тобы спорт түрлерін бейнелейді: волейбол, бокс, гимнастика).
Түнде алыстағы планеталардың жарығы бізді тартпайды,
Біз коньки мен шаңғыларды шешеміз
Футбол, түлкі аулау, хоккей, гандбол, баскетбол
Дзюдо - кім неге жақын?
Спорт - бұл біздің тағдырымыз және оны сіз де, мен де білеміз
Біз қайтадан бастауға асығамыз.
Тәні саудың рухы сау болады, кім жеңсе де
Біз спорттық киімнің жанкүйерлеріміз.
Бәрін ұмытып дене шынықтыруға жүгіреміз.
Ал тренажер залында кез келген штанга, гір
Көтеруге оңай.
Таңертең стадионда ыстықта немесе суықта
Таңертең ыстықта немесе аязда стадионда
Біз жасап жатырмыз.
Күшті, жылдам, жоғары – Олимпиада ұраны...
Және біздің өміріміз.
Әннің соңына қарай Пойыз шебері мен дирижер (сынып жетекшісі) шығады.
Пойыз шебері– Ал, Наталья Николаевна, бұл мүлдем басқа мәселе. Динамикалық және өскелең ұрпақ үшін пайдалы. Жалғастыру.
Дирижер (сынып жетекшісі)- Әрі қарай жүрейік...
Диктордың дауысы (сахнадан тыс)- Құрметті жолаушылар, Туристическая станциясы, пойыз аялдамасы 2,5 минут.
Оқушылар шығады.
Оқушы: Біздің әңгімеміз осы туралы болмақ,
Қалай серуенге шықтық,
Біз көптен бері жоспарладық,
Біз асығып, уайымдадық.
Дирижер (сынып жетекшісі) –
Ал мен Құдайға дұға еттім
Жаңбыр жаумауы үшін.
Міне, біз рюкзактарымызды киеміз,
Қолда таяқтар және біз кетеміз.
Бір топ студенттер жүгіріп шығады.
Оқушы-Саяхатқа шыға аласың ба?!!!
Барлық- Иә!
студент-Эй, балалар!!!
Оқушы-Эй, балалар!!!
студент– Шатырлар туралы еске алатын кез!
Оқушы- Рюкзактарыңды шығарыңдар!
студент- Кружкалар, қасықтар, қазандар!
– Киркоровтың «Дискотека - Партизандар» әніне рюкзактармен билеу
Бармен (оқушы) - қоржынмен өтеді, балалар суды алады, т.б.
Диктордың дауысы (сахнадан тыс)- Құрметті жолаушылар, Историческая станциясы, пойыз аялдамасы 2,5 минут.
Барлық студенттер кетеді. Олар сызық бойымен салынған.
студент-Мектепте тарихтан сабақ береміз,
Жеңістер мен жеңілістерді білеміз.
Барлық оқиғалар, шайқастар туралы,
Бородино алаңындағы шайқас туралы.
Оқушы:- Біздің ежелгі батырларымыз қалай өмір сүргені туралы,
Әркім білуі керек.
Сіздің төл тамырыңыз бен шығу тегіңіз
Біз ешқашан ұмытпауымыз керек.
Оқушылар Трофимнің «Bullfinches» әнін әуенмен орындайды
Бородино есімде
Мәскеуді де еске аламыз.
Бұл шайқастар қанды
Елді қорғау үшін.
Қайырмасы: Жеңістеріңді бағала
Еліңді бағала.
Батырларды бағалаңыз
Оларға төмен тағзым.
Тарих бізге берілген
Бейбіт өмір сүру үшін.
Батырлар ерліктері
Біз сені мәңгі құрметтейміз.
Хор:
Оқушылар сахнаның артына барады.
Дауыстық диктор (сахна сыртында)- Құрметті жолаушылар, «Патриотическая» вокзалы, пойыз аялдамасы 10 минут.
20 ғасырдың мұғалімдері мен ата-аналары (сол жақта) және 21-ші ғасырдың оқушылары (оң жақта) бір-бірін қарсы алуға шығады.
Олар сынаға салынған.
Мұғалімдер:
Революциялар ғасыры бізді нәрлендірді және өсірді,
20-шы жыл - жарқын, ерекше ғасыр.
Біз барлық ұрпақтың тәжірибесінен білеміз,
Адам нені жойды, кімді құлатты?
Ұстаздар (бірауыздан) Революциялық қадамдарыңызды жалғастырыңыз,
Тынымсыз жау ешқашан ұйықтамайды.
Студент - 21 ғасыр бізді шақырады және толғандырады.
Бізді не күтіп тұр? Кімді құлату керек?
Мұғалім бізге үздіксіз қайталайды:
«Тірі қалу үшін біз патриот болуымыз керек!»
Мұғалімдер мен студенттер (хормен)- Революциялық сызықты ұстаныңыз,
Әрқайсымыз батыр боламыз!
Мұғалімдер мен студенттер «Өртпен өр» әнін айтады
Мұғалімдер- Жалындаған оттай, көгілдір түндер...
Студенттер- Айтпақшы, біз 21-де тұрамыз.....
Мұғалімдер– Жарқын жылдар дәуірі жақындап қалды...
Студенттер- Сіз тестілеуге дайынсыз ...
Бірге (хормен)- Әрқашан дайын бол!
Пойыздың дыбысымен жолсерік (сынып жетекшісі) шығады.
Қатысушыларды қайта орналастыру.
Диктордың дауысы (сахнадан тыс):Құрметті жолаушылар, бұл соңғы станция, пойыз кесте бойынша келеді.
Балалар: Қандай соңғы!!! Қалай финал!?!?
Дирижер (сынып жетекшісі):- Жоқ, соңғысы емес, әркім келесі пойызын таңдайтын трансфер станциясы.
Пойыз менеджері:Немесе пойыз емес шығар.
Дирижер (сынып жетекшісі): Өмір деп аталатын ұзақ және қызықты жолмен әрі қарай жүру үшін өз жолын таңдайды.
Бүгін мен сонда болған барлық адамдарға: қымбатты балаларым, ата-аналарым, әріптестерім және отбасыма алғыс айтқым келеді.
Біз бүгін тағы біргеміз!
Барлық қатысушылар Ф.Киркоровтың «Оны үшін жалғыз» әнін орындайды.
Біз сізге өз сыныбымыз туралы айттық
Сіз достық команда таба алмадыңыз
Біз спортпен доспыз, яғни
Біз денсаулық пойызынан түсе алмаймыз.
Біз Отанның және сүйіспеншіліктің патриотымыз
Туған еліңнің тарихы
Ал біз оны ешқашан ұмытпаймыз
Біз тек оған ғана адал боламыз
Тек ол үшін!!!
Қайырмасы: Біз бұл дүниеде тудық
Жасау үшін жасау
Ал біз онсыз өмір сүре алмаймыз, достар.
Екеуміз қол ұстасып қалдық
Және барлығы жұмысқа кірісті
Өйткені біз үлкен отбасымыз!!!
2-аят:
Міне, біз бәріміз осы сахнада тұрмыз,
Қазылар алқасы бір ауыздан бізге күледі.
Сенімсіз өмір сүре алмайтыныңды білеміз
Бізді алда күтіп тұрған ең жақсылыққа
Алда күтеміз!!!
Хор:
«Табысты мектеп» аймақтық жобасы аясында мектептің тұсаукесері
Кездесу: нан мен тұзы бар костюмдерде.
1. Нан мен тұз, біз қонақтарды көруге қуаныштымыз!
Сіздің келуіңіз біз үшін үлкен мәртебе!
Бұл сыйлық кез келген марапаттан қымбат, -
Барлығы біздің мектепке көптен бері қарайды!
2. Біз сізді көруді асыға күттік
Бізбен бірге қонақтар болғанына қуаныштымыз.
3. Біз сені бір бөлке нанмен қарсы аламыз,
Сіздерді мектебімізге шақырамыз
1. О, қонақтар, мырзалар,
Мұнда келуге қанша уақыт кетті?
Сіз қонаққа барғаныңызды жақсы өткізесіз бе?
Сізге демалуды тілейміз,
Және тағы да жолға түсті.
Жақсы, біз қазір және осындамыз
Біз сізге біз туралы айтамыз!
1. Ресей мемлекетінде
Забайкалье патшалығында
Алек – Заводская жағында
Шаранша ауылында
Мектеп мұнарасы бар
2.Ол әрі жеңіл, әрі ұзын.
Ол тар емес, кең емес,
Ол жақын емес, алыс емес.
Ол жолдан қатты көрінеді
Ал оның қасбеті көзге түседі.
2. Біздің мектеп өте керемет:
Мұнаралар сияқты сыныптармен,
Және мектеп гүлзарлары.
Слайд 4
Ал мектепте директор бар,
Көзіңізді ала алмайтын нәрсе:
Күндіз Алланың нұры тұтылады,
Түнде ол жерді нұрландырады.
Оның өзі ұлы,
Ол бұршақ сияқты әрекет етеді;
Слайд 5
Тәтті сөйлейді,
Өзен ағып жатқандай.
Светлана Николаевна – мамандығы бойынша мұғалім
Және жоғары оқу орындарында.
Ол жұмыстан қорықпайды
Менің басымда калькулятор мен абакус
Ол сендіреді, жанады және шешеді
Қол астындағылар бірден шабыттандырады.
Светлана Николаевнаның режиссерлік тәжірибесі 8 жылды құрайды. Ол көпшіл, көпшіл, көңілді, өнерлі.
Мектеп оқушылары әдетте директорлардан қорқады, бірақ Светлана Николаевна жұмыс істеп қана қоймай, мектеп үшін өмір сүреді.
Бұл таңқаларлық: директор кабинетінің есігі әрқашан ашық! Ол сабақта болмаған кезде, кез келген адам: студент пе, мұғалім немесе мектеп қызметкері болсын, оған әркім өзінің сұрақтарымен, мәселелерімен, кейде шағымдарымен және ұсыныстарымен оңай келе алады. Ал Светлана Николаевна қолдамаған, тыңдамаған, түсінбеген бірде-бір жағдай болған емес!
Светлана Николаевна облыстық «Жыл мұғалімі -2005» байқауының жүлдегері және облыстық байқаудың қатысушысы. Ол 2009 жылғы PNGO байқауының жеңімпазы және Ресей Федерациясы Білім министрлігінің Құрмет грамотасымен марапатталды.
1.1 Мектепте де бір ғажайып бар -
Болашағы бар команда:
Барлық сұлулар осындай
Батыл жас ханымдар,
Ал бізде ер адамдар бар
Ауырған көзге арналған көрініс, қарапайым классикалық.
Әркім таңдау сияқты ақылды,
Керемет және сымбатты
Ал студенттерге жыл бойы
Жеке тәсіл табыңыз!
Слайд 8
2. Мұндағы балалар қандай?
Көңіл көтерушілердің бәрі үлкен:
Олар кез келген жарыста жарқырайды
Және олар марапаттарға ие болады
Олар ғылымның гранитін кеміреді -
Балаларымыз анау-мынау.
Слайд 9
1.1 Мектепте барлығына бір нәрсе бар,
Кім толығымен жалқау емес:
Балалар үйірмелерге қатысады
Олар одан ләззат алады.
Слайд 10
2. Халықпен жұмыс жасау
Мектепте еріктілер бар:
Олар қарды тазартады, концерттер береді -
Қайырымды істер сансыз!
Жалпы, жыл бойы
Қиындық жеткілікті.
Слайд 11
1.1 Мектебімізде мұражай құрылды
Еңбек пен балалар мен достардың жемісі
Экскурсияларды өзіміз жүргіземіз
Ал біз сонда өсеміз, жетеміз.
2.Мектеп елінің тарихы бай
Ал, біз жадымызда қасиетті сақтауымыз керек
Бізге қымбат адамдардың барлық есімдері,
Олар мектепті өмірлерімен асқақтатты.
1. Киргизов Георгий Васильевич – мектебіміздің бірінші директоры. Таңғажайып тағдыр иесі. Оның педагогикалық өтілі 48 жыл. Онон-Борзин және Құтуғай мектептерінде 2 жыл бастауыш сынып мұғалімі болып істегеннен кейін 1941 жылы Георгий Васильевич Отан қорғауға аттанады. Батыс және Шығыс майдандарында соғысып, 1-дәрежелі Отан соғысы орденімен марапатталып, кіші лейтенант шеніне дейін көтеріліп, пулеметшілер взводын басқарды. 1947 жылдың қаңтарында Георгий Васильевич запасқа ауыстырылды.
Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін туған жерге оралып, ұстаздық жолын сонда жалғастырды. 1949 жылы Шаранчин жетіжылдық мектебіне директор болып тағайындалды. 50-80 жылдардағы түлектер тарих пәнінің мұғалімі Георгий Васильевич Киргизовты алғыспен еске алады. Олардың жадында таңғажайып сабақтар қалды: эмоционалды, әсерлі, бір деммен өтті. Георгий Васильевич әділетті, талапшыл, қарапайым, әдепті, іс-әрекетке икемді адам болған және осы қасиеттерді шәкірттерінің бойына сіңірген.
Георгий Васильевичті еске алу күні бүгінге дейін сақталған. Мектеп оқушылары мектептің тұңғыш директорының өмір жолын зерделеп, үлгі тұтып, мақтан тұтады. Биыл Мәскеуде немере ағалары Георгий Васильевичтің суретімен «Өлмейтін полкте» шеруге шықты.
2. Оның өмірдегі маңызы қандай?
Ең алғашқы ұстаз
Ол әлемді өзгертеді
Ол саған тура жолды көрсетеді!
Біздің мектептің көптеген түлектері үшін олардың алғашқы ұстазы болды
Астраханцева Е.С., Ушакова Т.С., Ушакова Т.И., Ушакова С.М., Анциферова М.А.
Жұлдыз сияқты адам
дүниеге келген -
Әлемнің жарқырауы үшін...
Ол – біздің ауылдың балалары үшін әлемге нұр болған алғашқы ұстаз Е.С.
Евгения Северьяновна Сретенск педагогикалық училищесін бітіргеннен кейін келген Шаранчинская орта мектебінде 35 жылдан астам бастауыш сынып мұғалімі болып жұмыс істеді.
Евгения Северьяновна туралы «Т бас әріпі бар мұғалім» деп айтуға болады. Слайд 17
«Халық ағарту ісінің үздігі» төсбелгісімен марапатталған, шығармашылық педагогикалық еңбегі үшін алғыстары мен «Аға мұғалім» атағын алған.
Евгения Северьяновна ұзақ жылдар ауылдық, аудандық кеңестердің депутаты болды. Мұның бәрі оның өсуінің қадамдары, бірақ еңбектің нәтижесі емес.
Ол үшін нәтиже - ол өсіре алған адам. Жанының бір бөлшегін, жүрегін сыйлаған бұл тәжірибелі ұстаздың қолынан жүздеген бала өтті.
Евгения Северьяновна жұмыстан емес, өз жүрегінің қалауымен, жанқиярлықпен, балалардың және туған мектебінің тағдыры үшін үлкен жауапкершілікті түсіне отырып жұмыс істеді. Бұл жұмыс емес, бұл жеке және қоғамдық арасындағы шекарасыз өмір
Евгения Северьяновна - керемет ине, қамқор және сүйетін жар, ана, әже және үлкен әже.
Көптеген адамдар үшін Астраханцева Евгения Северьяновна сүйікті ұстаз, ал әріптестер үшін жақсы көмекші және тәлімгер, өз ісінің шебері болып қала береді.
Алғашқы ұстаз ерекше қымбат
Біз сізді ризашылық жүрегімізде мәңгі сақтаймыз,
Сократ та, Суворов та оны еске алды,
Ал Пушкин оны жоғары бағалады.
1976 жылы Балей педагогикалық училищесін бітірген соң мектебімізге Тамара Семёновна Ушакова келді. Ол өзінің жарқыраған ән дауысымен жұртты баурап алды.
Тамара Семёновна ұстаздық жолын пионер вожатый болып бастады. 1991 жылдан бастап бастауыш сынып мұғалімі.
Тамара Семёновнаны алғашқы ұстазым деп үлкендердің бірде-бір ұрпағы айтпайды. «Мұғалім – екінші ана», – дейді мектебіміздің түлегі Ольга Балагурова. Бұл сөздерді ол қызықты сабақтары әлі күнге дейін жадында сақтайтын Тамара Семёнқызына арнады.
Анциферова Маргарита Александровна мектебімізге 2001 жылы тәжірибелі ұстаз ретінде келді. Ол мектеп жасына дейінгі балаларды мейірімді, жұмсақ қолдарына алды. Маргарита Александровна өзінің жылы лебізімен, тез жауап беруімен шәкірттерін бірден жылытты.
Мектеп жасына дейінгі балалар мұғалімнің жетекшілігімен мектептегі барлық іс-шаралардың белсенді қатысушылары болып табылады. Ата-аналар үшін Маргарита Александровна мектеп өмірінің әлеміне алғашқы гид.
Адам. Мамандық. Жұмыс.
Сіз таңдай аласыз, өзгерте аласыз, кете аласыз,
Бірақ үлкен бақыт пен еңбек
Өмір бойы мамандық табыңыз
1972 жылдың тамыз айында Чита мемлекеттік педагогикалық институтын бітіріп, мектебімізге неміс тілі пәнінің мұғалімі, қара қабақ, жайдары ару Мария Семеновна Аргунова келді. 41 жыл бойы ол балаларына күн санап асықты. Ол тек мұғалім ғана емес, 21 жыл директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары қызметін де атқарды.
Мария Семёновна үшін мектеп екінші үйге айналды, олар айтқандай, бұл жерде жарық та, таң да жоқ, қараңғы түскенде үйіне қайтты. Жас мамандар мен студенттер оның аналық қамқорлығы мен ілтипатын үнемі сезініп отырды. Олар оған қуаныштары мен қайғыларын жеткізіп, қиын сәттерде қолдау тауып, жұбанышты. Оның барлық нәрсеге қалай жылуы жетеді деп ойлану керек еді.
Шетел тілін оқытуда мұғалімнің рөлі зор. Оның өзі үйрететін тілін жақсы көріп, шәкірттерінің бойына соған деген сүйіспеншілікті оята білуі керек. Бұл сөздер Мария Семёновнаға қалай қатысты. Пәнге деген сүйіспеншілік пен адалдық, жан дүниесінің нұрлы нұры – оқушыларды баурап алудың таптырмас шарты. Және ол мұны жақсы жасады. Мария Семёновнаның шәкірттері аудандық, облыстық олимпиадаларда сәтті өнер көрсетіп, түрлі тіл сайыстарында жүлделі орындарға ие болды.
Оның жұмысы – орасан зор еңбек, үздіксіз ізденіс, шығармашылық. Мария Семёновнада баға жетпес қасиет бар - талапшылдық, ерекше қабылдаушылық, үнемі оқуға, үйретуге және жетекшілік етуге қабілетті.
ХАНЫМ. Аргунова «Чита облысының еңбек сіңірген қайраткері» төсбелгісімен марапатталған және шығармашылық педагогикалық қызметі үшін көптеген алғыстар мен грамоталарға ие. Мария Семеновна еңбек жолында бір емес, бірнеше буын жас мамандарды тәрбиелеп, олармен өзінің мол тәжірибесімен бөлісті.
Оның шәкірті Терешина Л.А. өзінің сүйікті ұстазының жолын қуып, Чита мемлекеттік педагогикалық институтын бітіргеннен кейін Лариса Александровна туған мектебіне оралды, ол күні бүгінге дейін жұмыс істейді. Олар Мария Семёновнамен бірге 21 жыл бойы қоян-қолтық қызмет етті. Осы жылдар ішінде Лариса Александровна менеджер мен шет тілі мұғалімінің жұмысын біріктірді. Оның табандылығы мен тілегі арқасында құлаған екі қабатты ғимарат жайлы, жылы, жарық, таза мектеп болып қайта жаңғыртылды. Күрделі әлеуметтік-экономикалық жағдайда Лариса Александровна және педагогикалық ұжым студенттерге қолайлы жағдай жасады.
Білім және тәрбие саласындағы көп жылғы адал еңбегі үшін ол «Ресей Федерациясының жалпы білім беру ісінің құрметті қызметкері» төсбелгісімен марапатталды;
Қазіргі уақытта Лариса Александровна шет тілі мұғалімі және директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары болып жұмыс істейді.
Ол өз сабақтарында компьютерлік технологиялар мен интернетті пайдалана отырып, шет тілін үйрену кезінде оқушылардың мотивациясын және психикалық сөйлеу белсенділігін арттыру мәселелерін сәтті шешеді. Оның оқушылары бүкілресейлік тілдік олимпиадаларға сәтті қатысып, жыл сайын неміс авторларының ертегілерінің беттері арқылы балаларды өздері үйреніп жатқан тіл елдері бойынша қызықты саяхаттарға тарта отырып, пән апталықтарын өткізеді.
Лариса Александровна – мектебіміздегі еріктілер қозғалысының ұйымдастырушысы. Ол құрған «Искра» отряды ауылдағы игі істердің ұйытқысы: ауылдың қарттарына, тыл еңбеккерлеріне, «Таза аула», «Таза көше», «Мейірімділік» акциясын ұйымдастырып, көмек көрсетеді. » әрекеттері. Олардың түрлі тақырыптағы үгіт-насихат сөздері үлкендермен бірге балалардың да жан дүниесінде жаңғырады. 2 жыл бұрын Лариса Александровна еріктілермен бірге мектеп мақтанышы болып табылатын тарихи-өлкетану мұражайын ұйымдастырды. Мұражайда ҰОС қатысушылары, тыл еңбеккерлері, ауыл тарихы, мектеп, түлектер туралы материалдар жинақталып, тұрмыстық заттар қойылған.
Жылдар өтіп, беттер сыбдырлайды,
Бірақ ұмытуға хақымыз жоқ
Таныс және жас жүздер,
Мектепке абырой мен даңқ әкелді.
Мектебіміздің 1973 жылғы түлегі Людмила Евграфовна Гайнанова (Гамаюнова) атындағы ХМПИ-ді бітіргеннен кейін. Н.Г. Чернышевский 1977 жылы туған мектебіне оралды, 3 жыл математика, физика мұғалімі және оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастырушы болып жұмыс істеді. Сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастырушы ретінде оның шәкірті Березина Лариса (Терешина) оны жылы лебізбен және ризашылықпен еске алады. Ол сол кезде әлі 8-9-сынып оқушысы, сол жылдары комсомол ұйымының хатшысы болып, Людмила Евграфовнаның жетекшілігімен қоғамдық жұмыстарды атқарды. Людмила Евграфовна мектептегі оқу-тәрбие жұмысын балалардың өздері мектеп істерінің бастамашысы болатындай ұйымдастыра білді, жиналыстар өткізуді және қажетті құжаттаманы жүргізуді үйретті. Мектептің өзін-өзі басқаруы жоғары деңгейде болды.
Людмила Евграфовна Краснокаменск қаласындағы мектептердің бірінде пионер жетекшісі, одан кейін үш жыл халықаралық Бүкілодақтық «Орлёнок» лагерінде жұмыс істеді, Читадағы Пионерлер үйінің әдіскері, С. Сарайда әдістемелік бөлімнің меңгерушісі болды. Пионерлер Чита, в CHIPKROоқу жұмысы кабинетінің әдіскері, педагогика кафедрасының доценті. 2004-2014 жылдар аралығында педагогикалық ақпарат орталығының меңгерушісі болды ЗабиПКРО. Қазіргі уақытта Людмила Евграфовна ЗабКИПКРО ақпараттық-кітапхана бөлімінің меңгерушісі. Людмила Евграфовна білім беру саласындағы қызметі үшін жоғары наградалармен марапатталды: «Халық ағарту ісінің үздігі» атағы және «Забайкалье өлкесінің білім беру ісінің үздігі» төсбелгісі бар.
Сіз көп жылдарыңызды мектепке арнадыңыз
Рухани күш, жүрек жылуы
Үй жануарларының жүрегінде із қалдырды,
Бұл ешқашан өшірілмейді.
Мектебіміздің түлектері қазір еңбек етіп жүрген ұстаздарға жылы лебіздерін көп айтады. Карелова мектебінің түлегі Вера газетте мынадай жолдар жазады: «Мұғалім болу, балаларға білім беру - өте қиын іс, ал орыс тілі мұғалімі болу, менің ойымша, одан да қиын. Өйткені, орыс тілі – ұлы ел. Ал Надежда Дмитриевна Прохорова бізге мұны анықтауға көмектеседі. Мен Надежда Дмитриевнаның Құдайдан келген ұстаз екеніне сенімдімін және оның шақыруы - ұстаз болу».
Надежда Дмитриевна Прохорова біздің мектепте 1978 жылдан бері жұмыс істейді. Ол Еңбек ардагері. Ол өз жұмысына көп күш салады, сол үшін шәкірттерінің алғысын алып, облыс және Ресей Федерациясы үкіметі тарапынан мойындалған. Бірнеше жыл бойы 9 және 11 сынып оқушылары орыс тілін өте жақсы және жақсы меңгергендерін көрсетті.
Надежда Дмитриевна – жоғары кәсіпқой, тәжірибелі, талантты, эрудитті ұстаз. Оның әрбір сабағы – шәкірттерімен бірге өткізетін шағын өмірі. Надежда Дмитриевнаның 39 жылдық еңбек жолында қанша шәкірті болғанын айту қиын. Ал олардың барлығы ұстаз туралы үлкен құрметпен, шексіз сүйіспеншілікпен айтады, өйткені шәкірттеріне жан дүниесінің игілігін, нұрын шексіз берген, шын жүректен, ешнәрсе талап етпей-ақ, жан дүниесінің нұрын шексіз сыйлаған ұстазды сүймеу мүмкін емес.
Мектебімізде 21 жылдан бері өз ісінің шебері, қолы алтын, жаны кең, технология пәнінің мұғалімі Жевелюк Т.А.
Татьяна Алексеевна шығармашыл адам, оның сабақтары формулалық емес, барлық студенттер ынтамен қатысатын қызықты іс-әрекет. Ол өте білікті ұстаз, оның кәсіби қасиеттерін оқушылар да, олардың ата-аналары да жоғары бағалайды. «Ұстаздық – өте қиын әрі жауапты мамандық! Оқушыларға үлгі, жақсы дос болу, олардың әрқайсысына жеке көзқарас табу, балаларды адалдық пен еңбексүйгіштікке үйрету, ең бастысы, өз ісіне жауапты жеке тұлға болуға тәрбиелеу». оның түлектері оның көпшілігімен жақсы қарым-қатынаста екенін айтады.
Мен Татьяна Алексеевнаның адамдық сүйкімділігі туралы айтқым келеді. Ол әрқашан ақылды, жинақы, жүзінде жарқын, мейірімді күлкі бар.
Шаранчада, Забайкалье ауылында
Екі қабатты мектеп.
Бес ауылдың балалары
Таңертең осы мектепке асығады.
Мен көп жылдар бойы өз мектебімде жұмыс істеймін.
Мен оған жанымның бір бөлігін беремін.
Бұзық, көңілді мектеп оқушыларына,
Мейірімділік, махаббат, білім беремін.
Күн сайын маған байланыс береді
Әртүрлі мектеп отбасымен,
Мен олардан шабыт табамын
Өмірдің қуанышы, қызық, ынта!
Бұл жолдарды биология және химия пәнінің мұғалімі Маркова Лариса Николаевна жазған. Осыдан 29 жыл бұрын жас қыз кезінде біздің ауылға тәжірибеден өтуге келіп, мектебімізде жұмыс істеу үшін қалды. Мектеп кезінен мұғалім болуды армандаған.
Ол үшін мектеп – әр сәт жаңалық, қызық іздеу, жалықтыруға уақыт болмайтын ең ғажайып ел. Лариса Николаевна өз ісінде заманауи оқыту технологияларын қолданып, педагогикалық жаңалықтарды үнемі ізденіс үстінде жүретін шығармашыл ұстаз. Ол алғашқылардың бірі болып компьютерді меңгерген және қазір оның барлық сабақтары АКТ арқылы өтеді. Балалар жаңа технологиялармен танысады. Лариса Николаевнаның керемет тиімділігі мен кәсібилігі бар. Зерттеу әдістерін сабақта ғана емес, сонымен қатар сабақтан тыс жұмыстарда да қолдана отырып, Лариса Николаевна және оның оқушылары жақсы нәтижелерге қол жеткізіп, қалалық деңгейдегі ғылыми конференцияларда жүлделі орындарға ие болуда.
Лариса Николаевна заманауи мұғалім өзін-өзі жетілдіруге қабілетті шығармашыл тұлға деп санайды. Егер мұғалім өзін-өзі дамытуға ұмтылмаса, онда оның мамандығы бойынша жетістікке жетуі екіталай. Сондықтан ол мұғалімдер кеңестерінің жұмысына, қалалық, облыстық және бүкілресейлік деңгейдегі байқауларға белсенді қатысады, мектеп және аудандық әдістемелік бірлестіктердің жетекшісі,
Мектептерде еңбексүйгіштігімен, ізденімпаздығымен, табандылығымен, тиімділігімен және ең бастысы өз мамандығына деген сүйіспеншілігімен, өз ісіне деген жауапкершілік сезімімен ерекшеленетін көптеген тәжірибелі мұғалімдер жұмыс істейді.
Осы мұғалімдердің бірі біздің мектепте жұмыс істейді - Литвиненко В.С. Ол мейірімді, өзін толығымен арнаған жұмысын жақсы көреді. Және де ол өз пәніне деген сүйіспеншілігін шәкірттеріне жеткізуге тырысады, олардың көбі географиядан мемлекеттік емтихандарды сәтті тапсырады.
Әрқашан күлімсіреп, мейірімді, жұмыста тынымсыз және шаршамайтын, шәкірттерінің сүйіспеншілігіне бөленетін. Оның сабақтары әрқашан қызықты және әртүрлі.
Виктория Сергеевна жастығына қарамастан ұстаздарға тәлімгер. Ол мектептің оқу бөліміне 8 жыл жетекшілік етті.
Ол шығармашыл ұстаз. Бүкілресейлік, облыстық және қалалық кәсіби шеберлік байқауларының қатысушысы.
Виктория Сергеевна студенттері мен әріптестерінің абыройына нұқсан келтірмей, өзекті мәселелерді өте әдепті және дұрыс көтереді. Мен олардың күмәндерін мұқият тыңдап, әдептілікпен және сауатты шешуге, ақылды және мейірімді кеңестер беруге, сенім ұялатуға әрқашан дайынмын.
Мұғалімдер! Олар жолда жарық сияқты,
Қандай отты жүрек керек?
Адамдарға нұр әкелу үшін кеудеңізде болсын,
Оның ізі мәңгілікке жойылмауы үшін!
Ұстаз жүрегі...
жақсы, оны немен салыстыруға болады?
Ғарыштық галактикамен,
қайсысында шекара жоқ?
Немесе жарқын күнмен,
адамдарға не жарық береді?
Теңіздің тереңдігімен,
жүздеген жылдар бойы не ұйықтап жатыр?
Жоқ, біз салыстырмаймыз!
Біз: «Тоқ!» дейміз.
Мұғалімнің жүрегі -
Үміт! Сену! Махаббат!
Жүрегіңізді балаларға беріңіз
Қиын болса да,
Бұл дұрыс және дана -
Жүрегіңізді балаларға беріңіз!
Балаларыңыздың жүрегін аямаңыз -
Бұл басты міндет
Мұны істеудің басқа жолы жоқ
Балаларыңыздың жүрегін аямаңыз.
Жол бойымен жүріңіз
Балаларыңызды басқарыңыз,
Бұл өмірде көмектесу
Өзіңді тап
Жолға барыңыз
Ал балаларыңды жетектеп,
Және олар қажет деп есептейміз
Біз дұрыс жолдамыз!
1.Біз сізге мектеп туралы айттық,
Үздік мұғалімдер көрсетілді.
Назарларыңызға «Рахмет» дейміз
Және бәрі үшін рахмет айтамыз.
2. Қуыршақты кәдесый ретінде береміз -
Бақыт пен жақсылықтың символы.
Сізге сәттілік әкелсін
Ол ұзақ жылдарға созылады.
Ved.8 Бүкіл өмірін осы ғажайып кәсіпке арнаған ардагерлерді – ардагерлерімізді бүгін ду қол шапалақпен қарсы алуға қуаныштымыз.
Ардагерлердің суреттері
Ved.1. . Олардың орнын жас мұғалімдер басуда , осы қиын жолдан әлі де өтуге тура келетіндер.
Ved.2.
Басқаларды үйрету оңай емес!
Бірақ өмір жалғасуда, асығу керек.
Шәкірттерді тәрбиелеуге уақытым болғанын қалаймын,
Кейінірек үйренетін адам болуы үшін
Ved.3. Бұл жолдар ардагерлеріміздің әріптестеріне берген тапсырысына айналсын. Ал Ярковский ауданының білім саласының ардагерлері бүгінгідей бізге иығын беруге дайын, әрқашан өз мектептерінің қасында болсын.
Сахнада жүргізушілердің алдында гитара ұстаған 9-сынып балалары
Бүгін бәріміздің осында болғанымыз өте жақсы...
1. Бүгін клубта мереке және жарыс.
Қызған сайыскерлер биікке көтерілуге дайын,
Мұндағы қазылар алқасы қатысушыларды қатаң түрде қарсы алды,
Бірақ бәріміздің бүгін осында болғанымыз керемет.
2. Сахнада тамағымыз дірілдеп ән саламыз,
Ойымызда туған сұрақтарға жауап берейік.
Әр сәтті өлеңдермен, визиткалармен толтырамыз
Бүгін бәріміздің осында болғанымыз өте жақсы.
Слайд №9Гитара ұстаған балалар бір бағытта жүрсе, екінші жағынан гельмен үрленген шарлармен 2 сыныптың 16 баласы шығады.
Слайд №10 Ved.4 Ярковский мектебінің мұғалімдерінің кәсіби кредосы
«Іс. Жасау. Қуаныш».
Ved.5. Мектебімізде ең бастысы (хормен балалар) БАЛАЛАР!
Сонымен бірге «Балалық шақ» әніне билеңіз.
1: Балалық шағыңызды ұрыс-керіспен улантпаңыз,
2: Мені әңгімемен жалықтырма,
3: Зұлымдық пен қорқынышпен итермеңіз
4: Сөздерді көптеп тастамаңыз,
5: Баланың жанын ая,
6: Көздеріңізге қамқорлық жасаңыз,
7: бекер еркелік үшін өзіңізді сөкпеңіз,
8: Құрметті ұстаз!
9: Балалардың ой-өрісін дамыту,
10: Арамшөптерге бірден кірмеңіз,
11: Балалық шағыңызды асықпаңыз,
12: Балалық шағыңызға шуақ сыйлаңыз.
13: Балалық шақ ұзақ болсын
14: Сенім тыныс алсын,
15: Ол биікке көтерілсін,
16: Балалық шағыңыз өтсін!
Балалар кетеді, жүргізуші бірден мәтінді айтады.
Ved.4. Мектеп. Ярковская мектебі! Ол қандай? (Экранда: оқушылардың жетістіктері + түрлі фотосуреттер) Қандай музыка? |
Ved.3. Жұртшылықтың ерекше қызығушылығын тудыратын жұлдызды мектептер бар. Олардың қатарында, әрине, Ярковская орта мектебі бар.
Ved.4 Адамды киім киісімен, мектепті түрімен, елтаңбасымен қарсы алады дейді. Біздің өз рәміздеріміз бар. Мектебіміздің Елтаңбасы нені білдіреді?
Экранда «Жыл мұғалімі» эмблемаларымен қоршалған мектептің елтаңбасы бейнеленген.
Слайд №13 Ved.5. Мектептің Елтаңбасының негізі болып табылады шеңбер, оқу процесінің сабақтастығын білдіреді: кейбір оқушылар мектепті бітіреді, басқалары қысқа мерзімді топқа түседі. Фон - көгілдір аспан, бұл бір жағынан алаңсыз балалық шақтың символы болса, екінші жағынан Үлкен Білім мен Жаңалықтар әлеміне жол ашады. Аспан фонында даналық қасиеті – тағылымды үкі бар. Және, әрине, кітап – дәстүрлі білім бұлағы.
1-сыныптың балалары шығады
№14 слайд Ved.6 Мектебіміздің іс-әрекетін кемпірқосақ түрінде бейнелейміз.
Бірінші сынып оқушылары оқитын нұсқаулар
- қолжетімді және сапалы білім беру; ауыл оқушысының өміршең тұлғасын қалыптастыру; балалардың денсаулығын сақтау және нығайту; оқу үдерісінің инновациялық дамуы; бос уақыт (жұмыстан кейінгі жұмыс); ата-ана мен бала қарым-қатынасын үйлестіру; мектептің білім беру кеңістігін ақпараттандыру.
Ved.8 ҰранБіздің мектебіміз ежелгі грек философының сөзі: (бірге) «Тәннің бақыты – денсаулық, ақылдың бақыты – білім». .
Слайд №15 Ved.1 Директор: Мектепті дамыту бағдарламасы 2009-2013 жылдарға арналған.
ҚАНДАЙ МУЗЫКА?
Бағдарламаның мақсаты – оқу-тәрбие үрдісіне оқыту мен тәрбиелеудің жаңа әдістерін енгізу, диагностикалау арқылы білім беру процесін мектеп оқушыларының жеке ерекшеліктеріне, білім мазмұнының әртүрлі деңгейлеріне және жалпы мектептің даму жағдайларына бейімдеу. педагогтың шығармашылық әлеуетін барынша ашуға жағдай жасау, баланың жеке тұлғасын дамытуға қолайлы жағдай жасау, білім, білік, дағдыларды меңгеру деңгейі және нақты даму деңгейін психологиялық диагностикалау.
Ved.2. Бағдарламаның басым бағыттары:
Қазіргі қоғамның мектеп түлегіне қоятын талаптарын ескере отырып, оқушыларды оқытудың оңтайлы мазмұнын анықтау:
Денсаулық мәдениеті, әлеуметтік дағдылары бар жеке тұлғаның дамуына жағдай жасау,
Білім беру мекемесінің қоғаммен қарым-қатынасы, ұлттық салт-дәстүрлермен таныстыру арқылы оқушылардың азаматтық, шығармашылық және шығармашылық қабілеттерін дамыту негіздерін қалыптастыру;
УВП-ны материалдық-техникалық және кадрлық қамтамасыз ету деңгейін арттыру.
Слайд №16 Ved.3.
Білім беру үдерісінің мазмұны мен технологиялық аспектілерін жаңарту көздейді
«Мектеп ресурстық орталығы» білім беру үлгісінде икемді оқыту жүйесін құру
Ярковская мектебінде 2005 жылдан бастап білім берудің жоғары деңгейінде бейіндік оқыту енгізілген. Мамандандырылған оқытуды ресурстық қамтамасыз ету құрылды:
- нормативтік-құқықтық ақпараттық-әдістемелік 8% мұғалімдердің кәсіби БАҚ-та жарияланымдары бар мотивациялық ұйымдық енгізілген «Мұғалім портфолиосы»
Слайд №17 Ved.4 Ярков мектебінде инновациялар әрқашан маңызды орынға ие болды:
1993 ж. – негізгі жоспарды енгізуге арналған тәжірибелік учаске;
Ведгод – Ярковский аймағындағы бірінші «Денсаулық» бағдарламасын сынау
Вед.6-2003 – облыстағы оқу орындарының ресурстық орталығының мәртебесі.
Ved.7-2005 – мамандандырылған оқытуды енгізу бойынша тәжірибелік муниципалды учаске;
№18 слайд
В.8 -2006 – «Қоғамдағы тәрбие жұмысы орталығының мектебі» мәртебесі
Өткен жылы – TOGIRRO Ғылыми кеңесінің шешімімен – ұлттық-аймақтық компонентті жүзеге асыру бойынша тәжірибелік алаң;
Ved.god - федералды мемлекеттік білім стандарттарын тестілеуге арналған пилоттық сайт.
Слайд №19 Ved.5.
Мектептің білім беру кеңістігін ақпараттандыру.
2006 жылдың басындамектепте небәрі 12 компьютер болды. Жылдар ішінде «Білім беру» басым ұлттық жобасы бойынша алынған қаражат компьютерлік және ұйымдастыру техникасын сатып алуға жұмсалды. Компьютерлік сыныптар толығымен қайта жабдықталып, көптеген сыныптарда компьютерлер пайда болды.
№20 слайд Ved.6
Мектепті дамыту бағдарламасын жүзеге асырудың нәтижесі «түлек үлгісі» аясында баланың жеке тұлғасын қалыптастыру деп санауға болады.
- Мектеп кеңесімен, түлектермен, ата-аналармен, ауыл жұртшылығымен өзара әрекеттесу.
- мектептің жоғары имиджін қалыптастыру.
Ved.7. Ата-аналар мектептегі жаңалықтарға қалай қарайды? Бұл балалардың оқуына кедергі келтірмей ме, денсаулығына әсер етпей ме?
Ата-ана
ән айтады
Маған түсінуге көмектес
Біздің мектепте - не бар
Осыншама инновация
Мен ештеңе түсінбеймін
Міне, мен сынып есігінің алдында тұрмын
Жүрек кездейсоқ соғады
Жігіттердің көздері жарқырап тұр
Бірыңғай мемлекеттік емтихан сіздің миыңызды ракет етеді
Көптеген әртүрлі технологиялар
мектептің қызығушылығын арттыру
Мен оның бірден қақпадан шыққанын қалаймын
Мен өзім (өзім) партада отырамын
Слайд №21 Ved.8 Сыныптан тыс және тәрбие жұмыстары әртүрлі бағытта жүргізіледі. Негізінде мерекелер мен іс-шаралардың жыл сайынғы циклі, сондай-ақ дәстүрлі: Алғашқы қоңырау, Денсаулық, Ұстаздар, Қарттар күндері, Аналар күні, Жаңа жыл мерекелері, түлектермен кездесу кештері, Жеңіс шеруіне қатысу, ән мен саптық шерулер және көптеген басқалар.
№22 слайд Ved.1. Денсаулықты сақтайтын ортаны қалыптастыруға белсенді қатысу және әрбір оқушының денсаулығын қалыптастыру, сақтау және дамыту динамикасына оң әсер ететін қажетті жағдайларды жасау мақсатында мектепте «Денсаулық» бағдарламасы әзірленіп, жұмыс істейді. .
Ved.2. Мектепте психологиялық-әлеуметтік қолдау қызметі құрылды. Мектеп ұжымында психолог пен әлеуметтік қызметкер бар. мұғалім
№23 слайд Ved.3.
Мектепте үйірмелер мен секциялар жұмыс істейді, екінші оқу жылында олардың саны жиырмадан асады.
Ved.4
Мектепте көптеген ішкі жұмыстар жүргізілуде, оқушылардың қосымша білім беру жүйесіндегі үйірмелер мен секцияларға қатысуы мектеп оқушыларының 65%-дан астамын құрайды.
Суреттермен бос уақытты өткізу.
Спортшылар шығады
Слайд №24 Ved.5. Мектептің табысты аймағы – спорттық жұмыс. Оқу жылының қорытындысы бойынша мектеп Ярковский ауданы оқушыларының облыстық спартакиадасында 1-орын, облыстық «Қауіпсіз доңғалақ» слетінде 6-орын, 10-шы облыстық жас жол қозғалысы инспекторларының слетінде эрудиттер турнирінде 2-орын. .
Спортшы 1.
Сабақтар, бөлімдер, сайыстар
Спорт оны қалайтындардың барлығына ашық,
Денсаулық бәсекелестік үшін емес
Спортшы 2.
Біз батыл, күшті және ептіміз,
Спорт әрқашан жолда,
Жігіттер жаттығудан қорықпайды,
Сондықтан біз алдамыз!!!
УРА! УРА! УРА!
Өлең оқығанда пирамида салынады!
№25 слайд Ved.6. Мектептің жұмыс тәжірибесі 2006 және 2008 жылдардағы PNGO аясындағы Бүкілресейлік үздік оқу орындары байқауында ұсынылды, мектептің лайықты марапаттары - губернатор гранты - 500 000 рубль және «президенттік миллион». Ved.7. Мұғалімдердің 70% -ы аймақтық, федералдық және бүкілресейлік жарыстардың қатысушылары Ved.8 Ұстаздардың 18 пайызы ұлттық білім берудің басым жобасы аясындағы байқаудың жеңімпаздары Ved.1 Оқытушылар мен студенттердің ғылыми-зерттеу қызметі соңғы он жылдағы аймақтық ғылыми-тәжірибелік конференцияларға қатысу арқылы ұсынылған. Ved.2. Жыл сайын мектеп оқушылары мен мұғалімдері бүкілресейлік, облыстық, муниципалдық көрмелерге, байқауларға, олимпиадаларға қатысады, бірақ оқу жылы рекордтық жыл болды, біз 78 бүкілресейлік және облыстық байқауларға қатыстық. (Скринсейверді көрініс ретінде суреттеңіз - кішкентай студент пен үлкен қыз, екеуі де көзілдірік киген) 2 жүргізуші (жоғары сынып оқушысы)Мектеп – тірі организм . Оның жүрегі қайда? 1 баяндамашы (бірінші сынып оқушысы)Директордың кабинетінде ! 2 жүргізуші (жоғары сынып оқушысы)Бірақ жоқ. Бұл кеңсені еске алғанда талай жүректер шымырласа да. 1 баяндамашы (бірінші сынып оқушысы)Медициналық кабинетте! Бірде-бір студенттің ол жерде жоғалып кетуіне жол берілмейді! Олар тез сауығып кетеді. Слайд №26 2 жүргізуші (жоғары сынып оқушысы).Әрине, баланың мектепте дені сау болуы өте маңызды . Бірақ мектептің жүрегі – кітапхана! Адамзат жинаған білім әлеміне адамның өз бетімен қосылатын жері. Ал кітапханашы бұл қызықты да маңызды жолда нағыз жол көрсетуші қызметін атқарады . Ved.3. Сондықтан 2010 жылдың айтулы оқиғасы біздің мектеп кітапханасының Түмен облысының білім және ғылым басқармасының «Үздік ауылдық мектеп кітапханасы» байқауының күндізгі кезеңіне қатысуы болды. Ved.4 2011 жыл оқу жылы болып жарияланды. Ендеше жүрегіміз тоқтаусыз соға берсін. №27 слайд Ved.5. Бізде барлық оқушылардың сүйікті орны – асхана бар, сондықтан Тюмень облысының білім және ғылым басқармасының «Ауыл мектебінің үздік асханасы» байқауының күндізгі бөлімінде асхананың қатысуы лайықты бағаланды. білім бөлімі мен Ярковская мектебі мектеп асханаларының облыстық байқауында жеңімпаз атанды. Слайд №28 Ved.6
Мектеп өзін жоғары оқу орындарына түсетін тұрақты жоғары пайызбен, 60%-дан кем емес біліммен жоғары деңгейде қамтамасыз ететін оқу орны ретінде танытты. Ved.1 Директор:Біз барлық бастамаларымызда табысқа жетудің екі кілті бар екеніне терең сенеміз. Бұл, бір жағынан, балаларға табиғатынан тән ең бай мүмкіндіктер болса, екіншіден, шығармашылықпен жұмыс істейтін, жұмыстың ең тиімді формалары мен әдістерін іздестіретін мұғалімдердің педагогикалық мүмкіндіктері. Мұғалім! Бұдан артық әдемі мамандық жоқ Көрермендердің қол шапалақтауы. |
№29 слайдӘнұран шырқала бастайды, балалар шығады - алдымен хор, содан кейін екінші сынып екі жақтағы сатыларға отырады, би балалары мен спортшылар шығады.
Ved.6.
Құрметті ұстаздарымыз!
Бүгін сіздерді шын жүректен ыстық махаббатпен қарсы аламын
Сізге бақыт пен денсаулық тілейміз!
Ved.7.
Сіз әрқашан жассыз, бізбен жұмысыңыз бен қуанышыңызбен бөлісесіз,
Біздің қатал, қымбатты, сабырлы ұстаздарымыз!
Ved.8
Сіз бізге көп күш пен сүйіспеншілік бересіз, ештеңеге қарамастан,
Сіз бізге қалай сенесіз, бұлай ешкім сенбейтін шығар!
Мектеп әнұранын орындау
3.5.2 қосымша.
«Жыл сыныбы» қалалық байқауында 8-А сыныбының тұсаукесері сценарийі
«Керемет әңгімелер»
1 көрініс. Тілшімен кездесу
«Фильм, фильм, фильм» әні ойналады.. Сахнаға ТІЛШІ шығады
Тілші: Беляков В.Микрофон қосылды ма?...Бірде, бірде!....Сонымен...Менде камера...Жақыннан... Осылай...Эфирдеміз бе? Бастайық!
Бәріңе сәлем! Мен, Владимир Беляков, көрерменге АҚ есімімен таныспын.
Арнайы саған. «Әзіл корпорациясы (16 жасқа толмаған балаларға рұқсат етіледі)» бағдарламасының шығарылымы. Біз жаңа музыкалық-ойын-сауық «Керемет оқиғалар» фильмінің жұмысы кез келген минутта басталатын түсірілім алаңындамыз.
Жаңа фильмнің режиссері, өсіп келе жатқан кино жұлдызы және компания жетекшісі Ирина Цветковадан сұхбат алудың сәті түсті.
Мойнына ұзын орамал тағып Ира шығып, тілшіге қарсы отырады.
Тілші:Неліктен «Тамаша оқиғалар» фильмін түсіруді шештіңіз? Фильмнің идеясы қандай?
Директор:Фильм бейнелей алады
Сіз қаншалықты қызықсыз өмір сүре аласыз.
Сыныппен бірге өсеміз
Ал біз күн сайын ақылды боламыз.
Біз қалай демалуды білеміз
Әртүрлі рөлдерді ойнау,
Біз ойлауды, армандауды үйренеміз.
Өмір шындығын түсіну.
Тілші:Біздің көрермендер сіздің болашақ фильміңіздің сюжеті қандай екенін қызықтырады?
Директор:Тату, талантты және ұстамды емес 14 оқушы оқитын, дамып, жұмыс істейтін, жарысатын, айтысатын және... тәртіпті бұзатын сынып туралы фильм. Өте қиын кастингтен кейін біз әділ жыныстың жарқын өкілдерін және нағыз рыцарьларды таңдадық. Ән салады... Би билейді... Иә, енді бәрін өзіңіз көресіз...
2-көрініс. «О, мына балалар!»
Петарда:«Керемет оқиғалар» фильмі 2-көрініс «О, мына балалар!».
4-кадр 32 қабылдайды.
8-сынып би мен әннен шығады
Біз әртүрліміз:(жұп болып шығады:
1. көпшіл және онша көпшіл емес Рябкова Иванова
2. күлкілі және байыпты Данилова Фаламеева
3.белсенді және пассивті Неустроевтар
4.қызық және тітіркендіргіш Зайцева, Смирнова
5.көркем және достық Иванов, Смирнов
6.сәнді және батыл Кутина, Григорьев
7.шаршамайтын және саңырау Рябкова Иванова
8.адал және мейірімді Данилова Фаламеева
9. жалқау және еңбекқор, Самодова, Цветкова
ең бастысы өмірден өз жолын іздейтіндер. Иванов, Смирнов
Біздің ұранымыз:
Максималды жетек
Максималды күлкі -
Сондықтан біз жылдамырақпыз
Жетістікке жетейік.
Тілші:Айтыңызшы, Ирина, мұндай шығармашылық топты қалай жинадыңыз?
Директор:Екеуміздің өміріміз 2007 жылдың 1 қыркүйегінде басталды. Осы жылдар ішінде біз бір үлкен отбасына айналдық. Бізді үш салқын ана мен бір әке емізді, оқытты, сәбіз мен таяқпен өсірді. Солардың бәрін өсіріп, оқытып, адам етіп өсірдік.
Самодова А.:Бастауыш сынып мұғалімі - Иванова Татьяна Федоровна жоғары санатты алып, Ресейдегі үздік мұғалімдерге арналған PNPO байқауының жеңімпазы атанды.
Данилова А.:Біз 5-сыныпта сынып жетекшілеріміз Сергей Александрович Сенченко мен Елена Васильевна Сенченкоға өмір жолын бердік, қазір олар Песоченко мектебінің директоры әрі оқу ісінің меңгерушісі.
Рябкова А.:Қазір біз жаңа оқушыға – сынып жетекшіміз – Елена Васильевна Рыбаковаға – орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі, «Глобус» театр студиясының жетекшісіне қамқорлық жасап, тәрбиелеп жатырмыз.
Біздің өміріміз – кино, панорамалық кино!
Біз оны өмір сүреміз, біз оны аламыз, біз оны түсінеміз.
Біз жылдар бойы тәжірибе жинақтадық,
баяу, бірақ біз өзімізді өзіміз жасаймыз ПОРТРЕТ.
3-көрініс. «Портрет».
Петарда:«Керемет оқиғалар» фильмі. 3-көрініс «Портрет».
6-кадр, 15-ті алыңыз.
Самодова : Әзіл корпорациясының мүшелері:
Цветкова Ирина- сынып жетекші, белсенді, позитивті, білім қоймасы.
Самодова Анастасия– керемет оператор, фотограф және проблеммашы
Данилова Анастасия– дарынды актриса, вокалист, суретші, идея генераторы.
Смирнов Дмитрий– поэтикалық табиғат, алайда, тек арманда, шебердің жанын жазады, бірақ әзірге бәрі тек жобаларда.
Ағайынды Неустроевтар Евгений мен Никита– спорттық, белсенді, жеңілмейтін
Зайцева Юлия– кез келген істің ғылыми кеңесшісі, даналық көзі.
Иванов Иван- өзінің талантын қайсарлықпен жасырды, өзін нағыз музыкант және суретші ретінде көрсетті. Бұл оның шедеврлері...
Рябкова Анастасия- би музасы, арман және шындықты іздеуші
Кутина Кристина - жас полицейлер отрядының командирі, мектептегі ұлдардың үрейі
Смирнова Лина- ұстамды емес 8-А-дағы ең бейбітшілік сүйгіш адам
Иванова Анастасия – кіші мектеп оқушыларының вице-президенті
Григорьев Николай– кез келген рөлді орындауға дайын: спортшы, полицей, ағаш ұстасы, суретші, тек студент рөлінен құтылыңыз.
Фаламеева Татьяна– бұл нағыз мейірімді тосын сый
Шелкошвейн Андрей– Биыл ол «А операциясы» немесе 8-сыныптағы басқа да шытырман оқиғалар сериясында жаңа баланың рөлін сомдады.
Әркім өз рөлін ойнайды, сыныпта бәріміз бірдейміз
Ал біз көп ұзамай елге керек болып қаламыз деп сенеміз.
4-көрініс Біз барлық сұрақтарды шеше аламыз ».
Петарда: 4-көрініс «Біз барлық сұрақтарды шеше аламыз». 3-кадр, 19-ды алыңыз.
Таң. Егер сіз ауысымыңызды ұмытып қалсаңыз және күзетші жолдас Ася сізді мектепке кіргізбесе не істеу керек?
Анастасия Николаевна, бізден осы раушан гүлдерін қабыл алыңыз!
Сүйсініп. Мен үш гүл шоғын қабылдадым, бірақ мен сені лас аяқ киіммен мектепке жібермеймін. (Неустроевтар)
2.- Оқушыларды әдеби тілде сөйлеуге қалай үйрету керек?
Сөздік қорын көрсетуді ұнататындар үшін Гопник-орысша сөздіктен сөздерді үйренуге мүмкіндік беріңіз. ( Данилова, Фаламеева)
3Зайцева және Смирнова: Адамдар маймылдан шыққан деген рас па?
Сондықтан мен көремін: маймылдар өте аз.
4. - Біздің сыныпқа жаңа оқушы келді. Елена Васильевнаның Андрей Шелкошвейннің ерекше студент екенін айтқанын естідіңіз бе?
Иә, екі мектептен сабақ жібергені үшін шығарылған.
Сондықтан, біздің мектепте, егер Silkshvein серуендеуге бармаса, онда ол «серуендеу үшін» Силкшвейнге барады. (Иванова мен Рябкова.)
5. - Біздің асханада шанышқылар қайда кетті?
Біздің асханадағы шанышқылар, бір мүйізділер сияқты, жоқ немесе Қызыл кітапқа бұрыннан енгізілген. (Самородова мен Цветкова)
6. 8-А күлкісі электр энергиясына айналса не болады?
Сіз екі электр станциясын өшіре аласыз немесе мәңгілік қозғалыс машинасын ойлап таба аласыз. (Кутина, Смирнов)
7.- Григорьев,Жауап, адамдарға жүйке жүйесі не үшін қажет?
Нерв болу үшін. Ал, уайымдама!
- Смирнов! Менің шыдамым таусылды! Ертең мектепке әкеңсіз келме!
- Ал ертеңгі күні?
5-көрініс. Мектеп күнінің кестесі
Петарда:«Керемет оқиғалар» фильмі. 5-көрініс. Мектеп күні режимі
8-кадр, 5-ті алыңыз.
Рэп стилінде орындалады
Арман. Дабыл. Душ. Зарядтағыш.
Таңғы ас. Шай. Портфель. Дәптер.
Аяқ киім. Жол. Қарғалар. Тексеру.
Кешіктіру. Сәтсіз.
Бұрылыс. Мінез-құлық.
Екі. Мектеп директоры Мұң.
Анықтау. Қоңырау.
Баспалдақпен жүгіру. Сабақ.
Сандар. Ережелер. Азаптау.
Жарық. Терезе. Армандар. Көріністер.
Ауызша санау. Мысал. Басқарма.
Көбейту. Аңсау.
Екі. Көңіл қалдыру.
Перспектива. Жаза.
Оптимизм. Зұлымдыққа қарсы күрес.
Әзілдер. Күлкі. Сабақ аяқталды!
6-көрініс. «Бейтаныс».
Тілші:Фильмнің қандай көріністерін ең маңызды деп санайсыз?
Директор:Біз сізге кадрлардан үзінді көрсете аламыз
Петарда: «Керемет оқиғалар» фильмі. 6-көрініс. «Бейтаныс». 10-кадр, 45-ті алыңыз.
А.Моисеевтің «Бейтаныс» миниатюрасының қойылымы
Мен оны кинотеатрда көрдім. Аудиторияның сыбдырлаған жартылай қараңғылығы кенет тып-тыныш болып, дабыл қаққандай болды, содан кейін маған люстралардың сарғыш шамдары күміске айналып, кенет қуанышпен және салтанатты түрде жанып кеткендей болды.
«Шуылдаған доптың ортасында, кездейсоқ, дүниенің күйбең тіршілігінде, мен сені көрдім...». Сұр көздер, жұқа әдемі қолдар - ол Крамскойдың суретіндегі бейтаныс адамға ұқсады. Менің көзқарасым қараңғы болды. Мен кенет онымен сөйлескім келді, терезелерінде түрлі-түсті дақтары бар ұйықтап жатқан изумруд қаланы аралап, құлап жатқан жұлдыздарды жинағым келді... Қызық, ол қалай күледі? Ол Джоконданың күлкісі бар шығар... Мен оған барлық жақсы өлеңдерді үйренемін, Шекспирдің трагедияларын оның бетінен оқимын ...
Ол менің көзқарасымды байқап күлді. Көзіміз түйісті. Ол кенеттен соншалықты тыныш және жақсы болды. Және кенеттен ол:
Ал, сен не ұқтың?
Бір тамаша сәт есімде!
Ол менің алдымда көтерілді!
Трамвайдың екі сатысында,
Керемет, сымбатты.
Менде ақындардың бәрі көтерілді,
Қанында шуақты ән айтты
Петрарканың нәзік сонеттері,
Шекспирдің махаббат туралы өлеңдері!
Және бейтаныс Блоктың беті
Жан сиқырлы баурап алады,
Пушкиннің терең құштарлығымен.....
Бірақ кенеттен ол үріп:
«Қарама – көзіңді құртасың...!
Қайда барасың, ақымақ құнажын?
Және олар әп-сәтте қайтыс болды
Шекспир, Петрарка, Пушкин, Блок.
7-көрініс. «Біздің үй».
Петарда: «Керемет оқиғалар» фильмі. 7-көрініс. «Біздің үй». 10-кадр, 45-ті алыңыз.
Директор:Түрлі үйлер бар: зәулім қалалық үйлер, қатал және шағын ауыл үйлері, көне және қараусыз қалған үйлер, шедевр үйлер, кезеңдік үйлер, әдемі және қарапайым емес, ақ және қызғылт, көптеген үйлер салынып жатыр, ал кейбіреулері аяқталмайды.
Біз басқаларға ұқсамайтын өзіміздің бірегей үйімізді, өз отбасымызды, шығармашылық рухы үстемдік ететін өз ұжымымызды салып жатырмыз. Мұнда даулар қызып жатыр, ерекше идеялар туады, қиялдар ұшқындайды, идеялар жарқырайды, бітпейтін жаттығулар мен мінез бен білімнің күшін сынау. Бұл жерде олар үнемі бірдеңе ойлап табады, біреуді мақтайды, біреуді ұрсады, бірақ бәрі ортақ іске өз үлесін қосуға тырысады, себебі бұл БІЗДІҢ ҮЙ.
Сыныпқа арналған сұрақтар:
Ұжымдық жұмыстар - біздің хоббиіміз. Біз бәрін бірге істегенді жақсы көреміз:
1.Лапта, футбол, баскетбол, волейбол жарыстарына кімдер қатысады?
2.Әдебиет,математика,физика,тарих,география пәндерінен сайысқа кімдер қатысады?
3. «Орыс аюы», «Кенгуру», «Ағылшын бульдогы», «Тірі классика» сайыстарына кім қатысады?
4. «Ёлочка», «Щелкунчик», «Шиш пен мейманханашы», «Кішкентай ханзада», «Қар ханшайымы» спектакльдерін кім қойды?
5. ӨДП жасағында кімдер бар?
Директор:Мектеп отбасы - бұл...
Түсіну
Жылы
Олар көмектеседі
Құрметті
Олар жақсы көреді
Бағалаңыз
Кеңес беру.
Олар бағыттайды.
Директор:Тамаша ұжымда әркім өзін жайлы сезінуі керек, өз санасына, жан дүниесіне, қолына сай іс табуы керек
Кез келген отбасы сияқты біз де өз салт-дәстүріміз бен құндылықтарымызды дамытып, өз өмір салтымызды қалыптастырдық:
Өзіңізді біліңіз - бұл қызықты! Рябкова
Өзіңізді жасаңыз - бұл қажет! Иванова
Өзіңізді растаңыз - бұл мүмкін! Кутина
Өзіңізді көрсетіңіз - бұл шынайы. Смирнов
Бүкіл әлемді жаулағыңыз келсе, өзіңізді жеңіңіз.- Самодова
Өзіңізді жақсы көріңіз - сіз басқаларды да жақсы көресіз - Смирнова
Басқаларды үйретіңіз, сонда сіз өзіңіз түсінесіз - Фаламеева
Бір ағаш кессең, он отырғыз. Неустроев Е.
Елге деген шынайы сүйіспеншілікті өз тіліне деген сүйіспеншіліксіз елестету мүмкін емес. - Неустроев Н.
Директор:Барлық адамдар арманшыл, біз де ерекше емеспіз. Үйге арманға жол берейік, соңында біз мойындағымыз келеді:
Егер олар бізді Голливудта күтпесе,
Біз мұнда Голливудты орнатамыз.
Біз шедеврлер жасағымыз келеді
Және мүмкіндігінше тезірек Оскар алыңыз.
Петарда:Бүгінге барлығы түсірілді. Соңғы қалды. Өлең!
Директор:Сонымен! Барлығына назар аударыңыз! Соңғы көрініске дайындалуда! Барлығын сайтқа шақырамын!
Барлық қатысушылар сахнаға жиналып жатқанда, тілші өз баяндамасын аяқтайды.
Тілші:Ал, құрметті телекөрермендер, мұның бәрін өзіңіз көрдіңіз. Бұл жігіттердің көздері сахнаға шыққанда қалай жарқырайды! Иә, мырзалар, егер сіз сұлулық әлемді құтқарады деп сенсеңіз, бұл сөзсіз орындалады, олардың және сіздердің арқаларыңызда! Шығармашылықта өзін-өзі жүзеге асыруға мүмкіндік болса, сізді және мені шынымен тамаша болашақ күтіп тұр, достар!
Қорытынды ән:
Ән Фокс
1.Мен сендерге өз планетам туралы айтып беремін
Мен саған бір сыр айтайын
Сіз қойған сұрақтарға
Әрқашан қарапайым жауап бола бермейді.
Жаңбыр мен желге жүрегіңді аш,
Жүрегіңді махаббатқа аш
Жүрекке күш пен нәзіктік керек,
Тек тыныштық керек емес.
Хор:
Жұлдыздарға қара - дөңгелек би,
Аспанда қайтадан жұлдыз шықты,
Жаңа жұлдыз
Оны сіз де, мен де байқаймыз.
Ал менің жұлдызым осылай аталады
Тек жер планетасы
Ересектер мен балаларға арналған Дана Жер.
2. Бұл жерде жаңбыр жауады
Мұнда желдер шулы.
Жылдан жылға, ғасырдан ғасырға,
Түннің сыры ғана, Шамның сырындай
Сіз оны таба алмайсыз, адам!
Бірақ тағы да тынышсыз жүрегің
Жолда сені шақырып жатыр.
Қараңғы түнде жарық жұлдыздың жарығы
Саған шақырады, шақырады.
Хор:
Мен сізді ақпаратқа сендіремін. Мектеп директоры ________________ Е.А.Винокурова