Сабақтың мақсаттары: жақсылық пен зұлымдықтың адамгершілік сананың ең жалпы ұғымдарына жататынын, адамгершілік пен азғындықты ажырата отырып, оқушылардың түсінігін қалыптастыру; жақсылық пен жамандық туралы түсініктерін қалыптастыру; фактілерге негізделген қорытынды жасау қабілетін дамыту бойынша жұмысты жалғастыру; жеке тұлғаның жоғары адамгершілік қасиеттерін тәрбиелеу
Адамгершіліктің алтын ережесін білу және білу; жақсы; жауыз; ізгілік; Мейірімді
Жаңа материалды оқу Сабақтың тақырыбы бойынша негізгі қағидаларды білу. Талдау, қорытынды жасау, сұрақтарға жауап беру, өз көзқарасын білдіру немесе белгілісін дәлелдей білу; оқулық мәтінімен жұмыс, негізгі ойларды бөліп көрсету, танымдық есептерді шешу үшін бұрын оқылған материалды пайдалану; жақсылық, жақсылық неден тұратынын, дүниеде қандай адамдар көп екенін түсіндіру: жақсылық па, жамандық па; өз пікіріңізді дәлелдеңіз. «Адамгершіліктің алтын ережесінің» мәнін түсіну
Мәселенің өзектілігі IV тарау. Ізгілік OO Сіз нені үйренесіз Адамгершілік деген не? Жақын адамдарға қамқорлықты қалай көрсету керек? Қорқыныш батылдарға таныс па (Қандай сұрақтарға жауап бересіз (Адамгершіліктің алтын ережесі қандай? (Батылдық зұлымдықты жеңуге қалай көмектеседі? (Жақсылық жасауды қалай үйрену керек?))
Мәселені жаңарту @ Не жақсы. Кімді жақсы деп атайды? @ Жақсы жақсы дегенді білдіреді. @ Мейірімді адамның басты ережесі. Жақсылық туралы мақал-мәтелдер: «Жақсылықтан іздемейді»; «Кім жақсылық жасаса, оған Алла тағала қайтарады»; «Ешкімге жақсылық жасамағанға жаман»; «Бір сағатты жақсылыққа жұмсайсың, бар қайғыңды ұмытасың»; «Жақсылықпен өмір сүрген күміспен жүреді»; «Көп тілеу – жақсылықты көрмеу»; «Жамандыққа барсаң, жақсылық таппайсың»; «Кімде жақсылық болмаса, шындық аз»; «Кедейді ренжіту үшін өзіңе жақсылық тілеме»; «Жақсы ат байлықтан қымбат»...
1. Не жақсы. Кімді жақсы деп атайды? «Поэтикалық сөз», 192 -193 б. Шаңды атанған ханзада неге жылады? Неліктен Ханзада адамдарға көмектесуді шешті? Қарлығаш ханзадаға көмектесемін деп нені құрбан етті? Қарлығаш қыс жақындап қалғандықтан, неге жылынды? Оскар Уайлд Жақсылық дегеніміз - сіз пайдалы нәрсе жасасаңыз, басқаларға көмектесесіз. Жақсылық - бұл нақты мәселе. Жақсылық жасау жақсы сезінеді, жанды жылытады.
2. Жақсылық дегеніміз – жақсы оқыту, 193 -194 бет. Қандай жақсы сезімдерді атай аласың? ( сүйіспеншілік, жанашырлық, мейірім; ( жанашырлық, алғыс; ( жанашырлық) ... ( Іс жақсы болуы мүмкін. O Жақсы істерге өз мысалдарыңызды келтіріңіз. О Неліктен жақсы сезімнен жақсылыққа көшу керек дейді?
Пассивті мейірімділік Белсенді мейірімділік Шығармашылық мейірімділік Адам әлсізді ұрмайды, әлсізді қорламайды. Бірақ ол жамандықтан өтіп, жақсылық жасауға асықпайды. Адам жақсылық жасайды, бірақ жамандықтан да өтеді. Мүмкін ол өз пайдасы үшін басқаларға жақсылық жасаған шығар? Мұндай мейірімділік өзінің иесін - әлсіздерді қорғайтын және қиыншылықта көмектесетін абыройы жоғары адамды таңдайды.
Баяғыда бір адам өмір сүріпті. Неліктен олай ойлайсың? Сіз мейірімді адамдарды кездестірдіңіз бе? Неліктен олар жақсы деп ойлайсыз? Өзіңізді мейірімді адам деп санайсыз ба, жоқ па, соны ойлаңыз. Неліктен?
Суреттер галереясы q Әке кездесу қуанышынан басқа қандай сезімдерді бастан кешіреді? q Оның ұлы кездесу қуанышынан басқа қандай сезімдерді сезінеді? q Інжіл астарлы әңгімесінде әкесі ұлымен кездесіп, былай деді: «. . . Менің ұлым өлді, тірі қалды, ол жоғалды және табылды. . . » q «Мен жоғалдым және табылдым» - бұл түсінікті. Бірақ “ол өліп, тірілді” деген нені білдіреді? Рембрандт. Адасқан ұлдың оралуы
«Поэтикалық сөз» Булат Шалвович Окуджава, бард, орындаушы, азамат ¶Осы поэманың кейіпкерін қалай елестетесіз? ¶Ол өмірінің мәні ретінде нені көретінін, оның жер бетінде не үшін өмір сүретінін қалай түсіндіңіз?
3. Жақсы адамның басты ережесі оқулық, 194, 197 -198 бет. Басқалар саған қалай қарасын десең, өзгеге де солай қара! Неліктен адамдар оны соншалықты жоғары бағалайды және неге бұл ереже көптеген ғасырлар бойы өмір сүрді? Сіз әрқашан осы ережені сақтайсыз ба?
Адамгершілік нормалары мен діні өтірік айтпа, сатқындық жасама, ұрлық жасама, әлсіз намысыңды ренжітпе, әкең мен шешеңді ренжітпе. Әдептілік нормалары адамдардың жақсылық пен жамандық, жақсылық пен жамандық, әділдік, ар-намыс, ар-ождан туралы түсініктеріне негізделген.
Адам өмірінің ережелері ¶ Денсаулық тән үшін қандай болса, мейірімділік - жан үшін: ол сіз оны иеленген кезде көрінбейді және ол әрбір әрекетте сәттілік береді. Толстой Л.Н. Конфуций ¶ Жануарларға деген жанашырлық мінездің мейірімділігімен тығыз байланысты болғандықтан, жануарларға қатыгездік танытқан адам мейірімді бола алмайды деп сенімді түрде айта аламыз. Шопенгауэр А.Сізді өмірде бағыттайтын 2-3 ережені тұжырымдап, жазып алыңыз.
1. Қайырымды іс, жақсылық дегеніміз не? 2. Дүниеде қандай адамдар көбірек: жақсы ма, жаман ба? 3. Мораль дегеніміз не? 4. Алтынның мәні неде
моральдық ережелер?
- «Кім жақсылық жасаса, Алла оның есесін қайтарады»; - «Ешкімге жақсылық жасамағанға жаман»; - «Жақсы ат байлықтан қымбат»
Мейірімді адам - ол кім?
1. Жақсы мінез-құлық ережелері:1) заң 2) құқық 3) имандылық 4) жарлық
2. Қандай сезімді қарастыруға болмайды
түрі?
1) жанашырлық 2) жанашырлық 3) жанашырлық
4) сараңдық
3. Адамгершіліктің алтын ережесінде былай делінген:
1) барлық адамдарға өзің сияқты қарау
2) адамдарды дос және дұшпан деп бөлу
3) өзің үшін өмір сүр 4) барлық ережелерді үйрен
мінез-құлық 4. «Жақсы» ұғымы бойынша
меңзеген:
а) өмірдегі барлық жақсылықтар;
б) эмпатия көрсете білу;
көмектесу үшін, кейде тіпті өздеріне қауіп төндіреді.
1) тек а ғана ақиқат
2) тек ақиқат b
3) екі жауап дұрыс
4) дұрыс жауап жоқ 5. Адамгершіліктің алтын ережесі:
а) ерте заманда пайда болған;
б) бұл күндері мағынасын жоғалтты.
1) тек а ғана ақиқат, 2) ақиқат
тек б 3) екі жауап дұрыс 4) жоқ
дұрыс жауап
6. Бұл көрнекті ғалым
халықтың Ар-ожданы деп аталады
1) Ю.Б. Левитан 2) А.П. Гайдар 3) А.Д.
Сахаров IN 1. Төмендегі барлық шарттар
«жақсы сезімдер» ұғымы. Көрсетіңіз
бұл ұғымға қатысы жоқ термин.
1.Махаббат
2. Мейірімділік
3. Жанашырлық
4.Үмітсіздік
5. Жанашырлық
6. Жанашырлық 2-де. Төмендегі барлық шарттар
бірін қоспағанда, байланысты
тұжырымдамасы
«қорқыныш». Қатысты емес терминді көрсетіңіз
бұл тұжырымдама.
1. Қорқыныш
2. Фобия
3. Қорқыныш
4. Дәлдік
5. Мазасыздық.
6. Қорқыныш Жақсылық пен жамандық туралы мақал-мәтелдерді біріктіру:
1. Кімде жақсылық жоқ,
2. Өмір беріледі
3. Жақсы бауырластық
Игі істер үшін А
B. байлықтан да қымбат
V. Бұл жерде шындық аз бірінші жол – тақырып атауы (бір
зат есім);
екіншісі – тақырыпты екіге бөліп сипаттау
сөздер, екі сын есім;
үшінші жол - ішіндегі әрекеттің сипаттамасы
осы тақырып аясында үш етістікпен;
төртінші жолдағы сөз тіркесі,
тақырыпқа деген көзқарасын көрсетеді
(бүкіл сөйлем);
бесінші жол – бұл синоним
тақырыптың мәнін қайталайды.
Презентацияны алдын ала қарауды пайдалану үшін Google есептік жазбасын жасаңыз және оған кіріңіз: https://accounts.google.com
Слайдтағы жазулар:
Арзан келмейді Бақыт қиын жолдардан келеді... Қандай жақсылық жасадың? Сіз адамдарға қалай көмектестіңіз? (Л. Татьяничева)?
Адам өз ісімен танымал
Сабақтың жоспары: 1. Не жақсы. Кімді жақсы деп атайды? 2. Жақсылық жақсы дегенді білдіреді. Сезімдер мен істер. 3. Мейірімді адамның басты ережесі. 4. Адасқан ұл туралы астарлы әңгіме. Үйге тапсырма: №11 абзац – оқу, қайталау. 91-беттегі сұрақтар мен тапсырмалар. №3 тапсырма («Сыныпта және үйде» бөлімі) - хабарлама дайындаңыз.
1. «Олар жақсылықтан жақсылық іздемейді». 2. «Кімде-кім жақсылық істесе, оған Алла сауабын береді». 3. «Ешкімге жақсылық жасамағанға жаман». 4. «Бір сағатыңды жақсылыққа жұмсайсың, бар қайғыңды ұмытасың». 5. «Көп тілеу – жақсылықты көрмеу». 6. «Жамандыққа барсаң, жақсылық таба алмайсың». 7. «Кімде жақсылық болмаса, шындық аз». 8. «Кедейлерді ренжіту – өзіңе жақсылық тілеу емес». 9. «Жақсы ат – байлықтан да қымбат». ? Бұл мақал-мәтелдер не туралы? (Олардың мағынасын түсіндіріңіз.)
Не жақсы? Жақсылық – жамандыққа қарама-қарсы жағымды, жақсы, пайдалы нәрсе; бәрі жақсы, позитивті, бақыт, гүлдену, пайда әкелетіннің бәрі. (Сөздік)? Сөздерді атаңыз - «жақсы» сөзінің ассоциациясы.
«Қайырлы күн» «жақсы сапар» «бұл кісінің мейірімділігін бәрі біледі» «мейірімді бол» «саған сау бол» «бәліш жақсы» «ауа-райы жақсы» «жақсы жігіт»? Бұл өрнектерде жақсылықтың қандай көріністері туралы айтып отырмыз? -сәлемдесу -қоштасу сөздері -мінез қасиет -өтініш -тілек -бір нәрсенің өлшемі -табиғат жағдайы -адамның мінездемесі
Оскар Уайлдтың «Бақытты ханзада» (оқулық 86-87 б.) ертегісінің үзіндісін оқып, сұрақтарға жауап беріңіз: Ханзада неге жылады, өйткені оны бақытты атады? Неліктен Ханзада адамдарға көмектесуді шешті? Қарлығаш ханзадаға көмектесемін деп нені құрбан етті? Қарлығаш қыстың жақындап қалғанына қарамастан неге жылынды? Қандай жақсы сезімдерді атай аласыз?
Кестені толтыру Жақсы сезімдер Жақсы істер сүйіспеншілік, жанашырлық, жанашырлық, алғыс, мейірімділік, ізгі ниет, жанашырлық
Қандай адамды жақсы дейміз? ? Академик Андрей Дмитриевич Сахаров туралы оқулықтың 87-88 беттеріндегі мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беріңіз: А.Д.Сахаровты мейірімді адам деп атауға бола ма? Неліктен ол Халықтың Ар-ожданы деп аталды?
Лұқа Інжіліндегі «Адасқан ұл туралы астарлы әңгімені» оқыңыз (91-бет, оқулық).
Рембрандт ван Рейннің картинасына (90-бет) қараңыз және сұрақтарға жауап беріңіз: Әке кездесу қуанышынан басқа қандай сезімдерді сезінеді? Баласы кездесу қуанышынан басқа қандай сезімдерді бастан кешіреді?
Жақсы адам қандай ережелерді сақтауы керек? Мораль – жақсылық пен жамандық, дұрыс пен бұрыс, жақсылық пен зұлымдық туралы қоғамда қабылданған идеялар, сондай-ақ осы идеялардан туындайтын мінез-құлық нормаларының жиынтығы. Адамгершіліктің алтын ережесі: Адамдардың сізге қалай қарағанын қаласаңыз, басқаларға да солай қараңыз.
Мейірімділік неден басталады? Дәптеріңізге «Жақындарыңызға қамқорлық жасаудың үш ережесін» жазыңыз.
Интернет-ресурстар http://fotoshops.org/uploads/taginator/Dec-2012/kalendar-fon-dlya-prezentacij.jpg - кестелі дәптер парағы Слайдтың жоғарғы жағындағы қыз мен бала - векторлық клипарттан алынған, қалай алуға болады оны мына жерден таба аласыз «Вектордағы кішкентай балалар» http://ec.l.thumbs.canstockphoto.com/canstock16404819.jpg - гиперсілтеме үшін қыз http://us.cdn4.123rf.com/168nwm/ yayaoy/yayayoy1207/yayayoy120700014 /14596006-%D0%A1%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B5-% D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%BC%D0%B0%D0 %BB%D1% 8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%B2-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0 %BD%D0% BE%D0%B9-%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8.jpg – гиперсілтеме үшін бала
Тақырып бойынша: әдістемелік әзірлемелер, презентациялар және жазбалар
«Адам игілігімен танымал» қоғамтану сабағы 6 сынып
6-сыныпта Л.Н.Боголюбовтың «Адам ізгі іспен даңқты» оқулығы бойынша презентациямен және қолданбалы...
Адам өзінің жақсы істерімен танымал
Жоспар – 6-сыныптағы қоғамтану сабағының қысқаша мазмұны 1. Сабақтың мақсаты: Тәрбиелік – адамгершілік сананың ең жалпы ұғымдарына жақсылық пен жамандық жататын ойларды қалыптастыруға жағдай жасау.
Адам өзінің жақсы істерімен танымал. Әлеуметтік ғылым. 6 сынып
Негізгі оқу құралы: Боголоюбова Л.Н. Әлеуметтік ғылым. 6-сынып (Ағартушылық, 2008 ж.) Сабақтың мақсаты (қысқаша сипаттама): оқушыларға мейірімділік деген нені білдіретіні туралы түсінік беру...
Адам өзінің жақсы істерімен танымал - дамыту мәтіні + презентация + видео. Ыңғайлы және қызықты даму.
Құжат мазмұнын көру
«Адам өзінің жақсы істерімен танымал»
06.02.17
Әлеуметтік ғылымдар – 6 сынып
Адам өзінің жақсы істерімен танымал.
Сабақтың мақсаты:
Тәрбиелік -ізгілік пен жамандықты моральдық сананың ең жалпы ұғымдарына жатқызатын, моральдық пен моральдықты шектейтін идеяларды қалыптастыруға жағдай жасау;
Тәрбиелік- оқушылардың бойында адамгершілік қасиеттер мен адамгершілік нұсқауларды қалыптастыру.
Дамытушылық- оның көмегімен өз қызметін басқара алатын басқару жүйелерін қалыптастыру.
Тапсырмалар:
Жеке:
Ең маңызды адамгершілік құндылықтарды қалыптастыруды жалғастыру, балаларды дүниедегі жақсылық пен жамандықты сезінуге, көруге үйрету;
Бір-біріне деген төзімділік, сыйластық, сезімталдық сезімін дамыту.
Мета-тақырып:
Жұппен жұмыс істеу қабілетін, оқушылардың коммуникативтік құзыреттіліктерін, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Жалпылау және қорытынды жасау қабілетін дамыту.
Тақырыбы:
«Жақсылық» және «жамандық», «Адамгершіліктің алтын ережелері» терминдері туралы түсініктерін дамыту.
Сабақтың түрі:жаңа білімнің ашылуы
Оқушылардың жұмыс формалары:Әңгімелесу, иллюстрациялық материалмен жұмыс, жеке жұмыс, оқу диалогына қатысу.
Қажетті техникалық құрал-жабдықтар:«Әлеуметтіктану» оқулығы 6-сынып. (Л.Н. Боголюбов), компьютер, мультимедиялық проектор, иллюстрациялар, құлдар.
Сабақтың құрылымы мен барысы
Қайырлы таң.Бір минутқа көзіңізді жұмыңыз, күліңіз, көзіңізді ашыңыз, қараңыз: біздің сынып жеңілірек болды. Күлімсірегенде, жүзіңізде бақытты, мейірімді болады.
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Адам ізгі ісімен танымал» (1-слайд)
Кішкене сөйлесейік:
Сіздің ойыңызша, «жақсы» деген не?
– Қандай әрекеттерді жақсы деп атар едіңіз?
– «Зұлымдық» дегеніміз не?
– «Зұлымдық» деп сипаттайтын әрекеттерді атаңыз?
Бірақ «жақсы» деген не, «жаман» деген не, сөздіктерге бірге қарап, өзіңізге ұнайтын ұғымдарды жазайық. (Слайд 3, 4)
Енді жақсы сөзге ассоциацияларды таңдап алайық немесе оны қалай елестететінін салайық. (Сізге не жақсы?)
Сондай-ақ «зұлымдық» сөзіне байланысты сөздерді жазыңыз немесе оны қалай елестетесіз. (Саған не жаман?)
Алыстағы ата-бабаларымыз жақсылық пен жамандық деген не деген сұраққа жауап іздегенін білесіз бе? Ал олар өз ойларын мақал-мәтелдерге, нақыл сөздерге қалдырған. (5-слайд)
«Кім жақсылық істесе, оған Алланың сыйы беріледі». «Ешкімге жақсылық жасамағанға жаман». «Бір сағатты жақсылыққа жұмсайсың, барлық қайғыңды ұмытасың». «Жақсылықпен жүрген күміспен жүреді». «Көп тілеу – жақсылықты көрмеу». «Жамандыққа барсаң, жақсылық таппайсың»; «Кімде жақсылық болмаса, шындық аз»; «Өзіңе жақсылық тілемей, кедейді ренжіту»; «Жақсы ат байлықтан қымбат».
Олардың мағынасын ашайық.
Ендеше, ізгілік пен мейірімділік қашанда бағаланған, адам жасаған жақсылығымен бағаланған деп сіз бен біз айта аламыз.
Халық даналығы ертегілерде де кездеседі. Өйткені, орыс халық ертегілерінде жақсылық әрқашан зұлымдықты жеңеді (өмірде солай болуы керек). Осындай аяқталуы бар қандай ертегілерді білесіңдер? (Морозко, қаздар – аққулар, золушка, т.б.) (6-слайд)
Ертегілер мысалынан көріп отырғанымыздай, мейірімділік сүйіспеншілік, қамқорлық, жанашырлық, жанашырлық, алғыс, (риясыздық), көмек, аяушылық, (кешірім) сияқты сезімдермен бірге жүреді.
Жарайды, сен көп ертегі білесің, бірақ мен сендерді бір астарлы әңгімемен таныстырғым келеді гүл мен көбелек туралы.Содан кейін біз оны сізбен талқылаймыз. (7-слайд)
Мысалдар.
Гүлге үйдің жанындағы гүлзардың ортасында бір аяқпен тұру қызықсыз еді. Бірақ бір жақсы күні Гүлге мүлдем бейтаныс Көбелек отырды. Ол алыс елден ұшқан болуы керек, өйткені Гүл бұрын-соңды мұндай әдемі қанатты көрмеген. Көбелек Гүлдің сұлулығына сүйсініп, тынығып жатқанда Гүл Көбелекке өзінің қаншалықты мұңайып, жалғыз қалғанына шағымдана бастады. Көбелек мейірімді және жанашыр болды, сондықтан одан әрі ұшпай, күн сайын Гүлге ұшып, өзі болған жерлер туралы қызықты әңгімелер айту үшін жақынырақ қоныстануға шешім қабылдады.
Енді Көбелек күнде таңертең Гүлге жаңалықпен ұшатын, ол гүл жапырақшаларын ашып, досын қуанышпен қарсы алды. Бірақ бір күні Көбелек жоқ кезде бір бала Гүлге жақындап, оны тергісі келеді.
Гүл қорқып дірілдеп, оны үзбеуді өтінді, керісінше балаға әдемі досын ұстауды ұсынады. Бала келісті де, торды алуға үйіне кетті. Қайтып келген соң тығылып, күтті. Көп ұзамай аспанда көбелек пайда болды. Ол бір жерге асығып, жанынан ұшып кетті, бірақ гүл жапырақшаларын кең ашып, айқайлады:
– Көбелек, маған тез ұш, мен сені көптен бері күттім, саған бірдеңе айтуым керек.
Көбелек қуана Гүлге ұшып келді де, кенет торға түсті. Бостандыққа шыққысы келді, бірақ қолынан келмеді. Ол қанаттарын соқты, жарықтар іздеді, бірақ бұл пайдасыз болды. Кенет ол тұтқыннан құтылып кетті. Ол ұшып келіп, баланың торы Гүлді сындырып, шөптің арасында жатқанын жоғарыдан көрді. Бала кетіп қалды, ал Көбелек сынған досының қасында ұзақ отырды және ащы жылап: «О , бұл менің кінәм, менің кесірімнен сынды, мені кешір, Гүл».
Енді астарлы әңгімені талқылайық.
– Гүлдің әрекетін қалай сипаттар едіңіз? (Осылайша, гүл досын біле тұра мейірімсіз әрекет етті...)
– Көбелектен қандай қасиеттерді байқадыңдар? (Оның өмірін сақтап қалу жолында оның өлімін тілеген досына деген мейірімділік пен шексіз махаббат)
– Бұл ертегіде қандай мораль бар? (Өзіңе тілемегенді ешкімге де тілеме; басқалардың саған қалай қарағанын қаласаң, өзгеге де солай қара).
– Бұл тіркестер адамгершіліктің алтын ережелері деп аталады. Оны жазып алайық. (8-слайд)
Алтын ережелер бізге нені үйретеді?
Неліктен адамгершіліктің негізгі ережелері алтын деп аталады?
Неліктен бұл ережелер мыңдаған жылдарға созылады?
Мораль дегеніміз не? Анықтамасын жазып алайық. (9-слайд)
Демек, іс-әрекет қана емес, сөз де жақсы. Адам әрқашан іспен көмектесе алмайды, сіз сөзбен де көмектесе аласыз. Адам өзін жаман сезінгенде, оған бәрі жақсы болатынын, бәрі жақсы болатынын айтыңыз.
Бір данышпан жақсылықтың 3 түрі бар дейді: пайдалы, жағымды, шын. (10-слайд)
Өзіңізге пайдалы, жағымды және шынайы жақсылық деп санайтын нәрсені түсіндіріңіз. (пайдалы - ағаш отырғызды; жағымды - сыйлық берді; рас - қиыншылыққа ұшыраған адамға көмектесті)
Мейірімді адам болу оңай ма? Неліктен? Бұл нені қажет етеді? (сіз өзіңізді жеңуіңіз керек....)
Бізге қайырымды адамдардың ортасында болған ұнайды, бірақ ол үшін өзіміз мейірімді болуымыз керек ( «Жақсылық жаса, ол саған қайтады» бейнеролигін көрсету)
Ал енді бүгінгі әңгімеміздің барлығын қорытындылап, қысқаша дәптерге жазуымыз керек. Сұлбамыз 5 жолдан тұрады, оны қалай құрастырамыз, слайдқа назар аударамыз, бірге жұмыс жасаймыз, менімен бірге жазып алыңдар: (11-слайд)
Қосулы біріншіжолға бір сөз жазылады - зат есім. Бұл syncwine тақырыбы. (Бүгін біз кім туралы айттық?)
Қосулы екіншіекі жол жазылады сын есімдер (жіктік жалғаулар), синквейн тақырыбын ашу. ( Қандай адам?)
Қосулы үшіншіжолда үшеуі жазылады етістік, синквейн тақырыбына байланысты әрекеттерді сипаттау. (Жақсы адам, .... Ол не істеп жатыр?)
Қосулы төртіншібүкіл сызық қойылады сөз тіркесі, бірнеше сөзден тұратын сөйлем, мақал-мәтел немесе тақырыпқа байланысты оқушының өзі құрастырған сөз тіркесі. Моральдың алтын ережелері ( " Өзіңе тілемегенді ешкімге де тілеме. « және т.б.)
Бесіншісызық болып табылады қорытынды сөз, оқушының тақырыпқа деген жеке көзқарасы. (Мейірімділік)
Жауап үлгісі:
1 адам
2. Мейірімді, жанашыр
3. Көмектеседі, қорғайды, жанашырлық танытады
4."Өзіңе тілемегенді ешкімге де тілеме.»
5. Мейірімділік
Қазір жасаған ісіміз деп аталады SINQWINE.
Балалар, жұмысыңа рахмет, сендер керемет жұмыс жасадыңдар, мен сендермен жұмыс істегеніме өте қуаныштымын. Ал, ше СізСабақ соңында өзіңізді қалай сезінесіз? (12-слайд)
Алдарыңызда 2 смайлик бар. Сабақ қызықты әрі қызықты болса, күлімсіреген смайликті көтеріңіз. Ал сорлысы – сабаққа қызықпағандар.
Сабақ үшін көп рахмет, сау болыңыз!
Д.з. таңдауға байланысты.
- Жазушының адамдардың жақсы істері туралы әңгімелерін тауып, қысқаша әңгіме дайындаңыз.
«Қалай мейірімді болу керек» ережесін жасаңыз
Жоба бойынша жұмысты бастаңыз» Менің жақсы істерім»
Презентация мазмұнын қарау
«Тұсаукесер – Адам ізгі ісімен танымал»
6 сынып
Адам
даңқты
өз істеріңіз бойынша
Сабақ жоспары:
- Жақсылық пен жамандық деген не. Кім жақсы, кім жаман деп аталады.
2. «Гүл мен көбелек» астарлы әңгіме.
3. Адамгершіліктің алтын ережелері.
4. Жақсылықтың үш түрі
- оң нәрсе
жақсы, пайдалы,
зұлымдықтың қарсылығы;
- бәрі жақсы, позитивті, бақыт, гүлдену, пайда әкелетіннің бәрі.
(Сөздік)
Сөздерді атаңыз - «жақсы» сөзінің ассоциациясы.
- Адам мен қоғамның дамуы мен өркендеуіне кедергі болатынның бәрі.
- Жаман, зиянды, жақсылыққа қарама-қарсы нәрсе.
Сөздерді атаңыз - «зұлымдық» сөзінің ассоциациясы.
Бұл мақал-мәтелдер не туралы? (Олардың мағынасын түсіндіріңіз.)
1. «Кімде-кім жақсылық істесе, оған Алла сауабын береді».
2. «Ешкімге жақсылық жасамағанға жаман».
3. «Бір сағатыңды жақсылыққа жұмсайсың, бар қайғыңды ұмытасың».
4. «Көп тілеу – жақсылықты көрмеу».
5. «Жамандыққа барсаң, жақсылық таба алмайсың».
6. «Кімде жақсылық болмаса, шындық аз».
7. «Кедейлерді ренжіту – өзіңе жақсылық тілеу емес».
8. «Жақсы ат – байлықтан да қымбат».
- Індет А л - жақсылық пен жамандық, дұрыс пен бұрыс, жақсылық пен зұлымдық туралы қоғамда қабылданған идеялар, сондай-ақ осылардан туындайтын мінез-құлық нормаларының жиынтығы. ұсынулар .
Жақсы адам қандай ережелерді сақтауы керек?
Жақсылықтың 3 түрі
- пайдалы 2. жағымды
3. шын
Раковина. Бірінші жол – тақырып атауы (бір зат есім); - екінші – тақырыпты қысқаша сипаттау, екі сын есім; - үшінші жол - осы тақырып аясындағы әрекетті үш етістік арқылы сипаттау; - төртінші жол – бұл тақырыпқа қатынасты көрсететін сөз тіркесі (бүтін сөйлем); - бесінші жол – тақырыптың мәнін қайталайтын синоним .
- Сабақ пайдасыз, қызықсыз, қызықсыз жұмыс
- Сабақ қызықты және қызықты, жұмыс қызықты
Үй жұмысы:
Таңдауға байланысты.
- Жазушының адамдардың жақсы істері туралы әңгімелерін табыңыз, қысқаша әңгіме дайындаңыз.
- «Қалай мейірімді болу керек» ережесін құрастыру
- жоба бойынша жұмысты бастау » Менің жақсы істерім»
