Әділдік іздеу тақырыбына арналған презентацияны жүктеп алыңыз. Әділдік – жүректен (әділеттілік сезімі жүректен шығады) итермелейтін адал да дұрыс көзқарас (әрекет, шешім). Жәрмеңке. Бұл қызықты болды, бірақ кейбір нәрселер түсініксіз болды






Моральдық ережелер: басқа адамдардың құқықтарын құрметтеу; өз әрекетінде жамандық жасамау (қорлау, алдау, зорлық-зомбылық); жамандықтар мен кемшіліктермен күресу, олар бар адамдармен емес; басқа адамдардың дұрыс екенін мойындау; барлығына сәйкес келетін шешім табуға деген ұмтылыс


Әділдік – әркімге өз құқығын беру. Әділетсіздікке екі жолмен қол жеткізіледі: зорлықпен немесе алдау арқылы. Марк Туллий Цицерон (б.э.д.) Рим мемлекет қайраткері, көрнекті шешен және жазушы, грек философиясын танымал етуші. Әділдік – барлық ізгі қасиеттердің ең жоғарысы. Марк Туллий Цицерон:


Фемида - әділет құдайы - кейде көз байланған, бейтараптық символы ретінде, қолында қылыш пен таразымен бейнеленген. Фемида - әділдік құдайы Таразы - өлшем мен әділеттіліктің ежелгі символы. Әділдік таразысында пенделердің тірі кезінде жасаған жақсылық пен жамандық, істері таразыланады. Адамдардың қайтыс болғаннан кейінгі тағдыры қай кесе жеңетініне байланысты болды. Фемиданың қолындағы қылыш - жазаның символы. Бұл екі жақты, өйткені заң жазалап қана қоймайды, сонымен қатар ескертеді. Неліктен?




Адамдардың әділетсіз әрекеті байлық пен кедейліктен емес. Ізгілік туралы жақсы сөз айту – ізгі болу, ал ойда әділ болу – іс жүзінде әділ болу дегенді білдірмейді. Аристотель (б.э.д.), ежелгі грек философы және ғалымы. Аристотель:






МЕН ҚОСЫМША Олар шиені қазып алды. Сергей айтты: Мен артықпын. Бес ағаш, бес жігіт Бекер бақшаға шықтым. Ал шие піскен кезде Сергей бақшаға шығады. Жоқ, енді сіз артықсыз! Жігіттер сөйлесіп жатыр. Агния Барто. А.Бартоның «Мен артық» өлеңіндегі жігіттердің сөзін әділ деп санауға бола ма?


Әділетсіз адам өзін жамандықпен санап, өзіне зұлымдық жасайды. Марк Аврелий Марк Аврелий Антонин 4 сәуір 174 - 8 сәуір 217 Рим императоры, философ Әділ болыңыз, сонда сіз бақытты боласыз. Ж.Руссо Жан-Жак Руссо 28 маусым 1778 ж.) Француз жазушысы, ойшылы, композиторы.


Әрбір адал адамның іс-әрекетінде басшылыққа алатын нәрсе – оның істеген ісі әділ немесе әділетсіз бе, жақсы немесе жаман адам әрекеті ме. Сократ Әділдік адам әрекетінің нормасы болуы керек. Николай Чернышевский Әділет – нан сияқты өмірге қажетті өнім. Людвиг Берн


Ақпарат көздері: Діни мәдениеттер және зайырлы этика негіздері. Зайырлы этика негіздері. 4-5 сыныптар: жалпы білім беретін оқулық. мекемелер. – М.: Ағарту, – 63 б.: сырқат. php %BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C html jpg jpg jpg jpg Жак_Руссо_%28боялған_портрет%29.jpg







Әділдік – жүректен (әділеттілік сезімі жүректен шығады) итермелейтін адал да дұрыс көзқарас (әрекет, шешім). Әділ адам жүрегінің айтқанындай (шындық пен шындыққа сәйкес) әрекет етуді біледі, тіпті ол өзіне тиімсіз болса да (мүддесінде емес). Әділ адам әділ шешім қабылдай отырып, өзін (пайдасы мен мүддесін) ойламайды, тек әділ және дұрыс нәрсені ғана ойлайды. Жүрегі айтқандай ар-ұжданына қарай әрекет етеді. Әділетсіз адам көбінесе қалай әрекет етуді (ойлауды, емдеуді, шешім қабылдауды) адал және дұрыс білмейді. Ол бірдеңені қалайтын болса (сондай-ақ реніш, сүйіспеншілік, өзін қорғау) адалдық пен әділетті тез ұмытып, айлакер бола бастайды және өзі қалаған нәрсені жасайды (жеке мүдделері мен пікірлерін ескереді және басшылыққа алады).


Дамыған әділеттілік сезімі – ар-ожданды, жүрек үнін тыңдай білу... Әділдік (өте сирек кездесетін қасиет) – өзінен және өз мүдделерінен жоғары тұру... Біржақтылық пен алалау, өзімшілдіктің серіктері. әділетсіздік. Өзімшілдік шындықпен бетпе-бет келуге кедергі жасайды... Әділдік сезімі өмірде дұрыс және әдемі нәрсені жасауға көмектеседі, адамдарға тыныштық әкеледі...

1-слайд

Слайд 2

Әділет 12-сабақ.

Құрастырған: «Караванная орта мектебі» МБОУ бастауыш сынып мұғалімі Пичугина Л.Н.

Зайырлы этика негіздері

Слайд 3

№12 сабақ. ӘДІЛЕТ

Мақсаты: Оқушыларды «әділеттілік» ұғымымен және оның адамға әсерімен таныстыру. әділ адамның адамгершілік ережелерін қалыптастырады. Сабақтың мақсаты: сот төрелігі ұғымымен таныстыру; әрекеттерді талдау қабілетін дамыту; топта бірлесіп жұмыс істеу қабілетін дамыту. Оқушылармен әділ адамның адамгершілік ережелерін талқылаңыз. Балалардың әділеттілік сезімін ояту. Оқу үрдісінде ақпаратпен жұмыс істеудің білімдік дағдыларын дамыту: ақпарат көздерін шарлау, оқылғанды ​​адекватты түсіну, ақпаратты маңыздылығы бойынша сұрыптау, қорытындылар мен жалпылаулар жасай білу. Оқушылардың ой-өрісін дамыту, сөздік қорын байыту.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Леонардо да Винчиден астарлы әңгіме. «ӘДІЛЕТ»

Дүниеде әділдік жоқ!» — деп тышқан аянышты сықырлады да, ғажайып тырнағынан құтылып кетті. «Қашанғы өтірікке шыдаймыз!» - деп ренжіді, мысықтан тар қуысқа әрең тығылып.

Тиранияның кесірінен өмір жоқ, – деп мияулаған мысық биік дуалға секіріп, төменде аңдып тұрған аула итіне сақтықпен қарады.

Слайд 7

Сабыр етіңіздер, достар!- деді дана үкісі шаруа ауласындағы торда отырып-ақ. Бірақ әділдік сіздердің біреулеріңізге тиесілі ме? Бұл сөздерді естіген кезде тышқан тесіктен қарады, аққұтан мұрнын шұңқырдан шығарды, мысық шарбаққа ыңғайлырақ орналасты, ал ит артқы аяғымен отырды.

Әділдік, - деп жалғастырды үкі, - табиғаттың ең жоғарғы заңы, оған сәйкес жер бетінде өмір сүретін барлық адамдар арасында ақылға қонымды келісім бекітіледі. Барлық жануарлар, құстар, балықтар, тіпті жәндіктер де осы дана заң бойынша өмір сүреді. Қараңдаршы, аралар тобы қалай өмір сүріп, жұмыс істейді.

Слайд 8

Үкі шынымен де дұрыс айтты. Ұяны көрген кез келген адам аналық араның ол жерде ең жоғары билік жүргізетінін, барлығын және барлығын ең үлкен ақыл-оймен басқаратынын және үлкен аралар отбасының мүшелері арасында жауапкершілікті әділ бөлетінін біледі. Кейбір аралар үшін олардың негізгі мәселесі гүлдерден шырын жинау, басқалары үшін - бал ұяларында жұмыс істеу; Кейбіреулер ұяны күзетеді, тітіркендіргіш аралар мен араларды қуып жібереді, басқалары тазалықты сақтауға қамқорлық жасайды. Патшайымға бір қадам да қалдырмай қамқорлық жасауы керек аралар бар. 7-ханым қартайғанда, ең күшті аралар оны өздеріне мұқият алып жүреді, ал ең тәжірибелі және білімділер оны әртүрлі дәрі-дәрмектермен емдейді. Ал егер бір ара да өз міндетін бұзса, оны сөзсіз жаза күтіп тұр.

Слайд 9

Табиғатта бәрі ақылды және ойластырылған, әркім өз ісімен айналысуы керек және осы даналықта өмірдің ең жоғары әділдігі жатыр.

Слайд 10

Әділдік қалай көрінеді?

(жұмыста, басқаларға, өзіне).

Әділ болу деген нені білдіреді?

Слайд 11

Слайд 12

Мақал-мәтелдер:

Шындықты айтасың - Шындық болды, Шындықты бәрі іздейді, Шындықты өзгеден іздеме, Нан мен тұзды же,

Кімде жақсылық жоқ,

Бұл жерде шындық аз.

шындықты жасаңыз және жасаңыз. Иә, ол орманға кетті.

бірақ бәрі бірдей жасай бермейді.

және шындықты тыңдаңыз.

егер сізде жоқ болса.

Слайд 13

Афоризмдер:

Әділдік – барлық ізгі қасиеттердің ең жоғарысы.

Әділдік - бұл әркімге өз құқығын беру.

Әділдік барлық жағдайларды түсінуге негізделген. (В. Уодлер)

Ашу жиі әділетсіздікке себеп болады. Белгісіз автор

Адамдардың әділетсіз әрекеті байлық пен кедейліктен емес.

Әділдік – өз міндетін орындау, әділетсіздік – істеу керек нәрсені істемеу, [міндеттерін орындаудан] жалтару.

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Әділетсіздікке екі жолмен қол жеткізіледі: зорлықпен немесе алдау арқылы.

Марк Туллий Цицерон (б.з.д. 106-43 ж.) – Рим мемлекет қайраткері, көрнекті шешен және жазушы, грек философиясын танымал етуші.

Марк Туллий Цицерон:

Слайд 19

Ізгілік туралы жақсы сөз айту – ізгі болу, ал ойда әділ болу – іс жүзінде әділ болу дегенді білдірмейді.

Аристотель (б.з.д. 384-322), ежелгі грек философы және ғалымы.

Аристотель:

Слайд 20

Демокрит:

Демокрит Абдерский (шамамен б.д.д. 460 - б.з. 370 ж.) - ежелгі грек философы

Слайд 24

Қорытынды. Сабағымыз аяқталуға жақын. Тағы да айтайық, әділдік деген не, әділдік деген не? Сабақтың басында жасалған болжамдарды қараңыз. Олар расталды ма? Мүмкін сіз қосатын тағы бір нәрсе бар ма? (балалардың сөздері)

Слайд 25

Қорытынды. Р.Киплинг, ағылшын жазушысы. Барлығының шатасуы үшін сізге қарғыс. Ғаламға қарсы тұрып, өзіңе сен, Сенімі аздардың күнәсін кешір. Сағат соқпасын, шаршамай күт, Өтірік өтірік айтсын, ренжіме; Кешіруді үйреніңіз және кешірген кезде басқаларға қарағанда жомарт және дана болып көрінбеңіз. Арманның құлы болмай армандауды, Ойды құдайсыздандырмай, Сәттілік пен сөгістерді бірдей кездестір, Сөзің сенікі деп үндемей.

Слайд 26

Ақымақтарды тұншықтырып өлтіру үшін қаскөй мүгедек етеді. Сіздің бүкіл өміріңіз жойылған кезде және қайтадан сіз бәрін негізгіден қайта жасауыңыз керек. Патшалармен сөйлескенде қарапайым бол, Жұртпен сөйлескенде адал бол, Дұшпанмен, доспен түзу бол, Әркім өз уақытында сенімен санассын. Әр сәтті мәнге толтырып, Сағаттар мен күндердің тынымсыз ағымы, Сонда бүкіл әлемді иеленесің, Сонда, балам, сен Ер боласың!

Презентацияны алдын ала қарауды пайдалану үшін Google есептік жазбасын жасаңыз және оған кіріңіз: https://accounts.google.com


Слайдтағы жазулар:

Дайындаған: №1 қалалық білім беру мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі, Камешково Панова И.А. Әділет

Мақсаты: кіші мектеп оқушыларының әділетті адамның моральдық ережелеріне сәйкес саналы мінез-құлыққа мотивациясын дамыту. Міндеттері: 1. Балалардың бойына әділеттілік сезімін оята отырып, әділ адам кім, оның бойында қандай қасиеттер болу керек деген ойларды баланың санасына сіңіру. 2. Оқу үрдісінде ақпаратпен жұмыс істеудің тәрбиелік дағдыларын дамыту: ақпарат көздерін шарлау, оқылғанды ​​барабар түсіну, ақпаратты маңыздылығы бойынша сұрыптау, қорытындылар мен жалпылаулар жасау. Оқушылардың ой-өрісін дамыту, сөздік қорын байыту. 3. Көркем шығармалардың мазмұнын талдау арқылы адамгершілікке тәрбиелеу жұмыстарын жалғастыру. Жеке тұлғаның ішкі көзқарасын дамытыңыз, ар-ожданыңызға сай әрекет етіңіз. Балаларды ойлануға үйретіп, мейірімділік, әділдік сияқты қасиеттерді бойына сіңіру.

Сабақтың түрі: аралас Әдіс-тәсілдер: ауызша; ішінара іздеу; өз бетінше жұмыс істеу әдістері; зерттеу әдісінің элементтері. Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру формалары: ұжымдық; фронтальды; топ;

Үй тапсырмасын тексеру 1. Қандай отбасы мүшелеріне қарыз туралы айттыңыз? 2.Оларды ерекше не қызықтырды? 3. Қандай сұрақтар қиындық туғызды? 4. Сіз оларға көмектесе алдыңыз ба?

Күн

A I V O S T R P L E V D S

Мақал – мәтел Әділ адам әр жерден көрінетін ескерткіштей.

Әділдік – адамдар арасындағы пайданы, сыйақы мен жазаны бөлуге қатысты қатынастарды реттейтін моральдық ереже. Әрбір әрекетті оның мәніне қарай бағалау керек.

Заманауи адамның моральдық ережелері 1. Іс-әрекеттеріңізде жамандықтан аулақ болыңыз (қорлау, ар-намыс, алдау және зорлық-зомбылық) 2. Бар адамдармен емес, жамандық пен кемшіліктермен күресуге ұмтылыңыз. 3. Басқа адамдардың дұрыс екенін мойындаңыз, өзіңіздің сөзсіз дұрыстығыңызға күмәнданыңыз. 4. Жарты жолда басқа адаммен кездесуге дайын болыңыз. 5. Барлығына сәйкес келетін шешім табуға тырысыңыз.

Мақал-мәтелдер Әділ іске батыл тұр. Әділдікпен әрекет етіңіз және жеңіске қол жеткізуге болады. Егер сіз мінгенді ұнатсаңыз, сіз шана алып жүргенді де жақсы көресіз. Не ексең, соны орарсың. Біреуге ор қазба, оған өзің түсесің. Көзге көз, тіске тіс.

Рефлексия Әділдік дегеніміз не? Әділ адам қандай болуы керек? Әділ адам болу қиын ба?

Ертегілерде кейбір кейіпкерлердің басқаларға қандай әділетсіз қарым-қатынастары айтылады?

Жұмысыңызға рахмет!


  • ПВЕАРЛИСТОВД
  • Әділет -
  • Әділдік деген не?
  • Қандай адамды әділ деп атауға болады?
  • Адамдарға әділ қарау деген нені білдіреді?
  • Сізге әділетсіздік жасалғанда қалай әрекет етесіз?
  • Бейтаныс адамдарға әділ болу оңай ма, әлде жақсы көретіндеріңізге ме?
  • Ұсынылған сөз тіркестерін пайдаланып сөйлемдер құрастырыңыз:
  • әділ әрекет; әділ шешім; әділ сыйақы; әділ жаза.
«Айлакер шақал» үнді ертегісі
  • -Шаруа жолбарысты неге босатты?
  • - Жолбарыс адамға қалай алғыс айтқысы келді?
  • - Жолбарыстың торға оралғаны дұрыс па?
  • – Әділдік дегеніміз не деп ойлайсың?
  • Фемида - әділет құдайы - кейде көз байланған, бейтараптық символы ретінде, қолында қылыш пен таразымен бейнеленген.
  • Байлықтан емес
  • және кедей адамдар әділетсіз әрекет етеді.
  • Ізгілік туралы айту жақсы -
  • ізгі болу дегенді білдірмейді
  • ал ойда әділ болу амалда әділ болу дегенді білдірмейді.
  • Аристотель
  • (б.з.д. 384-322 ж.), ежелгі грек философы және ғалымы.
  • Аристотель:
  • Әділдік – парыздың орындалуы,
  • әділетсіздік – бірдеңені істемеу
  • не істеу керек, жалтару
  • [өз міндеттерін орындаудан].
  • Демокрит:
  • Абдераның Демокрит
  • (б.з.б. 460 ж. – б.з. 370 ж. ш.) – ежелгі грек философы
Мақал-мәтелдер
  • - Шындықты айт және солай істе.
  • - Бұл рас, бірақ ол орманға кетті.
  • -Оның бойында жақсылық болмаса, ақиқат аз.
  • -Ақиқатты әркім іздейді, бірақ оны әркім жасай бермейді.
  • -Шындықсыз тіршілік жоқ, айқай.
  • - Егер сізде шындық болмаса, басқалардан іздемеңіз.
  • -Шындық отқа күймейді, суға батпайды.
  • -Шындық менің көзімді ашады.
  • -Шындығында, қапшыққа тығылуға болмайды.
  • -Нан мен тұзды же, бірақ шындықты тыңда.
әділдік
  • Мысық Мурка Шарикті ойлап тапты
  • питомниктер аман қалады.
  • Неліктен ол бұлай істейтін сияқты болды: ол үлкен үйде тұрады, ал Шарик кішкентай стендте тұрады. Бірақ бұл үй оның емес, Шариковтың питомнигі екенінде болды!
  • Ал ол үй иелеріне «Шәрік өте қартайып, жалқау болып кетті, сонымен қатар мейірімсіз», сондықтан бейтаныс адамдар аулаларын өтпейтін орынға айналдырғанын айтады!
  • Барлығы Шарикті кабинадан қуумен аяқталды. Оның орнына олар Мурканы шынжырға салды. Үй иелері ақылды болды. Олар мейірімді иттен гөрі мұндай зұлым мысық үйді жақсы қорғайтынын түсінді. Шарикті дәлізге кіргізді - өмір сүру үшін!
НЕ ІСТЕЙІН?
  • Жағдай 1. «Ойын»
  • Әпкесі:
  • - Менің жасым үлкен, яғни маған текшелер керек. Ағасы оған: «Мен де ойнағым келеді», - деп жауап береді. Менімен бөліс.
  • Балалардың мінез-құлқын бағалау. Кім әділетсіздік жасады? Неліктен? Әділдікті қалай қалпына келтіруге болады?
  • Жағдай 2. «Дос»
  • Анасы жұмыстан келіп, ұлынан: «Балам, сен Баддимен серуендедің бе?» - деп сұрады. Бала оған: «Сен Дружкоймен бірге серуендеуге барасың, әйтпесе үй тапсырмасын оқуым керек», - деп жауап береді. -Бірақ сен күндіз итпен серуендейсің, мен кешке серуендеймін деп келістік. «Сен уәде бердің», - деп ашуланды анам. Бала ренжіп, анасына: «Сен мені жақсы көрмейсің, сондықтан маған нұсқау бересің!» - деді.
  • Баланың әрекетін бағалаңыз.
  • МЕН ҚОСЫМША
  • Олар шиені қазып алды.
  • Сергей былай деді:
  • - Мен артықпын.
  • Бес ағаш, бес жігіт
  • - Мен бақшаға бекер шықтым.
  • Ал шие қалай піскен?
  • Сергей бақшаға шығады.
  • -Жоқ, енді сен артықсың!
  • Жігіттер сөйлесіп жатыр.
  • Агния Барто.
  • Біз мұны әділ деп санай аламыз ба?
  • А.Барто өлеңіндегі жігіттердің сөзі
  • «Мен артықпын ба»?
  • Әрбір адал адамның іс-әрекетінде басшылыққа алатын нәрсе – оның істеген ісі әділ немесе әділетсіз бе, жақсы немесе жаман адам әрекеті ме. Сократ
  • Адам әрекетінің нормасы
  • әділдік орнауы керек.
  • Николай Чернышевский
  • Әділдік – нан сияқты өмірге қажетті өнім.
  • Людвиг Берн
Үй жұмысы:
  • Өзіңіз үшін бірнеше әділеттілік заңдарын жазыңыз және оларды бір апта бойы ұстануға тырысыңыз. Аптаның соңында сот төрелігінің қандай заңдары қиынырақ немесе керісінше, орындау оңайырақ болғанын жазыңыз.