Oppsummering av en leksjon i geografi om temaet "Kommunikasjon og tjenestesektoren" (9. klasse). Forbindelse. Tjenesteområde Konsolidering av kunnskap og handlingsmetoder

Hensikten med leksjonen:

Oppgaver:

Kognitiv:

Vurder naturressursene i Russlands hav;

Avslør miljøproblemene i de russiske hav;

Studer hav, sund, bukter ved hjelp av kart.

Pedagogisk:

Utvikle evnen til å skrive en beskrivelse av et geografisk objekt basert på den foreslåtte planen;

Fortsette å utvikle evnen til selvstendig arbeid med ulike kilder til geografisk informasjon

Pedagogisk:

Fremme en følelse av stolthet i landet ditt og respekt for naturen;

Hovedinnhold:

Verksted.

Elevenes handlinger:

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

Leksjonsemne: Tjenestesektor 19.02.2014 8. klasse

Lekser til leksjon 43:1) studie § 42; 2) svar på spørsmål og fullfør oppgave 3-11 (hvis elevene i forrige leksjon foretrakk spørreskjemaer, kan oppgave 11 utelates); 3) fullfør oppgaver 35 på s. 58; 56 og 57 på s. 62 simulatorer.

Leksjon 43. Tjenestenæring

Hensikten med leksjonen:

- introdusere studenter til tjenesteytende næringer.

Identifiser hva en tjeneste er og hvilke bransjer som utgjør tjenestesektoren.
Utvid konseptet "territoriell tjenesteorganisasjon".
Identifisere forskjellene mellom tjenestesektoren i byen og på landsbygda.
Utvikle evnen til å utføre enkel sosiologisk forskning (spørsmål).

Oppgaver:

Kognitiv:

Vurder naturressursene i Russlands hav;

Avslør miljøproblemene i de russiske hav;

Studer hav, sund, bukter ved hjelp av kart.

Pedagogisk:

Utvikle evnen til å skrive en beskrivelse av et geografisk objekt basert på den foreslåtte planen;

Fortsette å utvikle evnen til selvstendig arbeid med ulike kilder til geografisk informasjon

Pedagogisk:

Fremme en følelse av stolthet i landet ditt og respekt for naturen;

Hovedinnhold:tjenestesektoren. Tjenestesektorens sammensetning og betydning. Typer tjenester. Territoriell organisering av tjenestesektoren. Funksjoner ved å organisere tjenester i byer og landlige områder. Territorielt tjenestesystem.

Verksted. Vurdere graden av tilgjengelighet til tjenestesektoren og etterspørselen etter ulike typer tjenester ved å bruke eksemplet fra din lokalitet.

Elevenes handlinger:analysere teksten i § 43, diagrammet "Sammensetning av tjenestesektoren", gjennomføre en undersøkelse for å bestemme graden av tilgjengelighet og etterspørsel etter ulike typer tjenester, gi forslag til forbedring av den territorielle organiseringen av tjenester.

Verdikomponent i leksjonen:tjenestesektorens betydning for samfunnet og deg selv personlig,problemer med utviklingen av den ikke-produktive sfæren.

Sjekker lekser:
Læreren kontrollerer lekser ut fra materialet i § 42 og simulatorens oppgaver.

1. Repetisjon av tidligere studert.

1. plass når det gjelder lastomsetning er...

Den dyreste typen transport...

Det tetteste transportnettverket er dannet i Den russiske føderasjonen på...

Den største fordelen med veitransport...

Den russiske føderasjonens hovedjernbanelinje...

Den billigste transporten...

Værforholdene har spesielt stor innvirkning på arbeidet...

Den største havnen i Østersjøen...

1. plass i lastomsetning tilhører havnene i... bassenget

Skipsfart mellom havnene i eget land kalles...

Havnen har det største volumet av godstransport...

Transport av passasjerer over lange avstander er hovedspesialiseringen til...transport.

I løpet av timene:

Læreren hilser på elevene. Alle hilser de fremmøtte gjestene sammen.

Barnas respons.

Bring til emnet, interesse (hva?)

Det er umulig å forestille seg livet til et moderne menneske uten transport og telefoner, uten butikker, skoler, frisører, verksteder, teatre, museer – med andre ord uten servicesektoren. Vår levestandard avhenger av utviklingsnivået. Tjenestesektoren eller sosial infrastruktur består av mange næringer som leverer tjenester.

Forberedelsesstadiet for assimilering av ny kunnskap, dannelsen av den subjektive posisjonen til studenter i utdanningsprosessen
	Felles fastsettelse av aktivitetsmål, felles planlegging av kommende arbeid, fastsettelse av måter å oppnå felles og individuelle resultater
	Bevissthet og aksept av hensikten med pedagogisk aktivitet av studenter, inkludering av elever i prosessen med å sette mål
	Fokuser på elevenes interesser og behov, ta hensyn til deres beredskapsnivå for kommende aktiviteter
	Sammenhengen mellom problemet som studeres og dagens livssituasjoner.

Du kan gi eksempler på økonomiske sektorer og be dem klassifisere hvilke som tilhører produksjonssektoren og hvilke som ikke gjør det. Gjenta denne oppgaven på slutten av leksjonen

Stadiet for assimilering av ny kunnskap eller handlingsmetoder.
	Bruke den pedagogiske verdien av materialet.
	Opprette valgsituasjoner
	Felles fordeling av oppdrag, ansvar, funksjoner, midler, typer gruppeaktiviteter i samsvar med evnene til hver deltaker i aktiviteten
	Gi muligheter for studenter til å oppnå positive resultater og suksess i arbeidet

Konsolidering av kunnskap og handlingsmetoder.
	Tilstedeværelsen av oppgaver rettet mot å utvikle emosjonell og sensorisk persepsjon, kreativ fantasi og intuisjon.
	Støtte elevens individuelle prestasjoner og tilstrekkelig vurdere dem.
	Dannelse og utvikling av vurderingsferdigheter (kommentere lærerens vurderinger, diskutere vurderinger med elever, kollektiv vurdering, gjensidig testing og vurdering av hverandre av elevene) (understreking)
	Læreroppmuntring til gjensidig hjelp.
	Tilstrekkelighet av elevenes egenvurdering av evner og evner

3. Konsolidering av nytt materiale.

Hvilke næringer omfatter ikke-produksjonssektoren?

Hvilken betydning har tjenestesektoren for en person?

Fortsett setningen - "en tjeneste er ..."

Hvilke typer tjenester kjenner du til?

Hvilke næringer utgjør tjenestesektoren?

Hvilke rekreasjonssoner kan identifiseres på territoriet til den russiske føderasjonen og landene i det tidligere Sovjetunionen?

Nevn de mest populære utenlandske feriestedene.

Lekser, instruksjoner for gjennomføring.
	Fokuser på behovet for en samvittighetsfull, systematisk tilnærming til lekser
	Variasjon av lekser
	Algoritme for å fullføre lekser

Lære nytt materiale:

Tre økonomiske sektorer:

Primær sektor av økonomienforener bransjer knyttet til utvinning av råvarer og bearbeiding av disse til halvfabrikata. Primærsektoren inkludererJordbruk , fiske , skogbruk , jakt (landbrukssektoren) og utvinning av naturlige råvarer (kull , olje , metallmalm, etc.).

Sekundær sektorøkonomi – produksjonsindustrien Og konstruksjon .

Tertiær sektorøkonomi - tjenestesektoren . Overgangen til den dominerende tertiære økonomien er forbundet med en økning i arbeidsproduktiviteten iindustri , i forbindelse med at det ble frigjort ressurser til utvikling av tjenestesektoren. Tjenestesektorer inkluderertransportere , forbindelse , handel , turisme , helsevesen og så videre.

"Hva er tjenestesektoren og hvilke bransjer utgjør den"

Så tjenestesektoren er en del av den tertiære sektoren av økonomien, som blir stadig viktigere i det moderne samfunnet. Dette området er entenbringer til forbrukeren det som er produsert i andre næringer (gjennom handel),og sikrer deres drift (gjennom reparasjoner), ellerselv produserer tjenester for befolkningen (advokat, skuespiller, lærer, lege osv.).Det vil si at det er to typer tjenester.

La oss sammenligne:

Klokkefabrikk (materielle varer - klokker)

Se reparasjonsverksted (nye materielle varer produseres ikke, men reparasjonstjenester tilbys).

De fleste varer når forbrukerne gjennom tjenestesektoren.

I en leksjon viet til studiet av den ikke-produktive sektoren (eller tjenestesektoren), etablerer studentene først og fremst sammensetningen. Figur 75 (s. 203 i læreboken) hjelper dem med dette.Arbeid med kort (individuelt) - gi eksempler for hver tjenestesektor.

Læreren stiller spørsmålet: "Hvorfor øker ikke-produksjonssfærens rolle i forbindelse med samfunnsutviklingen?"
Det moderne mennesket trenger tjenester og er vant til å bruke tjenestesektoren gjennom hele livet. For å henlede elevenes oppmerksomhet på definisjonen (s. 202 i læreboken), introduserer læreren begrepettjeneste er en aktivitet som ikke skaper et nytt materiell produkt, men endrer kvaliteten på produktet eller gir noe nytte i form av aktivitet.

Hvordan forstår du denne definisjonen? Demonter definisjonen og skriv den ned i en notatbok.

Rekreasjons- og sanatorium-resortsinstitusjoner har spesielle spesifikke plasseringer. Når du plasserer dem, er det viktig ikke bare nærhet til forbrukeren av tjenester, men også tilgjengeligheten av passende natur- og sosioøkonomiske ressurser. Derfor er det dannet to store rekreasjons- og feriesteder i vårt land i Nord-Kaukasus - den mest gunstige regionen i Russland når det gjelder naturlige forhold, som også har de gunstigste forholdene. store reserver av mineralvann og andre helbredende faktorer. Dette er den kaukasiske mineralvannsregionen i Stavropol-territoriet (byene Pyatigorsk, Zheleznovodsk, Essentuki, etc.) og Svartehavskysten av Krasnodar-territoriet (Sotsji, Anapa, Gelendzhik).

Imidlertid har rekreasjons- og sanatorium-resortsinstitusjoner i Moskva-regionen også stor kapasitet. Utviklingen deres skyldtes ikke gunstige naturforhold, men forbrukerens nærhet. De er hovedsakelig designet for kortvarig hvile og behandling. Viktige reiselivssentre ligger i de nordvestlige (St. Petersburg med sine forsteder, Rostov Veliky, Novgorod, Pskov) og sentrale økonomiske regioner (byen Zolotoy)ringer Russland - Moskva, Vladimir, Suzdal, Yaroslavl, Uglich, Pereslavl-Zalessky, Sergiev Posad).

Den neste saken som diskuteres i leksjonen er "Territoriell organisering av tjenestesektoren." (Hvilke tjenester bruker du hver dag? Gi eksempler.) (Hvilke tjenester bruker du av og til? Med jevne mellomrom? Gi eksempler.)

Plasseringen av institusjoner bestemmes først og fremst av etterspørselsfrekvensen.

Oss. 204 lærebøker skoleelever finner svaret på spørsmålet om hva som inkludererterritoriell tjenesteorganisasjon.

Inntekten til befolkningen bestemmer forholdet mellom selvbetjening og offentlige tjenester. Jo høyere familieinntektsnivå, desto mindre andel selvbetjening, siden behovet for å spare penger på tjenester levert av spesialiserte tjenesteorganisasjoner forsvinner. Etter hvert som inntektene øker, øker også kravene til kvantitet og kvalitet på tjenestene som tilbys.

Her kan du finne på noe med spørreskjema!!!

Ved å bruke medisinsk behandling som eksempel, identifiserer studentene egenskapene til det territorielle tjenestesystemet.

Google-kart med signerte institusjoner i den sentrale regionen

Organisering av tjenester i byer og distrikter

Kom med en oppgave (slik at du kan finne ut av den selv). Kan skrive ut områdeplaner... for barn å jobbe med
Deretter diskuteres spørsmålet om hvordan tjenesteorganisering er forskjellig i by og land. Det er tilrådelig for studentene å uttrykke seg om denne problemstillingen basert på personlige observasjoner og erfaringer.
På slutten av timen fullfører elevene oppgaver under overskriftene «Jeg kan gjøre dette» og «Dette er interessant for meg» på s. 205 lærebok.

Praktisk jobb

(evt med spørreskjema)

Hjemmelekser:1) studie § 43; 2) svar på spørsmål 1-4 på s. 205; 3) fullføre oppgaver nr. 14 på s. 52; nr. 37 på s. 58-59; nr. 58 på s. 62 simulatorer.

Fritidsøkonomi

Regioner skilles ut: 1) på grunnlag av naturressurser og forhold (ChPK, kaukasiske gruvevann, Baikal);

2) rundt store byer (stor rekreasjonssone - Moskva-regionen);

3) verdifulle kulturelle og historiske gjenstander (Sergiev Posad, Suzdal, palass- og parkobjekter i St. Petersburg - Petrodvorets, Pavlov, Pushkin).

Rekreasjonssektoren er ekstremt ujevnt fordelt over hele landet; de fleste institusjonene er konsentrert i den europeiske delen av Russland, i Nord-Kaukasus-regionen. regionen, i Midt-Ural. Hovedproblemet til rekreasjonssektoren er at nettverket av rekreasjons- og reiselivsinstitusjoner som er opprettet i landet, ikke oppfyller befolkningens behov for tjenester. For eksempel tilfredsstilles etterspørselen etter utfluktstjenester bare med 20 - 30%; i det totale volumet av betalte tjenester overstiger ikke vekten av helsetjenester 10%. Det er også relevant i dag at etter Sovjetunionens sammenbrudd forble de mest komfortable feriestedene på Krim, Transkaukasia og de baltiske statene utenfor den russiske føderasjonens grenser.

Hovedtrekkene i tjenestesektoren kan identifiseres:

1. Sted og tidspunkt for produksjon og forbruk av tjenester for de fleste typer tjenester er sammenfallende. Derfor, ved plassering

For de fleste serviceorganisasjoner er det viktigste fokuset på forbrukeren – enten på hans bosted, eller på hans arbeidssted, eller på transportstrømmer mellom bosted og arbeidssted. 2. Tjenester kan trenges av alle og alltid (for eksempel boliger og fellestjenester), av mange og alltid (transport - for turer for en lang rekke formål), av noen få og alltid (skoler - for familier med skole) -alder barn), få og noen ganger (sykehus - personer med dårlige helseforhold).

3. Tjenester kan generelt klassifiseres som rutinemessige (nødvendig hele tiden), intermitterende (trenger én til flere ganger i måneden), og sporadiske (nødvendig noen få ganger i året eller mindre). For den første gruppen er nærhet til forbrukerne – deres hjem eller jobb – spesielt viktig. Organisasjoner som leverer tjenester er vanligvis de minste, og nettverkene deres er de tetteste. For sporadiske tjenester er kvalitet, mangfold og tilgjengelighet av spesialister viktigere. Organisasjoner er de største, og de er vanligvis plassert på steder som er like tilgjengelige for et stort antall forbrukere (i sentrum). Organisasjoner som leverer periodiske tjenester, når det gjelder egenskaper, inntar en mellomposisjon mellom de to ekstreme gruppene, og deres plassering er nærmest knyttet til trafikkstrømmer.

4. De fleste tjenester er preget av kraftige midlertidige svingninger i behovet for dem. Disse svingningene kan være daglige (morgen og kveld se topp i transport), ukentlig (belastningen på underholdningsinstitusjoner er hovedsakelig i helgene), sesongmessig (resortsesong for rekreasjons- og behandlingsinstitusjoner, samt for "alle andre serviceorganisasjoner i feriesteder). Organisasjonenes totale kapasitet bør være slik at den sikrer at behov dekkes i høye perioder. Men en betydelig del av tiden er "topp"-kapasiteten inaktiv, noe som reduserer den økonomiske effektiviteten til tjenestesektoren.

5. For hver type tjeneste er det mulig å identifisere minimum og optimal størrelse på foretak når det gjelder kvalitet og kostnad for tjenester. Samtidig er det vanligvis organisasjoner av minimal størrelse som dominerer. Konsolidering av størrelser fører til bedre kvalitet og lavere kostnader, men samtidig er det en avstand mellom serviceorganisasjoner og forbrukere. Dermed kommer sosial effektivitet (bekvemmelighet for forbrukere) i konflikt med økonomisk effektivitet (optimal størrelse på foretak).

6. Betalte og gratis tjenester skilles. Sistnevnte er også betalt, men forsyningen deres finansieres av hele samfunnet som helhet gjennom tilsvarende budsjett- og utenombudsjettmidler. Derfor er de gratis for spesifikke forbrukere. Betalte tjenester leveres til alle som ønsker å motta dem og er i stand til å betale. Derfor viser forholdet mellom spesifikke forbrukere og organisasjoner seg å være sannsynlig. Jo mer tilgjengelig det er for forbrukeren, jo større er sannsynligheten for å bruke en bestemt bedrift. For gratistjenester er det som regel en klar forbindelse (territoriell) av forbrukere til organisasjoner. Vanligvis er forbrukere knyttet til de nærmeste (territorielle) organisasjonene, men særegenhetene til den administrative strukturen kan forstyrre denne avhengigheten.

7. Et av hovedkriteriene for utviklingsnivået til tjenestesektoren og optimaliteten til dens territorielle organisering er tilgjengeligheten av tjenester. Det kan være territorielt (midlertidig) og økonomisk (lønnsomt). Territorielt tjenestesystem - tjenesteinstitusjoner sammen med deres innflytelsessone. Følgelig er det mulig å identifisere servicesentre - punkter som betjener ikke bare deres egen befolkning, men også fra andre steder. Tilgjengelighet i dette tilfellet kan uttrykkes som andelen personer som bruker tjenesten av den totale befolkningen i influensområdet som trenger denne tjenesten.

8. Territoriale tjenestesystemer er forskjellige mellom byer og landlige områder. I byer består systemet av tre nivåer: 1) by; 2) boligområde; 3) mikrodistrikt. For hvert nivå, sitt eget sett tjenestesektorens institusjoner.

I store byer når befolkningen i mikrodistrikter 20 tusen mennesker, distrikter - opptil 100-150 tusen mennesker. I små byer er det bare mikrodistrikter med en befolkning på 4-6 tusen mennesker som skiller seg ut. Som regel utføres alle daglige tjenester innenfor mikrodistriktet. Hovedsaken er nærhet til forbrukeren (innen gangavstand på 5-10 minutter) med et minimumsnivå av kvalitet. De fleste periodiske tjenester ytes innenfor området. Organisasjoner er oftest konsentrert i transportknutepunkter (motorveikryss, T-banestasjoner osv.). Territoriell tilgjengelighet - 5-10 minutter med offentlig transport. Nesten alle tjenester, inkludert sporadiske, tilbys på bynivå. For dem er det viktigste kvaliteten samtidig som de er tilgjengelige for det maksimale antallet forbrukere. Derfor er de aktuelle organisasjonene vanligvis konsentrert i sentrum.

9. På landsbygda er det relativt fullt sett daglige serviceinstitusjoner kan kun opprettes i bygder med mer enn 1 tusen innbyggere. Dette vil tilsvare et mikrodistrikt i byen, men enkelte organisasjoner vil måtte subsidieres, så antallet klienter vil være for lite for break-even arbeid. I mindre bygder vil det kun være enkeltinstitusjoner (butikker, skoler, sykehus etc.), og i de fleste bygdebygder er det ingen serviceinstitusjoner i det hele tatt. Episodiske og mest periodiske tjenester til innbyggere på landsbygda tilbys i byer, som er en av manifestasjonene av de sentrale funksjonene til byene.

10. Det kan identifiseres flere hovedindikatorer for utviklingen av tjenestesektoren. I distriktene er transport og veinett spesielt viktig for å sikre at forbrukerne når servicesentre. Derfor er en veldig viktig indikator tettheten til transportnettverket. For hver type tjeneste kan tilfredshet bestemmes - ved standarder (normativ metode) eller ved faktisk forbruk (atferdsmetode). Forbruket av tjenester per person (i absolutte eller monetære termer) er også viktig, men forbruk per innbygger må nødvendigvis korreleres med tilgjengelighet - andelen av de som bruker tjenesten av alle som trenger den. Gjennomsnittlig forbruk per innbygger kan være relativt høyt, mens for flertallet av de trengende kan tjenesten være utilgjengelig av en eller annen grunn. En viktig indikator er kompleksiteten i tjenestesektoren. Tilbudet av mange typer tjenester kan være svært godt utviklet, men tjenestene er ikke utskiftbare. Og fraværet av minst én av basistjenestene gjør at hele tjenestesektoren er uutviklet og ute av stand til å tilfredsstille behov. Til slutt vurderes tjenestesektorens betydning i økonomien ut fra dens andel av BNP og sysselsetting. Men samtidig er noen ganger til og med en 100 % andel av tjenestesektoren ikke bevis på dets høye utviklingsnivå, men en indikator på underutviklingen av alle andre sektorer av økonomien (for eksempel kan en slik situasjon oppstå i en gruveby etter stenging av alle gruver).

Leksjonsemne: Tjenestesektor 19.02.2014 8. klasse

Lekser til leksjon 43: 1) studie § 42; 2) svar på spørsmål og fullfør oppgave 3-11 (hvis elevene i forrige leksjon foretrakk spørreskjemaer, kan oppgave 11 utelates); 3) fullføre oppgaver 35 på s. 58; 56 og 57 på s. 62 simulatorer.

Leksjon 43. Tjenestenæring

Hensikten med leksjonen:

- introdusere studenter til tjenesteytende næringer.

Oppgaver:

Kognitiv:

Vurder naturressursene i Russlands hav;

Avslør miljøproblemene i de russiske hav;

Studer hav, sund, bukter ved hjelp av kart.

Pedagogisk:

Utvikle evnen til å skrive en beskrivelse av et geografisk objekt basert på den foreslåtte planen;

Fortsette å utvikle evnen til selvstendig arbeid med ulike kilder til geografisk informasjon

Pedagogisk:

Fremme en følelse av stolthet i landet ditt og respekt for naturen;

Hovedinnhold: tjenestesektoren. Tjenestesektorens sammensetning og betydning. Typer tjenester. Territoriell organisering av tjenestesektoren. Funksjoner ved å organisere tjenester i byer og landlige områder. Territorielt tjenestesystem.

Verksted. Vurdere graden av tilgjengelighet til tjenestesektoren og etterspørselen etter ulike typer tjenester ved å bruke eksemplet fra din lokalitet.

Elevenes handlinger: analysere teksten i § 43, diagrammet "Sammensetning av tjenestesektoren", gjennomføre en undersøkelse for å bestemme graden av tilgjengelighet og etterspørsel etter ulike typer tjenester, gi forslag til forbedring av den territorielle organiseringen av tjenester.

Verdikomponent i leksjonen: tjenestesektorens betydning for samfunnet og deg selv personlig, problemer med utviklingen av den ikke-produktive sfæren.

Sjekker lekser:
Læreren kontrollerer lekser ut fra materialet i § 42 og simulatorens oppgaver.

1. Repetisjon av tidligere studert.

1. plass når det gjelder lastomsetning er...

Den dyreste typen transport...

Det tetteste transportnettverket er dannet i Den russiske føderasjonen på...

Den største fordelen med veitransport...

Den russiske føderasjonens hovedjernbanelinje...

Den billigste transporten...

Værforholdene har spesielt stor innvirkning på arbeidet...

Den største havnen i Østersjøen...

1. plass i lastomsetning tilhører havnene i... bassenget

Skipsfart mellom havnene i eget land kalles...

Havnen har det største volumet av godstransport...

Transport av passasjerer over lange avstander er hovedspesialiseringen til...transport.

I løpet av timene:

Organisasjonsstadiet

Læreren hilser på elevene. Alle hilser de fremmøtte gjestene sammen.

Barnas respons.

Omfattende kunnskapsteststadium

Bring til emnet, interesse (hva?)

Forberedelsesstadiet for assimilering av ny kunnskap, dannelsen av den subjektive posisjonen til studenter i utdanningsprosessen

Du kan gi eksempler på økonomiske sektorer og be dem klassifisere hvilke som tilhører produksjonssektoren og hvilke som ikke gjør det. Gjenta denne oppgaven på slutten av leksjonen

Stadiet for assimilering av ny kunnskap eller handlingsmetoder.

Teste elevenes forståelse av nytt materiale.

Konsolidering av kunnskap og handlingsmetoder.

3. Konsolidering av nytt materiale.

Hvilke næringer omfatter ikke-produksjonssektoren?

Hvilken betydning har tjenestesektoren for en person?

Fortsett setningen - "en tjeneste er ..."

Hvilke typer tjenester kjenner du til?

Hvilke næringer utgjør tjenestesektoren?

Hvilke rekreasjonssoner kan identifiseres på territoriet til den russiske føderasjonen og landene i det tidligere Sovjetunionen?

Nevn de mest populære utenlandske feriestedene.

Speilbilde

Lekser, instruksjoner for gjennomføring.

Lære nytt materiale:

Tre økonomiske sektorer:

Primær sektor av økonomien forener bransjer knyttet til utvinning av råvarer og bearbeiding av disse til halvfabrikata. Primærsektoren inkluderer, , , (landbrukssektoren) og utvinning av naturlige råvarer (, , metallmalm og så videre.).

Sekundær sektor - Og .

Tertiær sektor-. Overgangen til den dominerende tertiære økonomien er forbundet med en økning i arbeidsproduktiviteten, noe som frigjør ressurser til utvikling av tjenestesektoren. Tjenestesektorer inkluderer , , , , etc.

"Hva er tjenestesektoren og hvilke bransjer utgjør den"

Så tjenestesektoren er en del av den tertiære sektoren av økonomien, som blir stadig viktigere i det moderne samfunnet. Dette området er enten bringer til forbrukeren det som er produsert i andre næringer (gjennom handel), og sikrer deres drift (gjennom reparasjoner), eller selv produserer tjenester for befolkningen (advokat, skuespiller, lærer, lege osv.). Det vil si at det er to typer tjenester.

La oss sammenligne:

Klokkefabrikk (materielle varer - klokker)

Se reparasjonsverksted (nye materielle varer produseres ikke, men reparasjonstjenester tilbys).

De fleste varer når forbrukerne gjennom tjenestesektoren.

I en leksjon viet til studiet av den ikke-produktive sektoren (eller tjenestesektoren), etablerer studentene først og fremst sammensetningen. Figur 75 (s. 203 i læreboken) hjelper dem med dette. Arbeid med kort (individuelt) - gi eksempler for hver tjenestesektor.

Læreren stiller spørsmålet: "Hvorfor øker ikke-produksjonssfærens rolle i forbindelse med samfunnsutviklingen?"
Det moderne mennesket trenger tjenester og er vant til å bruke tjenestesektoren gjennom hele livet. For å henlede elevenes oppmerksomhet på definisjonen (s. 202 i læreboken), introduserer læreren begrepet tjeneste er en aktivitet som ikke skaper et nytt materiell produkt, men endrer kvaliteten på produktet eller gir noe nytte i form av aktivitet.

Hvordan forstår du denne definisjonen? Demonter definisjonen og skriv den ned i en notatbok.

Imidlertid har rekreasjons- og sanatorium-resortsinstitusjoner i Moskva-regionen også stor kapasitet. Utviklingen deres skyldtes ikke gunstige naturforhold, men forbrukerens nærhet. De er hovedsakelig designet for kortvarig hvile og behandling. Viktige reiselivssentre ligger i de nordvestlige (St. Petersburg med sine forsteder, Rostov Veliky, Novgorod, Pskov) og sentrale økonomiske regioner (byen Zolotoy) Russland - Moskva, Vladimir, Suzdal, Yaroslavl, Uglich, Pereslavl-Zalessky, Sergiev Posad).

Plasseringen av institusjoner bestemmes først og fremst av etterspørselsfrekvensen.

Oss. 204 lærebøker skoleelever finner svaret på spørsmålet om hva som inkluderer territoriell tjenesteorganisasjon.

Her kan du finne på noe med spørreskjema!!!

Ved å bruke medisinsk behandling som eksempel, identifiserer studentene egenskapene til det territorielle tjenestesystemet.

Google-kart med signerte institusjoner i den sentrale regionen

Organisering av tjenester i byer og distrikter

Kom med en oppgave (slik at du kan finne ut av den selv). Kan skrive ut områdeplaner... for barn å jobbe med
Deretter diskuteres spørsmålet om hvordan tjenesteorganisering er forskjellig i by og land. Det er tilrådelig for studentene å uttrykke seg om denne problemstillingen basert på personlige observasjoner og erfaringer.
På slutten av timen fullfører elevene oppgaver under overskriftene «Jeg kan gjøre dette» og «Dette er interessant for meg» på s. 205 lærebok.

Praktisk jobb

(evt med spørreskjema)

Hjemmelekser: 1) studie § 43; 2) svar på spørsmål 1-4 på s. 205; 3) fullføre oppgaver nr. 14 på s. 52; nr. 37 på s. 58-59; nr. 58 på s. 62 simulatorer.

Fritidsøkonomi

Regioner skilles ut: 1) på grunnlag av naturressurser og forhold (ChPK, kaukasiske gruvevann, Baikal);

2) rundt store byer (stor rekreasjonssone - Moskva-regionen);

3) verdifulle kulturelle og historiske gjenstander (Sergiev Posad, Suzdal, palass- og parkobjekter i St. Petersburg - Petrodvorets, Pavlov, Pushkin).

Hovedtrekkene i tjenestesektoren kan identifiseres:

1. Sted og tidspunkt for produksjon og forbruk av tjenester for de fleste typer tjenester er sammenfallende. Derfor, ved plassering

4. De fleste tjenester er preget av kraftige midlertidige svingninger i behovet for dem. Disse svingningene kan være daglige (morgen og kveld topp i transport), ukentlig (belastningen på underholdningsinstitusjoner er hovedsakelig i helgene), sesongmessig (resortsesong for rekreasjons- og behandlingsinstitusjoner, samt for "alle andre serviceorganisasjoner i feriesteder). Organisasjonenes totale kapasitet bør være slik at den sikrer at behov dekkes i høye perioder. Men en betydelig del av tiden er "topp"-kapasiteten inaktiv, noe som reduserer den økonomiske effektiviteten til tjenestesektoren.

9. På landsbygda er det relativt fullt daglige serviceinstitusjoner kan kun opprettes i bygder med mer enn 1 tusen innbyggere. Dette vil tilsvare et mikrodistrikt i byen, men enkelte organisasjoner vil måtte subsidieres, så antallet klienter vil være for lite for break-even arbeid. I mindre bygder vil det kun være enkeltinstitusjoner (butikker, skoler, sykehus etc.), og i de fleste bygdebygder er det ingen serviceinstitusjoner i det hele tatt. Episodiske og mest periodiske tjenester til innbyggere på landsbygda tilbys i byer, som er en av manifestasjonene av de sentrale funksjonene til byene.

Seksjoner: Geografi

Oppgaver:

Skaff deg en ide om hvilke typer kommunikasjon og...
Vis sammensetningen av tjenestesektoren og geografien til tjenestesektoren. Å introdusere Russlands rekreasjonsøkonomi.
Utvikle evnen til å arbeide med tekst; forberede et budskap og presentere det for et publikum.
Fremme hardt arbeid og toleranse.

Leksjonstype: bli kjent med nytt materiale.

Didaktisk formål: legge forholdene til rette for å mestre undervisningsmateriell ved bruk av ISE-teknologi.

Organisasjonsform: frontal, gruppe, individuell.

Leksjonsformat: forelesning.

Didaktisk støtte: Fysisk kart over Russland, politisk og administrativt, kart over Krasnoyarsk-territoriet, bøker, fotografier.

Leksjonsplanen er skrevet på tavlen.

1. Typer kommunikasjon:

a) post;

b) elektrisk.

2. Utviklingsnivå.

3. Tjenesteområde:

a) sammensetningen av tjenestesektoren

b) bolig og fellestjenester.

4. Fritidsfasiliteter:

a) krav til rekreasjonsområdet;

b) faktorer som påvirker dannelsen av rekreasjonsområder.

I løpet av timene

I. Psykologisk øyeblikk - 2 min.

Appell til gutta :

Og før vi starter leksjonen
Jeg vil si: "Jeg er glad for å se deg,
Se inn i de intelligente øynene
Tross alt er det en belønning for meg!»

Adresse til gjester:

Jeg vil ønske gjester velkommen
Håper ærlig talt i mitt hjerte,
Jeg ønsker å undervise i leksjonen slik
Gjør det interessant!

Jeg er i et muntert humør, og derfor kunngjør jeg at epigrafen til emnet for leksjonen er ordene fra sangen " Ring meg".

Før vi går videre til temaet for leksjonen? La oss se gjennom nomenklaturen knyttet til emnet for leksjonen.

II. Frontalsamtale med klassen – 3 min.

Hva er et infrastrukturkompleks?
Hva har infrastrukturkomplekset til felles?
Hvilke sektorer er inkludert i infrastrukturkomplekset?
Hva er forskjellen mellom produksjons- og ikke-produksjonssfærene til komplekset?
Til hvilket område av komplekset kan temaet for leksjonen vår tilskrives?

III. Lære nytt stoff - 15 min.

Læreren presenterer stoffet i henhold til timeplanen skrevet på tavlen, ved hjelp av diagrammer, tabeller og tilleggsmateriell.

Kommunikasjon er en gren av økonomien som sørger for mottak og overføring av informasjon.

Kommunikasjon er delt inn i to hovedtyper: post og elektrisk.

Hva tror du posten gjør?

Tilleggsmateriale: “Posttjenester dukket først opp i Sibir i 1698. Jeg dro 3 ganger om sommeren fra Moskva til Tobolsk, deretter til Yeniseisk, Nerchinsk og Yakutsk. En telefonsentral dukket opp i Krasnoyarsk i 1862. Siden 1930 omdøpt til Krasnoyarsk regionale knutepunkt. 15.09.1937 Et postkontor er opprettet i Krasnoyarsk.»

Hvilke typer elektrisk kommunikasjon kjenner du til? Beskriv en av dem.

Tilleggsmateriale: "I Krasnoyarsk ble de to første telefonapparatene installert i statsbanken for intern telefonkommunikasjon i 1861. Den første bystyrets telefonstasjon i Krasnoyarsk med en kapasitet på 50 numre ble satt i drift 15. desember 1897, og lå i huset til Smirnov og Seidel. I 1953 «Siemens» telefonsentral med 3000 numre ble satt i drift.»

Tjenestesektoren består av følgende næringer:

Avdeling for bolig- og forsyningsvirksomhet.
Trygdetjenester for befolkningen.
Handel og servering.
Husholdningstjenester.
Kommunikasjonstjenester.
Kulturtjeneste.
Samfunnstjeneste og barneopplæring.
Kreditt og finansielle tjenester.
Fritidstjenester.
Medisinsk tjeneste.
Persontransport.

Trening:Distribuer eksempler etter bransje - fjerning av avfall, butikker, teatre, banker, skoler, sanatorier, postkontorer, sykehjem, hjemmereparasjoner, barnehjem, markeder, frisører, bad, telefoner, biblioteker, barnehager, forsikringsselskaper, hvilehjem, sykehus, apotek .

Fritidslandbruk. Hovedoppgaven er å gi folk hvile.

Krav til et rekreasjonsområde:

Relieff (flat, kupert, fjellaktig);
Gunstigt klima (ikke-varme somre og milde vintre), optimale gjennomsnittstemperaturer fra -15 til +25C;
Tilgjengelighet av vannforekomster (elver og innsjøer);
Historiske og kulturelle monumenter;
Mineralvann og terapeutisk gjørme;
Varmt hav;
Livssikkerhet (lav kriminalitetsrate).

Faktorer i dannelsen av rekreasjonsområder:

Basert på naturforhold og ressurser;
Rundt større byer;
Historiske og kulturelle gjenstander.

Læreren og studentene gir informasjon om rekreasjonsressursene i regionen.

IV. Arbeid i grupper - 10 min.

1. gruppe: Hva er et viktig stadium på veien for Russlands integrering i verdenssystemet?

2. gruppe: Hvorfor henger Russland etter mange land i verden når det gjelder boligtilbud og dets kvalitet?

Gruppe 3: Hva omfatter rekreasjonsområder? Spesialisering av distrikter.

4. gruppe: List opp typer elektrisk kommunikasjon. Hvordan utvikles de?

5. gruppe: Hva er posttjenestens rolle og utviklingsnivået?

Hjemmelekser: utarbeide rapporter om lokale rekreasjonsressurser.

V. Arbeid på IOP - 10 min.

Reguleringsnivå (ved "3").

Nevn og vis på kartet de mest utviklede områdene for rekreasjon, turisme og sanatoriumbehandling i Russland.
List opp hvorfor Russland henger etter mange land i verden når det gjelder boligtilbud og kvaliteten.

Kompetent nivå (på "4").

Hva er et rekreasjonsområde?
Hvilke betingelser er nødvendige for opprettelsen?
Beskrive forutsetninger for utvikling av rekreasjons- og reiselivsområder i regionen og regionen.

Kreativt nivå (på "5").

Oppgave nr. 1, nr. 2 på side 197.
Lag og beskriv en turistrute for elskere av en av typene turisme.

VI. Leksjonsrefleksjon - 3 min.

Hvilket trinn i leksjonen lærer deg å tenke og observere?
På hvilket stadium av leksjonen prøvde du å bruke kunnskapen din?
Hvordan føler du deg på slutten av timen?

VII. Oppsummering av leksjonen - 2 min.

Men tiden går ikke langsommere:
Leksjonen gikk så fort
Jeg fortalte deg alt om forbindelser -
Alle klarte å lære alt.

Leksjon 43. Kommunikasjon. Tjenestesektoren

20.08.2014 6225 0

Mål: Å danne seg en ide om kommunikasjonstypene og utviklingsnivået. Vis sammensetningen av tjenestesektoren og geografien til tjenestesektoren. Å introdusere Russlands rekreasjonsøkonomi. Utvikle evnen til å arbeide med tekst, statistisk materiale og gjennomføre spørreundersøkelser.

Utstyr: Fysiske og politisk-administrative kart, hefter med fotografier av feriebyer, samlinger av frimerker.

I løpet av timene

I. Organisatorisk øyeblikk

II. Sjekker lekser

1) Sjekk gjennomføringen av det sosiokulturelle verkstedet.

2) Lytte til abstraktet. Abstraktet skal ha teoretisk materiale og egen forskning. En student kan også tale på den årlige vitenskapelige og praktiske konferansen, som vanligvis finner sted på skolene i mars.

3) Diskuter spørsmålet i delen "Mitt synspunkt". Hvilken type transport og andre ting vil du velge når du kommer fra ditt område til Arkhangelsk, Astrakhan, Vladivostok? Hvilke bygder vil ruten din gå gjennom?

4) Geografisk test:

1. Det første stedet i Russland når det gjelder lastomsetning er... transport.

a) jernbane;

b) rørledning;

c) bil.

2. Hva er den dyreste typen transport?

a) bil;

b) luftfart;

c) sjø.

3. Det mest tette transportnettverket har blitt dannet i Russland...

a) i vest;

b) i nord;

c) i øst.

4. Hovedfordelen med veitransport?

a) dette er en sesongbasert transportmåte;

b) han tar mye last;

c) han er mobil;

d) den frakter mesteparten av passasjerer.

5. Russlands hovedjernbanelinje...

a) transsibirsk;

b) Baikal-Amur;

c) Pechora.

6. Den billigste transporten...

a) jernbane;

b) bil;

c) sjø.

7. Værforholdene har spesielt stor innvirkning på arbeidet...

a) lufttransport;

b) bil;

c) rørledning.

8. Den største andelen av den russiske flåten er... flåten.

a) isbryter; b) fiske;

c) passasjer; d) bulk.

9. Den største havnen i Østersjøen...

a) Kaliningrad; b) Vyborg;

i Saint-Petersburg; d) Murmansk.

10. Førsteplassen i lastomsetning tilhører havner...

a) Stillehavsbassenget; b) det baltiske bassenget;

c) Northern Basin; d) Svartehavsbasseng.

11. Den nordlige sjøveien starter fra havnen...

a) Arkhangelsk;

b) Murmansk;

i Saint-Petersburg.

12. Frakt mellom havnene i ens land kalles... (kabop

13. Kamp:

Havnelast

1. Novorossiysk; a) kjemiske råvarer;

2. Dudinka; b) malm, metall;

3. Igarka; i skogen;

4. Murmansk. d) olje.

14. Havnen har det største volumet av godstransport...

a) Murmansk; b) St. Petersburg;

c) Nakhodka; d) Novorossiysk.

15. Det viktigste navigerbare elvebassenget i Russland...

a) Volga-Kama;

b) Angaro-Yenisei;

c) Amursky.

16. Transport av passasjerer over lange avstander er hovedspesialiseringen...

a) veitransport;

b) lufttransport;

c) jernbanetransport.

Svar: 1 - b; 2 - b; 3 - a; 4 - i; 5 - a; 6 - i; 7-a; 8-6; 9-in; 10-a; 11 - b; 12 - kabotasje; 13 - 1-g, 2-6, 3-c, 4-a; 14 - b; 15 - a; 16 - f.

Vi introduserte deg for industrien i produksjonssektoren. I dag skal vi studere sammensetningen og sektorene til ikke-produksjonssektoren. Den ikke-produktive sfæren tjener befolkningen (tjenestesektoren) og sikrer eksistensen av staten og samfunnet som helhet (ledelse, vitenskap, rettshåndhevelse).

Spørsmål til klassen:

- Hva er forskjellen mellom disse områdene?(Produksjonssektoren produserer varer (materielle varer) eller yter tjenester som støtter produksjonsprosessen.)

En av delene av den ikke-produktive sektoren er tjenestesektoren, som yter tjenester til befolkningen. En tjeneste er arbeid som er designet for å tilfredsstille behovene til kunden, klienten.

Tjenestesektoren består av følgende næringer:

1. Avdeling for bolig- og forsyningsvirksomhet

Oppgaven til boliger og fellestjenester er å vedlikeholde boligbygg, forbedre hus og gårdsplasser, reparere boliger, vann- og elektrisitetsforsyninger, heiser og avfallsfjerning.

2. Trygdetjenester

3. Handel og servering

Objektene som utgjør denne industrien er butikker, kantiner, kafeer, markeder osv. Oppgave: Nevn objektene i din by eller landsby som utgjør denne industrien.

4. Husholdningstjenester

Forbrukerservicebedrifter inkluderer atelierer, frisører, bad, klokkebutikker, fotostudioer, etc.

5. Kommunikasjonstjenester

Posttjeneste, telefon, telegraf m.m.

6. Kulturtjeneste

Teatre, sirkus, kulturhus, bibliotek m.m.

Oppgave: Nevn kulturinstitusjonene i ditt område (by)?

7. Offentlige tjenester for oppdragelse og utdanning av barnBarnehager, skoler.

8. Kreditt og finansielle tjenesterBanker, forsikringsselskaper.

9. Fritidstjenester

Rekreasjon er ressurser som bidrar til å gjenopprette menneskers helse, og skaper betingelser for god hvile. Fritidsressurser inkluderer sanatorier, fritidsboliger, pensjonater, etc.

10. Medisinsk tjeneste

Sykehus, apotek, klinikker m.m.

11. Persontransport

Oppgave: Nevn typene persontransport.

I dag skal vi se nærmere på kommunikasjonstjenester, bolig- og fellestjenester og fritidstjenester. La oss høre meldingene:

Spørsmål til klassen:

- Hva er de mest populære utenlandske feriestedene?(Egypt, Kanariøyene, Kypros, Hellas, Türkiye og andre land.)

Diskuter mulighetene for å lage et(e) rekreasjonsanlegg(er) i ditt område. Hva er spesialiseringen til rekreasjonsområdet: turisme, behandling, rekreasjon? Prosjektet for å lage et rekreasjonsanlegg kan inkludere mulige alternativer for aktiv rekreasjon (ski, jakt, fiske, elverafting).

I følge skolen A., oppgave 1-2 under overskriften «Tenk deg at...». For den andre oppgaven kan klassen deles inn i grupper. Hver gruppe utarbeider en annonse (brosjyre) for sin rute.

Hjemmelekser

I følge skolen D.: §37.

I følge skolen A.: §39, sosiokulturelt verksted.

For å gjenta prinsippene for plassering av foretak inkludert i interindustrikomplekser:

Drivstoff og energi:

1. TPP - for drivstoff;

2. CHP - hos forbrukeren;

3. Vannkraftverk - tatt i betraktning naturlige forhold;

4. NPP - på forbrukerens nettsted, under hensyntagen til sikkerhetstiltak;

5. Kull - for råvarer;

6. Olje (oljeproduksjon, oljeraffinering) - på feltet (raffineri - hos forbrukeren);

7. Gass - nær åkrene.

Metallurgisk kompleks:

1. Fullsyklusanlegg - for råvarer, for drivstoff eller mellom dem;

2. Små metallurgianlegg (i store byer, mekaniske ingeniørsentre);

3. Anlegg av lette ikke-jernholdige metaller (aluminium) - nær vannkraftverk - kilder til billig energi;

4. Anlegg av tunge ikke-jernholdige metaller - (kobbersmelting) - gruve- og prosessanlegg og smelting av råmetall - på råvarestedet, smelting av raffinert metall - hos forbrukeren.

Maskinteknisk kompleks:

1. Presisjons (arbeidsintensive) ingeniørfabrikker (i store byer, rettet mot kvalifisert personell);

2. Tunge (metallintensive engineering) fabrikker - nær råvarer, i områder med metallurgiske baser.

Kjemisk-skogkompleks.

1. Potash gjødsel plante - råvarer;

2. Fosfatgjødselanlegg - hos forbrukeren;

3. Nitrogengjødselanlegg - til gassrørledninger (til råvarer);

4. Dekkanlegg (dekk) - for råvarer;

5. Syntetisk fiberanlegg - nær vannet, og et vannkraftverk;

6. Masse- og papirfabrikker - nær vannet.

Kommunikasjon, tjenestesektoren

Mål : Å danne seg en ide om kommunikasjonstypene og utviklingsnivået. Vis sammensetningen av tjenestesektoren og geografien til tjenestesektoren. Bli kjent med Russlands rekreasjonsøkonomi. Utvikle ferdigheter i å arbeide med tekst, statistisk materiale og gjennomføre undersøkelser.

Utstyr : Fysiske og politisk-administrative kart, hefter med fotografier av feriebyer, en samling frimerker.

Organisering og timeforløp.

I. Organisatorisk øyeblikk. Hei folkens! Sitt ned! Klassedeltakerne forbereder seg på et stykke papir eller snakker høyt til elever som er fraværende fra timen.

I dag begynner vi å studere et nytt emne for deg: "Kommunikasjon, tjenestesektor." Åpne arbeidsbøkene dine og skriv ned emnet for dagens leksjon (det er oppført på tavlen): "Kommunikasjon, serviceindustri."

II. Sjekker lekser.

1) Diskuter spørsmålet i delen "Mitt synspunkt". Hvilken type transport og andre ting vil du velge når du kommer fra ditt område til Arkhangelsk, Astrakhan, Vladivostok? Hvilke bygder vil ruten din gå gjennom?

Og nå, folkens, skal vi gjøre et lite testarbeid.

Geografisk test:

1. Det første stedet i Russland når det gjelder lastomsetning er... transport.

a) jernbane;

b) rørledning;

c) bil

2. Hva er den dyreste typen transport?

a) bil;

b) luftfart;

c) sjø.

3. Det mest tette transportnettverket har blitt dannet i Russland...

a) i vest;

b) i nord;

c) i øst.

4. Hovedfordelen med veitransport?

a) dette er en sesongbasert transportmåte;

b) han tar mye last;

c) han er mobil;

d) den frakter mesteparten av passasjerer.

5. Russlands hovedjernbanelinje...

a) transsibirsk;

b) Baikal-Amur;

c) Pechora.

6. Den billigste transporten...

a) jernbane;

b) bil;

c) sjø.

7. Værforholdene har spesielt stor innvirkning på arbeidet...

a) lufttransport;

b) bil;

c) rørledning.

8. Den største andelen av den russiske flåten er... flåten.

a) isbryter;

b) fiske;

c) passasjer;

d) bulk.

9. Den største havnen i Østersjøen...

a) Kaliningrad;

b) Vyborg;

i Saint-Petersburg;

d) Murmansk.

10. Førsteplassen i lastomsetning tilhører havner...

a) Stillehavsbassenget;

b) det baltiske bassenget;
c) Northern Basin;

d) Svartehavsbasseng.

11. Den nordlige sjøveien starter fra havnen...

a) Arkhangelsk;

b) Murmansk;

i Saint-Petersburg.

12. Skipsfart mellom havnene i eget land kalles... (kabotasje).

Kamp:
Havner: Laster:

Novorossiysk;

Dudinka;

Igarka;

Murmansk.

a) kjemiske råvarer;

b) malm, metall;

i skogen;

d) olje.

14. Havnen har det største volumet av godstransport...
a) Murmansk;

b) St. Petersburg;

c) Nakhodka;

d) Novorossiysk

15. Det viktigste navigerbare elvebassenget i Russland...

a) Volga-Kama;

b) Angaro-Yenisei;

c) Amursky.

16. Transport av passasjerer over lange avstander er hovedspesialiseringen...

a) veitransport;

b) lufttransport,

c) jernbanetransport.

Svar: 1 - b; 2 - b; 3 - a; 4 - i; 5 - a; b - c; 7 - a; 8-6; 9-c, 10-a; 11 - b; 12 - kabotasje; 13 – 1" - g, 2 - 6, 3 - e, 4 - a; 14 - 6; 15 - a; 16 - 6

III. Lære nytt stoff.

Spørsmål til klassen:

Hva er forskjellen mellom disse områdene? (Produksjonssektoren produserer varer (materielle varer) eller yter tjenester som støtter produksjonsprosessen.)

En av delene av den ikke-produktive sektoren er tjenestesektoren, som yter tjenester til befolkningen.

Tjenester – Dette er arbeid som er designet for å tilfredsstille behovene til kunden, kunden.

Tjenestesektoren består av følgende næringer:

1. Oppgaven til boliger og fellestjenester er å vedlikeholde boligbygg, forbedre hus og gårdsplasser, reparere boliger, vann- og elektrisitetsforsyninger, heiser og avfallsfjerning.

2. Trygdetjenester for befolkningen. Dette inkluderer vedlikehold av boliger for eldre og funksjonshemmede, barnehjem og sosialforsikring.

3. Handel og servering. Objektene som utgjør denne bransjen er butikker, kantiner, kafeer, markeder, etc.Trening: Nevn objektene i byen eller landsbyen din som utgjør denne industrien.

4. Husholdningstjenester. Forbrukerservicebedrifter inkluderer atelierer, frisører, bad, klokkebutikker, fotostudioer, etc.

5. Kommunikasjonstjenester. Posttjeneste, telefon, telegraf m.m.

6. Kulturtjenester. Teatre, sirkus, kulturhus, bibliotek m.m.Trening: Hva er kulturinstitusjonene i ditt område (by)?

7. Offentlige tjenester for oppdragelse og utdanning av barn. Barnehager, skoler.

8. Kreditt- og finanstjenester Banker, forsikringsselskaper.

9. Fritidstjenester. Rekreasjon – Dette er ressurser som bidrar til å gjenopprette menneskers helse, og skaper forutsetninger for god hvile. Fritidsressurser inkluderer sanatorier, hvilehjem, pensjonater, etc. Medisinske tjenester, sykehus, apotek, klinikker, etc.

10. Persontransport. Trening: Nevn typene persontransport. I dag skal vi se nærmere på kommunikasjonstjenester, bolig- og fellestjenester og fritidstjenester.

Forbindelse.

Forbindelse er en bransje som sørger for mottak og overføring av informasjon.

Kommunikasjon er delt inn i 2 typer:post Og elektrisk .

Postvesen omhandler mottak, transport og utlevering av postsendinger (brev, pakker, pakker, overføringer, etc.). Utviklingsnivået for posttjenester er høyt, det er ikke dårligere enn utviklede europeiske land: det er 3 kommunikasjonsbedrifter per 10 tusen innbyggere.

Elektrisk forbindelse består av telefon, telegraf, romkommunikasjon, e-post, fjernsyn og radio. Foretak som leverer denne typen kommunikasjon er koblet til hverandre via kabel, radiorelé og satellittkommunikasjonskanaler.

I 1996 var ventelisten for å installere hjemmetelefoner i Russland rundt 10 millioner mennesker. Når det gjelder telefonpenetrasjon, er Russland dårligere enn utviklede land. Det er 18 telefoner per 100 innbyggere i Russland, i Sverige - 68, i USA - 63, i Japan - 49. I mange russiske landsbyer (mer enn 50 % av landsbyene) er det ingen telefoner.

Etterspørselen etter telefoninstallasjon presset utviklingen av trådløs kommunikasjon -mobilnettet . Repeaterne til denne forbindelsen er plassert i hjørnene av sekskanten, lik en honningkake. Det første mobilkommunikasjonssystemet dukket opp i Russland i 1991, men tempoet i utviklingen er veldig høyt.

Internett er et telekommunikasjonsnettverk. Ved begynnelsen av 1997 var det 40 millioner brukere på Internett, i 2000 var det rundt 100 millioner mennesker. Det er mer enn 3 millioner brukere av Internett-datanettverket i Russland. Lederen i dette nettverket er Moskva.

Avdeling for bolig- og forsyningsvirksomhet.

Avdeling for bolig- og forsyningsvirksomhet - en servicenæring som driver med vedlikehold av boligmasse. Befolkningen i Russland er forsynt med boliger dårligere enn i utviklede land. Kvaliteten på boligene er mye lavere. 40 millioner mennesker (1/3 av den russiske befolkningen) trenger bolig.

På 90-tallet hadde landet en svært lav boligbyggingstakt, noe som førte til at forringelsen av boliger økte og var lik 60 %.Bolig med en slik grad av forringelse er klassifisert som falleferdig.

I gjennomsnitt er det ca 18 m per person 2 Totalt areal. Dette er 2-3 ganger mindre enn i utviklede land.

I henhold til medisinske standarder skal det være ett rom mer per familie enn antall familiemedlemmer (dette bestemmes av formelen P + 1). Det vil si at en familie på 3 personer skal bo i en 4-roms leilighet.

Russland har en høy andel dårlige boliger. I 52 byer og 845 landsbyerdet er ikke noe avløpssystem, og i landlige områder har mer enn halvparten av husene ikke innlagt vann, avløp eller varmeanlegg. En tradisjonell russisk komfyr varmer opp hjemmet.

Spørsmål til klassen :

Hvem har et ekstra rom i leiligheten?

Hvilke andre problemer med boliger og kommunale tjenester ser du i denne bransjen?(Problemer: 1. Slitt boliger, 2. Lavt tilbud av boliger; 3. Dårlige levekår)

Fritidstilbud skal gi rekreasjon for folk. Gjenoppretting av helse og menneskelig styrke finner sted i spesielle institusjoner: sanatorier,maksimal rekreasjon, pensjonater, campingplasser. En klynge av disse institusjonene i én bydanner en ferieby.

Spørsmål til klassen :

- Hvilke feriebyer kan du nevne?(Sotsji, Anapa, Kislovodsk, Pyati Gorsk, etc.)

Krav til et rekreasjonsområde:

Relieff (flat, kupert, fjellaktig);

Gunstig klima (ikke-varme somre og milde vintre), optimalgjennomsnittstemperaturer fra -15…+25°C;

3. Tilgjengelighet av vannforekomster (elver og innsjøer);

Historiske og kulturelle monumenter;

Mineralvann og terapeutisk gjørme;

Varmt hav;

Livssikkerhet (lav kriminalitetsrate).

Faktorer i dannelsen av rekreasjonsområder:

Basert på naturlige forhold og ressurser (Svartehavskysten av Kaukasus, kaukasisk mineralvann, Baikalsjøen);

Rundt store byer (stort rekreasjonsområde - Moskva-regionen);

Historiske og kulturelle steder (Sergiev Posad, Suzdal, palass og parkgjenstander fra St. Petersburg - Petrodvorets, Pavlov, Pushkin).

De siste årene har de fleste byfolk slappet av på hageplassene sine.områder. Årsaken til en slik ferie er den lave levestandarden til den russiske befolkningen. Men de siste årene har strømmen av turister til utlandet i Europa ogSørvest-Asia.

Spørsmål til klassen :

Hva er de mest populære utenlandske feriestedene?(Egypt, Kanariøyene øyer, Kypros, Hellas, Türkiye og andre land)

IV. Konsolidering.

Diskuter mulighetene for å lage et(e) rekreasjonsanlegg(er) i ditt områdeområde. Hva er spesialiseringen til rekreasjonsområdet: turisme, behandling, rekreasjon?Prosjektet for å lage et rekreasjonsanlegg kan inkludere mulige alternativeraktiv rekreasjon (ski, jakt, fiske, elverafting).

V . Hjemmelekser. §37. For å gjenta prinsippene for plassering av foretak inkludert i interindustrikomplekser:

Drivstoff og energi :

TPP - for drivstoff;

CHP - hos forbrukeren;

HPP - tar hensyn til naturlige forhold;

NPP - på forbrukerens nettsted, under hensyntagen til sikkerhetstiltak;

Kull - for råvarer;

Olje (oljeproduksjon, oljeraffinering) - på feltet (raffineri - hos forbrukeren);

Gass - nær åkrene. Metallurgisk kompleks:

Full syklus planter - ved råvarer, ved drivstoff eller mellom dem;

Små metallurgianlegg (i store byer, mekaniske ingeniørsentre);

Anlegg av lette ikke-jernholdige metaller (aluminium) - vannkraftverk er kilder til billig energi;

Anlegg av tunge ikke-jernholdige metaller - (kobbersmelting) - GOK og smelting av råmetall - ved råstoffet, smelting av raffinert metall - hos forbruker.

Maskinteknisk kompleks :

Presisjons (arbeidsintensive) ingeniørfabrikker (i store byer, rettet mot kvalifisert personell);

Tunge (metallintensive ingeniørarbeid) fabrikker - nær råvarer, i områder med metallurgiske baser.

Kjemisk-skogkompleks :

Potash gjødsel anlegg - råvarer;

Fosfatgjødselanlegg - hos forbrukeren;

Nitrogengjødselanlegg - til gassrørledninger (til råvarer);

Dekkanlegg (dekk) - for råvarer;

Syntetisk fiberanlegg - nær vannet, og et vannkraftverk;

Masse- og papirfabrikker - ved vannet.