GBDOU barnehage nr. 31, Moskovsky-distriktet, St. Petersburg.
Sammendrag av GCD om kunstnerisk kreativitet.
Modellering av "Rowan Branch".
For barn i den andre yngre gruppen (3-4 år)
Lærer: Zarucheinova Nadezhda Ivanovna.
Oppgaver:
Lær barna å lage en haug med rognebær ved å bruke tilberedte plasticinekuler.
Å innpode barn en kjærlighet til naturen, å lære dem å komponere et helt bilde fra individuelle deler.
Fremkalle en følelsesmessig respons på emnet for leksjonen.
Fremdrift av leksjonen:
Gutter, la oss si hei til hverandre og se hverandre i øynene. Øynene dine er smarte, snille og vakre. De satt stille på stolene.
Hvilken tid på året er det nå? (Høst)
Hva skjer i naturen om høsten? (Det blir kaldt, blader faller, fugler flyr bort)
I går så vi et rognetre på stedet vårt, det var fulle av bær. Dette er en favoritt delikatesse for overvintrende oksefinker. Jeg tok med en kvist rogne spesielt til deg. La oss se på det. Hvordan er bærene ordnet på den? Blader?
Gutter, jeg glemte helt å fortelle dere! I dag fikk jeg beskjed om at i skogen blåste en sterk vind alle bærene fra trærne. Nå skal fuglene sulte hele vinteren. Er det noe vi kan gjøre for å hjelpe dem?
Jeg foreslår å lage dine egne rognegrener. La oss se hva vi har på bordene våre. (Plastisin, papirark)
Hvordan kan vi lage rognegrener av det vi har? (Barnas svar)
Ikke sant. Vi vil tegne en kvist på arkene, og lage bær fra plasticine. Hvilken farge plasticine vil du bruke (rød)
Vi klyper av små biter fra et stort stykke plastelina og lager små kuler med sirkulære bevegelser av håndflatene våre (jeg viser). Dette blir rognebær. (Barn lager sine egne baller av rød plastelina.)
Kroppsøvingsminutt
En fugleflokk flyr sørover
Himmelen er blå rundt omkring. (Barn slår med armene som vinger)
For å komme tidligere,
Vi må slå med vingene. (Barn vifter mer intenst med hendene)
Solen skinner på klar himmel,
En astronaut flyr i en rakett. (Strekker - armene opp)
Og under skogene og jordene -
Jorden brer seg. (Lavt bøyd fremover, armene spredt til siden)
Fuglene begynte å stige ned
Alle setter seg ned i lysningen.
De har en lang vei å gå
Fuglene trenger å hvile. (Barn setter seg på huk og sitter i noen sekunder)
Og det er på tide å gå på veien igjen,
Vi har mye å fly. (Barn reiser seg og slår med «vingene»)
Her kommer søren. Hurra! Hurra!
Det er på tide at vi lander. (Barn sitter ved bordene)
Så flotte vi er, vi reddet bullfinker fra en sulten vinter. laget mye saftige bær.
Avdeeva Svetlana
"Ron kvist." Skulptering av leksjonsnotater
Oppsummering av en modelleringstime i den forberedende gruppen.
Emne:"Ron kvist."
Mål: fortsett å utvikle skulptur ved hjelp av basrelieffteknikken, formidle de karakteristiske egenskapene til objektet, form, farge i henhold til modellen, skulpturer med hele børsten, med begge hender og arbeid med alle fingrene.
Utstyr: Naturlig (høst)rognekvist med bær og blader. Plastinabiter i grønne, gule, røde, brune, blå farger. Modelleringsbrett og stabler. Kartong, dekorativ sokkel med ramme.
Fremdrift av leksjonen:
1. Skape spillmotivasjon.
Lærer: Læreren minner oss om at den fantastiske høstsesongen har kommet, alle trærne har kledd seg i vakre antrekk, «Den gyldne høsten er i full gang», alle nyter naturen! (viser en vakker dukke "Høst").
Her er vår vakre jomfru. Høsten er søsteren min! Og hvilke perler hun har! Scarlet, lyst! Perler er laget av røde bær. Gjett hvilken? Her er en gåte for deg:
1. Bæret er rødt,
Det er ikke så velsmakende
Og frosten kom
Jeg tok med sukker.
2. Bær er ikke sødme,
Dette er en fryd for øyet.
Og pynt til hagen,
Og svarttrostene har en godbit.
(barnas svar)
2. Oppdatering av leksjonen.
Lærer: Det stemmer, det er en rogne! Fantastisk bær. Den modnes på grenen om høsten, den bitre modner om vinteren, den redder alle i kulden! Grenen er som en dusk, med en klynge røde bær i enden.
Rød børste
Rognetreet lyste opp.
Bladene falt.
Jeg ble født.
La oss lage en slik gren!
3. Demonstrasjon av arbeidsmetoder.
Legg først et lag med blå plasticine på basen, papp, med bølgete linjer fra topp til bunn, fra venstre til høyre. Se hva en ekte rognegren er. Brun i fargen, først er grenen tykkere, og så forgrener små grener seg fra den. Vi lager flageller i forskjellige lengder og tykkelser. Vi lager en kvist for bær og blader. Vi lager bærene ved å "klemme av og flate ut." Etter å ha blandet grønne, røde og gule biter av plasticine, lager vi en "ball" og "strekker" den. Blader oppnås. Vi ser nøye på komposisjonen som helhet, og plasserer håndverket i sentrum.
4. Praktisk del.
Lærer: Vi utfører oppgaven etter gitt modell. La oss stupe inn i den vakre verdenen av "gyldne høst"-farger.
Barn skulpturerer et håndverk og gir det et uttrykksfullt bilde.
5. Oppsummering av leksjonen.
Design av en utstilling av verk. Sammenligning av fullførte verk, komposisjoner. Om ønskelig legger barna til ulike detaljer, snakker om arbeidet sitt, deler inntrykkene sine og utvikler en følelse av teamarbeid.
Rogne, Rogne,
Hvem elsket du?
Jeg elsket alle
Hun gledet alle.
Modne bær
Hun behandlet alle.
Velg et bær også
Ikke vær redd!
(Russisk folkesang)
Publikasjoner om emnet:
Integrert leksjon i mellomgruppen "Rognebærkvist for oksefinker" Integrert leksjon i midtgruppen om temaet: «Rognebærkvist til oksefugl». Integrering av utdanningsområder: «Kunstnerisk kreativitet».
Sammendrag av den integrerte leksjonen. Søknad med tegneelementer "Viljekvist" Mål: å danne ideen om at en knopp er et hus for et blad. Introduser de karakteristiske egenskapene til pil. Lær å skille.
Oppsummering av OD om modellering i den første juniorgruppen "Rognebær for oksefinker" Oppsummering av OD i første juniorgruppe om temaet "Rognebær til oksefugl." Mål: lære barn å rulle plastelina mellom fingrene i et sirkulært mønster.
Leksjonsnotater for barn i den andre juniorgruppen. Modellering av "Willow Twig" Integrasjon av utdanningsområder: "Kognisjon" (dannelse av et helhetlig bilde av verden, "Kommunikasjon", "Kunstnerisk kreativitet", modellering,.
Mål:. Å introdusere barn til geometriske former og måter å transformere geometriske former på. Utvikle barnets evne til å handle.
Sammendrag av leksjonen om modellering "Rowan Brush" for seniorgruppen i barnehagen Rowan Brush Sammendrag av en modelleringsleksjon Mål: 1. Lær barna å elte og smøre plastelina på papp for å lage den nødvendige bakgrunnen for komposisjonen.
Sammendrag av en modelleringstime i mellomgruppen "Rowan Twig" NOD «Kognitiv utvikling» Integrasjon av områder: 1) Sosial og kommunikativ utvikling 2) Taleutvikling 3) Kunstnerisk og estetisk.
Elena Gudkova
Sammendrag av modelleringstimen "Rowan Branch" for barn i den første juniorgruppen
Mål: utvikle ferdigheter barn forme bær fra plasticine fjellaske, plukke små biter fra den store og rulle dem til små kuler.
Oppgaver: lære barn kombinere bær til en haug, utvikle interesse for arbeid, utvikle finmotorikk.
Materiale: hvitt papir som det er tegnet på gren; rød plastelina, som viser bullfinch: oksefugler i materen, på tre greiner, fuglespor i snøen, fjellaske.
Fremdrift av leksjonen.
Bilder som viser bullfinch: oksefugler i materen, på tre greiner, fuglespor i snøen.
Barn ser på bildene sammen med læreren, læreren følger med barn på det bildet, hvor oksefugler er avbildet i et foringstrau. Så legger han inn gruppe mater og tilbyr å se på den.
Hva tror du denne varen er til?
Lærer: Det er vinter ute, hele jorden er dekket av snø, det har blitt veldig kaldt og småfugler, om vinteren, finner ikke mat under snøen, og det er derfor voksne bygger mater som dette, hvor de heller forskjellig mat til sultne fugler . Dette er korn og brødbiter, frø.
Bullfinker sitter på gren,
Kanarifuglen synger i buret
To pupper fløy inn
Søstre med gule sider.
Og skjærer med hvite sider,
De blir ikke lei av å kvitre,
Ved vinduet på stubben,
Vi setter opp en mater
Og om vinteren for småfuglene,
Det er fest og trøst her.
Så viser læreren et bilde av en oksefugl.
La oss se på fuglene. Dette er en oksefugl, en vakker, rolig fugl. Den øvre delen av hodet, vingene og halen er svarte, og magen og kinnene er røde. Bullfinkens nebb er kort og svart.
Rødbrystet, svartvinget,
Elsker å hakke korn
MED den første snøen på fjellasken
Han vil dukke opp igjen.
Kroppsøvingstime "Bullfinches"
Bullfinker flyr og slår med vingene.
De kan ikke sitte stille,
Spunnet som en topp
Hopp-hopp, hopp-hopp,
La oss spise lunsj
Men det er bare snø og snø rundt omkring.
Det er bra at de har et matkar,
Laget av en god mann!
Gutter, bullfinches elsker bær mest av alt. fjellaske. Se på kvisten fjellaske.
Hvilken farge har bærene fjellaske?
Hvilken størrelse er bærene?
Hvilken form?
På en gren fjellaske mange små runde røde bær. Nå skal vi skulptere bær rognetrær for oksefugler.
Læreren ønsker for barna gåte:
Bær er ikke sødme
Men det er en fryd for øyet
Og pynt til hagen,
Og en godbit for venner.
Hva er dette, gutter?
Barn: Rowan.
Læreren viser barna en gjeng fjellaske.
Ja det Rowan. Hvilken farge har bærene fjellaske?
Svar barn: Rød.
Vil du unne våre gjester fuglene med et bær? rogn?
Svar barn: Ja.
La oss lage noen bær da fjellaske og vi skal behandle fuglene våre, oksefuglene, som snart vil fly til oss.
Slik skal vi forme bærene. Klyp av små biter fra en stor klump plastelina og rull dem ut med fingrene. Lim dem deretter på gren. Vi vil plassere neste bær på en viss avstand. (Læreren viser dette på en prøve).
La oss slappe av og leke med fingrene.
En to tre fire fem,
Vi skal samle blader. (knytt og løs nevene)
Bjørkeblader (bøy fingrene, start med tommelen)
Blader fjellaske
poppelblader,
Ospblader,
Vi skal samle eikeblader,
Vi tar med en høstbukett til mamma. ( "la oss gå" på bordet med lang- og pekefinger).
Og nå, folkens, la oss begynne å rulle bærene.
(Under arbeidet hjelper læreren barna).
Etter jobb oppsummerer klasser, gjennomgå alt arbeid.
Publikasjoner om emnet:
"Rowan gren." Sammendrag av GCD i Fine Arts for mellomgruppen Integrasjon av utdanningsområder: "Kognitiv utvikling" (dannelse av et helhetlig bilde av verden, "Kunstnerisk og estetisk" (tegning,...
Leksjonsnotater. Emne: "Rognegren" Materialer: ferdig mal med bilde av en rognegren og limte blader laget av bølgepapir, plastelina.
Programvareoppgaver. Utvikle barns ferdigheter og evner ved å bruke "plasticineografi"-teknikken: gni plastin over overflaten av papp, formidle bilder.
Sammendrag av en leksjon om kunstaktiviteter og utradisjonelle tegneteknikker i 1. juniorgruppen "Rowan Branch". Oppsummering av en leksjon om kunstaktiviteter og utradisjonelle tegneteknikker i 1. juniorgruppen «Rowan Branch». Mål: opprettelse av kollektiv.
Sammendrag av leksjonen om visuell aktivitet "Rowan Branch" Programinnhold: lær barna å tegne en rognegren med fingrene. Styrk evnen til vakkert å arrangere grener. Dyrk aspirasjon.
Mål: å utvikle barns evne til å forme rognebær av plastelina ved å knipe små biter fra en stor og rulle dem til små kuler.
Tatyana Lichmanova
Sammendrag av en modelleringstime i mellomgruppen "Rowan Twig"
NOD "Kognitiv utvikling"
Integrasjon av områder:
1) Sosial og kommunikativ utvikling
2) Taleutvikling
3) Kunstnerisk og estetisk utvikling
Mål: dannelse av en estetisk holdning til gjenstander og fenomener i omverdenen.
Oppgaver:
1) pedagogisk.
Lær barna å lage en haug med rognebær ved å bruke tilberedte plasticinekuler.
Å innpode barn en kjærlighet til naturen, å lære dem å komponere et helt bilde fra individuelle deler.
Forbedre dine skulpturferdigheter.
2) utvikle seg.
Utvikle tale hos barn;
Utvikle oppmerksomhet og fantasi;
Utvikling av finmotorikk hos barn;
Utvikle estetiske sanser hos barn;
Utvikle kunstneriske og kreative evner;
3) pedagogisk.
Å dyrke lydhørhet, vennlighet og omsorg for fugler.
Utstyr: staffeli, leketøy (fugl, ark Whatman-papir med et bilde av et tre, maler av rognegrener i henhold til antall barn, rød plastelina, modelleringstavler, rognegrener, illustrasjon som viser overvintrende fugler, fonogram "Lyder av fugler i skogen ."
Metoder og teknikker:
1. Verbal (Beskrivelse av vinterfenomener, rognebær, overvintrende fugler).
2. Visuelt (Rognegrener, illustrasjon som viser overvintrende fugler).
3. Vilt ("vinter-vinter").
Fremdrift av leksjonen
Lærer:
Barn, fortell meg, hvilken tid på året er det nå?
Barn:
Lærer:
Hvilke endringer i naturen skjer om vinteren?
Barn:
Det er kaldt, frost, bakken er dekket av snø, fuglene har fløyet til varmere land.
Lærer:
Det stemmer, godt gjort. (Musikklyder, fuglesang)
Barn, hva slags lyder tror du at du hører, hvordan ser de ut?
Lærer:
La oss se. Vi har en gjest. Hvem er dette?
Barn:
Lærer:
Det stemmer, en fugl, men den kalles en oksefugl. Han ga oss en uvanlig bukett (læreren peker på en bukett med rognegrener). Hva er det lagd av?
Barn:
Fra greiner av rød rogn.
Lærer:
Ikke sant. La oss komme nærmere og se på rognegrenene (barna og læreren kommer til bordet). Hvilken farge har bærene?
Barn:
Rød.
Lærer:
Hvilken form er de?
Barn:
Rund.
Lærer:
Se nøye på hvordan bærene er ordnet? Når bærene er plassert nær hverandre kalles de klaser. Minn meg på hvilken tid på året det er?
Barn:
Lærer:
Om vinteren, når det er kaldt og sulten ute, flyr forskjellige fugler til rognetreet. La oss, sammen med oksefuglen, se hvilke?
Barn(se på illustrasjonen):
Bullfinch, meis, spurv, voksvinge, spett.
Lærer:
Gutter, vi har et tre i gruppen vår. Se, lille fugl, for et tre vi har. Her er det.
(Læreren nærmer seg flanellgrafen med et tre).
Dette er en rød rogn. Gutter, oksefuglen spør hvorfor det er så trist? Hvorfor tror du? Hva mangler han?
Barn:
Det er ikke nok rognebær.
Lærer:
Barn, oksefuglen ber oss om å dekorere treet med bær, og dermed vil vi redde overvintrende fugler fra sult. Skal vi hjelpe fuglene?
Barn:
Lærer:
Men først, la oss varme opp (kroppsøvingsøkt "Sparrow").
Spurv kvitre-kvitre
(hopper på to ben, beveger armene opp og ned)
Hopp fra en gren inn på stien
Jeg hakket smulene av hjertens lyst (bøyer meg fremover og ned, hendene bakover)
Strukket! Å, jeg er sliten! (strekk, armene opp).
Lærer:
Se nå hva vi skal forme (bringer barna ned og viser det ferdige røde rognemønsteret). Sett deg på plass og vær oppmerksom. (Læreren viser modelleringen av rognebær. Barn sitter ved bordene, klyper av små plastelinabiter, ruller ut rognebær)
Lærer:
Lærer:
Alle gjorde det. Bra gjort. Alles rognebær på grenene ble lyse og vakre, og vi vil leke med deg (læreren inviterer barna til å spille utendørsspillet "I'll Freeze").
Lærer:
Nå, folkens, la oss dekorere treet vårt med rognegrener (barn fester maler på treet).
Se, oksefugl, så elegant og muntert det har blitt. Liker du gutter?
Barn:
Lærer:
Se, fuglene har fløyet til rognetreet vårt for å hakke på bærene våre.
Her er et rognetre nær stien,
Skarlagenrøde børster brenner.
Og jentene og guttene
De har det travelt med å plukke dem.
Vi vil ikke ta mange av dem,
Vi vil ikke glemme fuglene!
Om vinteren kommer gjestene,
En gave fra gutta venter på dem!
(Fuglene sier "takk" til deg og behandler deg med søtsaker)
Natalya Lapina
Integrert modellering leksjon
« Rowan børste» .
(senior gruppe)
Mål: utvide og tydeliggjøre barns kunnskap om rogn. Lær å skildre det ved hjelp av plasticineografi.
Oppgaver:
Pedagogisk: introduksjon til treet rogn til forskjellige tider av året. Med de fordelene det gir. Dens struktur, frukt, blader. Bli kjent med malerier av kjente kunstnere som avbildet rogn. Gjenta metodene for å dele plasticine i deler (klyper, river, skru av) og rulle en ball og pølse.
Pedagogisk: å dyrke en kjærlighet til naturen, for skjønnheten skapt av kunstnere og naturen.
Utviklingsmessig: utvikle barnas oppmerksomhet, tålmodighet under møysommelig arbeid, finmotorikk.
Forarbeid: observasjon rogn i barnehageområdet. Trekk barnas oppmerksomhet til bladene og formen på bærene. Introduser konseptet i barneordboka « rognebørste» . Repetisjon av tungen vrider om rogn"Druer rognetrær brenner i solen, " Sett opp et herbarium i et hjørne av naturen.
Materialer: gren fjellaske, plasticine, bord for skulptur, farget papp for bakgrunnen til bildet, visuelle materialer ( rogn - om vinteren, vår, sommer, høst; møbler, blåseinstrumenter, presentasjon « Rowan i malerier av kunstnere".
Fremdrift av leksjonen:
Lærer: Gutter, jeg skal fortelle dere en gåte nå, og dere gjetter hva den handler om.
Om våren ble det hvitt,
Om sommeren ble det grønt,
Jeg tok den på om høsten
Røde koraller.
Ikke sant, Rowan. Rowan– Dette er et veldig vakkert og fantastisk tre. på våren Rowan blomstrer med hvite, luftige blomster. Et bær bindes fra hver blomst. Om sommeren er bærene små og grønne, så vi legger ikke merke til dem. Og nærmere høsten blir de røde eller oransje (for bær rowan mange nyanser) Selv når bladene faller om høsten, holder bærene tett til greinene og kan henge til våren. Men midt på vinteren er det ingenting igjen av dem. Fugler spiser dem. Fugler elsker bær veldig mye fjellaske. Og andre skogboere (hjort, villsvin, elg) Jeg har ikke noe imot å spise det heller. De spiser grener, knopper, blader.
Bær er ikke sødme
Men det er en fryd for øyet
Og pynt til hagen,
Og en godbit for venner.
Mennesket har også lenge visst hvilket nyttig tre dette er - Rowan. Han lager møbler og blåseinstrumenter av tre. (Vis bilder) Han lager syltetøy av frukt, og lager te av blomster.
Og mange diktere og kunstnere trodde rogn veldig vakkert tre. La oss se hvilke malerier de laget inspirert av skjønnhet fjellaske.
Presentasjon « Rowan i malerier av kunstnere"
Kroppsøvingsminutt.
Vokst ved elven Rowan, (Fra en krøket stilling, gradvis
retter opp overkroppen, armene oppover.)
Og elven rant kruset. (Svinger til høyre og venstre med jevne håndbevegelser.)
Det er dybde i midten. (Bøy fremover, armene strake.)
Det gikk en fisk der. (Knebøy.)
Denne fisken er kongen av fisk (hopper.)
Det kalles en gudgeon. (Gå på plass.)
Du og jeg, som ekte kunstnere, vil også lage et bilde fra plastelina. Dette kalles plasticineografi. Og avdelingen vår vil inspirere fjellaske. Bildet vårt vil bli kalt « Rowan børste» .
Klyp av litt brun plastelina og rull to tynne pølser. Dette blir kvistene. La oss plassere dem i midten av pappen vår. Den ene over den andre. Det vil være blader på toppen, og bær på bunnen. La oss rulle ut noen flere små pølser - dette blir grenene til selve gjengen, bærene henger på dem. Vær oppmerksom på at grenene til flokken divergerer fra ett punkt.
Selvstendig arbeid av barn.
Hvilken form har bærene våre? Det stemmer, runde. Klyp av biter av rød plastelina og rull små kuler i sirkulære bevegelser. Dette er bærene våre. Når du limer den til pappen, må du ikke trykke for hardt. Bærene skal være konvekse.
Selvstendig arbeid av barn.
Dynamisk pause.
Fingrene våre er litt slitne, la oss riste dem og huske tungevriden om rogn. "Druer rognetrær brenner i solen, rowan kruser i øynene til gutta». (Vi gjentar flere ganger og rister på hendene, klemmer og løsner fingrene). La oss fortsette.
Nå må vi lage blader. De kan være grønne, gule, oransje. Klyp av et stykke plastelina og rull det til en kort, lubben pølse. Dette er bladet vårt. Når vi limer den på pappen, vil vi lime den hardere slik at den blir flat. Bladene er ikke konvekse, men flate. Vær oppmerksom på at det ene bladet er motsatt av det andre. Og mot slutten av skjæringen minker de. Det er ett blad i enden i midten.
Selvstendig arbeid av barn.
Nå folkens, la oss se hva som fikk rønnen.
