Vitenskapelig tidsskrift "Universum: psykologi og utdanning. "psykologisk og pedagogisk forskning" Vac-tidsskrifter om pedagogikk og psykologi

Magasinet er rettet mot profesjonelle psykologer og lærere, forskere og universitetslærere. Publikasjonen publiserer artikler av problematisk og vitenskapelig-praktisk karakter.

Viktige forskjeller i magasinet "Universum: psykologi og utdanning":

✔ Anmeldelse – om tre dager fra tidspunktet for innsending av søknad om publisering. Den internasjonale redaksjonen inkluderer leger og vitenskapskandidater innen psykologi og pedagogikk.

✔ Produksjon artikler – på magasinets nettside på betalingsdagen publikasjoner.

✔ Magasinutgivelse publisert på nettsiden etter 10 dager etter fristen for å godta artikler.

JEG.Vitenskapelige grunnlag

Etter 15 dager blir alle artikler i utgaven overført til:

Ulrichs tidsskriftkatalog: en internasjonal katalog over tidsskrifter, som er den største databasen i verden og brukes av alle vitenskapelige institusjoner i referanse- og informasjonsarbeid.
EBSCO Discovery Service: enkelt søkevindu - databaser som kan nås 85 % av amerikanske universiteter og som er den primære måten å søke etter vitenskapelig informasjon i amerikanske akademiske biblioteker.
GoogleScholar

II. Anmeldelse

Alle artikler består:

se etter plagiat(tjenesten www.antiplagiat.ru brukes). Originaliteten til teksten må være minst 80 % av artikkelens volum;
påbudt, bindende anmeldelse redaksjonen.

III. Redaksjon

Ansvarlig redaktør

Khodakova Nina Pavlovna , Dr. Ped. vitenskaper, prof. Moscow City Pedagogical University, tilsvarende medlem. Academy of Informatization of Education, prof. European and International Academy of Natural Sciences, æresprofessor og æresdoktor for vitenskaper ved det russiske naturvitenskapsakademiet

Vise sjefredaktør

Le-van Tatyana Nikolaevna , Ph.D. ped. Vitenskaper, førsteamanuensis, forsker, Institutt for medisinske og biologiske problemer, Peoples' Friendship University of Russia, Moskva

Medlemmer av redaksjonen:

Vishtak Olga Vasilievna , Dr. Ped. Sciences, Ph.D. de. vitenskaper, prof. Institutt for informatikk og ledelse i tekniske systemer, dekan ved fakultetet for avanserte studier og profesjonell opplæring, Balakovo Engineering and Technology Institute, avdeling av National Research Nuclear University "MEPhI"

Dmitrieva Natalya Vitalievna , doktor i psykologi Sciences, Ph.D. honning. Sciences, professor, akademiker ved International Academy of Sciences of Pedagogical Education, psykoterapeut, medlem av den profesjonelle psykoterapeutiske ligaen.

Ivanova Svetlana Yurievna , Ph.D. ped. Realfag, førsteamanuensis Institutt for kroppsøving, Kemerovo Technological Institute of Food Industry

Karapetyan Vladimir Sevanovich , doktor i psykologi Sciences, prof., fullverdig medlem av MAPS, leder. Institutt for utviklings- og pedagogisk psykologi ved Armenian State Pedagogical University. Kh.Abovyan; sjefredaktør for det vitenskapelige og metodiske tidsskriftet "Family and School" ved National Institute of Education i Republikken Armenia, medlem av redaksjonen for tidsskriftene "Problems of education in the 21st century", "Problems of psychology i det 21. århundre”, “Scientia Socialis”, Litauen, medlem -cor. International Academy of Psychological Sciences, Russland.

Sidyacheva Natalya Vladimirovna , Ph.D. psykol. vitenskaper, leder Institutt for sosialpsykologi, Moskva statsuniversitet, professor ved det russiske naturvitenskapsakademiet.

Fedosov Alexander Yurievich , doktor i pedagogiske vitenskaper, prof. Russian State Social University, visepresident for den russiske Makarenkov Association, medlem av International Makarenkov Association, fullverdig medlem av Academy of Informatization of Education.

Yakusheva Svetlana Dmitrievna , Ph.D. ped. Realfag, førsteamanuensis Generelt Institutt Institutt for teori og historie for pedagogikk, Institutt for pedagogikk og pedagogisk psykologi, statsbudsjettet utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "Moscow City Pedagogical University"

01. Allmennpedagogikk, pedagogikks historie og utdanning.

02. Teori og metodikk for opplæring og utdanning.

03. Korrigerende pedagogikk.

04. Teori og metodikk for kroppsøving, idrettstrening, helseforbedrende og tilpasningsdyktig fysisk kultur.

05. Teori, metodikk og organisering av sosiokulturelle aktiviteter.

06. Fagskoleutdanningens teori og metodikk.

Psykologiske vitenskaper (19.00.00)

07. Generell psykologi, personlighetspsykologi, psykologiens historie.

08. Psykofysiologi.

09. Arbeidspsykologi. Ingeniørpsykologi. Ergonomi.

10. Medisinsk psykologi.

11. Sosialpsykologi.

12. Rettspsykologi.

13. Pedagogisk psykologi.

14. Kriminalpsykologi.

15. Politisk psykologi.

16. Utviklingspsykologi, akmeologi.

V. Kontrolldatoer

Aksept av artikler til neste nummer	Til og med den 28. i hver måned
Avtrykk og kunngjøring av artikkelen	På betalingsdagen for artikkelen
Publisering av utgaven på nettsiden	Hver måned den 8
	Senest den 18. hver måned
Artikkelgjennomgang	Innen 3 dager
Sende inn artikler til sitasjonsdatabaser	Innen 5 dager etter publisering av utgaven på nettsiden
	Senest den 26. i neste måned

VI. Krav til artikkelformatering

Artikkelen må ikke ha vært publisert tidligere eller sendt inn til vurdering for publisering i annet tidsskrift.
Artikler på minst 5 sider med tekst aksepteres for publisering.
For å skrive tekst, formler og tabeller, bør du bruke Microsoft Word-editoren for Windows. Før du skriver, konfigurer følgende tekstredigeringsparametere: sideformat: A4 (210x297 mm), marger 2 cm; font Times New Roman, størrelse – 14; linjeavstand - 1,5; breddejustering; avsnitt innrykk 1 cm; Arkretningen er stående. Bilder som brukes i artikkelen må være i følgende format: jpg, gif, bmp bilder laget i MS Word godtas ikke. Alle figurer og tabeller må være nummerert og forsynt med titler eller bildetekster og plassert i teksten der det kreves av betydning (og ikke på slutten av dokumentet).
Titteldesign på russisk: (med store, fete bokstaver, justert til midten av linjen) ARTIKKELTITEL; på neste linje (fet kursiv skrift, høyrejustert) – fullt navn. forfatteren av artikkelen i sin helhet; på neste linje (kursiv skrift, høyrejustert) – akademisk grad, akademisk tittel, stilling, navn på universitetet, full adresse til universitetet som angir postnummer, land, by (forkortelser er ikke tillatt); på neste linje (kursiv skrift, høyrejustert) – E-post for kontakter. Hvis det er flere forfattere av en artikkel, gjentas informasjonen for hver forfatter.
Formatering av tittel, fullt navn og stilling på engelsk: informasjon fra punkt 4 gjentas på engelsk.

Abstrakt på russisk og engelsk.
Stikkord (oppgitt på russisk og engelsk) er atskilt fra hverandre med komma.
Etter 1 linje – artikkelens tekst.
Etter 1 linje - inskripsjonen "Bibliografi". Etter det er en liste over referanser i alfabetisk rekkefølge, med kontinuerlig nummerering, designet i samsvar med GOST R 7.0.5 - 2008. Lenker i teksten til den tilsvarende kilden fra referanselisten er presentert i firkantede parenteser, for eksempel: . Automatiske pagineringslenker er ikke tillatt.

VII. Eksempel på artikkeldesign

PÅVIRKNING AV SOSIO-PSYKOLOGISKE LIVSFORHOLD TIL KVINNELIGE UNGDOMMER VED OPPSTÅELSE AV AVVIKENDE ADferd

Yakovlev Vladimir Alexandrovich

dr. honning. vitenskaper, professor i Moskva-staten

Humanitært universitet oppkalt etter M.A. Sholokhova,

109202, Russland, Moskva, Ryazansky-prospektet, 9

Filatova Irina Yurievna

Assistent ved Institutt for psykologi, Yelets State University. I.A. Bunina,

399770, Russland, Lipetsk-regionen, Yelets, st. Kommunarov, 28

PÅVIRKNINGEN AV SOSIO-PSYKOLOGISKE TILSTANDEN HOS UNGE KVINNER I FREMSTILLING AV AVVIKENDE ADferd

Vladimir Yakovlev

doktor i medisinske vitenskaper, professor ved Moscow State University oppkalt etter M.A. Sholokhov,

109202, Russland, Moskva, Ryazanskiy Prospect, 9

Irina Filatova

assisterende professor i psykologi, State University of Yelets oppkalt etter I.A. Bunin,

399770, Russland, Lipetsk-regionen, Yelets, Communards Street, 28

KOMMENTAR

Kort informasjon som gjenspeiler hovedinnholdet i artikkelen.

ABSTRAKT

Et sammendrag, som gjenspeiler emnet for artikkelen.

Nøkkelord: nøkkelord, nøkkelord, nøkkelord, nøkkelord.

Artikkeltekst. Artikkeltekst. Artikkeltekst. Artikkeltekst. Artikkeltekst. "Sitat" . Artikkeltekst. Artikkeltekst. Artikkeltekst. Artikkeltekst.

Bibliografi:

1. Vizel T.G., Senkevich L.V., Yanysheva V.A., Zheleznova A.K. Avvikende atferd hos ungdom: teorier og eksperimenter: Samle. monografi. – Tula: Fakultet for avanserte studier ved Moscow City Psychological and Pedagogical University, 2007. - 341 s.

2. Zmanovskaya E.V. Deviantologi: Psykologi av avvikende atferd: Lærebok. hjelp til studenter høyere lærebok sjef – M: Akademiet, 2003. - 288 s.

3. Savelyeva G.M., Kulakov V.I., Strizhakov A.N. Obstetrikk: Lærebok. – M.: Medisin, 2000. - 816 s.

4. Schneider L.B. Avvikende atferd hos barn og unge. – M.: Akademiker. Prosjekt; Trixta, 2005. - 336 s.

VIII. Eksempel på referanseliste

Et enhetlig format for utforming av bibliografiske lister over artikler i samsvar med GOST R 7.05-2008 "Bibliografisk referanse" (Eksempler på utforming av referanser og artikkelbibliografiske lister)

Glukhov V.A. Forskning, utvikling og konstruksjon av system for elektronisk levering av dokumenter i biblioteket: Forfatterens abstrakt. dis. ...cand. tech. Sci. - Novosibirsk, 2000. - 18 s.

Analytiske vurderinger

Økonomi og politikk i Russland og nabolandene: analytiker. anmeldelse, apr. 2007, Russland acad. Sciences, Institute of World Economy og International. forhold. - M.: IMEMO, 2007. - 39 s.

Avhandlinger

Fenukhin V.I. Etnopolitiske konflikter i det moderne Russland: eksemplet med Nord-Kaukasus-regionen: dis. ...cand. vannet Sci. - M., 2002. - S.54-55.

Online dokumenter:

Offisielle tidsskrifter: elektronisk guide / russisk. nasjonal b-ka, Senter for juridisk informasjon. - [SPb], / [Elektronisk ressurs]. - Tilgangsmodus: URL: http://www.nlr.ru/lawcrnter/izd/index.html (tilgangsdato: 18.01.2007).

Loginova L.G. Essensen av resultatet av tilleggsutdanning for barn // Utdanning: forsket i verden: internasjonalt. vitenskapelig ped. nettmagasin 21.10.03. / [Elektronisk ressurs]. - Tilgangsmodus: URL: http://www.oim.ru/reader.asp?nomer=366 (tilgangsdato: 17.04.07).

Novosibirsk treningsmarked: sitt eget spill / [Elektronisk ressurs]. – Tilgangsmodus: http://nsk.adme.ru/news/2006/07/03/2121.html (tilgangsdato: 17.10.08).

Litchford E.W. Med den hvite hæren i Sibir: Østfronten til hæren til general A.V. Kolchak / [Elektronisk ressurs]. – Tilgangsmodus: URL: http://east-front.narod.ru/memo/latchford.htm (tilgangsdato: 23.08.2007).

Konferansemateriell

Arkeologi: historie og utsikter: samling. Kunst. Første interregionale konf. - Yaroslavl, 2003. - 350 s.

Maryinskikh D.M. Utvikling av en landskapsplan som en nødvendig betingelse for bærekraftig utvikling av byen (ved å bruke eksempelet Tyumen) // Landskapsøkologi og arealplanlegging: sammendrag av rapporter. Helrussisk konf. (Irkutsk, 11.-12. september 2000). – Novosibirsk, 2000. - S.125-128.

Monografier:

Tarasova V.I. Latin-Amerikas politiske historie: lærebok. for universiteter. – M.: Prospekt, 2006. – S.305–412.

Raizberg B.A., Lozovsky L.Sh., Starodubtseva E.B. Moderne økonomisk ordbok. 5. utg., revidert. og tillegg - M.: INFRA-M, 2006. - 494 s.

Patenter:

RF-patent nr. 2000130511/28, 12/04/2000.

Optisk-elektronisk enhet // Russisk patent nr. 2122745. 1998. Bull. nr. 33. / Eskov D.N., Bonstedt B.E., Koreshev S.N. [og så videre.].

Artikkel fra magasiner eller samlinger:

Adorno T.V. Om samfunnsvitenskapens logikk // Issues. filosofi. – 1992. – Nr. 10. – s. 76–86.

Crawford P.J. Referansebibliotekaren og forretningsprofessoren: en strategisk allianse som fungerer / P.J. Crawford, T.P. Barrett // Ref. Libr. – 1997. Vol. 3. nr. 58. – S.75–85.

Crawford P.J., Barrett T.P. Referansebibliotekaren og næringslivsprofessoren: en strategisk allianse som fungerer // Ref. Libr. 1997. Vol. 3. nr. 58. S.75–85.

Kornilov V.I. Turbulent grenselag på et rotasjonslegeme under periodisk injeksjon/suging // Termofysikk og aeromekanikk. – 2006. – T. 13, - nr. 3. – s. 369–385.

Kuznetsov A.Yu. Konsortium – en mekanisme for å organisere abonnementer på elektroniske ressurser // Russian Foundation for Basic Research: ti års tjeneste for russisk vitenskap. – M.: Vitenskapelig. verden, 2003. – s. 340–342.

Elektronisk ressurs:

Kunstnerisk leksikon for utenlandsk klassisk kunst / [Elektronisk ressurs]. – M.: Bolshaya Ross. encycl. [og andre], 1996. – 1 elektron. engros disk (CD-ROM).

IX. Publikasjonskostnad

Publiserer en artikkel	170 rubr./side.
Trykt magasin (per eksemplar)	350 RUR/stk.
Trykt kopi (per kopi)	170 RUR/stk.
Elektronisk sertifikat for aksept av artikkelen for publisering	Gratis
Leveranse:	Trykket avtrykk	Trykt magasin Trykt magasin og avtrykk
På tvers av Russland	Gratis	Gratis
På tvers av CIS
For ikke-CIS-land

etter artikkel
fra bøker

Internasjonalt vitenskapelig og praktisk tidsskrift "World of Pedagogy and Psychology"

Magasinet er fagfellevurdert, Frekvens - månedlig.

UDC 37+159.9, BBK 74 88, RSCI 358-05/2015

Distribusjonsskjema: online publikasjon med åpen tilgang

Produksjon: Ivanov I.I. Tittel på artikkelen / World of Pedagogy and Psychology: internasjonalt vitenskapelig og praktisk tidsskrift. 2016. Nr. 2. S. 5-12.?p=0000 (Dato for tilgang: 02.05.2018)

Tidsskriftet publiserer vitenskapelige artikler og gjennomgangsmateriale av teoretiske, pedagogiske og metodiske retninger innen alle grener av pedagogiske og psykologiske vitenskaper og utdanningsfeltet med mål om å sikre profesjonell kommunikasjon mellom forskere og praktikere, presentere resultatene av ny forskning, introdusere vitenskapelig og anvendt utviklingen i praksis, og tiltrekke unge kolleger til profesjonell dialog.

Tidsskriftet henvender seg til forskere, lærere, hovedfagsstudenter, søkere, studenter, studenter (enten i medforfatterskap eller i følge med veileder) og alle som ønsker å publisere sin artikkel om de pedagogiske og psykologiske aspektene ved vitenskapelig kunnskap.

Frekvensen av journalen er månedlig (siste dag i hver måned).

Publisering av artikkelen på den personlige siden til tidsskriftets nettsted med utstedelse av et publiseringsbevis umiddelbart etter betaling av registreringsavgiften og i en elektronisk PDF-utgave med alle utdata for måneden.

Pedagogiske vitenskaper

Allmennpedagogikk, pedagogikks historie og utdanning
Teori og metodikk for opplæring og utdanning (etter områder og utdanningsnivåer)
Kriminalpedagogikk (døvepedagogikk og tyflopedagogikk, oligofrenopedagogikk og logopedi)
Teori og metodikk for kroppsøving, idrettstrening, helseforbedrende og tilpasningsdyktig fysisk kultur
Teori, metodikk og organisering av sosiokulturelle aktiviteter
Teori og metodikk for yrkesfaglig utdanning

Psykologiske vitenskaper:

Generell psykologi, personlighetspsykologi, psykologiens historie
Psykofysiologi
Arbeidspsykologi, ingeniørpsykologi, ergonomi
Medisinsk psykologi
Sosial psykologi
Juridisk psykologi
Pedagogisk psykologi
Kriminalpsykologi
Politisk psykologi
Utviklingspsykologi, akmeologi

Redaksjon:

Pleskanyuk Tatyana Nikolaevna – Kandidat for filologiske vitenskaper, førsteamanuensis ved Institutt for fremmedspråklig profesjonell kommunikasjon, Nizhny Novgorod State Pedagogical University oppkalt etter Kozma Minin (Minin University), Nizhny Novgorod.

Redaksjonsrådet:

Ezhkova Nina Sergeevna– Doktor i pedagogiske vitenskaper, professor ved Institutt for psykologi og pedagogikk ved Tula State Pedagogical University oppkalt etter L.N.

Kapustina Valeria Anatolevna– Kandidat for psykologivitenskap, førsteamanuensis ved Institutt for psykologi og pedagogikk, Novosibirsk State Technical University, Novosibirsk.

Kuzava Irina Borisovna– Doktor i pedagogiske vitenskaper, professor ved Institutt for pedagogikk ved Lesya Ukrainka Eastern European National University, Lutsk, Ukraina.

Malushko Elena Yurievna– Kandidat for pedagogiske vitenskaper, visedirektør for Institutt for filologi og ICC for informatisering, Volgograd State University, Volgograd.

Novogradskaya-Morskaya Ninel Antonovna– Kandidat for pedagogiske vitenskaper, førsteamanuensis, Donetsk Academy of Management and Public Service under sjefen for Donetsk People's Republic, Donetsk, Donetsk People's Republic

Pirozhkova Alena Olegovna– Kandidat for pedagogiske vitenskaper, førsteamanuensis ved Institutt for utenlandsk filologi og undervisningsmetoder ved Institutt for filologi, historie og kunst ved Humanitarian Pedagogical Academy (gren), Crimean Federal University oppkalt etter. V.I. Vernadsky, Jalta.

Sastamoinen Tamara Vasilievna– Doktor i pedagogiske vitenskaper, professor ved Institutt for kroppsøving, St. Petersburg State Institute of Film and Television, St. Petersburg

Sirotyuk Alla Leonidovna– Doktor i psykologiske vitenskaper, professor ved Institute of Pedagogical Education ved Tver State University, leder for programmene "Pedagogy and Psychology of Inclusive Education" og "Defectological Education", Tver

Khanova Tatyana Gennadievna– Kandidat for pedagogiske vitenskaper, førsteamanuensis ved Institutt for psykologi og pedagogikk for førskole- og grunnopplæring, Nizhny Novgorod State Pedagogical University oppkalt etter. K.Minina, Nizhny Novgorod.

ShaimardanovRafis Khasanovich– Doktor i pedagogiske vitenskaper, professor ved Institutt for pedagogisk og spesialpedagogikk ved Surgut State Pedagogical University, sjefforsker ved Laboratoriet for forskning av problemer med kroppsøving og etnopedagogikk, Surgut

Shalaginova Ksenia Sergeevna– Kandidat for psykologivitenskap, førsteamanuensis, førsteamanuensis ved Institutt for psykologi og pedagogikk, Tula State Pedagogical University. L.N. Tolstoy, pedagogisk psykolog, Utdanningssenter nr. 4, Tula.

1. For å publisere materialet sender forfatteren en søknad til Forlaget. fylt ut online på forlagets nettside. For hvert materiale beregnet for publisering skal det fylles ut en separat søknad. Dersom det er flere forfattere, må søknaden fylles ut alene, med obligatorisk angivelse av alle forfattere og all informasjon om disse, atskilt med komma. Hvis informasjonen gjentas (for eksempel samme universitet), kan du unngå å duplisere den.

2. Ved å sende inn en søknad godtar forfatteren vilkårene for publisering av materialer og garanterer samsvar med etikken til vitenskapelige publikasjoner vedtatt av Publishing House. Forfatteren er klar over at en artikkel publisert i strid med etikk er gjenstand for tilbakekall i henhold til Prosedyre vedtatt av Forlaget. Forfatterens avtale mellom Forlaget og forfatteren inngås muntlig på de vilkår som er angitt i Tilbudsavtalen.

3. Materialer for publisering sendes i en doc- eller docx-fil til Forlagets e-post [e-postbeskyttet]. Filnavn Etternavn I.O. De tre første ordene i artikkeltittelen.

4. Alt materiale som mottas av redaktøren gjennomgår obligatorisk gjennomgang. Redaktørene bruker et to-nivå gjennomgangssystem:

Nivå 1 – sjekke om materialet samsvarer med emnet for publikasjonen, overholdelse av forfatterens designkrav, bestemme lånenivået gjennom Anti-Plagiarism-systemet. Dersom disse kriteriene ikke er oppfylt, har redaktøren rett til å be om å foreta nødvendige justeringer eller avslå søknaden.

Nivå 2 – ensidig «blind» gjennomgang av materialer utføres med konfidensialitet og navnet på anmelderen blir ikke avslørt til forfatteren(e). Ekspertvurdering av artikkelen utføres i samsvar med vurderingsprosedyren vedtatt av forlaget.

Redaksjonen bestemmer publisering av artikler basert på konklusjonene til anmelderne. Artikkelen kan godtas for publisering, sendes til forfatteren for revisjon (med detaljerte anbefalinger), eller avvises. Den redaksjonelle beslutningen gjøres oppmerksom på forfatteren.

4. Etter å ha bestått 1. trinn av redaksjonell gjennomgang, betaler forfatteren for gjennomgangen av artikkelen, hvoretter artikkelen sendes til en spesialist for ekspertvurdering. Ved negativ tilbakemelding fra anmelder sendes et begrunnet avslag til forfatteren. Forfatteren har rett til å sende inn manuskriptet på nytt etter revisjon, i så fall gjentas alle stadier av gjennomgang.

Etter å ha mottatt en positiv anmeldelse, får forfatteren tilsendt en e-postbekreftelse på inkludering av artikkelen i neste utgave av tidsskriftet og en faktura som angir kostnaden for registreringsavgiften og. Publikasjonen kan betales av forfattere, universiteter, vitenskapelige og andre organisasjoner, inkl. gjennom tilskuddsmidler. På forfatterens forespørsel leveres alle nødvendige dokumenter som bekrefter publisering: kontrakter, handlinger, fakturaer, sertifikater.

Registreringsavgiften må først betales etter mottatt bekreftelse på publisering og mottak av faktura. Betalingsfrist er innen 5 dager etter mottak av denne fakturaen. Er det flere materialer kan påmeldingsavgiften betales med ett beløp. Beløpet som er overført uavhengig uten å motta faktura, vil ikke bli returnert. Registreringsavgifter overføres til selskapets bankkonto innen 1-3 dager. Redaksjonen informerer forfatteren om mottak av registreringsavgiften til bankkontoen.

5. Godkjente og betalte artikler er underlagt publisering i nye publikasjoner i henhold til publiseringsskjemaet.

Tildelingsdokumenter gis til forfattere umiddelbart eller i etapper, avhengig av type publikasjon.

Sertifikat for aksept av en artikkel for publisering utstedes hvis det er nødvendig å ha dokumentasjon på publisering av opphavsrettslig materiale for de relevante strukturene etter å ha mottatt registreringsavgiften etter separat forespørsel fra forfatterne.

Takk til vitenskapelig veileder for forberedelse til publisering av en artikkel i tidsskriftet leveres på separat forespørsel fra forfatterne.

Internasjonal publisering av vitenskapelige forskningsresultater på kort tid

Magasinet er rettet mot profesjonelle psykologer og lærere, forskere og universitetslærere. Tidsskriftet publiserer artikler av problematisk og vitenskapelig-praktisk karakter. Studentverk tas kun opp til vurdering dersom det er en vitenskapelig veileder som medforfatter.

✔ Anmeldelse – innen ti dager fra tidspunktet for innsending av søknad om publisering. Den internasjonale redaksjonen inkluderer leger og vitenskapskandidater innen psykologi og pedagogikk.

✔ Produksjon artikler – på magasinets nettside på betalingsdagen publikasjoner.

✔ Magasinutgivelse publisert på nettsiden etter 10 dager etter fristen for å godta artikler.

✔ Vitenskapelige grunnlag– på 15 dager alle artikler i utgaven sendes til:

eLIBRARY.RU: vitenskapelig elektronisk bibliotek eLIBRARY.RU besøk mer enn en million unike brukere per måned.
Ulrichs tidsskriftkatalog: en internasjonal katalog over tidsskrifter, som er den største databasen i verden og brukes av alle vitenskapelige institusjoner i referanse- og informasjonsarbeid.
EBSCO Discovery Service: enkelt søkevindu - databaser som kan nås 85 % av amerikanske universiteter og som er den primære måten å søke etter vitenskapelig informasjon i amerikanske akademiske biblioteker.
GoogleScholar.

Du kan sende inn en søknad om å publisere en artikkel i et tidsskrift på bare noen få minutter.

Pedagogikk og psykologi har hatt mye til felles siden antikken: teoretisk og praktisk forskning drives i samsvar med vanlige grunnleggende teorier. I dette kunnskapsfeltet dukker det opp verk som krever umiddelbar publisering for diskusjon av allmennheten. Vitenskapelige tidsskrifter om psykologi, som også inkluderer forskning innen pedagogikk, er designet for å kombinere resultatene av teoretisk og praktisk forskning utført av forskere.

Nå er det ingenting som hindrer utgivelsen av denne typen publikasjoner. Det er ikke nødvendig å gå til forlaget, vente lenge på at verket skal godkjennes, og så på at det skal publiseres. Det er utviklet vitenskapelige pedagogiske og psykologiske tidsskrifter for forskere, som publiseres i et nytt nettformat. Fordelene med denne tilnærmingen er åpenbare:
Betydelig akselerasjon i behandlingen av artikler av et godt koordinert team av anmeldere, ledere, redaktører, trykkerier og så videre
Alle attributtene som er iboende i et trykt tidsskrift er bevart: tildeling av statlige registreringsnumre, plassering i offisielt opererende nettbiblioteker, innhenting av referanser og utgivelsessertifikater
Forskere øker sin personlige vurdering ved å plassere journalen vår på de største vitenskapelige plattformene
Nettpublikasjoner gir rom for meningsutveksling med allmennheten - russiske og utenlandske kolleger

Tidsskrifter relatert til disse områdene hjelper til med å løse problemer av universell skala. Artiklene diskuterer problemer knyttet til å forbedre praktiske ferdigheter, og utforsker de sosiale og personlige måtene å forme en person på i det 21. århundre. Forskere bestemmer nye mål for utdanning basert på individets psykologiske egenskaper, underbygger vitenskapelig formene og metodene for å utføre pedagogisk arbeid.

Problemene til disse vitenskapelige feltene gjenspeiles i artikler av forfattere av ulike rangerer, noe som kommer enhver forsker til gode. Studenter som nettopp har startet sin vitenskapelige karriere får praktisk erfaring knyttet til reglene for å utarbeide artikler og sende dem til nettforlag. De vil kunne skrive avhandlinger og masteroppgaver mer gjennomtenkt og profesjonelt, noe som vil påvirke ikke bare stilen på vitenskapelig arbeid og informasjonssøk av høy kvalitet, men også den kompetente utformingen av bibliografiske lister og lenker til artikler. For forskere som har jobbet lenge innen pedagogikk, i tillegg til å drive forskning innen psykologi, vil publikasjoner i tidsskrifter være neste skritt i å utvikle deres vitenskapelige potensial og forbedre deres kvalifikasjoner.

Å publisere en artikkel om pedagogikk, så vel som psykologi, vil ikke skape problemer. Arbeid skrevet og formatert i henhold til standarder vil bli akseptert i løpet av kort tid. Forskeren trenger bare å fylle ut søknadsskjemaet på nettsiden vår. Du må oppgi navn, kontaktinformasjon, e-postadresse, tittel på verket og ønsker for publisering. Søkeren kan selvstendig velge journalnummeret nettstedet inneholder alle nødvendige data, inkludert frister for publisering og sending av trykt materiale.

Forfattere bør ikke bekymre seg for at arbeidet deres vil gå tapt på Internett og gå ubemerket hen. Vitenskapelige tidsskrifter om psykologi og pedagogikk utgis i henhold til alle regler fastsatt av staten og forlagssamfunnet. Hver artikkel er tildelt et UDC-nummer, og tidsskrifter har et ISSN-nummer. Tidsskrifter legges ut på de største vitenskapelige plattformene, som eLibrary, Cyberleninka og så videre. De er velkjente og nyter velfortjent tillit blant forskere. I tillegg legges journalnummer ut i biblioteket vårt på nettsiden og vises jevnlig til potensielt interesserte brukere.

Den redaksjonelle og publiseringsprosessen har flyttet til et nytt nivå: nå har forskere i stor grad lagt til rette for samhandling, og akselerert den sosioøkonomiske utviklingen av samfunnet.

MERK FØLGENDE!!! Artikler i tidsskrifter fra SSU Publishing House publiseres GRATIS. Abonnenter av tidsskriftet har fortrinnsrett til å publisere artikler.

Krav til materiale sendt til redaktørene av tidsskriftet "Psychology of Education"

1. Materialer som inneholder resultater av uavhengig vitenskapelig forskning utført av forfatterne om emner som oppfyller tidsskriftets profil og som ikke tidligere har vært publisert i andre publikasjoner, aksepteres for publisering.

2. Tekstvolumet bør ikke overstige 1 forfatterside (40 tusen tegn med mellomrom). Artikler skal trykkes på én side av arket (trykkes med 1,5 intervaller, font 14) og leveres i to eksemplarer. Teksten må følges av en diskett med datamaskinskriving.

3. Den første siden i teksten må inneholde følgende informasjon:

etternavn, fornavn, patronym for forfatteren;
kort informasjon om forfatteren (akademisk grad, titler, stilling, arbeidssted, e-postadresse);
artikkeltittel;
et kort sammendrag (ikke mer enn 0,2 sider);
søkeord.

4. Det er tilrådelig å velge og strukturere innholdet i materialer basert på interessene til et bredt spekter av lesere, og ikke bare spesialister med en smal profil. I denne forbindelse er det tilrådelig å bygge rekkefølgen på presentasjonen av materialet i en viss logikk, som forutsetter:

formulering av problemet og analyse av eksisterende tilnærminger for å løse det;
fremheve objektive og emneområder for analyse, fremsette hypoteser og antagelser;
beskrivelse av den metodiske planen og prosedyren for implementeringen av den;
presentasjon av de viktigste forskningsresultatene og deres vitenskapelige tolkning;
formulering av de viktigste teoretiske konklusjonene og deres argumentasjon;
utvikling av spesifikke anbefalinger for arbeidet til spesialister innen praktisk pedagogisk psykologi.

5. På slutten av teksten, i alfabetisk rekkefølge, er det en liste over sitert litteratur (forfatter, tittel, sted, forlag og utgivelsesår). Litteratur på fremmedspråk er gitt etter innenlandske publikasjoner.

7. Den oppgitte teksten er signert av forfatteren. Her, på slutten av teksten, er hjemme- og jobbadresser og kontakttelefonnummer angitt. Forfatterne er ansvarlige for valg og nøyaktighet av de oppgitte fakta, sitater, statistikk, egennavn og annen informasjon.

8. Doktorgradsstudentens manuskript er ledsaget av en anmeldelse av artikkelen som forfatteren selv har mottatt fra veileder. Det er ingen gebyr for hovedfagsstudenter å publisere manuskripter.

9. Materialer sendes til redaktøren i form av enkel (men ikke verdifull) post. Artikler på e-post aksepteres kun i unntakstilfeller etter forhåndsavtale med redaksjonen.

10. Tekster til artikler som er mottatt av redaksjonen gjennomgås. Redaksjonen forbeholder seg retten til å redusere mengden av stoff og gjøre litterære rettelser. Ved avslag på å publisere en artikkel, sender redaksjonen et begrunnet avslag til forfatteren.