Scenario for presentasjon av spesialiserte klasser "Møt, det er oss!"
Presenter 1: Gutter og jenter, samt deres foreldre,
Jeg tror du vil studere på gymsalen,
Så snart vi presenterer den aktuelle tomten.
Tross alt vil du umiddelbart forstå at det ikke finnes noen bedre skole!
Voice-over: Kjære gjester! Tollvesenet rapporterte at en ung mann med hyggelig utseende dukket opp på territoriet til byen Buguruslan. Han heter Ostap Bender. Hvis du ser ham, vær på utkikk.
Ostap Bender dukker opp på scenen, en hooligan-gutt løper etter ham.
Hooligan-gutt: Onkel, gi meg 10 rubler... Vel, onkel, vel, gi meg 10 rubler...
O. Bender: Kanskje jeg også skal gi deg nøkkelen til leiligheten der pengene er?
Samtidig, fra retning av Dubovsky-hagen, var en tankegigant, demokratiets far, en person nær den utvalgte sirkelen, på vei mot sentrum. De har ikke sett hverandre på flere år.
Kisa Vorobyaninov dukker opp.
Ostap: Kisa, hvilken skjebne!
Kisa: Ostap Ibrahimovic! Ødelegger du stolene igjen?
Ostap: Nei, Kisa. Jeg slo meg til ro og bestemte meg for å lande i en stille havn. Så jeg velger en by. Vet du ikke, Kisa, at det er bruder og flotte karer i denne byen?
Kisa: Hvem trenger en videregående elev som brud.
Ostap: Du kjenner meg, feltmarskalk. Jeg trenger en sulten kvinne, en dikters drøm.
Kisa: Da har du kommet til rett sted. Tross alt, i dag i gymsal nr. 1, representerer tiendeklassinger spesialiserte klasser. De beste representantene for denne byen samlet seg der.
O.B.: I så fall har isen knekt, mine herrer i juryen. Jeg vil kommandere paraden.
Kisa: Nei, Ostap Ibrahimovic! Nå ledes paraden av elever på videregående.
Accelerator vises på scenen.
Leser 1: Årene mine vokser, jeg blir 17.
Hvor skal jeg jobbe da? Hva å gjøre?
Jeg stiller dette vanskelige spørsmålet oftere og oftere.
Men det er ikke noe svar på det, som i et mørkt kratt.
Jeg kom til gymsalen for å finne ut hvor det var bedre
Bruk denne kunnskapen slik at du ikke torturerer deg selv.
Fortell meg, venner,
Hvilken profil å velge:
Er det bra å være tekniker, men bedre å være advokat?
Melodien til sangen til KVN-kapteinene lyder, guttene i den humanitære klassen kommer ut
og syng: Våre mødre visste ikke, våre fedre visste ikke,
At barn ikke er lett å vokse opp i familien.
Hva er sent eller tidlig, hva er sent eller tidlig
Barna deres kommer til humanioraklassen.
Melodien endres. Til musikken til A. Pugachevas sang «Hey you, up there»
jenter i humanioraklassen og synger:
Hei, folkens! Ikke tramp som elefanter
Du bør se: vi kom til deg for å lære.
Hva er dette, det er bare skummelt. Jeg kan ikke sovne igjen, jeg kan ikke sovne.
Hei, du er der oppe! Ikke tramp som elefanter
Gi meg en pause, men jeg må løse algebra.
Chorus: Time for business, time for business, time for fun.
Foreleser 1: I klassen vår ønsker mange å bli advokater,
Det er derfor alle studerer historie rasende.
Dessuten har vi også rett.
Og selvfølgelig trenger alle samfunnsfag.
Leser 3: Tatyana Valerievna er rett overalt,
Hun kjenner tross alt alle rettighetene våre.
Hun leder staten og jussen
Og han vet når vi tar feil.
Og vi er henne alltid takknemlige for dette,
Hennes leksjoner er alltid velkommen til oss.
Konferansier 1: I klassen vår kommer to lærere til oss hver dag.
I timeplanen ser vi bare: historie her, litteratur der.
Hvis vi plutselig bestemmer oss for å sovne, vil vi drømme igjen:
Her husker vi datoene, men her må vi skrive et essay.
Men ingenting kommer til tankene bortsett fra kanskje dette:
Litteratur! Den samme radiumutvinningen.
I gram produksjon. Et år med arbeid.
Trakasserende en enkelt vurdering av hensyn til
Tusenvis av tonn verbal malm!
Sang til melodien "Og jeg skal til Russland, jeg vil hjem!"
Vokal gruppe jenter: Det har vært så lenge siden, vi har ikke hvilt på så lenge,
Vi hadde rett og slett ikke tid til å slappe av med deg.
Tross alt har du og jeg lest så mange bøker,
At en sverm av bier surrer i hodet mitt nå.
Litteratur - for en ulykke!
Jeg leser natt og dag som en idiot.
Det lar deg ikke gå glipp av essayet ditt
Litteratur, litteratur.
To elever kommer ut og lager et poetisk ordspill seg imellom
fra verkene til Pushkin.
Vi har alle lært litt...
Kjærlighet, håp, stille ære ...
Og også en hard slav...
Jeg kjente gleden ved de unge feltene...
Forvirret av minner...
Jeg husker et fantastisk øyeblikk...
Er det virkelig den samme Tatyana?
Som en flyktig visjon...
Han styrer oss stolt og ærlig!
Konferansier 1: Hvem styrer?
1 elev: russisk språk! Du vet, vi snakker russisk tre timer i uken! Vi skriver, komponerer og løser Unified State-eksamenen! Men nå kan du ikke leve uten et språk! Det er sikkert!
Elev 2: Ja, og fremmedspråk er veldig nødvendig nå. For eksempel, hvis du drar til Amerika for et internship...
1 elev: Hva så?
Elev 2: Hvordan, hva så? Du må kunne engelsk, det er det! Og enda bedre – forretningsengelsk! Han er undervist her.
Til tonene av «Viva!»
Alle: Å kunne et språk i livet er viktig for alle.
I dag er han løsningen på alle problemer.
Et par setninger - kontrakten er klar.
I alle deler av de seks kontinentene.
Hva om du drar til Harvard for å studere,
Eller bestemmer du deg for å slappe av i utlandet -
Å kunne språket er viktig nå.
Kor: Viva, engelsk!
Viva, tysk og fransk!
Viva, fransk!
Viva, engelsk og tysk!
1 elev: Og vi har også økonomi. Vet du hvordan denne gjenstanden vil hjelpe oss i livet!
Elev 2: Hvordan? Siden barndommen har jeg hatet hoderegning.
Kjærlighet er avsky ved alle beregninger.
Jeg tar stolt frem kalkulatoren
Sangen "Folk møtes, folk blir forelsket, gifter seg"
Vokal jentegruppe: Folk møtes, folk blir forelsket, gifter seg.
Jeg står fortsatt ved brettet og tar integralen.
Men hvorfor? Jeg vet hvordan jeg bruker en kalkulator,
Slik at selgeren ikke shortchanger meg.
Igjen står jeg ved tavlen og forbanner livet mitt,
Jeg vet at læring er lett, men det gjør det ikke enklere, nei!
O. Bender og Kisa dukker opp på scenen
Kisa: Vel, Ostap Ibrahimovic! Er det denne typen brud du trenger?
O. Bender: Du fornærmer meg, kjære! Så hun vet ikke hvordan hun skal gjøre noe, hva er nytten med henne? Hun vil ikke engang kunne tjene penger, og hun vil kaste bort alt.
Presenter 1: Du skjønner, folkens, selv i dette tilfellet trenger du å kunne det grunnleggende innen økonomi!
Baba Yaga: Teknisk fremgang vekker vår interesse:
Hvor mye kan de om fag - med eller uten jukseark?
De ble undervist uten noe oppstyr om benzen og hundre hav,
Slik at de vet hvor og hvor mange rubler som kan kastes.
Det var så mange forskjellige plager ved å studere naturvitenskap.
Og la dem fortelle oss høyt hva de lærte.
Presenter 2: Hvorfor snakker du, bestemor Ezhka, eller vet du ikke hva vi har?
Det er en favoritttekniker i gymsalen - for en klasse!
Sang: Ordren ble gitt - han er i 10.
Hun er i andre retningen...
Frivillige dro
Hvem går hvor, hvem går på fagskole.
De sa da de skiltes og forlot skolehuset:
Ikke vær trist, direktøren vår,
Vi kommer igjen, vi kommer.
Vert: Ja, det var det som skjedde. Av de 44 barna fra avgangsklassen vår kom 38 elever for å studere ved gymsalen. Vi sto overfor et seriøst valg.
Leser 4: Matematikk er naturvitenskapens dronning! Skip kan ikke seile uten henne,
Uten den kan du ikke dele en dekar land,
Du kan ikke engang kjøpe brød, du kan ikke telle rubler,
at hvorfor du ikke vil finne ut, og etter å ha funnet ut, vil du ikke forstå.
Presenter 2: Men Valentina Dmitrievna hevder at "matematikk er dronningen av alle vitenskaper, men fysikkens tjener." Er det sånn?
Leser 5: Hvordan kan jeg sette sammen denne kretsen uten å kortslutte den?
Kan vi forstå alt dette uten fysikk?
Men dette er viktig i livet for akkurat alle!
Leser 6: Jeg mister ofte nesen i fysikk,
Newton beregnet bevegelsen til legemer for oss.
Ja, hodet bøyer seg skjevt til skrivebordet,
Men han alene har skylden for dette.
Sang: Sakte flyter minuttene bort i det fjerne,
Vi sitter i en fysikktime.
Valentina Dmitrievna er litt lei seg,
Alt er foran en person.
Presenter 2: Valentina Dmitrievna! Hvis utsagnet er sant at en kropp nedsenket i en væske skyver ut et volum væske som er lik volumet, så burde kunnskapen du prøvde å legge inn i oss for lenge siden ha sølt ut all annen kunnskap.
Leser 7: Forklar denne vitenskapen på fingrene
Ingen eksperimenter, det er bare pine.
Det er vanskelig å leve i landet vårt uten penger,
Og dobbelt så for kjemirommet.
Leser 8: Og hvis det plutselig oppstår problemer: rød røyk krøller seg i skyene,
Flammene slikker taket. Ikke vær redd - det er bare en kjemitime.
På veien til et stort mål er det ingen frykt for lidelse.
Mendeleev ville ha godkjent vår forskning.
Presenter 2: Stykket "The Throes of Education." Fra livet til et kjemiklasserom. Karakterer: Lite reagensglass, stort reagensglass, Periodisk system, Kjemi lærebok, kjemilærer.
Lite reagensrør: Jeg har stått tomt i årevis nå,
Ingen har tømt noe i meg på lenge.
Stort prøverør: Jeg husker før...Livet var fullt.
Syrer, alkalier...Alle trengte meg.
Periodesystemet: Å, slutt med det! Gi meg ditt ord.
Her henger jeg rolig på veggen,
Eleven vil løfte et nysgjerrig blikk
Og foran ham er det et mønster av celler,
Alt han vil, vil han finne ut umiddelbart...
Lærebok i kjemi: Å ja, å ja! Flittig student,
Etter å ha åpnet meg, vil han bla om,
Og all vitenskap vil bli klar på et øyeblikk...
Konferansier 2: S.V. Det virker som hun er irritert.
Kjemilærer (S.V.): Det er det, jeg drar! Jeg kan ikke gjøre det lenger!
I min syke, utslitte hjerne
Bare en tanke, og den lyser knapt,
Når begynner elevene å lære?
Knekk reagensrørene og riv opp bordet,
Kast læreboka! Jeg vil gjerne ha en student
Eller i verste fall en student.
De prøvde i hvert fall litt! Og brettet
Og kritt - da ville de ikke vært nyttige.
Jeg ville undervise når de lærte!
Presenter 2: "Kunnskap er en vei, ikke et mål."
Leser 9: Vi skal være forskere, vi skal være ingeniører,
Vi vil mestre sekulære manerer.
Bare arbeid kan gjøre en ape til en mann,
og vi må snakke om dette oftere i timene.
Leser 10: Jeg vet at jeg er laget av bein,
Samt kjøtt, blod, lymfe, hud.
Men jeg forstår ikke, for mitt liv
Hvordan vil dette hjelpe meg i livet?
Presenter 2: Nå, hvis du ønsker å behandle mennesker, vil kunnskap hjelpe i medisin. du burde gjøre det.
Presenter 1: Lærerbrorskapet vil hjelpe deg å forstå alle vitenskaper. Vi dedikerer denne vennlige tegneserien til lærerne våre.
Til tonene av "Sandpit Generals"
Jeg begynte å studere russisk på skolen, men skjønte ingenting.
Historien er min andre mor, men jeg forstår den ikke.
Litteratur er min mor igjen, men jeg forstår henne ikke,
Da jeg bestemte meg for å motta en medalje, begynte jeg raskt, raskt å forstå.
Til melodien til «Hjelp meg» fra filmen «The Diamond Arm»
Du snakket om integraler, så kjedelig, i lang tid,
Men likevel skjønte vi essensen av denne kunnskapen for lenge siden.
Du skremte oss med hydrostatikk, med kjernefysikk,
Men gjennom vitenskapelige torner
Vi slo gjennom uansett!
Hjelp meg, hjelp meg
Bestå matematikk og fysikk.
Og det er ikke lett, å, det er ikke lett,
Og vi ønsker å få rett A-er!
Til melodien "Det er bare et øyeblikk mellom fortiden og fremtiden" fra filmen "Sannikovs land"
Vi kan bestøve alle blomstene i engen,
Og vi kan helle H 2 O i reagensrøret.
Vi kan åpne vår egen øy i havet
Og gå langt, langt over stjernene (2 ganger)
Konferansier 2: Og til våre nyutdannede og de som ennå ikke har bestemt seg for valg av studieprofil og fremtidig yrke, vil vi gi våre komiske anbefalinger.
Til melodien til sangen "Zazdravnaya Ukrainian" ("...vær sunn, lev rikt...")
Hvis du ikke har noen fornuft, så dra rett til helvete,
Hvis du ikke har samvittighet, er du i trøbbel.
Hvis du liker å fikle med vann,
Da vil du være nyttig som kaptein i marinen.
Men hvis du liker å grave i gjødsel -
Da må du søke om landbruksarbeid.
Og hvis du liker skurtreskere og tanks,
Gå deretter til maskinverkstedet som ingeniør.
Eller kanskje du liker å spille krigsspill -
Da må du bli med i militæret.
Og hvis du har hoppet fra balkongen mer enn en gang -
Da er luftfart din beste time.
Og hvis du ikke vet hvordan du gjør noe i det hele tatt -
Gå til kultur, det vil i det minste varme sjelen din.
Det er så mange yrker - alt folk trenger,
Uansett hvor du går, vil vi ikke glemme deg.
Og hvis skjebnen tar deg hjem -
Du er velkommen til hjemmeskolen din!
Så vær sunn, lev, elsk,
I mellomtiden går vi videre - lær oss leksjoner!
Elevene går, og O. Bender og Kisa dukker opp på scenen
O. Bender: Vel, det er sannsynligvis på tide for oss å gå på leting etter nye eventyr, nye ideer.
Kisa: Vi sees igjen, venner!
Kreativt presentasjonsmanus for utdanningssystemet
"Helsens harmoni"
Hovedmålet og den nødvendige betingelsen for fremgangen til det moderne russiske samfunnet er menneskelig utvikling. Kun talentfulle, begavede, fysisk friske barn, ungdom og unge kan bli en kraftig ressurs som er i stand til å åpne landets muligheter for sosioøkonomisk innovativ transformasjon. Derfor er spørsmålet om å øke helsenivået til nasjonen og først og fremst den yngre generasjonen i dag en av de viktigste nasjonale prioriteringene til den russiske føderasjonen.
Helsen til et barn, dets sosiale og psykologiske tilpasning, normal vekst og utvikling bestemmes i stor grad av miljøet det bor i. Institusjonen han studerer i, teamet der han lærer å kommunisere.
"Helseharmoni" er evnen til å bevare, støtte, styrke helsenivået som et barn kom til klassen med, til å innpode ham en verdibasert holdning til sin egen helse, fysisk, mental, åndelig, sosial
Dette materialet kan være nyttig for lærere som tar eller forbereder seg på å delta i profesjonelle konkurranser. Og også til klasselærere, både grunnskoler og mellom- og ungdomstrinn. Scenarioet er bygget i samsvar med utdanningssystemet og reflekterer alle arbeidsområder i klasserommet. Gjennom dikt, sang, dans og musikk får publikum et helhetlig bilde av klasselærerens arbeid med elever og foreldre.
Jeg ønsker alle kreativ suksess!
Deltakere: elever i klasse 8B, klasselærer Nikonova N.N., foreldre til elever i klasse 8B, lærere ved MBOU Odintsovo Secondary School nr. 3.
Forarbeid:
- utvikling av et fremføringsmanus;
- forberedelse av rekvisitter (ryggsekker, kostymer, sportsutstyr);
- utvalg av musikalsk materiale;
- lage en presentasjon av utdanningssystemet;
- komponere sanger - endringer;
- prøveperiode.
Mål: Kreativ presentasjon av utdanningssystemet "Harmony of Health"
Oppgaver:
Fremme en sunn livsstil;
Slipp løs studentenes kreative evner;
Fremme gjensidig hjelp, velvilje, lydhørhet;
Bidra til utvikling av klasseteamet;
Skap en vennlig atmosfære i kommunikasjon mellom elever, lærere og foreldre;
Involver klasseforeldre i å delta i og forberede arrangementer for hele klassen.
Fremdriften av talen.
Blackout. Støyen fra stasjonen.
Det går jevnt opp
Rytmisk musikk - en motpassasje av to grupper elever over scenen (mot hverandre).
- Kjære passasjerer, ta plass. Vær så snill, sørgende, forlat vognene. Toget vårt går.
Støyen fra et avgående tog
"Slavyankas farvel"
Kummene er angitt på scenen. Det er 10 personer i kupeen. De lager bråk, roper, dytter...
Togmesteren kommer inn.
Togmester– Natalya Nikolaevna, er det slik støy i vognen din? Vi er et tog av kulturell fritid, god oppførsel og utmerket humør, fysisk, åndelig og psykologisk helse. Kom igjen, raskt, ordne ting!
Dirigent (klasselærer) – synger til tonene til sangen "I love you life"
Jeg elsker jobb
Og for deg, jeg vet, dette er ikke nytt.
Jeg tåler heller ikke støyen
Jeg gjentar til deg igjen og igjen!
Hver dag, hver time
Jeg er klar til å kjempe og kjempe med ham
Og som lederen testamenterte,
Alle jobber, jobber, jobber.
Togmester- Nøyaktig. Ha en vellykket kamp i vårt harde arbeid. (blader)
Dirigent (klasselærer)– Innbyggere, passasjerer, vi forbereder billetter. (konduktøren sjekker billettene)
Lyden av et tog som går
Annonsørens stemme (utenfor scenen)- Kjære passasjerer, "Sportivnaya" stasjon, togstopp 2 minutter.
Dirigent (klasselærer) –
I en sunn kropp sunt sinn,
Noen sa fra de gamle.
Det er lettere å leve med dette mottoet,
Arbeidet er i full gang i mine hender
Elevene synger til tonene av sangen Disco Accident (en gruppe elever skildrer sport: volleyball, boksing, gymnastikk).
Lyset fra fjerne planeter tiltrekker oss ikke om natten,
Vi tar av oss skøyter og ski
Fotball, revejakt, hockey, håndball, basketball
Judo - hvem er nærmere hva?
Sport er vår skjebne, og du og jeg vet det
Vi skynder oss til start igjen.
En sunn kropp har en sunn ånd, uansett hvem som vinner
Vi er fans av sportsklær.
Vi løper alle til kroppsøving og glemmer alt.
Og i treningsstudioet hvilken som helst vektstang, vekter
Lett å løfte.
Om morgenen på stadion i varme eller kulde
Om morgenen på stadion i varmen eller frosten
Vi gjør det.
Sterkere, raskere, høyere - det olympiske mottoet...
Og livene våre.
Mot slutten av sangen kommer Togmesteren og Dirigenten (klasselæreren) ut.
Togmester– Vel, Natalya Nikolaevna, det er en helt annen sak. Dynamisk og gunstig for den yngre generasjonen. Fortsette.
Dirigent (klasselærer)- La oss gå videre...
Annonsørens stemme (utenfor scenen)- Kjære passasjerer, Turisticheskaya stasjon, togstopp 2,5 minutter.
Studenter kommer ut.
Elev: Vår historie vil handle om dette,
Hvordan vi gikk på tur,
Vi hadde planlagt veldig lenge,
Vi hadde det travelt og bekymret.
Dirigent (klasselærer) –
Og jeg ba til Gud
Slik at det ikke regner.
Her tar vi på oss ryggsekkene,
Stikker i hånden og vi drar.
En gruppe elever løper ut.
Elev– Kan du reise på tur?!!!
Alle– Ja!
Student- Hei folkens!!!
Elev- Hei folkens!!!
Student– På tide å huske på telt!
Elev- Få ut ryggsekkene!
Student– Krus, skjeer, gryter!
– Dans med ryggsekker til sangen «Disco - Partisans» av Kirkorov
Barpike (student) - passerer med kurv, barn tar vann osv.
Annonsørens stemme (utenfor scenen)- Kjære passasjerer, Istoricheskaya stasjon, togstopp 2,5 minutter.
Alle elever drar. De er bygget langs linjer.
Student– Vi underviser i historie på skolen,
Vi vet om seire og nederlag.
Om alle hendelsene, kampene,
Og om slaget på Borodino-feltet.
Elev:- Om hvordan våre gamle helter levde,
Alle må vite.
Dine opprinnelige røtter og opprinnelse
Vi må aldri glemme.
Elevene synger til tonene til sangen «Bullfinches» av Trofim
Vi husker Borodino
Vi husker også Moskva.
De kampene er blodige
For å forsvare landet.
Refräng: Ta vare på seirene dine
Ta vare på landet ditt.
Sett pris på heltene
Lav bøye for dem.
Historie er gitt til oss
Å leve i fred.
Heltenes gjerninger
Vi vil for alltid ære deg.
Kor:
Elevene går bak scenen.
Stemmemelder (utenfor scenen)- Kjære passasjerer, "Patrioticheskaya" stasjon, togstopp 10 minutter.
20. århundres lærere og foreldre (til venstre) og 20. århundre klasseelever (til høyre) kommer ut for å møte hverandre.
De er bygget i en kile.
Lærere:
Århundret med revolusjoner har gitt næring og næring til oss,
Det 20. er et levende, spesielt århundre.
Vi vet fra erfaring fra alle generasjoner,
Hva ødela mennesket, hvem styrtet han?
Lærere (samstemt) Hold ditt revolusjonerende skritt,
En rastløs fiende sover aldri.
Student - Det 21. århundre lokker og begeistrer oss.
Hva venter oss? Hvem skal styrtes?
Læreren gjentar uendelig for oss:
"For å overleve må vi bli patrioter!"
Lærere og elever (i kor)- Revolusjonerende hold linjen,
Hver av oss vil være en helt!
Lærere og elever synger sangen «Rise up with fires»
Lærere- Stå opp som bål, blå netter...
Studenter– Vi bor i 21st, forresten.....
Lærere– Tiden med lyse år nærmer seg...
Studenter- Du skal teste...
Sammen (i kor)– Vær alltid forberedt!
Konduktøren (klasselæreren) kommer ut med lyden av toget.
Omorganisering av deltakere.
Annonsørens stemme (utenfor scenen): Kjære passasjerer, dette er siste stasjon, toget kommer i rute.
Barn: Så endelig!!! Hvor endelig!?!?
Dirigent (klasselærer):– Nei, ikke den endelige, men en omstigningsstasjon, hvor alle velger sitt neste tog.
Togleder: Eller kanskje ikke et tog.
Dirigent (klasselærer): Velger sin egen vei for å følge videre langs en lang og interessant vei kalt livet.
Og i dag vil jeg si takk til alle som var der: mine kjære barn, foreldre, kolleger og familie.
Vi er sammen igjen i dag!
Alle deltakerne synger den siste sangen til tonen av F. Kirkorov "For her alone"
Vi fortalte deg om klassen vår
Du kunne ikke finne et vennligere lag
Vi er venner med sport, som betyr
Vi kan ikke gå av Helsetoget.
Vi er patrioter av moderlandet og elsker
Historien til ditt hjemland
Og vi vil aldri glemme henne
Vi vil bare være trofaste mot henne alene
Bare for henne!!!
Kor: Vi ble født i denne verden
Å skape for å skape
Og vi kan ikke leve uten dette, venner.
Vi holdt hender sammen
Og alle kom i jobb
Fordi vi er en stor familie!!!
Vers 2:
Og her står vi alle på denne scenen,
Juryen smiler unisont til oss.
Og vi vet at du ikke kan leve uten tro
Til det beste som venter oss fremover
Venter fremover!!!
Kor:
Presentasjon av skolen innenfor rammen av det regionale prosjektet «Vellykket skole»
Møte: i dress med brød og salt.
1. Brød og salt, vi er glade for å se gjester!
Ditt besøk er en stor ære for oss!
Denne gaven er dyrere enn noen belønning, -
Alle har blitt tiltrukket av skolen vår lenge!
2. Vi gledet oss til å se deg
Vi er glade for å ha gjester med oss.
3. Vi møter deg med et brød,
Vi inviterer deg til skolen vår
1. Å, dere, gjester - herrer,
Hvor lang tid tok det å komme hit?
Har du det hyggelig på besøk?
Vi ønsker deg en hvile,
Og ut på veien igjen.
Vel, vi er her og nå
Vi forteller deg om oss!
1.I den russiske staten
I Transbaikal-riket
På Alek – Zavodskaya-siden
I landsbyen Sharancha
Det er et skoletårn
2.Han er både lett og høy.
Den er ikke smal, ikke bred,
Han er ikke nær, ikke langt.
Han er så synlig fra veien
Og fasaden er merkbar.
2. Skolen vår er rett og slett fantastisk:
Med klasser som tårn,
Og skoleblomsterbed.
Lysbilde 4
Og det er en rektor på skolen,
Det du ikke kan ta øynene fra:
Om dagen er Guds lys formørket,
Om natten lyser den opp jorden.
Og hun selv er majestetisk,
Han opptrer som en peahen;
Lysbilde 5
Han snakker søtt,
Det er som en elv babler.
Svetlana Nikolaevna er lærer av yrke
Og i høyere utdanning.
Hun er ikke redd for jobben
En kalkulator og kuleramme i hodet mitt
Det vil overbevise, og tenne, og bestemme
Underordnede vil umiddelbart bli inspirert.
Svetlana Nikolaevnas regissørerfaring er totalt 8 år. Hun er sosial, omgjengelig, munter og kunstnerisk.
Skolebarn er vanligvis redde for regissører, men Svetlana Nikolaevna jobber ikke bare, men lever for skolen.
Det er utrolig: Døren til direktørens kontor er alltid åpen! Når hun ikke er i timen, hvem som helst: enten det er en elev, en lærer eller en skoleansatt, kan alle enkelt komme til henne med sine spørsmål, problemer, noen ganger med klager og forslag. Og det var ikke et eneste tilfelle da Svetlana Nikolaevna ikke støttet, lyttet og forsto!
Svetlana Nikolaevna er en prisvinner av den regionale konkurransen "Årets lærer -2005" og deltaker i den regionale konkurransen. Hun er vinneren av PNGO-konkurransen 2009 og ble tildelt et diplom fra utdanningsdepartementet i den russiske føderasjonen.
1.1 Og det er også et mirakel på skolen -
Lovende lag:
Alle skjønnhetene er sånn
Modige unge damer,
Og vi har menn
Et syn for såre øyne, rett og slett stilig.
Alle er like smarte som et valg,
Majestetisk og slank
Og til studenter hele året
Finn en personlig tilnærming!
Lysbilde 8
2.Hvordan er barna her?
Alle underholderne er store:
De skinner i enhver konkurranse
Og de mottar priser
Og de gnager på vitenskapens granitt -
Barna våre er her og der.
Lysbilde 9
1.1 Det er noe for alle på skolen,
Hvem er ikke helt lat:
Barn går på klubber
De får glede av det.
Lysbilde 10
2.Å jobbe med befolkningen
Det er frivillige på skolen:
De rydder snøen, holder konserter -
Det finnes utallige gode gjerninger!
Generelt hele året
Nok trøbbel.
Lysbilde 11
1.1Det er opprettet et museum ved skolen vår
Frukten av arbeid og barn og venner
Vi gjennomfører utflukter selv
Og vi vokser opp, vi modnes i det.
2. Skolelandets historie er rik
Og vi må holde hellig i vårt minne
Alle navnene på mennesker som er kjære for oss,
At de glorifiserte skolen med livet sitt.
1. Kirgizov Georgy Vasilievich - den første direktøren for skolen vår. En mann med en fantastisk skjebne. Hans undervisningserfaring er 48 år. Etter å ha jobbet i 2 år som grunnskolelærer ved Onon-Borzin og Kutugai-skolene, dro Georgy Vasilyevich i 1941 for å forsvare hjemlandet. Han kjempet på vest- og østfronten, ble tildelt den patriotiske krigsorden, 1. grad, steg til rang som juniorløytnant og befalte en maskingeværsgruppe. I januar 1947 ble Georgy Vasilyevich overført til reservatet.
Etter andre verdenskrig vendte han tilbake til hjemlandet, hvor han fortsatte sin lærerkarriere. I 1949 ble han utnevnt til direktør for Sharanchin syvårige skole. Nyutdannede fra 50-80-tallet husker med takknemlighet deres historielærer Georgy Vasilyevich Kirgizov. Fantastiske leksjoner forble i minnet deres: emosjonelle, rørende, bestått i ett åndedrag. Georgy Vasilyevich var en rettferdig, krevende, beskjeden, anstendig, lydhør person, og han dyrket disse egenskapene hos studentene sine.
Minnet om Georgy Vasilyevich er levende til i dag. Skoleelever studerer livsveien til den første direktøren på skolen, følger hans eksempel og er stolte av ham. I år, i Moskva, marsjerte oldebarnene i det "udødelige regimentet" med et portrett av Georgy Vasilyevich.
2. Hvor mye betyr det i livet?
Den aller første læreren
Han vil forandre verden
Han vil vise deg den rette veien!
For mange nyutdannede ved skolen vår var deres første lærer
Astrakhantseva E.S., Ushakova T.S., Ushakova T.I., Ushakova S.M., Antsiferova M.A.
Mann som en stjerne
Er født -
Slik at universet blir lysere...
Det var hun, den første læreren E.S Astrakhantseva, som ble lyset i universet for barna i landsbyen vår. Hun valgte læreryrket med hjertet og angret aldri.
Evgenia Severyanovna jobbet i mer enn 35 år på Sharanchinskaya ungdomsskole som grunnskolelærer, hvor hun kom etter eksamen fra Sretensky Pedagogical School.
"En lærer med stor T," - dette er hva man kan si om Evgenia Severyanovna. Lysbilde 17
Hun ble tildelt merket «Excellence in Public Education», har mange takk for sitt kreative pedagogiske arbeid og tittelen «Senior Teacher».
I mange år var Evgenia Severyanovna stedfortreder for landsby- og distriktsrådene. Dette er alle trinn i hennes vekst, men ikke et resultat av fødsel.
Resultatet for henne er en person som hun klarte å oppdra. Hundrevis av barn gikk gjennom hendene til denne erfarne læreren, som hun ga en del av sjelen sin, hjertet.
Evgenia Severyanovna jobbet ikke av plikt, men på befaling av hennes hjerte, med full dedikasjon, uselvisk, og forsto det enorme ansvaret for skjebnen til barna og hennes hjemlige skole. Dette er ikke arbeid, dette er hele livet, uten en grense mellom personlig og offentlig
Evgenia Severyanovna er en fantastisk nålekvinne, en omsorgsfull og kjærlig kone, mor, bestemor og oldemor.
For mange forblir Astrakhantseva Evgenia Severyanovna en favorittlærer, og for kolleger - en god assistent og mentor, en mester i håndverket hennes.
Den første læreren er spesielt kjær
Vi vil alltid beholde deg i våre takknemlige hjerter,
Både Sokrates og Suvorov husket ham,
Og Pushkin verdsatte ham høyt.
I 1976, etter uteksaminering fra Baley Pedagogical School, kom Tamara Semyonovna Ushakova til skolen vår. Hun trollbundet alle med sin klangfulle sangstemme.
Tamara Semyonovna begynte sin lærerkarriere som pionerleder. Siden 1991 har hun jobbet som grunnskolelærer.
Ikke en eneste generasjon voksne kaller Tamara Semyonovna sin første lærer. «En lærer er en annen mor,» sier Olga Balagurova, som er utdannet ved skolen vår. Hun adresserte disse ordene til Tamara Semyonovna, hvis interessante leksjoner hun fortsatt husker.
Antsiferova Margarita Aleksandrovna kom til skolen vår i 2001, som en erfaren lærer. Hun tok førskolebarna i snille, milde hender. Margarita Alexandrovna varmet umiddelbart studentene med sin varme og lydhørhet.
Førskolebarn, under veiledning av læreren, er aktive deltakere på alle skolearrangementer. For foreldre er Margarita Alexandrovna den første guiden inn i skolelivets verden.
Menneskelig. Yrke. Jobb.
Du kan velge, endre, forlate,
Men stor lykke og fortjeneste
Finn et yrke for livet
I august 1972, etter uteksaminering fra Chita State Pedagogical Institute, kom den svartbrynte, muntre skjønnheten Maria Semenovna Argunova, en tysk språklærer, til skolen vår. Dag etter dag i 41 år skyndte hun seg til barna sine. Hun jobbet ikke bare som lærer, men også i 21 år som underdirektør for akademiske anliggender.
For Maria Semyonovna ble skolen et andre hjem hun skyndte seg hit, som de sier, verken lys eller daggry, og dro hjem lenge etter mørkets frembrudd. Unge spesialister og studenter følte alltid hennes mors omsorg og oppmerksomhet. De ga henne sine gleder og sorger, og fant støtte og trøst i vanskelige øyeblikk. Man måtte lure på hvordan hun hadde nok varme til alt.
Lærerens rolle i å undervise et fremmedspråk er stor. Han må selv elske språket han underviser og kunne tenne kjærlighet for det hos elevene. Hvordan disse ordene gjelder Maria Semyonovna. Kjærlighet og hengivenhet til emnet, en lys glød av sjelen er en uunnværlig betingelse for å fengsle elevene. Og hun klarte det bra. Maria Semyonovnas elever opptrådte med suksess ved distrikts- og regionale olympiader og var prisvinnere i forskjellige språkkonkurranser.
Arbeidet hennes er en enorm mengde arbeid, konstant søk, kreativitet. Maria Semyonovna har en uvurderlig kvalitet - selvkrav, ekstraordinær mottakelighet, evnen til å stadig lære, undervise og lede.
M.S. Argunova ble tildelt merket "Honored Worker of the Chita Region" og har mange takk og sertifikater for sitt kreative pedagogiske arbeid. I løpet av sin karriere har Maria Semenovna oppdratt mer enn én generasjon med unge spesialister, som hun sjenerøst delte sin rikdom av erfaring med.
Eleven hennes Tereshina L.A. fulgte i fotsporene til sin elskede lærer Etter å ha uteksaminert seg fra Chita State Pedagogical Institute, vendte Larisa Aleksandrovna tilbake til sin hjemlige skole, hvor hun jobber til i dag. Sammen med Maria Semyonovna jobbet de hånd i hånd som skoleledere i 21 år. I alle disse årene kombinerte Larisa Alexandrovna arbeidet til en leder og en fremmedspråklærer. Takket være hennes utholdenhet og ønske ble den kollapsede toetasjes bygningen rekonstruert til en koselig, varm, lys og ren skole. Under vanskelige sosioøkonomiske forhold skapte Larisa Alexandrovna og lærerstaben gunstige forhold for studentene.
For mange år med samvittighetsfullt arbeid innen utdanning og oppdragelse ble hun nominert til en statlig pris;
For tiden jobber Larisa Aleksandrovna som fremmedspråklærer og nestleder for pedagogisk arbeid.
I timene hennes bruker hun datateknologi og Internett, og løser med suksess problemene med å øke motivasjonen og mental taleaktivitet til elever når de lærer et fremmedspråk. Studentene hennes deltar med suksess i all-russiske språk-olympiader, og gjennomfører årlig faguker, som involverer barn i underholdende reiser gjennom landene i språket de lærer, gjennom sidene med eventyr av tyske forfattere.
Larisa Alexandrovna er arrangør av frivillighetsbevegelsen ved skolen vår. "Iskra"-avdelingen hun opprettet er initiativtakeren til gode gjerninger på landsbygda: de organiserer "Goodwill"-aksjoner, gir hjelp til de eldre i landsbyen, hjemmefrontarbeidere, "Clean Yard", "Clean Street", "Mercy". " handlinger. Deres propagandataler om ulike emner gir gjenklang i sjelen til barn, så vel som voksne. For 2 år siden organiserte Larisa Alexandrovna og frivillige et skolelokalhistorisk museum, som er skolens stolthet. Museet samler materiale om deltakere fra andre verdenskrig, hjemmefrontarbeidere, landsbyens historie, skole, nyutdannede og viser husholdningsartikler.
Årene går og sidene rasler,
Men vi har ingen rett til å glemme
Kjente og unge fjes,
At skolen ble brakt heder og ære.
En uteksaminert fra skolen vår i 1973, Lyudmila Evgrafovna Gainanova (Gamayunova) etter eksamen fra ChSPI oppkalt etter. N.G. Chernyshevsky kom tilbake til sin hjemlige skole i 1977, jobbet i 3 år som lærer i matematikk, fysikk og arrangør av pedagogisk arbeid. Som arrangør av fritidsaktiviteter husker hennes elev Berezina Larisa (Tereshina) henne med varme og takknemlighet. Hun, da fortsatt student i klasse 8 og 9, var i disse årene sekretær for Komsomol-organisasjonen og utførte sosialt arbeid under ledelse av Lyudmila Evgrafovna. Lyudmila Evgrafovna var i stand til å organisere pedagogisk arbeid på skolen på en slik måte at barna selv var initiativtakerne til skolesaker, hun lærte å holde møter og vedlikeholde nødvendig dokumentasjon. Skolens selvstyre var på et høyt nivå.
Lyudmila Evgrafovna jobbet som pionerleder på en av skolene i Krasnokamensk, deretter i tre år ved den internasjonale allunionsleiren "Orlyonok", var metodolog ved House of Pioneers i Chita, leder for metodologisk avdeling ved Palace of Pionerer i Chita, i CHIPKRO metodolog ved pedagogisk arbeidskontor, førsteamanuensis ved avdeling for pedagogikk. Fra 2004 til 2014 var hun leder for pedagogisk informasjonssenter ZabIPKRO. For tiden er Lyudmila Evgrafovna leder for informasjons- og bibliotekavdelingen til ZabKIPKRO. For sine tjenester innen utdanning ble Lyudmila Evgrafovna tildelt høye priser: hun har tittelen "Excellence in Public Education" og merket "Honored Worker of Education of the Trans-Baikal Territory."
Du har viet mange år til skolen
Åndelig styrke, hjertelig varme
Etterlot et merke i kjæledyrs hjerter,
Som aldri vil bli slettet.
Nyutdannede ved skolen vår sier mange gode ord til lærerne som jobber nå. En utdannet ved Karelova-skolen, Vera, skriver følgende linjer i avisen: «Å være lærer, bringe kunnskap til barn er en veldig vanskelig oppgave, og å være lærer i det russiske språket, etter min mening, er enda vanskeligere. Tross alt er det russiske språket et flott land. Og Nadezhda Dmitrievna Prokhorova hjelper oss med å finne ut av dette. Jeg er sikker på at Nadezhda Dmitrievna er en lærer fra Gud, og hennes kall er å være lærer.»
Nadezhda Dmitrievna Prokhorova har jobbet på skolen vår siden 1978. Hun er arbeiderveteran. Hun legger mye innsats i arbeidet sitt, som hun mottar takknemlighet for fra studentene sine og er anerkjent av regjeringen i regionen og den russiske føderasjonen. Elever i 9. og 11. klasse har i flere år vist gode og gode kunnskaper i det russiske språket.
Nadezhda Dmitrievna er en svært profesjonell, erfaren, talentfull og lærd lærer. Hver av leksjonene hennes er et lite liv hun lever sammen med elevene sine. Det er vanskelig å si hvor mange studenter Nadezhda Dmitrievna hadde i løpet av sine 39 års arbeid. Og de snakker alle om læreren med stor respekt og grenseløs kjærlighet, for det er umulig å ikke elske en lærer som helt oppriktig, uten å kreve noe tilbake, i det uendelige ga sin sjels godhet og lys til sine elever.
En mester i sitt håndverk, en mann med "gyldne" hender og en bred sjel, teknologilærer Zhevelyuk T.A. har jobbet på skolen vår i 21 år.
Tatyana Alekseevna er en kreativ person, leksjonene hennes er ikke formel, de er en interessant aktivitet der alle studenter deltar med entusiasme. Hun er en meget kompetent lærer, hvis faglige egenskaper verdsettes høyt av både elever og deres foreldre. «Lære er et veldig vanskelig og ansvarlig yrke! Bli et eksempel og en god venn for studenter, finn din egen individuelle tilnærming til hver av dem, lær barna å være ærlige og hardtarbeidende, og viktigst av alt, å være et individ som er ansvarlig for sine handlinger.» mange av dem hun fortsatt er sammen med i dag opprettholder gode relasjoner.
Jeg vil også si om Tatyana Alekseevnas menneskelige sjarm. Hun er alltid smart, samlet, med et lyst, vennlig smil om munnen.
I Sharancha, i landsbyen Transbaikal
Den to-etasjes skolen står.
Barn fra fem landsbyer
Om morgenen skynder han seg til denne skolen.
Jeg har jobbet på min lokale skole i mange år.
Jeg gir henne en del av sjelen min.
Til skolebarn som er rampete og muntre,
Jeg gir vennlighet, kjærlighet, kunnskap.
Hver dag gir meg kommunikasjon
Med en mangfoldig skolefamilie,
Jeg finner inspirasjon i dem
Livsglede, moro, entusiasme!
Disse linjene ble skrevet av biologi- og kjemilærer Larisa Nikolaevna Markova. For 29 år siden, som ung jente, kom hun til landsbyen vår for en praksisplass og ble værende for å jobbe på skolen vår. Siden skoleårene har hun drømt om å bli lærer.
For henne er skolen det mest fantastiske landet, hvor hvert øyeblikk er et søk etter nye, interessante ting, hvor det ikke er tid til å kjede seg. Larisa Nikolaevna er en kreativ lærer som bruker moderne undervisningsteknologi i arbeidet sitt og er stadig på jakt etter pedagogiske innovasjoner. Hun var en av de første som mestret datamaskinen, og nå blir alle timene hennes undervist ved hjelp av IKT. Barn liker å lære om ny teknologi. Larisa Nikolaevna har fantastisk effektivitet og profesjonalitet. Ved å bruke forskningsmetoder ikke bare i klasserommet, men også i fritidsaktiviteter, oppnår Larisa Nikolaevna og hennes elever gode resultater og tar priser på vitenskapelige konferanser på kommunalt nivå.
Larisa Nikolaevna mener at en moderne lærer er en kreativ person som er i stand til selvforbedring. Hvis en lærer ikke streber etter selvutvikling, er det usannsynlig at han vil lykkes i yrket. Derfor deltar hun aktivt i arbeidet til lærerråd, i konkurranser på kommunalt, regionalt og all-russisk nivå, er leder for skole- og distriktsmetodiske foreninger,
Mange erfarne lærere jobber på skolene, som er preget av hardt arbeid, nysgjerrighet, utholdenhet, effektivitet og kanskje viktigst av alt, kjærlighet til yrket sitt, ansvarsfølelse for arbeidet sitt.
En av disse lærerne jobber på skolen vår - Litvinenko V.S. Hun er vennlig, elsker jobben sin, som hun vier seg helt til. Og hun prøver alltid å formidle denne kjærligheten til faget til studentene sine, det er ikke uten grunn at mange av dem klarer statlige eksamener i geografi.
Alltid smilende og vennlig, rastløs og utrettelig på jobb, og nyter kjærligheten til elevene sine. Leksjonene hennes er alltid interessante og varierte.
Victoria Sergeevna er, til tross for ungdommen, en mentor for lærere. Han har hatt ansvaret for skolens faglige avdeling i 8 år.
Hun er en kreativ lærer. Han er deltaker i all-russiske, regionale og kommunale faglige ferdighetskonkurranser.
Victoria Sergeevna tar veldig taktfullt og korrekt opp presserende spørsmål, uten å krenke verdigheten til studentene og kollegene. Jeg er alltid klar til å lytte nøye, taktfullt og kompetent løse deres tvil, gi smarte og snille råd og innpode tillit.
Lærere! De er som lys på veien,
Hva slags brennende hjerte trenger du?
Ha den i brystet for å bringe lys til folk,
Slik at sporet hans ikke kan slettes for alltid!
Lærerens hjerte...
vel, hva skal man sammenligne det med?
Med den kosmiske galaksen,
som ikke har noen grenser?
Eller kanskje med den lyse solen,
hva gir mennesker lys?
Med havets dyp,
hva ligger i dvale i hundrevis av år?
Nei, vi vil ikke sammenligne!
Og vi vil si: "Knock!"
Lærerens hjerte -
Håp! Tro! Kjærlighet!
Gi ditt hjerte til barna
Selv om det er vanskelig,
Dette er riktig og klokt -
Gi ditt hjerte til barna!
Ikke spar barnas hjerter -
Dette er hovedoppgaven
Det er ingen annen måte å gjøre det på
Ikke spar barnas hjerter.
Gå langs veien
Led barna dine,
Hjelper i dette livet
Finn deg selv
Gå på veien
Og lede barna dine,
Og vi tror at de trenger
Vi er på rett vei!
1. Vi fortalte deg om skolen,
De beste lærerne ble vist frem.
Vi sier "Takk" for oppmerksomheten
Og vi takker for alt.
2. Vi gir deg en dukke som en suvenir -
Symbol på lykke og godhet.
Måtte det bringe deg lykke til
Det vil vare i mange år.
Ved.8 Vi er glade for å hilse i dag med dundrende applaus til de som ga hele livet til dette fantastiske yrket - våre veteraner.
Bilder av veteraner
Ved.1. . De blir erstattet av unge lærere , de som fortsatt må gjennom denne vanskelige veien.
Ved.2.
Å lære andre er ikke lett!
Men livet går videre, og du må skynde deg.
Jeg skulle ønske jeg hadde tid til å utdanne studenter,
Slik at du har noen å lære av senere
Ved.3. La disse linjene bli en slags ordre fra våre veteraner til sine kolleger. Og la utdanningsveteranene i Yarkovsky-distriktet alltid være i nærheten av skolene sine, klare til å låne skulderen til oss, akkurat som i dag.
På scenen, 9. klasse barn med gitarer foran programlederne
Det er flott at vi alle er her i dag...
1. I dag er det ferie og konkurranse i klubben.
Spente deltakere, klare til å sveve høyt,
Juryen her hilste deltakerne veldig strengt,
Men det er flott at vi alle er her i dag.
2. På scenen, med skjelving i halsen, skal vi synge sanger,
La oss svare på spørsmålene som ble født i våre tanker.
Vi vil fylle hvert øyeblikk med dikt og visittkort
Det er flott at vi alle er her i dag.
Lysbilde nr. 9 Barn med gitarer går i en retning, på den andre siden kommer 16 barn i 2. klasse ut med ballonger oppblåst med gel.
Lysbilde nr. 10 Ved.4 Den profesjonelle credoet til lærerne på Yarkovsky-skolen er
"Sak. Opprettelse. Glede".
Ved.5. Det viktigste på skolen vår er (barn i kor) BARN!
Dans samtidig til sangen «Childhood».
1: Ikke forgift barndommen din med krangel,
2: Ikke kjede meg med samtale,
3: Ikke press med ondskap og frykt
4: Ikke kast ord rundt på en stor måte,
5: Spar barnets sjel,
6: Ta vare på øynene dine,
7: Ikke bebreid deg selv for skøyerstreker forgjeves,
8: Kjære lærer,
9: Utvikle barnas sinn,
10: Ikke gå inn i ugresset med en gang,
11: Ikke forhast deg med barndomsdagene,
12: Gi barndommen solskinn.
13: La barndommen holde seg
14: La troen puste,
15: La ham stige til sin høyde,
16: La barndommen skje!
Barna går, programlederen sier umiddelbart teksten.
Ved.4. Skole. Yarkovskaya skole! Hvordan er hun? (På skjermen: elevprestasjoner + diverse fotografier) Hvilken musikk? |
Ved.3. Det er stjerneskoler som er av spesiell interesse for publikum. Disse inkluderer selvfølgelig Yarkovskaya Secondary School.
Ved.4 De sier at en person blir møtt av klærne hans, og en skole av utseende og emblem. Vi har våre egne symboler. Hva betyr skolens våpenskjold?
På skjermen er skolens våpen omgitt av emblemene til Årets lærer.
Lysbilde nr. 13 Ved.5. Grunnlaget for skolens våpenskjold er sirkel, som symboliserer kontinuiteten i utdanningsprosessen: noen elever uteksamineres fra skolen, andre går inn i en korttidsgruppe. Bakgrunn - blå himmel, som på den ene siden er et symbol på bekymringsløs barndom, og på den andre åpner en utgang til den store verden av kunnskap og oppdagelser. Mot bakgrunnen av himmelen er det en lærd ugle - en egenskap av visdom. Og selvfølgelig er boken en tradisjonell kilde til kunnskap.
1. klasse barn kommer ut
Lysbilde nummer 14 Ved.6 Vi representerer aktivitetene til skolen vår i form av en regnbue.
Veibeskrivelse lest av førsteklassinger
- tilgjengelig utdanning av høy kvalitet; dannelse av en levedyktig personlighet til et landlig skolebarn; opprettholde og styrke barns helse; innovativ utvikling av utdanningsprosessen; fritid (arbeid etter arbeidstid); harmonisering av foreldre-barn-forhold; informatisering av skolens pedagogiske rom.
Ved.8 Motto skolen vår er ordene til den antikke greske filosofen: (sammen) "Kroppens lykke er helse, sinnets lykke er kunnskap." .
Lysbilde nr. 15 Ved.1 Regissør: Skoleutviklingsprogrammet ble utviklet for perioden 2009 til 2013.
HVILKEN MUSIKK?
Målet med programmet er å tilpasse utdanningsprosessen til skoleelevenes individuelle egenskaper, ulike nivåer av pedagogisk innhold, forutsetninger for utvikling av skolen som helhet, ved å introdusere nye undervisnings- og oppdragelsesmetoder i utdanningsprosessen, diagnostisere nivået. tilegnelse av kunnskap, ferdigheter, psykologisk diagnostikk av nivået av faktisk utvikling, skape forhold for maksimal avsløring av lærerens kreative potensial, komfortable forhold for utvikling av barnets personlighet.
Ved.2. De prioriterte områdene i programmet er:
Bestemme det optimale innholdet i studentutdanning, under hensyntagen til kravene til det moderne samfunnet for en skoleutdannet:
Å skape forutsetninger for utvikling av et individ som har en kultur for helse, sosiale ferdigheter,
Dannelse av grunnlaget for statsborgerskap, kreativitet og utvikling av kreative evner til studenter gjennom samspillet mellom en utdanningsinstitusjon med samfunnet, kjent med nasjonale tradisjoner;
Øke nivået på materiell, teknisk og personell støtte for UVP.
Lysbilde nr. 16 Ved.3.
Modernisering av innholdet og teknologiske aspekter ved utdanningsprosessen innebærer
Oppretting av et fleksibelt læringssystem i utdanningsmodellen "Skolens ressurssenter"
Profiltrening på høyere utdanningsnivå har blitt introdusert på Yarkovskaya-skolen siden 2005. Ressursstøtte for spesialisert opplæring er opprettet:
- normativ-juridisk informasjons-metodologisk 8% av lærerne har publikasjoner i profesjonelle medier motiverende organisasjoner introdusert "Teacher's Portfolio"
Lysbilde nr. 17 Ved.4 Innovasjoner har alltid inntatt en betydelig plass på Yarkov-skolen:
1993 - forsøkssted for innføring av en grunnleggende plan;
Vedgod - testing av det første "Helse"-programmet i Yarkovsky-regionen
Ved.6-2003 – status for et ressurssenter for utdanningsinstitusjoner i regionen.
Ved.7-2005 - eksperimentell kommunalt nettsted for innføring av spesialopplæring;
Lysbilde nummer 18
Ved.8 -2006 – status for "Skolen ved Senter for pedagogisk arbeid i samfunnet"
I fjor - etter vedtak fra det akademiske rådet i TOGIRRO - et eksperimentelt nettsted for implementering av den nasjonal-regionale komponenten;
Ved.god er et pilotnettsted for testing av føderale statlige utdanningsstandarder.
Lysbilde nr. 19 Ved.5.
Informatisering av skolens pedagogiske rom.
I begynnelsen av 2006 skolen hadde bare 12 datamaskiner. I løpet av årene midler mottatt innenfor rammen av det prioriterte nasjonale prosjektet «Utdanning» ble brukt til innkjøp av data- og kontorutstyr. Datatimer ble fullstendig utstyrt på nytt, og datamaskiner dukket opp i mange klasserom.
Lysbilde nummer 20 Ved.6
Resultatet av implementeringen av skoleutviklingsprogrammet bør anses å være dannelsen av barnets personlighet innenfor rammen av "graduate-modellen".
- samhandling med skolerådet, nyutdannede, foreldre og bygdesamfunnet.
- dannelse av et høyt bilde av skolen.
Ved.7. Hvordan opplever foreldrene skoleinnovasjoner? Forstyrrer ikke dette barnas studier eller påvirker helsen deres?
Foreldre
synger ting
Hjelp meg å forstå
På skolen vår - hva er hva
Så mye innovasjon
Jeg forstår ingenting
Her står jeg ved klasseromsdøra
Hjertet slår tilfeldig
Guttenes øyne glitrer
Unified State-eksamenen gjør hjernen din racketen
Mange forskjellige teknologier
varme opp skoleinteressen
Jeg vil bare ha den rett ut av porten
Selv sitter jeg (selv) ved pulten
Lysbilde nr. 21 Ved.8 Utenomfaglig og pedagogisk arbeid utføres på ulike områder. Grunnlaget er den årlige syklusen av ferier og arrangementer, så vel som tradisjonelle: Førsteklokke, helsedager, lærerdager, eldredager, morsdag, nyttårsferie, alumnigjenforeningskvelder, deltakelse i seiersparaden, sang og formasjon parader og mange andre.
Lysbilde nummer 22 Ved.1. For å aktivt delta i dannelsen av et helsebevarende miljø og skape de nødvendige forholdene som positivt kan påvirke dynamikken i dannelsen, bevaringen og utviklingen av helsen til hver elev, har skolen utviklet og driver et "Helse"-program .
Ved.2. Skolen har opprettet en psykologisk og sosial støttetjeneste. Skolens ansatte inkluderer en psykolog og en sosionom. lærer
Lysbilde nummer 23 Ved.3.
Det er klubber og seksjoner på skolen i det andre studieåret er det mer enn tjue av dem.
Ved.4
Skolen utfører mye internt arbeid i klubber og seksjoner i tilleggsutdanningssystemet utgjør mer enn 65 % av skolens elever.
Gi fritidsaktiviteter med bilder.
Idrettsutøvere kommer ut
Lysbilde nr. 24 Ved.5. Skolens suksesssone er idrettsarbeid. På slutten av skoleåret tok skolen 1. plass i den regionale Spartakiad for skolebarn i Yarkovsky-distriktet, 6. plass i det regionale "Safe Wheel"-rallyet, 2. plass i den lærde turneringen til det 10. regionale rallyet for unge trafikkinspektører .
idrettsutøver 1.
Leksjoner, seksjoner, konkurranser
Sporten er åpen for alle som ønsker det,
Helse er ikke for konkurranse
idrettsutøver 2.
Vi er modige og sterke og flinke,
Sport er alltid på vei,
Gutta er ikke redde for trening,
Derfor er vi foran!!!
HURRA! HURRA! HURRA!
Mens du leser dikt, bygges det en pyramide!
Lysbilde nummer 25 Ved.6. Skolens arbeidserfaring ble presentert på den all-russiske konkurransen av de beste utdanningsinstitusjonene innenfor rammen av PNGO i 2006 og 2008, skolens velfortjente priser - et guvernørstipend - 500 000 rubler og en "presidentmillion". Ved.7. 70 % av lærerne deltar i regionale, føderale og all-russiske konkurranser Ved.8 18 % av lærerne er vinnere av konkurransen innenfor rammen av det prioriterte nasjonale utdanningsprosjektet Ved.1 Forskningsaktivitetene til lærere og studenter er representert ved deltakelse på regionale vitenskapelige og praktiske konferanser de siste ti årene. Ved.2. Hvert år deltar elever og lærere på skolen i all-russiske, regionale, kommunale show, konkurranser og olympiader, men skoleåret var et rekordår, vi deltok i 78 all-russiske og regionale konkurranser. (Fremstille skjermspareren som en scene - en liten student og en stor jente, begge med briller) 2 programleder (videregående elev) Skolen er en levende organisme . Hvor er hjertet hans? 1 programleder (førsteklassing) På direktørens kontor ! 2 programleder (videregående elev) Men nei. Selv om mange hjerter flagret ved omtalen av dette kontoret. 1 programleder (førsteklassing) På legekontoret! Ikke en eneste elev skal få forsvinne der! De vil leges raskt. Lysbilde nr. 26 2 programleder (videregående elev). Det er selvfølgelig veldig viktig at barnet er friskt på skolen . Men skolens hjerte er biblioteket! Et sted hvor en person slutter seg til verden av kunnskap samlet av menneskeheten på egen hånd. Og bibliotekaren fungerer som en virkelig guide på denne interessante og viktige veien . Ved.3. Derfor var en betydelig begivenhet i 2010 deltakelsen av skolens bibliotek på heltidsstadiet av konkurransen til Institutt for utdanning og vitenskap i Tyumen-regionen "Beste skolebibliotek på landsbygda". Ved.4 2011 er erklært som leseåret. Så la hjertet vårt slå uten avbrudd. Lysbilde nummer 27 Ved.5. Vi har et favorittsted for alle studenter - kantinen, så deltakelsen av kantinen i heltidsfasen av konkurransen til Institutt for utdanning og vitenskap i Tyumen-regionen "Den beste kantinen til en bygdeskole" ble verdig notert av utdanningsavdelingen og Yarkovskaya-skolen vant den regionale konkurransen av skolekantiner. Lysbilde nr. 28 Ved.6
Skolen har etablert seg som en utdanningsinstitusjon som gir et høyt kunnskapsnivå med en gjennomgående høy prosentandel, ikke mindre enn 60 %, av de som kommer inn på universitetene. Ved.1 Regissør: Vi tror dypt på at det er to nøkler til suksess i alle våre bestrebelser. Dette er på den ene siden de rikeste evnene til barn, som er iboende i dem av natur, og på den andre siden de pedagogiske evnene til lærere som jobber kreativt og leter etter de mest effektive arbeidsformene og arbeidsmetodene. Lærer! Det finnes ikke noe vakrere yrke Applaus fra salen. |
Lysbilde nummer 29 Hymnen begynner å høres, barna kommer ut - først koret, så setter andre klasse seg på trappene på begge sider, dansebarna og idrettsutøverne kommer ut.
Ved.6.
Våre kjære lærere!
I dag hilser jeg deg med varm kjærlighet fra bunnen av mitt hjerte
Vi ønsker deg lykke og helse!
Ved.7.
Du er alltid ung til sinns, og deler arbeidet ditt og gledene dine med oss,
Våre strenge, våre kjære, tålmodige lærere!
Ved.8
Du gir oss mye styrke og kjærlighet, uansett hva,
Hvordan du tror på oss, som kanskje ingen kan tro slik!
Fremføring av skolesangen
Vedlegg 3.5.2.
Scenario for presentasjon av klasse 8 - A i kommunekonkurransen "Årets klasse"
"Kul historier"
1 scene. Møte med en korrespondent
Sangen "Film, film, film" spilles.. KORRESPONDENT entrer scenen
Korrespondent: Belyakov V. Er mikrofonen på?...Nok en gang!...Så...Kamera på meg...Nærbilde...Det er det...Er vi på lufta? La oss begynne!
Hei alle sammen! Jeg, Vladimir Belyakov, er kjent for seeren under navnet WHITE.
Spesiell for deg. utgivelse av programmet "Humor Corporation (barn under 16 år er tillatt)." Vi er på settet, hvor arbeidet med den nye musikk- og underholdningsfilmen «Cool Stories» vil begynne når som helst.
Vi klarte å få et intervju med regissøren av den nye filmen, en stigende kinostjerne, og lederen av selskapet, Irina Tsvetkova
Ira kommer ut med et langt skjerf rundt halsen og setter seg ned overfor korrespondenten.
Korrespondent: Hvorfor bestemte du deg for å lage filmen Cool Stories? Hva er ideen med filmen?
Regissør: Filmen kan reflektere
Hvor kjedelig du kan leve.
Sammen med klassen vokser vi
Og vi blir smartere hver dag.
Vi vet hvordan vi skal slappe av
spille forskjellige roller,
Vi lærer å tenke, å drømme.
For å forstå sannheten om livet.
Korrespondent: Seerne våre lurer på hva handlingen i din fremtidige film er?
Regissør: En film om en klasse der 14 vennlige, talentfulle og hemningsløse elever studerer, utvikler seg, jobber, konkurrerer, krangler og... bryter med disiplin. Etter en veldig vanskelig casting valgte vi lyse representanter for det rettferdige kjønn og ekte riddere. De synger... De danser... Ja, nå skal du se alt selv...
Scene 2. «Å, disse barna!»
Fyrverkeri: Filmen "Cool Stories" Scene 2 "Å, disse barna!"
Ramme 4 tar 32.
8. klasse dukker opp i dans og sang
Vi er forskjellige:(vises i par:
1. omgjengelig og lite omgjengelig Ryabkova Ivanova
2. morsom og alvorlig Danilova Falameeva
3.aktiv og passiv Neustroevs
4.nysgjerrig og irriterende Zaitseva, Smirnova
5.kunstnerisk og vennlig Ivanov, Smirnov
6. moteriktig og dristig Kutina, Grigoriev
7.utrettelig og øredøvende Ryabkova Ivanova
8.ærlig og snill Danilova Falameeva
9. lat og hardtarbeidende, Samorodova, Tsvetkova
og viktigst av alt, de som leter etter sin vei i livet. Ivanov, Smirnov
Vårt motto:
Maksimal kjøring
Maksimal latter -
Så vi er raskere
La oss lykkes.
Korrespondent: Fortell meg, Irina, hvordan klarte du å sette sammen et så kreativt team?
Regissør: Livet vårt sammen begynte 1. september 2007. Med årene har vi blitt en stor familie. Vi ble pleiet, undervist, oppdratt med gulrøtter og pinner av tre kule mødre og en far. Vi klarte å oppdra, utdanne og oppdra dem alle til mennesker.
Samorodova A.: Grunnskolelærer - Tatyana Fedorovna Ivanova mottok den høyeste kategorien og ble vinneren av PNPO-konkurransen for de beste lærerne i Russland.
Danilova A.: Vi ga Sergei Aleksandrovich Senchenko og Elena Vasilyevna Senchenko, klasselærerne våre i 5. klasse, en start på livet, og nå er de direktør og hovedlærer for Pesochenskaya-skolen.
Ryabkova A.: Nå tar vi vare på og lærer opp en ny student - klasselæreren vår - Elena Vasilievna Rybakova - lærer i russisk språk og litteratur og leder av Globus teaterstudio.
Livet vårt er kino, panoramisk kino!
Vi lever det, vi får det, vi forstår det.
Vi har samlet erfaring gjennom årene,
selv om vi sakte men sikkert skaper våre egne PORTRETT.
Scene 3. «Portrett».
Fyrverkeri: Filmen "Cool Stories". Scene 3 "Portrett".
Ramme 6, ta 15.
Samorodova : Medlemmer av Humor Corporation:
Tsvetkova Irina- klasseleder, proaktiv, positiv, et lager av kunnskap.
Samorodova Anastasia– kul kameramann, fotograf og bråkmaker
Danilova Anastasia– en talentfull skuespillerinne, vokalist, artist, idégenerator.
Smirnov Dmitry- en poetisk natur skriver imidlertid bare i en drøm, sjelen til en mester, men så langt er alt bare i prosjekter
Neustroev-brødrene Evgeniy og Nikita– atletisk, aktiv, uovervinnelig
Zaitseva Yulia– en vitenskapelig konsulent for enhver bestrebelse, en kilde til visdom.
Ivanov Ivan- gjemte hardnakket talentene sine, viste seg som en ekte musiker og artist. Dette er hans mesterverk...
Ryabkova Anastasia- muse av dans, drømmer og sannhetssøker
Kutina Kristina - sjef for Young Policeman-troppen, terroren til guttene gjennom hele skolen
Smirnova Lina- den mest fredselskende personen i den hemningsløse 8-A
Ivanova Anastasia - visepresident for ungdomsskolebarn
Grigoriev Nikolay– klar til å utføre hvilken som helst rolle: idrettsutøver, politimann, snekker, maler, bare bli kvitt rollen som student.
Falameeva Tatyana– Dette er en skikkelig snillere overraskelse
Shelkoshvein Andrey– i år har han rollen som en ny gutt i serien "Operasjon "A" eller andre eventyr i 8. klasse.
Alle spiller sin rolle, i klassen er vi alle like
Og vi håper at vi snart blir trengt av landet.
Scene 4" Vi kan håndtere alle spørsmålene."
Fyrverkeri: Scene 4 "Vi kan håndtere alle spørsmålene." Bilde 3, ta 19.
Morgen. Hva skal du gjøre hvis du har glemt skiftet, og vaktmannen, kamerat Asya, vil ikke slippe deg inn på skolen?
Anastasia Nikolaevna, godta disse rosene fra oss!
Med glede. Jeg har allerede tatt imot tre buketter, men jeg lar deg ikke gå på skolen i skitne sko. (Neustroevs)
2.- Hvordan lære elevene å snakke et litterært språk?
Få deg til å lære ord fra den Gopnik-russiske ordboken for de som liker å vise frem vokabularet sitt. ( Danilova, Falameeva)
3.Zaitseva og Smirnova: Er det sant at mennesker stammer fra aper?
Det er derfor jeg ser: det er så få aper.
4. – Vi har en ny gutt i klassen vår. Hørte du Elena Vasilievna si at Andrei Shelkoshvein er en eksepsjonell student?
Ja, han er allerede bortvist fra to skoler for å hoppe over timer.
Derfor, på skolen vår, hvis Silkshvein ikke går en tur, så går han "på tur" til Silkshvein. (Ivanova og Ryabkova.)
5. – Hvor ble det av gaflene i spisestuen vår?
Gafler i spisestuen vår, som enhjørninger, eksisterer ikke eller har lenge vært oppført i den røde boken. (Samorodova og Tsvetkova)
6. Hva skjer hvis latteren til 8-A gjøres om til elektrisitet?
Du kan slå av to kraftverk eller finne opp en evighetsmaskin. (Kutina, Smirnov)
7.- Grigoriev, svar, hvorfor trenger folk et nervesystem?
Å være nervøs. Vel, ikke bekymre deg!
- Smirnov! Tålmodigheten min er tom! Ikke kom til skolen i morgen uten faren din!
- Og i overmorgen?
Scene 5. Skoledagsmodus
Fyrverkeri: Filmen "Cool Stories". Scene 5. Skoledagsmodus
Ramme 8, ta 5.
Fremført i rap-stil
Drøm. Alarm. Dusj. Lader.
Frokost. Te. Stresskoffert. Notisbok.
Sko. Sti. Kråker. Kryss av.
Forsinkethet. Mislykket.
Sving. Oppførsel.
To. Hoved lærer Tristhet.
Avklaring. Anrop.
Løper opp trappene. Lekse.
Tall. Regler. Pine.
Lys. Vindu. Drømmer. Visjoner.
Verbal telling. Eksempel. Borde.
Multiplikasjon. Lengter.
To. Skuffelse.
Perspektiv. Avstraffelse.
Optimisme. Kampen mot last.
Vitser. Latter. Slutt på leksjoner!
Scene 6. «Stranger».
Korrespondent: Hvilke scener i filmen anser du som de viktigste?
Regissør: Vi kan vise deg et utdrag fra opptakene
Fyrverkeri: Film "Cool Stories". Scene 6. «Stranger». Ramme 10, ta 45.
Iscenesettelse av A. Moiseevs miniatyr «Stranger»
Jeg så henne på kino. Det raslende halvmørket i auditoriet ble plutselig stille, som i beredskap, og så virket det for meg som om de gulaktige lysene på lysekronene ble sølvfarget og plutselig blusset opp med glede og høytidelig.
«Midt i en bråkete ball, ved en tilfeldighet, i angsten for den verdslige mas, så jeg deg...» blinket gjennom hodet mitt. Grå øyne, tynne vakre hender - hun lignet en fremmed i Kramskoys maleri. Synet mitt ble mørkt. Jeg ville plutselig snakke med henne, vandre rundt i den sovende smaragdbyen med flerfargede flekker på vinduene, samle fallende stjerner... Jeg lurer på hvordan hun smiler? Hun har sannsynligvis smilet til Gioconda... Jeg skal lære alle de beste diktene for henne, jeg skal lese Shakespeares tragedier for henne i ansiktene...
Hun la merke til blikket mitt og smilte. Øynene våre møttes. Det ble plutselig så stille og så godt. Og plutselig sa hun:
Vel, hva klekket du ut?
Jeg husker et fantastisk øyeblikk!
Hun reiste seg foran meg!
På to trikketrinn,
Sjarmerende, slank.
Alle dikterne har reist seg i meg,
Sang sol i blodet
Petrarks ømme sonetter,
Shakespeares dikt om kjærlighet!
Og ansiktet til Stranger Blok
Sjelen er magisk betatt,
Og med Pushkins dype lidenskap.....
Men plutselig bjeffet hun:
«Ikke stirr – du vil ødelegge synet ditt...!
Hvor skal du, din dumme kvige?
Og de døde på et øyeblikk
Shakespeare, Petrarch, Pushkin, Blok.
Scene 7. "Huset vårt."
Fyrverkeri: Film "Cool Stories". Scene 7. "Huset vårt." Ramme 10, ta 45.
Regissør: Det er forskjellige hus: høye byhus, strenge og små landsbyer, eldgamle og forlatte, mesterverkhus, tidstypiske hus, vakre og ubeskrivelige, hvite og rosa, mange hus er under bygging, og noen vil aldri bli ferdigstilt.
Vi bygger vårt eget unike hjem, i motsetning til andre, vår egen familie, vårt eget team, der kreativitetens ånd hersker. Tvister er i full gang her, ekstraordinære ideer blir født, fantasier syder, ideer glitrer, endeløse prøver og tester av karakterstyrke og kunnskap finner sted. Her finner de alltid på noe, noen får skryt, noen blir skjelt ut, men alle prøver å gi sitt bidrag til fellessaken, for dette er VÅRT HJEM.
Spørsmål til klassen:
Kollektive aktiviteter er hobbyen vår. Vi elsker å gjøre alt sammen:
1.Hvem skal delta i lapta-, fotball-, basketball-, volleyballkonkurranser?
2.Hvem deltar i konkurranser innen litteratur, matematikk, fysikk, historie, geografi?
3.Hvem deltar i konkurransene: "Russian Bear", "Kangaroo", "English Bulldog", "Living Classics"?
4.Hvem iscenesatte forestillingene "Yolochka", "Nøtteknekkeren", "Shish and the Innkeeper", "The Little Prince", "The Snow Queen"?
5. Hvem er i UDP-avdelingen?
Regissør:Skolefamilien er et sted hvor...
Forstå
Varm
De hjelper
Respektert
De elsker
Sette pris på
Rådgi.
De dirigerer.
Regissør: I et flott team skal alle føle seg komfortable, finne noe å gjøre etter sinn, sjel og hender
Og som enhver familie utviklet vi våre egne tradisjoner og verdier, og utviklet vår egen livsstil:
Kjenn deg selv - det er interessant! Ryabkova
Skap deg selv - det er nødvendig! Ivanova
Bekreft deg selv – det er mulig!- Kutina
Vis deg selv - det er ekte.- Smirnov
Hvis du vil erobre hele verden, beseire deg selv.- Samorodova
Elsk deg selv - du vil elske andre også - Smirnova
Lær andre og du selv vil forstå - Falameeva
Hvis du hogger ned ett tre, plant ti - Neustroev E.
Ekte kjærlighet til sitt land er utenkelig uten kjærlighet til språket. - Neustroev N.
Regissør: Alle mennesker er drømmere og vi er intet unntak. La oss slippe en drøm inn i huset Til slutt vil vi bekjenne:
Hvis de ikke venter på oss i Hollywood,
Vi setter opp Hollywood her.
Vi ønsker å lage mesterverk
Og få en Oscar så fort som mulig.
Fyrverkeri: Alt er filmet for i dag. Finalen gjenstår. Sang!
Regissør: Så! OBS alle sammen! Gjør deg klar for siste scene! Jeg inviterer alle til siden!
Mens alle deltakerne samles på scenen, fullfører korrespondenten sin rapport.
Korrespondent: Vel, kjære TV-seere, dere så alt selv. Hvordan disse guttas øyne lyser opp når de går på scenen! Ja, mine herrer, hvis dere tror at skjønnhet vil redde verden, så vil dette sikkert skje, takket være dem og dere! Hvis det er en mulighet til å realisere seg selv i kreativitet, venter en virkelig fantastisk fremtid på deg og meg, venner!
Siste sang:
Sang Fox
1.Jeg skal fortelle deg om planeten min
Jeg skal fortelle deg en hemmelighet
Til spørsmålene du stiller
Det er ikke alltid et enkelt svar.
Åpne hjertet ditt for regn og vind,
Åpne hjertet ditt for kjærlighet
Hjertet trenger styrke og ømhet,
Trenger bare ikke fred.
Kor:
Se på stjernene - runddans,
En stjerne har steget opp på himmelen igjen,
Ny stjerne
Du og jeg vil merke det.
Og stjernen min heter slik
Bare planeten jorden
Wise Earth for voksne og barn.
2. Det regner her
Vinden er støyende her.
År etter år, århundre etter århundre,
Bare nattens hemmelighet, som lysets hemmelighet
Du finner det ikke, mann!
Men igjen ditt rastløse hjerte
Den kaller deg på veien.
Lyset fra en lys stjerne i nattens mørke
Vinker til deg, ringer deg.
Kor:
Jeg forsikrer deg om informasjonen. Skoledirektør ________________ E.A. Vinokurova