Stillingsbeskrivelser. Stillingsbeskrivelse av en trener-lærer (inkludert senior) Stillingsbeskrivelse av en boksetrener

KOMMUNAL UTDANNINGSINSTITUSJON

TILLEGGSUTDANNELSE FOR BARN

"BARN OG UNGDOMS IDRETTSSKOLE"

YASNOGORSKY-DISTRIKTET, TULA-REGIONEN.

JEG GODKJENT

Direktør for kommunal utdanningsinstitusjon Barne- og ungdomsidrettsskole

"__"______________20 __g.

STILLINGSBESKRIVELSE

trener - lærer.

1. Generelle bestemmelser.

3.6. Setter opp undervisningsplaner og opplegg, sikrer gjennomføringen, vedlikeholder etablert dokumentasjon og rapportering.

3.7. Avslører de kreative evnene til studentene, fremmer deres utvikling, dannelsen av bærekraftige profesjonelle interesser og tilbøyeligheter.

3.8. Organiserer deltakelse av studenter i masseidrettsarrangementer.

3.9. Gir, innenfor sin kompetanse, rådgivende bistand til foreldre (juridiske representanter) til elever, samt lærere ved skolen.

3.10 . I løpet av timene, sørger for overholdelse av helse-, sikkerhets- og brannvernregler, SanPiN-krav, gjennomfører arbeidssikkerhetsbriefinger med studenter med obligatorisk registrering i en standard journal.

3.11. Varsler omgående skoleadministrasjonen om hver ulykke og iverksetter tiltak for å yte førstehjelp.

3.12. Forbedrer sine faglige kvalifikasjoner, deltar i aktivitetene til metodiske foreninger og andre former for metodisk arbeid.

3.13 . Deltar i arbeidet til skolens pedagogiske råd.

3.14. Han gjennomgår periodiske gratis medisinske undersøkelser.

3.15. Overholder etiske standarder for atferd på skolen, hjemme og på offentlige steder, tilsvarende lærerens sosiale status.

4. Rettigheter.

Trener-lærer har rett:

4.1. Delta i ledelsen av skolen på den måten som er fastsatt i Skolevedtekten.

4.2. For å beskytte profesjonell ære og verdighet.

4.3. Gjør deg kjent med klager og andre dokumenter som inneholder en vurdering av hans arbeid, gi forklaringer på dem.

4.4. Beskytt dine interesser uavhengig eller gjennom en representant, inkludert en advokat, i tilfelle en disiplinær etterforskning eller intern etterforskning relatert til en treners brudd på profesjonelle standarder og etikk.

4.5 . Konfidensialitet av den disiplinære (offisielle) etterforskningen, bortsett fra tilfeller fastsatt ved lov.

4.6. Fritt velge og bruke undervisnings- og pedagogiske metoder, læremidler og materiell, lærebøker, metoder for å vurdere elevenes kunnskaper.

4.7 . Forbedre kvalifikasjonene dine.

4.8 .Bli sertifisert på frivillig basis for den aktuelle kvalifikasjonskategorien og motta den i samsvar med forskriften om sertifisering, i tilfelle vellykket gjennomføring.

4.9. Gi elevene obligatoriske instruksjoner under klasser og hvile knyttet til organisering av klasser og overholdelse av disiplin, bringe elevene til disiplinæransvar i saker og på den måten som er fastsatt av skolens charter og interne arbeidsforskrifter.

5. Ansvar.

5.1. Trener-læreren er ansvarlig i henhold til lovgivningen til den russiske føderasjonen for kvaliteten på gjennomføringen av utdanningsprogrammer, livet og helsen til barn under undervisningen og brudd på deres rettigheter og friheter.

5.2. For manglende oppfyllelse eller feilaktig oppfyllelse uten god grunn av charteret og interne arbeidsbestemmelser, juridiske ordrer og instrukser fra skoledirektøren og andre lokale forskrifter, jobbansvar fastsatt i disse instruksjonene, bærer trener-læreren disiplinært ansvar på den måten som er foreskrevet av arbeidsloven.

5.3. For bruk, inkludert engangsbruk, av undervisningsmetoder knyttet til fysisk eller psykisk vold mot elevens personlighet, samt begåelse av en annen umoralsk krenkelse, kan en trener-lærer fritas fra sin stilling i henhold til arbeidsloven og loven til den russiske føderasjonen "om utdanning". Oppsigelse for slik forseelse er ikke et disiplinærtiltak.

5.4. For straffbar påføring av skade på skolen eller deltakere i utdanningsprosessen i forbindelse med utførelsen (manglende utførelse) av deres offisielle plikter, bærer trener-lærer økonomisk ansvar på den måten og innenfor grensene fastsatt av arbeids- eller sivillovgivning.

6. Relasjoner. Relasjoner etter stilling.

Trener-lærer:

6.1. Fungerer i modusen for volumet av den akademiske belastningen som er tildelt ham i samsvar med planen for treningsøkter, deltakelse i obligatoriske planlagte skolearrangementer og selvplanlegging av obligatoriske aktiviteter som produksjonsstandarder er etablert for.

6.2. Selvstendig planlegger arbeidet sitt for hvert studieår. Arbeidsplanen godkjennes av skolesjefen senest 5 dager fra starten av planlagt periode.

6.3. Gir nestleder ved skolen en skriftlig rapport om sin virksomhet ved slutten av hvert skoleår.

6.4. Mottar fra direktør og nestleder ved skolen informasjon av forskriftsmessig, organisatorisk og metodisk karakter, og setter seg inn i relevante dokumenter mot underskrift.

6.5 . Arbeider tett med lærere, foreldre til elever, utveksler systematisk informasjon om problemstillinger innenfor sin kompetanse med administrasjonen og skolelærere.

Stedfortreder direktør for vannforvaltning.

"Jeg bekrefter"

Direktør for MBOU

DOD ungdom

Stillingsbeskrivelse

trener-lærer MBOU DODUngdoms- og ungdomsidrettsskole

Denne stillingsbeskrivelsen er utviklet og godkjent på grunnlag av en arbeidskontrakt og i samsvar med bestemmelsene i den russiske føderasjonens arbeidskode og andre forskrifter som regulerer arbeidsforhold i den russiske føderasjonen.

I. Generelle bestemmelser

Trener-læreren tilhører kategorien spesialister.
Til undervisningsarbeid tas opp personer som har nødvendige faglige og pedagogiske kvalifikasjoner som oppfyller kravene til tariff og kvalifikasjonskjennetegn for stillingen og ervervet spesialitet, bekreftet av utdanningsdokumenter.
Utnevnelse til stillingen som trener-lærer og oppsigelse fra denne skjer etter ordre fra institusjonslederen.
Trener-læreren må vite:

Den russiske føderasjonens grunnlov;
lover i den russiske føderasjonen, dekreter og beslutninger fra regjeringen i den russiske føderasjonen og regionale utdanningsmyndigheter om utdanningsspørsmål;
Konvensjonen om barnets rettigheter;
alder og spesialpedagogikk og psykologi, fysiologi, hygiene;
spesifikasjonene for utviklingen av interesser og behov til studenter;
regler og forskrifter for arbeidsbeskyttelse, sikkerhet og brannvern;
grunnleggende om premedisinsk behandling.

Trener-lærer rapporterer direkte til institusjonsleder.
Under fravær av en trener-lærer (ferie, sykdom, etc.), utføres hans plikter av en person utnevnt etter ordre fra lederen av institusjonen. Denne personen erverver de tilsvarende rettighetene og er ansvarlig for høy kvalitet og rettidig utførelse av pliktene som er tildelt ham.

II. Job ansvar

Trener-lærer:

Registrerer barn og ungdom som ønsker å delta i kroppsøving og idrett og ikke har medisinske kontraindikasjoner til en idrettsskole, seksjon, gruppe med idretter og fritidsaktiviteter.
Driver opplæring og pedagogisk arbeid.
Bruker en rekke teknikker, metoder og læremidler.
Bidrar til forståelsen av utvikling og funksjon av samfunnet som helhet og dets individuelle sosiale systemer.
Gjennomfører utvelgelse og idrettsorientering av de mest lovende elevene for videre idrettsforbedring.
Gir en økning i nivået av fysisk, teoretisk, moralsk-viljemessig, teknisk og sportslig trening av studenter, styrking og beskyttelse av helsen deres i timene, og sikkerheten til utdannings- og treningsprosessen.
Hjelper med å eliminere tilfeller av studenter som bruker ulike typer doping.
Utvikler årlige og løpende opplæringsplaner.
Vedlikeholder systematisk registrering, analyse og oppsummering av arbeidsresultater.
Bruker i sitt arbeid de mest effektive metodene for idrettstrening og helseforbedring for studenter.

III. Rettigheter

Trener-lærer har rett til:

Gjør deg kjent med foretaksledelsens utkast til beslutninger om dens aktiviteter.
I spørsmål innenfor hans kompetanse, forelegge for behandling til ledelsen av institusjonen forslag om å forbedre institusjonens virksomhet og forbedre arbeidsmetoder; kommentarer om aktivitetene til individuelle ansatte ved institusjonen; foreslå alternativer for å eliminere eksisterende mangler i institusjonens virksomhet.
Be personlig eller på vegne av institusjonens ledelse fra strukturelle avdelinger og spesialister informasjon og dokumenter som er nødvendige for å oppfylle deres offisielle oppgaver.
Involver spesialister fra alle (separate) strukturelle enheter i å løse oppgavene som er tildelt ham (hvis dette er fastsatt i forskriften om strukturelle enheter, hvis ikke, med tillatelse fra institusjonssjefen).
Kreve at ledelsen i institusjonen yter bistand i utførelsen av sine offisielle plikter og rettigheter.

IV. Ansvar

Trener-lærer er ansvarlig for:

For feilaktig utførelse eller unnlatelse av å oppfylle ens arbeidsoppgaver som angitt i denne stillingsbeskrivelsen, innenfor grensene fastsatt av arbeidslovgivningen i Den russiske føderasjonen.
For lovbrudd begått i løpet av å utføre sine aktiviteter - innenfor grensene fastsatt av den russiske føderasjonens administrative, strafferettslige og sivile lovgivning.
For å forårsake materiell skade - innenfor grensene bestemt av arbeids- og sivillovgivningen i Den russiske føderasjonen.

Utviklet instruksjoner

lærer-arrangør MBOU DOD Ungdomsidrettsskole / /

Kommunal utdanningsinstitusjon for barne- og ungdomsidrettsskole

433100, Ulyanovsk-regionen r.p. Veshkaima st. Zheleznodorozhnaya 2 "z"

tlf 8-84-243-2-20-41

JEG GODKJENT

fra arbeidsstokken Direktør i Kommunal Utdanningsinstitusjon Ungdomsidrettsskole

Mamonova G.V. ________K.V.Ishmuratov

Referat av 24. september 2013 nr. 3 Bestilling datert 25. september 2013 nr. 58a

STILLINGSBESKRIVELSE
TRENER-LÆRER

Generelle bestemmelser.

1.1. Denne stillingsbeskrivelsen er utviklet på grunnlag av føderal lov datert 29. desember 2012 nr. 273 - føderal lov "om utdanning i den russiske føderasjonen", ordre fra departementet for helse og sosial utvikling i den russiske føderasjonen (helsedepartementet og Social Development of Russia) datert 26. august 2010 N 761n Moskva "Ved godkjenning av Unified Qualification Directory of Positions of Managers, Specialists and Employees, seksjonen "Kvalifikasjonskarakteristika for stillinger for utdanningsarbeidere."

1.2. Stillingen som trener-lærer faller inn i spesialistkategorien.

1.3. En person med høyere profesjonsutdanning eller videregående yrkesfaglig utdanning innen kroppsøving og idrett tas opp til stillingen som trener-lærer.

1.4. Trener-lærer ansettes og avskjediges av direktør for ungdomsidrettsskolen.

1.5. Trener-lærer rapporterer direkte til nestleder ved skolen for pedagogisk arbeid.

1.6. I perioden med ferie og midlertidig funksjonshemming for en trener-lærer, kan hans oppgaver legges til en av trener-lærerne. Midlertidig utførelse av plikter i disse tilfellene utføres på grunnlag av en ordre fra skoledirektøren, utstedt i samsvar med kravene i arbeidslovgivningen.

1.7. Trener-læreren må vite:

Lover og andre regulatoriske rettsakter som regulerer utdanning, fysisk kultur, sport og rekreasjonsaktiviteter;

Konvensjonen om barnets rettigheter;

Metoder for å utvikle hovedkomponentene i kompetanse (profesjonell, kommunikativ, informativ, juridisk);

Moderne pedagogiske teknologier for produktiv differensiert utviklingsutdanning og implementering av en kompetansebasert tilnærming;

Grunnleggende om arbeid med tekstbehandlere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr, etc.

Alder og spesialpedagogikk og psykologi, fysiologi, hygiene;

Undervisningsmetoder og metoder for idrettstrening for studenter, programmer og metodisk litteratur om den valgte sporten, metoder for pedagogisk arbeid;

Krav til utstyr og utstyr til klasserom og bruksrom;

Læremidler og deres didaktiske evner;

Grunnleggende om vitenskapelig organisering av arbeidskraft;

Arbeidslovgivning;

Interne arbeidsbestemmelser ved ungdomsidrettsskolen;

Arbeidsvern og brannsikkerhetsregler.

2. Funksjoner. Hovedaktiviteter.

2.1.Opplæring og oppdragelse av elever, under hensyntagen til deres psykologiske og fysiologiske egenskaper og spesifikasjonene til sporten det undervises i.

2.2.Planlegging og gjennomføring av utdanningsløpet i henhold til utdanningsprogrammet til Ungdomsidrettsskolen.

2.3.Utvikling av et arbeidsprogram for en idrett basert på tilnærmet grunnleggende allmennutdanningsprogram og sikre gjennomføring av det.

2.4.Organisering og støtte av ulike typer aktiviteter til studenter.

2.5 Sikre oppnåelse og bekreftelse av utdanningsnivåer av studenter.

2.6.Vurdere effektiviteten og læringsresultatene til studenter under programmet;

2.7 Gjennomføring av kontroll- og evalueringsaktiviteter i utdanningsløpet.

2.8. Systematisk øke din faglige, informasjons-, kommunikasjons- og juridiske kompetanse.

3.Jobbansvar.

3.1. Registrerer barn og ungdom som ønsker å delta i kroppsøving og idrett og ikke har medisinske kontraindikasjoner til en idrettsskole, seksjon, gruppe med idretter og fritidsaktiviteter.

3.2. Velger de mest lovende studentene og elevene for deres videre idrettsforbedring.

3.3. Driver pedagogisk, opplæring og pedagogisk arbeid ved å bruke en rekke teknikker, metoder og læremidler, moderne pedagogisk teknologi, inkludert informasjon og digitale pedagogiske ressurser.

3.4. Gjennomfører treningsøkter basert på prestasjoner innen metodiske, pedagogiske og psykologiske vitenskaper, utviklingspsykologi og skolehygiene, samt moderne informasjonsteknologi ved å bruke de mest effektive metodene for idrettstrening for studenter og deres helseforbedring.

3.5. Arrangerer ulike typer aktiviteter for studenter, elever, inkl. uavhengig, forskning, problembasert læring, med fokus på deres personlighet, utvikle motivasjonen for deres kognitive interesser og evner; kobler læring med praksis, diskuterer aktuelle hendelser i vår tid med studenter.

3.6. Løser effektivt faglige pedagogiske problemer og typiske faglige oppgaver som oppstår i reelle situasjoner med undervisningsaktivitet, ved å bruke livserfaring, eksisterende kvalifikasjoner og allment aksepterte verdier;

3.7. dyktig i moderne pedagogisk teknologi, teknologier for pedagogisk diagnostikk (undersøkelser, individuelle og gruppeintervjuer), psykologisk og pedagogisk korreksjon, stressavlastning, etc., metodiske teknikker, pedagogiske midler og deres kontinuerlige forbedring;

3.8. Bruker metodiske ideer, ny litteratur og andre informasjonskilder innen kompetanse og undervisningsmetoder for å bygge moderne klasser med elever, og gjennomføre evaluerende og verdirefleksjon.

3.9. Sikrer og analyserer oppnåelse og bekreftelse av nivåer av sportslig (fysisk) trening av studenter, vurderer effektiviteten av treningen deres ved hjelp av moderne informasjons- og datateknologier, inkl. tekstredigerere og regneark i sine aktiviteter.

3.10. Gir en økning i nivået av fysisk, teoretisk, moralsk-viljemessig, teknisk og sportslig trening for studenter, elever, styrking og beskyttelse av helsen deres under undervisningen, og sikkerheten til utdannings- og treningsprosessen.

3.11. Driver forebyggende arbeid for å motvirke bruk av ulike typer doping hos studenter.

3.12. Utvikler et arbeidsprogram, årlige og løpende opplæringsplaner, sikrer gjennomføringen av dem, fører systematiske journaler, analyser og oppsummering av arbeidsresultater, inkludert ved bruk av elektroniske skjemaer.

3.13. Deltar i arbeidet til pedagogiske, metodiske råd, andre former for metodisk arbeid, i forberedelse og gjennomføring av foreldremøter, rekreasjons-, pedagogiske og andre arrangementer i regi av utdanningsprogrammet, i organisering og gjennomføring av metodisk og rådgivende bistand til foreldre og personer som erstatter dem.

3.14. Sikrer beskyttelse av liv og helse til studenter og elever under utdanningsløpet. Overholder arbeidsvern- og brannsikkerhetsforskrifter. Gjennomfører opplæring i arbeidsvern for studenter med obligatorisk registrering i standard journal;

3.15. Når han utfører oppgavene til en seniorlærer-lærer, sammen med å oppfylle pliktene som er gitt i stillingen som en trener-lærer, koordinerer han aktivitetene til trenere-lærere og annet lærerpersonell i utformingen av det utviklingspedagogiske miljøet til utdanningsinstitusjonen.

3.16. Etablerer kontakt med elever i ulike aldre, foreldre (personer som erstatter dem) og arbeidskolleger;

3.17. Overholder charteret og interne arbeidsbestemmelser for ungdomsidrettsskolen, andre lokale juridiske handlinger på skolen, etiske standarder for atferd på skolen, hjemme, på offentlige steder, som tilsvarer lærerens sosiale status. Han gjennomgår periodiske gratis medisinske undersøkelser.

3.18. Respekterer studentenes juridiske rettigheter og friheter.

3.19. Tillater ikke at det gjennomføres undervisning som utgjør en fare for liv og helse til elever og skoleansatte med melding om dette til nestleder ved skolen for pedagogisk arbeid;

3.20 Fremsetter forslag til forbedring av arbeids- og studievilkår for inkludering i Arbeidsvernavtalen.

4. Rettigheter.

4.1. Delta i ledelsen av skolen på den måten som er foreskrevet i vedtekten for ungdomsidrettsskolen.

4.2. For å beskytte profesjonell ære og verdighet.

4.3. Gjør deg kjent med klager og andre dokumenter som inneholder en vurdering av hans arbeid, gi forklaringer på dem.

4.4. Beskytt dine interesser uavhengig og/eller gjennom en representant, inkludert en advokat, i tilfelle en disiplinær etterforskning eller intern etterforskning knyttet til en lærers brudd på yrkesetikken.

4.5. Til konfidensialiteten til den disiplinære (offisielle) etterforskningen, bortsett fra tilfeller fastsatt ved lov.

4.6.Fritt velge og bruke undervisnings- og pedagogiske metoder, læremidler og materiell, lærebøker, metoder for vurdering av elevenes kunnskaper.

4.7.Forbedre kvalifikasjonene dine.

4.8. Bli sertifisert på frivillig basis for den aktuelle kvalifikasjonskategorien og motta den i tilfelle vellykket sertifisering.

4.9.Gi elevene i undervisningen og pausene obligatoriske instruksjoner knyttet til organisering av klasser og overholdelse av disiplin, bringe elevene til disiplinæransvar i saker og på den måten som er fastsatt i charteret og oppførselsreglene for elever ved ungdomsidrettsskolen.

og redusert arbeidstid;

4.11 For den årlige grunnleggende utvidede permisjonen, hvis varighet bestemmes av regjeringen i den russiske føderasjonen.

4.12 For en lang ferie i en periode på opptil ett år minst hvert tiende år med kontinuerlig undervisningsarbeid på den måten som er fastsatt av det føderale utøvende organet som utøver funksjonene for å utvikle statlig politikk og juridisk regulering på utdanningsfeltet;

For tidlig tildeling av alderspensjon på den måten som er fastsatt i lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

5. Ansvar.

I samsvar med prosedyren fastsatt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen, er trener-læreren ansvarlig for:

5.1 Gjennomføring av utdanningsprogram som ikke er i samsvar med læreplanen og tidsplanen for utdanningsprosessen.

5.2. Elevers liv og helse under utdanningsprosessen, brudd på elevenes rettigheter og friheter.

5.3. For manglende oppfyllelse eller feilaktig oppfyllelse uten god grunn av charteret og interne arbeidsbestemmelser for ungdomsidrettsskolen, juridiske pålegg fra skoledirektøren og andre lokale forskrifter, jobbansvar fastsatt i disse instruksjonene, bærer trener-læreren disiplinært ansvar i måte som er foreskrevet i arbeidslovgivningen.

5.4. For bruk, herunder engangsbruk, av undervisningsmetoder knyttet til fysisk og (eller) psykisk vold mot elevens personlighet, samt begåelse av annen umoralsk krenkelse, kan en trener-lærer avskjediges fra sin stilling iht. arbeidslovgivning og den russiske føderasjonens lov "Om utdanning". Oppsigelse for denne lovbruddet er ikke et disiplinærtiltak.

5.5. For straffbar påføring av skade på skolen eller deltakere i utdanningsprosessen i forbindelse med utførelsen (manglende utførelse) av deres offisielle oppgaver, bærer trener-læreren økonomisk ansvar på den måten og innenfor de grensene som er fastsatt av arbeidskraft og (eller) sivil lovgivning.

6. Relasjoner. Relasjoner etter stilling.

Trener-lærer:

6.1. Jobber i modusen for å oppfylle volumet av akademisk arbeidsmengde som er tildelt ham i samsvar med planen for treningsøkter, deltakelse i obligatoriske planlagte skoleomfattende arrangementer og selvplanlegging av obligatoriske aktiviteter som produksjonsstandarder ikke er etablert for.

6.2 I ferieperioden, som ikke sammenfaller med ferie, utfører han pedagogisk, metodisk og organisatorisk arbeid innenfor den normaliserte delen av arbeidstiden, tilsvarende det fastsatte volumet av akademisk arbeidsmengde eller pedagogisk arbeid som er tillagt ham før starten av. ferien. Arbeidsplanen til trener-lærer i ferien godkjennes etter ordre fra skoledirektøren.

6.3 Erstatter, på etablert måte, midlertidig fraværende trenere og lærere på timebasis eller i henhold til tariff (avhengig av utskiftningsperiode).

6.4.Mottar materiell av regulatorisk, juridisk, organisatorisk og metodisk karakter fra administrasjonen av barnas idrettsskole, gjør seg kjent med relevante dokumenter mot mottak.

6.5.Utveksler systematisk informasjon med administrasjonen og lærerstaben ved Ungdomsidrettsskolen.

7. Kvalifikasjonskrav.

7.1. Høyere yrkesfaglig utdanning eller videregående yrkesfaglig utdanning innen kroppsøving og idrett uten å stille krav om yrkeserfaring, eller høyere yrkesutdanning eller videregående yrkesutdanning og yrkesfaglig tilleggsutdanning innen kroppsøving og idrett uten å stille krav om arbeidserfaring.

7.2. For seniortrener-lærer - høyere profesjonsutdanning innen kroppsøving og idrett og arbeidserfaring i spesialiteten på minst 2 år.

________________________________________

Utviklet av

Underdirektør for vannressursforvaltning G.V. Mamonova

JEG GODKJENT
administrerende direktør
Etternavn I.O.________________

. Generelle bestemmelser

1.6. Treneren må vite:

- grunnleggende psykologi;

3. Trenerens rettigheter

Treneren har rett til:

4. Trenerens ansvar

4.3. Lovbrudd begått i løpet av å utføre sine aktiviteter - innenfor grensene fastsatt av gjeldende administrative, strafferettslige, sivile lover i Den russiske føderasjonen

Utviklet på grunnlag av den russiske føderasjonens arbeidskode. Den gir grunnleggende metodiske anbefalinger innen arbeid, idrett og kroppsøving.

Grunnleggende bestemmelser

Hovedformålet med en trener-lærer er å organisere sportstrening på riktig måte. Samtidig betyr idrettstrening en spesiell forhåndsplanlagt treningsprosess, som nødvendigvis inkluderer deltakelse av studenter i alle slags idrettskonkurranser og konkurranser. Dessuten må alle aktiviteter som utføres på en slik skole gjennomføres i henhold til et spesielt program.

Trener-læreren er forpliktet til å overholde alle kravene som er foreskrevet av statlige standarder.

Riktig organisering av opplæringsprosessen

Hver treningsøkt som gjennomføres i en gruppe må gjennomføres med hensyn til alder og individuelle egenskaper til alle elever. Samtidig skal trener-lærer kunne gjennomføre konkurranser og ta aktiv del i disse, arrangere treningsleirer og leirer, samt ha erfaring med dommer- og instruktørutøvelse.

Trener-læreren ved en idrettsskole er forpliktet til å overvåke helsen til elevene sine og om de gjennomgår spesiell medisinsk kontroll.

Arbeidsoppgaver: arbeidsfunksjoner

Trener-lærer gjennomfører kalender og temaplanlegging av klasser og konkurranser i henhold til idrettsskolens type og mål. Samtidig må han utøve konstant medisinsk kontroll over studentene sine. Det er veldig viktig å vite om kontraindikasjoner til klasser eller til visse typer øvelser.

Trener-læreren gir råd til elevene og deres foreldre om fremdriften i utdanningsprosessen. Gir nødvendige anbefalinger når det er nødvendig.

En idrettstrener-lærer lærer elevene sine alt det grunnleggende innen fysisk aktivitet, avhengig av idrettsdisiplinen. For dette formålet gjøres forskjellige sett med spesielle øvelser for å utvikle den nødvendige sportsprestasjonen. I dette tilfellet bør ikke bare praksis involveres, men også teoretisk opplæring. Stadige historier, samtaler og foredrag skal bidra til allsidig utvikling.

Instruksjonen fra trener-læreren sier også at hver ansatt ved en idrettsskole må være i stand til å utarbeide en arbeidsplan på riktig måte og følge den. Analyser også resultatene av arbeidet ditt og velg de beste elevene å delta i viktig

Nødvendig kunnskap for å jobbe med elever

Hver idrettsskoletrener må ha følgende kunnskap for å jobbe med elevene sine:

generelle regler for disiplinen din;
konkurranseregler;
grunnleggende krav til sportsutstyr og utstyr;
bestemmelse av treningsvolumer for visse typer konkurransepreparater;
psykologiske, fysiske og aldersmessige egenskaper hos elevene;
utviklingspedagogikk og psykologi;
sett med øvelser som former elevene som harmonisk utviklede individer.

Nødvendige ferdigheter

Å jobbe som trener-lærer krever følgende ferdigheter:

evnen til å identifisere målene og motivene til elever som kommer til en idrettsskole, så vel som på hvert stadium av sportskonkurranser;
evne til å opprettholde generell disiplin;
evnen til å utarbeide en utdannings- og konkurranseplan og bruke dem;
interesser studenter ikke bare i fysiske øvelser, men også i historier og forelesninger om denne sporten;

hver trener-lærer må kunne forklare essensen av alle øvelser enkelt og tydelig;
evne til å bruke sportsutstyr og treningsutstyr, om nødvendig;
legge merke til alle funksjonsfeil på eksisterende utstyr og overvåke sikkerheten til forholdene der elevene trener;
evnen til å riktig og bevisst velge idrettsutøvere til konkurranser;
delta i rettsprosessen, samt bestemme rettferdigheten;
evnen til å øke studentenes motivasjon og utvikle viljen til å vinne;
evnen til å følge sikkerhetsregler, samt forklare dette til elevene enkelt og tydelig.

Ansvar som følger av denne stillingen

Det er verdt å tenke på at aktiviteten til en lærer-trener innebærer et visst ansvar. Derfor er det veldig viktig å ta hensyn til visse sider ved yrket. En idrettsskolelærer er alltid ansvarlig for:

helse og liv til alle involverte;
brudd på alle typer disiplin;
feil implementering av statlige standarder for en bestemt sport;
unnlatelse av å fullføre den nødvendige mengden årlig arbeid: holde konkurranser, sertifisere studenter;
manglende respekt for elevenes rettigheter;
bruk av uriktige utdanningsmetoder (spesielt de som er forbundet med enhver form for vold mot studentens personlighet);
mistanke om korrupsjon;

skaffe midler til behovene til en idrettsskole uten samtykke fra direktøren og andre ledere;
propaganda av enhver religion, vold, grusomhet og rasisme;
andre handlinger som er uforenlige med lovene i den russiske føderasjonen.

Krav til kompetanse

Spesielle kvalifikasjoner til trenere og lærere er en av hovedbetingelsene for å utføre riktig idretts- og pedagogisk arbeid med elever. Avhengig av type idrettsaktivitet og trening må treneren ha videregående eller høyere utdanning. For å forbedre denne aktiviteten kreves det også trenererfaring på minst tre år. Hvis læreren ikke har relevant erfaring, men har en tildelt rangering av idrettskandidat og høyere, kan han i dette tilfellet utføre treneraktiviteter.

Sertifisering av trenere og lærere er en viktig og nødvendig prosedyre som utføres hvert tredje år for å bestemme kunnskapsnivået og ferdighetene til idrettsskoleansatte, samt for å forbedre deres kvalifikasjoner.

Arbeidstidsfordeling

Denne typen aktivitet innebærer en forkortet arbeidsuke. Maksimal arbeidstid er trettiseks timer per uke. I dette tilfellet er utdanningsplanen utarbeidet i samsvar med kravene til en bestemt utdanningsinstitusjon av administrasjonen selv. Det er veldig viktig å ta hensyn til elevenes alder og psykologiske egenskaper.

Rettigheter

Hver trener-lærer har rett til:

gi ham arbeid med signering av en arbeidskontrakt;
skaffe en arbeidsplass som oppfyller alle statlige og juridiske standarder;
motta rettidig og riktig lønn;

motta lønnet permisjon og sykemelding.

Enhver person knyttet til coaching og undervisningsaktiviteter, når de søker jobb, har rett til å motta fullstendig pålitelig informasjon om arbeidsforhold. I dette tilfellet kan ens egne coachingmetoder for undervisning av studenter brukes. Det er også lov å resertifisere og motta en høyere rangering.

Generelle bestemmelser for sertifisering av trenere og lærere

Kategori etter forbund for en bestemt idrett. I dette tilfellet tas kravene til den internasjonale organisasjonen i betraktning. Denne sertifiseringen er frivillig. Hovedmålet er å stimulere trenere og lærere til å utføre bedre faglige aktiviteter. Hver eksamen hjelper ansatte ved idrettsinstitusjoner med å forbedre nivået, samt lære om nye moderne metoder og teknologier som utvikles i vår tid.

Ved bestått sertifisering kan en trener-lærer tildeles et visst nasjonalt nivå: første, andre eller høyeste kategori, samt kategorien "Olympus".

Forberedelse til sertifisering

Dessuten avholdes hver eksamen for et visst nivå en gang hvert fjerde år. Før bestått hver sertifisering, må en ansatt i en idrettsorganisasjon sende inn en søknad til en spesiell kommisjon. Hver søknad sendes gjennom arbeidsgiver.

Kommisjonen kan avslå søknaden i følgende tilfeller:

dokumentene inneholder feil informasjon;
trener-lærer har sanksjoner for brudd på antidopingregler;
arbeidsgiver kan ikke godta søknaden dersom søkeren har en utestående disiplinær sitat.

Sertifiseringskommisjon

For å utføre riktig sertifisering av trenere og lærere, anbefales det å opprette spesielle sertifiseringskommisjoner, hvis hovedaktivitet er møter. Hver av dem skal bestå av leder, vara, sekretær og medlemmer av kommisjonen. I dette tilfellet har styrelederen selv rett til å bestemme prosedyren for gjennomføring av sertifisering.

Et sett med krav til personligheten til en trener

Har noen personlige krav.

Fysiske egenskaper: Treneren må ha god helse og utholdenhet, samt ha en høy, resonant stemme.

Nevropsykiske egenskaper: evnen til å fordele oppmerksomheten din på riktig måte mens du opprettholder konsentrasjonen; motstand mot ytre stimuli og tålmodighet; god logisk tenkning, hukommelse og fantasi.

Viljesterke egenskaper: evnen til å sette et mål og oppnå det, tålmodighet, evnen til å bære ansvar, evnen til å kontrollere seg selv i enhver situasjon, og også ha talentet til å påvirke andre.

En trener-lærer på høyt nivå er i stand til å skille seg ut med sine sportslige, pedagogiske og personlige egenskaper, så vel som sitt ønske om å dele sine ferdigheter og kjærlighet til barn. Slike mennesker har et konstant ønske om å lære og forbedre seg selv.

Et av de viktigste kriteriene for en lærer er evnen til å bringe kreativitet til arbeidet sitt. Dette vil bidra til å interessere studentene og diversifisere opplæringsprosessen.

konklusjoner

En trener-lærer er et veldig viktig, komplekst og ansvarlig yrke. For å bli en vellykket og kvalifisert ansatt i en idrettsinstitusjon, må du være en sterk, velutviklet personlighet. Samtidig må en person som har valgt dette yrket ha et ønske om å stadig forbedre seg, samt lære og elske barn.

En trener må hele tiden nå nye høyder ikke bare på det profesjonelle området, men også på det åndelige, og videreføre sine kvaliteter til sine elever.

En høyt kvalifisert trener-lærer er ikke bare en ansatt i en idrettsinstitusjon, men også en intelligent, ansvarlig lærer, mentor, lege og venn for studentene sine. Ved å kombinere alle egenskapene til en lærer og en god person, kan du bli en ekte profesjonell innen ditt felt. Belønningen for dette vil ikke bare være studentenes medaljer for sportsprestasjoner, men også dannelsen av vellykkede, smarte, sunne og harmonisk utviklede personligheter.

Med den riktige tilnærmingen til virksomheten, så vel som med et utrolig ønske om å undervise og lære, kan en trener-lærer oppnå enestående høyder i arbeidet sitt.

Lagt til nettstedet:

Stillingsbeskrivelse av en trener-lærer[navn på utdanningsorganisasjon]

Denne stillingsbeskrivelsen er utviklet og godkjent i samsvar med bestemmelsene i den russiske føderasjonens arbeidskode, føderal lov av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen", seksjonen "Kvalifikasjonsegenskaper for utdanningsstillinger arbeidere" av Unified Qualification Directory of Positions of Managers, Specialists and Staffs, godkjent etter ordre fra departementet for helse og sosial utvikling i Russland datert 26. august 2010 N 761n, og andre forskrifter som regulerer arbeidsforhold.

1. Generelle bestemmelser

1.1. En trener-lærer tilhører kategorien lærerstab og er direkte underordnet [navn på stillingen til nærmeste leder].

1.2. En person som har høyere yrkesutdanning eller videregående yrkesutdanning innen kroppsøving og idrett uten å stille krav om arbeidserfaring, eller høyere yrkesutdanning eller videregående yrkesutdanning og yrkesfaglig tilleggsutdanning innen kroppsøving og idrett uten å presentere krav til arbeidserfaring tilsettes i stillingen som trener-lærer.

1.3. For stillingen som trener-lærer i samsvar med kravene i art. 331 i den russiske føderasjonens arbeidskode, er en person utnevnt:

Ikke fratatt retten til å drive undervisningsvirksomhet i henhold til rettsavgjørelse som er trådt i kraft;

Har ikke eller har ikke hatt et kriminelt rulleblad, har ikke vært eller har ikke vært gjenstand for straffeforfølgelse (bortsett fra personer som straffeforfølgningen ble avsluttet mot på rehabiliterende grunnlag) for forbrytelser mot liv og helse, frihet, ære og verdighet til individ (med unntak av ulovlig plassering på psykiatrisk sykehus, baktalelse og fornærmelser), seksuell integritet og seksuell frihet for individet, mot familie og mindreårige, folkehelse og offentlig moral, grunnlaget for den konstitusjonelle orden og statens sikkerhet, samt i motsetning til offentlig sikkerhet;

Har ikke en uavklart eller utestående dom for forsettlige grove og spesielt alvorlige forbrytelser;

Ikke anerkjent som juridisk inhabil i samsvar med prosedyren fastsatt av føderal lov;

Har ikke sykdommer inkludert i listen godkjent av det føderale utøvende organet som utøver funksjonene til å utvikle statlig politikk og juridisk regulering innen helsevesenet.

1.4. Trener-læreren må vite:

Prioriterte retninger for utvikling av utdanningssystemet i Den russiske føderasjonen;

Lover og andre regulatoriske rettsakter som regulerer utdanningsaktiviteter;

Konvensjonen om barnets rettigheter;

Prinsipper for didaktikk;

Grunnleggende om pedagogikk og utviklingspsykologi;

Generelle og spesifikke undervisningsteknologier;

Prinsipper for metodisk støtte for et pedagogisk emne eller aktivitetsområde;

System for organisering av utdanningsprosessen;

Prinsipper og prosedyrer for utvikling av pedagogisk programdokumentasjon, læreplaner for spesialiteter, utdanningsprogrammer, standardlister over pedagogisk utstyr og annen pedagogisk og metodisk dokumentasjon;

Metodikk for å identifisere, generalisere og formidle effektive former og metoder for pedagogisk arbeid;

Prinsipper for organisering og innhold i arbeidet til metodiske sammenslutninger av lærere;

Grunnleggende om å jobbe med forlag;

Prinsipper for systematisering av metodisk og informasjonsmateriell;

Grunnleggende krav til audiovisuelle og interaktive læremidler, organisering av utleie;

Teori og metoder for styring av utdanningssystemer;

Moderne pedagogiske teknologier for produktiv, differensiert utviklingsutdanning, implementering av en kompetansebasert tilnærming;

Metoder for overtalelse, argumentasjon av ens standpunkt, etablering av kontakt med studenter, elever, barn i forskjellige aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), lærere;

Teknologier for å diagnostisere årsakene til konfliktsituasjoner, deres forebygging og løsning;

Grunnleggende om økologi, økonomi, sosiologi;

Arbeidslovgivning;

Grunnleggende om arbeid med tekstbehandler, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr;

Interne arbeidsbestemmelser i en utdanningsorganisasjon;

Arbeidsbeskyttelse og brannsikkerhetsforskrifter;

- [annen kunnskap].

1.5. Trener-lærer har forbud mot:

Gi betalte utdanningstjenester til studenter i denne organisasjonen hvis dette fører til en interessekonflikt for trener-læreren;

Bruk pedagogiske aktiviteter for politisk agitasjon, tvinge elever til å akseptere eller gi avkall på politisk, religiøs eller annen tro, for å oppfordre til sosialt, rasemessig, nasjonalt eller religiøst hat, for agitasjon som fremmer innbyggernes eksklusivitet, overlegenhet eller underlegenhet på grunnlag av sosial, rasemessig, nasjonal, religiøs eller språklig tilhørighet, deres holdning til religion, inkludert ved å formidle til studenter falsk informasjon om folkeslags historiske, nasjonale, religiøse og kulturelle tradisjoner, samt å få studenter til å foreta handlinger i strid med den russiske føderasjonens grunnlov.

1.6. Trener-læreren utnevnes til stillingen og avskjediges fra den etter ordre fra [navn på lederens stilling].

2. Jobbansvar

Trener-lærer:

2.1. Registrerer barn og ungdom som ønsker å delta i kroppsøving og idrett og ikke har medisinske kontraindikasjoner til en idrettsskole, seksjon, gruppe med idretter og fritidsaktiviteter.

2.2. Velger de mest lovende studentene og elevene for deres videre idrettsforbedring.

2.3. Driver pedagogisk, opplæring og pedagogisk arbeid ved å bruke en rekke teknikker, metoder og læremidler, moderne pedagogisk teknologi, inkludert informasjon og digitale pedagogiske ressurser.

2.4. Gjennomfører treningsøkter basert på prestasjoner innen metodiske, pedagogiske og psykologiske vitenskaper, utviklingspsykologi og skolehygiene, samt moderne informasjonsteknologi ved å bruke de mest effektive metodene for idrettstrening for studenter og deres helseforbedring.

2.5. Organiserer ulike typer aktiviteter for studenter, elever, inkludert uavhengig, forskning, problembasert læring, med fokus på deres personlighet, utvikle motivasjonen for deres kognitive interesser og evner; kobler læring med praksis, diskuterer aktuelle hendelser i vår tid med studenter.

2.6. Sikrer og analyserer oppnåelse og bekreftelse av nivåer av sport (fysisk) trening av studenter, vurderer effektiviteten av treningen deres ved å bruke moderne informasjons- og datateknologi, inkludert tekstredigerere og regneark i deres aktiviteter.

2.7. Gir en økning i nivået av fysisk, teoretisk, moralsk-viljemessig, teknisk og sportslig trening for studenter, elever, styrking og beskyttelse av helsen deres under undervisningen, og sikkerheten til utdannings- og treningsprosessen.

2.8. Driver forebyggende arbeid for å motvirke bruk av ulike typer doping hos studenter.

2.9. Vedlikeholder systematisk registrering, analyse og oppsummering av arbeidsresultater, inkludert ved bruk av elektroniske skjemaer.

2.10. Deltar i arbeidet til pedagogiske, metodiske råd, andre former for metodisk arbeid, i forberedelse og gjennomføring av foreldremøter, rekreasjons-, pedagogiske og andre arrangementer i regi av utdanningsprogrammet, i organisering og gjennomføring av metodisk og rådgivende bistand til foreldre og personer som erstatter dem.

2.11. Sikrer beskyttelse av liv og helse til studenter og elever under utdanningsløpet.

2.12. Overholder arbeidsvern- og brannsikkerhetsforskrifter.

2.13. Når han utfører oppgavene til en seniortrener-lærer, sammen med å oppfylle pliktene gitt av stillingen som en trener-lærer, koordinerer han aktivitetene til trenere-lærere og annet lærerpersonell i utformingen av det utviklende utdanningsmiljøet til en pedagogisk organisasjon.

2.14. Gir metodisk bistand til lærertrenere, bidrar til generalisering av deres avanserte undervisningserfaring og avansert opplæring, og utvikling av deres kreative initiativ.

2.15. Utfører sin virksomhet på høyt faglig nivå i henhold til godkjent arbeidsprogram.

2.16. Overholder juridiske, moralske og etiske standarder, følger kravene til profesjonell etikk.

2.17. Respekterer ære og verdighet til studenter og andre deltakere i utdanningsrelasjoner.

2.18. Utvikler elevenes kognitive aktivitet, selvstendighet, initiativ, kreativitet, danner en samfunnsposisjon, evnen til å arbeide og leve i den moderne verden, og danner en kultur for sunn og trygg livsstil hos elevene.

2.19. Anvender pedagogisk forsvarlige former, undervisningsmetoder og opplæring som sikrer utdanning av høy kvalitet.

2.20. Tar hensyn til egenskapene til den psykofysiske utviklingen til studenter og deres helsetilstand, overholder de spesielle betingelsene som er nødvendige for å få utdanning av personer med nedsatt funksjonsevne, og samhandler om nødvendig med medisinske organisasjoner.

2.21. Systematisk forbedrer sitt faglige nivå.

2.22. Består sertifisering for egnethet for stillingen.

2.23. I henhold til arbeidslovgivningen gjennomføres forhåndsarbeid og periodiske legeundersøkelser, samt ekstraordinære legeundersøkelser etter instruks fra arbeidsgiver.

2.24. Gjennomgår opplæring og testing av kunnskap og ferdigheter innen arbeidsvern.

2,25. Samsvarer med charteret til utdanningsorganisasjonen, forskriftene om den spesialiserte strukturelle utdanningsenheten til organisasjonen som gir opplæring, og interne arbeidsbestemmelser.

2,26. [Andre arbeidsoppgaver].

3. Rettigheter

Trener-lærer har rett til:

3.1. Alle sosiale garantier gitt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen, inkludert:

For redusert arbeidstid;

For ytterligere profesjonell utdanning i profilen til undervisningsaktivitet minst en gang hvert tredje år;

For den årlige grunnleggende utvidede permisjonen, hvis varighet bestemmes av regjeringen i Den russiske føderasjonen;

For en lang permisjon på inntil ett år minst hvert tiende år med sammenhengende undervisningsarbeid;

For tidlig tildeling av alderspensjon;

For levering av boliglokaler uten tur under en sosial leieavtale (hvis den ansatte er registrert som behov for boliglokaler);

For levering av boliglokaler i en spesialisert boligmasse;

Å gi kompensasjon for utgifter til boligkvarter, oppvarming og belysning [for de som bor og arbeider i landlige bygder, arbeiderbosetninger (bymessige bygder)];

Å betale merutgifter til medisinsk, sosial og faglig rehabilitering ved helseskader på grunn av arbeidsulykke og yrkessykdom.

3.2. Gjør deg kjent med utkast til ledelsesbeslutninger knyttet til virksomheten.

3.3. På spørsmål innenfor hans kompetanse fremsette forslag til ledelsens vurdering for å forbedre organisasjonens aktiviteter og arbeidsmetoder, samt muligheter for å eliminere eksisterende mangler ved organisasjonens virksomhet.

3.4. Be personlig eller på vegne av ledelsen fra strukturelle avdelinger og spesialister informasjon og dokumenter som er nødvendige for å utføre deres arbeidsoppgaver.

3.5. Involver spesialister fra alle (enkelte) strukturelle enheter i å løse oppgavene som er tildelt den (hvis dette er fastsatt i forskriften om strukturelle enheter, hvis ikke, med tillatelse fra ledelsen).

3.6. Kreve opprettelse av betingelser for utførelse av faglige oppgaver, inkludert fremskaffelse av nødvendig utstyr, inventar, en arbeidsplass som overholder sanitære og hygieniske regler og forskrifter, etc.

3.7. [Andre rettigheter gitt Arbeidslovgivning Russland].

4. Ansvar

Trener-lærer er ansvarlig for:

4.1. For brudd på charteret til en utdanningsorganisasjon.

4.2. For bruk, inkludert engangsbruk, av pedagogiske metoder knyttet til fysisk og (eller) psykisk vold mot elevens personlighet.

4.3. For upassende utførelse eller unnlatelse av å oppfylle ens arbeidsoppgaver som angitt i denne stillingsbeskrivelsen - innenfor grensene fastsatt av arbeidslovgivningen i Den russiske føderasjonen.

4.4. For lovbrudd begått i løpet av å utføre sine aktiviteter - innenfor grensene fastsatt av den russiske føderasjonens administrative, strafferettslige og sivile lovgivning.

4.5. For å forårsake materiell skade - innenfor grensene bestemt av arbeids- og sivillovgivningen i Den russiske føderasjonen.

Stillingsbeskrivelsen er utviklet i henhold til [navn, nummer og dato for dokument].

Leder for HR-avdelingen

[initialer, etternavn]

[signatur]

[dag måned år]

Avtalt:

[jobbtittel]

[initialer, etternavn]

[signatur]

[dag måned år]

Jeg har lest instruksjonene:

[initialer, etternavn]

[signatur]

[dag måned år]

Trener jobber alltid med mennesker, derfor må han i tillegg til ideell fysisk forberedelse ha kunnskap om etikk og psykologi. I vår trenerens stillingsbeskrivelse ansvaret til denne spesialisten er spesifisert, inkludert: rekruttering til sportsseksjonen av personer som ønsker å engasjere seg i kroppsøving og idrett og ikke har medisinske kontraindikasjoner, utvikle ferdige og pågående planer for opplæring av de involverte, opprettholde systematiske journaler, analyser og oppsummering av oppnådde resultater.

Stillingsbeskrivelse av treneren

JEG GODKJENT
administrerende direktør
Etternavn I.O.________________
"_______"_____________ ____ G.

1. Generelle bestemmelser

1.1. Treneren tilhører kategorien spesialister.
1.2. Utnevnelse til stillingen som trener og avskjedigelse fra den gjøres etter ordre fra sjefen for organisasjonen etter anbefaling fra lederen for den strukturelle enheten (annen tjenestemann).
1.3. Treneren rapporterer direkte til leder for strukturenheten.
1.4. Under trenerens fravær blir hans rettigheter og plikter overført til en annen ansatt, som får de tilsvarende rettighetene og er ansvarlig for riktig utførelse av pliktene som er tildelt ham.
1.5. En person med høyere eller videregående spesialisert kroppsøving utnevnes til trenerstillingen uten å stille krav til arbeidserfaring.
1.6. Treneren må vite:
- metoder for kroppsøving, trening, fysisk trening og idrettstrening;
- grunnleggende psykologi;
- prinsipper og prosedyre for utvikling av plandokumentasjon;
- normative dokumenter som regulerer aktivitetene til fysisk kultur og idrettsorganisasjoner;
- regler og forskrifter for arbeidsvern og brannsikkerhet.
1.7. Treneren veiledes i sine aktiviteter av:
- Den russiske føderasjonens lovgivning;
- selskapets charter, interne arbeidsbestemmelser og andre forskrifter for selskapet;
- ordre og instrukser fra ledelsen;
- denne stillingsbeskrivelsen.

2. Trenerens funksjonelle ansvar

Treneren utfører følgende arbeidsoppgaver:

2.1. Rekrutterer personer som ønsker å engasjere seg i kroppsøving og idrett og ikke har medisinske kontraindikasjoner til idrettsdelen, en gruppe kroppsøving og helseforbedrende aktiviteter.
2.2. Driver opplærings- og opplæringsarbeid med dem.
2.3. Gir en økning i den fysiske, tekniske og sportslige beredskapen til elevene, styrker og beskytter helsen deres under undervisningen, og sikkerheten til utdannings- og treningsprosessen.
2.4. Forbereder de som er involvert i deltakelse i masseidrett og fysisk kultur og rekreasjonsarrangementer, trener masseidrettsutøvere og idrettsdommere.
2.5. Utvikler ferdige og løpende planer for opplæring av studenter, vedlikeholder systematisk journal, analyser og oppsummering av oppnådde resultater.
2.6. I sitt arbeid bruker hun de mest effektive metodene for idrettstrening og helseforbedring for de involverte.
2.7. Fremmer fysisk kultur og idrett, en sunn livsstil, samarbeider tett med legetilsynsspesialister og organiserer medisinsk tilsyn med de involverte.
2.8. Vedlikeholder regnskaps- og rapporteringsdokumentasjon og egenkontrolldagbok.
2.9. Forbedrer sine kvalifikasjoner, deltar i møter og seminarer om problemene med kroppsøving av befolkningen.
2.10. Overholder sikkerhetsforskrifter og driftsregler for idrettsanlegget.

3. Trenerens rettigheter

Treneren har rett til:

3.1. Gjør deg kjent med utkast til beslutninger fra organisasjonens ledelse angående dens aktiviteter.
3.2. Kom med forslag til forbedringsarbeid knyttet til ansvarsområder som er gitt i denne stillingsbeskrivelsen.
3.3. Innenfor din kompetanse, informer din nærmeste overordnede om alle mangler i aktivitetene til organisasjonen (strukturell enhet, individuelle ansatte) som er identifisert i utførelsen av deres offisielle oppgaver, og kom med forslag for å eliminere dem.
3.4. Be personlig eller på vegne av organisasjonens ledelse fra organisasjonens avdelinger og andre spesialister om informasjon og dokumenter som er nødvendige for å utføre deres offisielle oppgaver.
3.5. Kreve at ledelsen i organisasjonen yter bistand i utførelsen av sine offisielle oppgaver.

4. Trenerens ansvar

Treneren har ansvar for:

4.1. Unnlatelse av å utføre eller feilaktig utførelse av ens arbeidsoppgaver som angitt i denne stillingsbeskrivelsen - innenfor grensene fastsatt av gjeldende arbeidslovgivning i Den Russiske Føderasjon.
4.2. Å forårsake materiell skade på arbeidsgiveren - innenfor grensene bestemt av gjeldende arbeids- og sivillovgivning i Den russiske føderasjonen.
4.3. Lovbrudd begått i løpet av å utføre sine aktiviteter - innenfor grensene fastsatt av gjeldende administrative, strafferettslige og sivile lovgivning i Den russiske føderasjonen.

1. GENERELLE BESTEMMELSER

1.1. En idrettstrener-lærer tilhører kategorien spesialister og blir ansatt og sparket av direktøren.

1.2. Personer med høyere eller videregående spesialisert utdanning tilsettes i stillingen som idrettstrener-lærer.

1.3. Idrettstrener-lærer er direkte underlagt direktøren for idrettsskolen.

1.4. En idrettstrener-lærer utfører sine oppgaver i samsvar med:

Lovende handlinger fra den russiske føderasjonen som regulerer aktivitetene til idrettsskoler med sikte på å oppnå målene som er satt for dem av ledelsen av idrettsskolen, samt prioriterte områder for utvikling av idrett generelt;

Charter for institusjonen;

Ordrer (instruksjoner) fra direktøren for institusjonen;

Regulerings- og metodologisk materiale om organisering av utdannings- og opplæringsprosessen;

Denne stillingsbeskrivelsen.

1.5. En sportstrener bør vite:

Den russiske føderasjonens grunnlov, den russiske føderasjonens lover, beslutninger fra regjeringen i den russiske føderasjonen og andre regulatoriske rettsakter som regulerer utdanning, fysisk kultur, sport og rekreasjonsaktiviteter;

Konvensjonen om barnets rettigheter;

Alder og spesialpedagogikk og psykologi, fysiologi, hygiene;

Metoder for kroppsøving, trening, fysisk trening og idrettstrening;

Prinsipper og prosedyre for utvikling av plandokumentasjon;

Reguleringsdokumenter som regulerer aktivitetene til fysisk kultur og idrettsorganisasjoner;

Utsikter for økonomisk og sosial utvikling av fysisk kultur og idrett generelt, samt utsikter for utvikling av en idrettsskole;

Situasjonen i idretten generelt;

Vitenskapelige og tekniske prestasjoner og beste praksis for trening av idrettsutøvere;

Organisering av trening av landslag;

Forretningskommunikasjonsferdigheter;

Avansert innenlandsk og utenlandsk erfaring innen trening av idrettsutøvere av høy klasse;

Grunnleggende om arbeid med en personlig datamaskin, e-post og nettleser;

Arbeidskultur og arbeidsmoral;

Arbeidsbeskyttelse og brannsikkerhetsregler og forskrifter;

Gi primærhelsetjeneste.

1.6. Under fravær av en idrettstrener-lærer, utføres hans oppgaver på foreskrevet måte av en oppnevnt stedfortreder, som har det fulle ansvar for deres riktige ytelse.

2. FUNKSJONER

Idrettstreneren-læreren er tildelt følgende funksjoner:

2.1. Registrere barn og ungdom som ønsker å delta i kroppsøving og idrett og ikke har medisinske kontraindikasjoner for en idrettsskole, en idretts- og rekreasjonsgruppe.

2.2. Etablering av kontakter mellom idrettsskolen og foreldrene til de involverte.

2.3. Gjennomføring av prosessen med idrettstrening og ytelse av idrettsskolelag.

2.4. Organisering av sunne og trygge forhold for opplærings- og treningsprosessen og prestasjoner på konkurranser.

3. JOB ANSVAR

En idrettstrener-lærer er forpliktet til å:

3.1. Velg de mest lovende studentene og elevene for deres videre idrettsforbedring.

3.2. Gjennomføre utdanning, opplæring og pedagogisk arbeid ved å bruke en rekke teknikker, metoder og læremidler, moderne pedagogisk teknologi, inkludert informasjon og digitale pedagogiske ressurser.

3.3. Organisere en rekke aktiviteter for studenter og elever.

3.4. Analyser prestasjonen og bekreftelsen av elever på nivåer av idrett (fysisk) trening.

3.5. Å sikre en økning i nivået på fysisk, teoretisk, moralsk-viljemessig, teknisk og sportslig trening av studenter, elever, styrke og beskytte helsen deres i timene, og sikkerheten til utdannings- og treningsprosessen.

3.6. Drive forebyggende arbeid for å motvirke bruk av ulike typer doping hos studenter.

3.7. Det er obligatorisk å delta i arbeidet i pedagogiske og metodiske råd, andre former for metodisk arbeid, i forberedelse og gjennomføring av foreldremøter, fritids-, undervisnings- og andre arrangementer.

3.8. Sikre beskyttelse av liv og helse til studenter og elever under utdanningsprosessen, føre en sikkerhetsdagbok.

3.9. Overhold arbeidsvern- og brannsikkerhetsforskrifter.

3.10. Når han utfører oppgavene til en seniorlærer-lærer, sammen med å utføre oppgavene som er gitt i stillingen som en trener-lærer, koordinerer han aktivitetene til trener-lærere. Gir metodisk bistand til lærertrenere, bidrar til generalisering av deres avanserte undervisningserfaring og avansert opplæring, og utvikling av deres kreative initiativ.

3.11. Gjennomføre opplærings- og treningsarbeid i grupper i henhold til programmer for idrett.

3.12. Gjennomfør treningsøkter i henhold til planen i henhold til godkjent timeplan, fyll regelmessig ut gruppearbeidsloggen og send inn endringer i timeplanen for treningsøkter før du starter arbeidet med den nye timeplanen.

3.13. Fyll ut medisinske, tekniske søknader om konkurranser og andre regulatoriske dokumenter som er nødvendige for deltakelse i konkurranser.

3.14. Hold oversikt over idrettsutøvere rangerte idrettsutøvere i deres utdannings- og treningsgrupper, og lag raskt søknader for å tildele idrettskategorier og titler til studenter.

3.15. Gjennomgå obligatorisk medisinsk undersøkelse.Personer som ikke har bestått legeundersøkelse får ikke jobbe.

3.16. Innen den 25. i hver måned, gi riktig utfylte journaler over arbeidet til utdannings- og treningsgrupper til MBU DO ungdomsidrettsskole nr. 4.

3.17. Arbeidsloggen til utdannings- og opplæringsgruppene er et strengt ansvarlighetsdokument, som er grunnlaget for å fylle ut en timeliste, som er grunnlaget for lønnsberegning.

4. RETTIGHETER

En idrettstrener-lærer har rett til:

4.1. Gjør deg kjent med utkast til vedtak fra idrettsskoleledelsen vedrørende dens virksomhet.

4.2. Rapporter til direktøren for idrettsskolen om mangler som er identifisert i utførelsen av deres offisielle oppgaver og kom med forslag til eliminering av dem.

4.3. Send inn forslag til forbedring av organiseringen av idrettstrening for studenter til behandling i ledelsen.

4.6. Kreve at ledelsen ved idrettsskolen yter bistand i utførelsen av sine offisielle plikter og rettigheter.

5. ANSVAR

Idrettstrener-lærer har ansvar for:

5.1. for manglende eller feilaktig utførelse av sine offisielle oppgaver som foreskrevet i denne stillingsbeskrivelsen.

5.2. For riktig vedlikehold og sikkerhet av logger over arbeidet til utdannings- og treningsgrupper.

5.3. For å begå en lovbrudd i løpet av sin virksomhet innenfor grensene fastsatt av gjeldende administrative, strafferettslige og sivile lovgivning i Den Russiske Føderasjon.

5.4. For å forårsake materiell skade innenfor grensene fastsatt av gjeldende arbeids-, straffe- og sivillovgivning i Den russiske føderasjonen.

Denne stillingsbeskrivelsen er utviklet på grunnlag av tariff- og kvalifikasjonsegenskapene til en trener-lærer ved en utdanningsinstitusjon, godkjent etter ordre fra departementet for helse og sosial utvikling i Den russiske føderasjonen datert 26. august 2010 nr. 761n. Da vi utviklet denne instruksjonen, tok vi hensyn til den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273 "On Education in the Russian Federation", den russiske føderasjonens arbeidskode (som endret og i tillegg), den profesjonelle standarden "Trener", godkjent ved ordre fra Arbeidsdepartementet i Russland av 7. april 2014 nr. 193n .