Målene med leksjonen er å danne elevenes forståelse av at godt og ondt tilhører de mest generelle konseptene for moralsk bevissthet, og skiller mellom moralsk og umoralsk; danne ideer om godt og ondt; fortsette å jobbe med å utvikle evnen til å trekke konklusjoner basert på fakta; dyrke svært moralske egenskaper hos individet
Kjenne til og kunne kjenne moralens gylne regel; flink; ond; dyd; Snill
Studere nytt materiale Kjenn til de grunnleggende prinsippene om emnet for leksjonen. Kunne analysere, trekke konklusjoner, svare på spørsmål, uttrykke egne synspunkter eller begrunne kjente; jobbe med lærebokteksten, fremheve hovedpunktene, bruke tidligere studert materiale for å løse kognitive problemer; forklar hva en god gjerning, en god gjerning består av, hva slags mennesker det er flere i verden: gode eller onde; begrunn din mening. Forstå essensen av "moralens gyldne regel"
Aktualisering av problemet Kapittel IV. Dyder OO Hva vil du lære Hva er menneskelighet? Hvordan vise omsorg for sine kjære? Er frykt kjent for våghalser (Hvilke spørsmål vil du svare på (Hva er moralens gyldne regel? (Hvordan hjelper mot å overvinne det onde? (Hvordan lære å gjøre godt?)
Oppdaterer problemet @ Hva er bra. Hvem kalles god? @ Bra betyr godt. @ Hovedregelen for en snill person. Ordspråk og ordtak om godhet: "De søker ikke fra godhet"; «Den som gjør godt, skal få gjengjeldt av Gud»; "Det er ondt for den som ikke gjør noe godt mot noen"; "Du vil tilbringe en time i godhet, du vil glemme all din sorg"; "Den som lever i godhet, går i sølv"; "Å ønske mye betyr ikke å se det gode"; "Hvis du går for det onde, vil du ikke finne det gode"; "I den det ikke er noe godt, er det lite sannhet"; "For å fornærme de fattige, ikke ønsk godt for deg selv"; "Et godt navn er mer verdifullt enn rikdom"...
1. Hva er bra. Hvem kalles god? “Det poetiske ord”, s. 192 -193 Hvorfor gråt prinsen, fordi han ble kalt lykkelig? Hvorfor bestemte prinsen seg for å hjelpe folk? Hva ofret svalen da hun bestemte seg for å hjelpe prinsen? Hvorfor følte svalen seg varm, siden vinteren nærmet seg? Oscar Wilde Goodness er når du gjør noe nyttig, du hjelper andre. Godt er en konkret sak. Det føles godt å gjøre godt, det varmer sjelen.
2. Godt betyr god undervisning, s. 193 -194 Hvilke gode følelser kan du nevne? ( kjærlighet, sympati, barmhjertighet; ( medfølelse, takknemlighet; ( sympati...) ( Gjerninger kan være gode. O Gi dine egne eksempler på gode gjerninger. O Hvorfor sier de at man skal gå fra gode følelser til gode gjerninger?
Passiv vennlighet Aktiv vennlighet Kreativ vennlighet En person vil ikke slå de svake, vil ikke fornærme de svake. Men han går forbi det onde og skynder seg ikke for å gjøre det gode. En person gjør gode gjerninger, men går også forbi det onde. Kanskje gjorde han godt mot andre for sin egen fordel? Slik vennlighet velger sin eier - en person med en følelse av økt verdighet, som vil beskytte de svake og hjelpe i trøbbel.
Det var en gang en mann Lærebok, s. 194 -195 A. D. Sakharov Kan akademiker Sakharov kalles en snill person? Hvorfor tror du det? Har du møtt snille mennesker? Hvorfor synes du de er gode? Tenk på om du anser deg selv som en snill person eller ikke. Hvorfor?
Bildegalleri q Hvilke følelser, foruten møtegleden, opplever faren? q Hvilke følelser, foruten gleden ved å møte, opplever sønnen? q Den bibelske lignelsen sier at faren, etter å ha møtt sønnen sin, utbrøt: “. . . Sønnen min var død og er i live igjen, han gikk tapt og ble funnet. . . » q "Jeg ble tapt og funnet" - dette er forståelig. Men hva betyr «han var død og ble levende»? Rembrandt. Return of the Prodigal Son
"Det poetiske ordet" Bulat Shalvovich Okudzhava, bard, utøver, borger ¶Hvordan forestiller du deg helten i dette diktet? ¶Hvordan forsto du hva han ser på som meningen med livet sitt, hvorfor han bor på jorden?
3. Hovedregelen for en god persons lærebok, s. 194, 197 -198 Behandle andre slik du vil at andre skal behandle deg! Hvorfor verdsetter folk det så høyt, og hvorfor har denne regelen levd i mange århundrer? Følger du alltid denne regelen?
Moralske standarder og religiøse ikke lyv ikke forråd ikke stjel ikke fornærme den svake æren din far og mor ikke vær grådige Moralske normer er basert på folks ideer om godt og ondt, godt og ondt, om rettferdighet, ære, samvittighet
Regler for menneskers liv ¶ Godhet er for sjelen hva helse er for kroppen: den er usynlig når du eier den, og den gir suksess i alle anstrengelser. Tolstoy L.N. ¶ Prøv å være i det minste litt snillere - og du vil se at du ikke vil være i stand til å begå en dårlig handling. Confucius ¶ Medfølelse for dyr er så nært forbundet med godhet i karakter at vi trygt kan si at en som er grusom mot dyr ikke kan være snill. Schopenhauer A. Formuler og skriv ned 2-3 regler som vil veilede deg i livet.
1. Hva er en god gjerning, en god gjerning? 2. Hvilke mennesker er det flere i verden: gode eller onde? 3. Hva er moral? 4. Hva er essensen av gull
moralske regler?
- "Den som gjør godt, ham skal Gud gjengjelde"; - "Det er dårlig for den som ikke gjør noe godt mot noen"; - "Et godt navn er mer verdifullt enn rikdom"
En snill person - hvem er han?
1. Regler for god oppførsel:1) lov 2) rett 3) sedelighet 4) dekret
2. Hvilken følelse kan ikke vurderes
snill?
1) sympati 2) medfølelse 3) sympati
4) gjerrighet
3. Moralens gylne regel sier:
1) behandle alle mennesker som deg selv
2) dele mennesker inn i venner og fiender
3) lev for deg selv 4) lær deg alle reglene
oppførsel 4. Under begrepet "bra"
underforstått:
a) alle de gode tingene i livet;
b) evnen til å vise empati,
for å hjelpe, noen ganger til og med risikere seg selv.
1) bare a er sant
2) bare sant b
3) begge svarene er riktige
4) det er ikke noe riktig svar 5. Moralens gyldne regel:
a) oppsto i gammel tid;
b) har mistet sin betydning i disse dager.
1) bare a er sant og 2) er sant
bare b 3) begge svarene er riktige 4) nei
korrekt svar
6. Denne fremragende vitenskapsmannen
kalt folkets samvittighet
1) Yu.B. Levitan 2) A.P. Gaidar 3) A.D.
Sakharov I 1. Alle vilkårene nedenfor er for
begrepet "gode følelser". Spesifiser
et begrep som ikke er relatert til dette konseptet.
1. Kjærlighet
2. Barmhjertighet
3.Sympati
4. Fortvilelse
5. Medfølelse
6. Sympati AT 2. Alle vilkårene nedenfor er for
med unntak av en, knyttet til
konsept
"frykt". Spesifiser et begrep som ikke er relatert til
dette konseptet.
1.Skrekk
2. Fobi
3. Skrekk
4. Nøyaktighet
5. Angst.
6. Frykt Kombiner ordtak om godt og ondt:
1. I hvem det ikke er noe godt,
2. Livet er gitt
3. Godt brorskap
A. for gode gjerninger
B. mer verdifull enn rikdom
V. det er lite sannhet i det første linje – emnenavn (en
substantiv);
den andre er en beskrivelse av emnet i to
ord, to adjektiver;
tredje linje - beskrivelse av handlingen i
innenfor dette emnet med tre verb;
den fjerde linjen er en setning som,
viser holdning til temaet
(hele setningen);
den femte linjen er et synonym som
gjentar essensen av emnet.
For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com
Lysbildetekster:
Det kommer ikke billig Lykken kommer fra vanskelige veier... Hva godt har du gjort? Hvordan har du hjulpet folk? (L. Tatyanicheva)?
En mann er kjent for sine gjerninger
Leksjonsplan: 1. Hva er bra. Hvem kalles god? 2. Godt betyr godt. Følelser og gjerninger. 3. Hovedregelen for en snill person. 4. Lignelse om den fortapte sønn. Lekser: Paragraf nr. 11 – les og gjenfortell. Spørsmål og oppgaver på side 91. Oppgave nr. 3 (avsnittet «I klasserommet og hjemme») - forbered en melding.
1. "De søker ikke det gode fra det gode." 2. "Den som gjør godt, vil bli belønnet av Gud." 3. "Det er dårlig for den som ikke gjør noe godt mot noen." 4. "Du vil tilbringe en time i godhet, du vil glemme all din sorg." 5. "Å ønske mye betyr å ikke se det gode." 6. "Hvis du går for dårlig, vil du ikke finne det gode." 7. "I den det ikke er noe godt, er det lite sannhet." 8. "Å fornærme de fattige er ikke å ønske seg selv godt." 9. "Et godt navn er mer verdifullt enn rikdom." ? Hva handler disse ordtakene om? (Forklar betydningen deres.)
Hva er bra? Godt er noe positivt, godt, nyttig, motsatt av det onde; alt godt, positivt, alt som bringer lykke, velstand, fordel. (Ordbok) ? Navngi ordene - assosiasjoner for ordet "god".
«god ettermiddag» «god reise» «alle kjenner denne mannens godhet» «vær snill» «god helse mot deg» «godt stykke kake» «godt vær» «god kar»? Hvilke manifestasjoner av det gode snakker vi om i disse uttrykkene? -hilsen -avskjedsord -karaktertrekk -appeller -ønske -størrelse på noe -naturtilstand -karakteristikker ved en person
Les et fragment av Oscar Wildes eventyr «Den glade prins» (s. 86-87, lærebok) og svar på spørsmålene: Hvorfor gråt prinsen, fordi han ble kalt lykkelig? Hvorfor bestemte prinsen seg for å hjelpe folk? Hva ofret svalen da hun bestemte seg for å hjelpe prinsen? Hvorfor følte svalen seg varm, til tross for at vinteren nærmet seg? Hvilke gode følelser kan du nevne?
Fyll ut tabellen Gode følelser Gode gjerninger kjærlighet, sympati, medfølelse, takknemlighet, hjertelighet, velvilje, sympati
Hva slags person kaller vi god? ? Les teksten i læreboken på s. 87-88 om akademiker Andrei Dmitrievich Sakharov og svar på spørsmålene: Kan A. D. Sakharov kalles en snill person? Hvorfor ble han kalt Folkets samvittighet?
Les «Lignelsen om den fortapte sønn» fra Lukasevangeliet (side 91, lærebok).
Se på maleriet av Rembrandt van Rijn (side 90) og svar på spørsmålene: Hvilke følelser, foruten gleden ved å møte, opplever faren? Hvilke følelser, foruten gleden ved å møte, opplever sønnen?
Hvilke regler bør en god person følge? Moral er de sosialt aksepterte ideene om godt og ondt, rett og galt, godt og ondt, samt et sett med normer for atferd som oppstår fra disse ideene. Gylden moralregel: Behandle andre slik du vil at folk skal behandle deg.
Hvor begynner godhet? Skriv ned i notatbøkene dine "Tre regler for omsorg for dine kjære"
Internettressurser http://fotoshops.org/uploads/taginator/Dec-2012/kalendar-fon-dlya-prezentacij.jpg - rutete notatbokark Jente og gutt på toppen av lysbildet - hentet fra et vektorutklipp, hvordan få det, kan du finne ut her "Små barn i vektoren" http://ec.l.thumbs.canstockphoto.com/canstock16404819.jpg - jente for hyperlenken http://us.cdn4.123rf.com/168nwm/ yayayoy/yayayoy1207/yayayoy120700014 /14596006-%D0%A1%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B5 D0%BF%D0 %B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%BC%D0%B0%D0 %BB%D1% 8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%B2-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0 %BD%D0% BE%D0%B9-%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8.jpg – gutt for hyperkobling
Om temaet: metodologisk utvikling, presentasjoner og notater
«Mennesket er kjent for sine gode gjerninger» samfunnsfag leksjon 6. klasse
Utvikling av en samfunnskunnskapstime i 6. klasse basert på læreboken til L.N. Bogolyubov "Man is Glorious for Good Deeds" med presentasjon og søknader...
Mennesket er kjent for sine gode gjerninger
Plan - oppsummering av en leksjon om samfunnskunnskap på 6. trinn 1. Hensikt med timen: Pedagogisk - å legge forholdene til rette for forestillingsdannelse om at godt og ondt tilhører de mest generelle begreper om moralbevissthet...
Mennesket er kjent for sine gode gjerninger. Samfunnsvitenskap. 6. klasse
Grunnleggende lærebok: Bogoloyubova L.N. Samfunnsvitenskap. 6. klasse (Enlightenment, 2008) Hensikten med leksjonen (kort beskrivelse): å bringe elevene til en forståelse av hva det vil si å være snill...
Mennesket er kjent for sine gode gjerninger - utviklingstekst + presentasjon + video. Praktisk og interessant utvikling.
Se dokumentinnholdet
"en mann er kjent for sine gode gjerninger"
02.06.17
Samfunnsfag – 6. klasse
Mennesket er kjent for sine gode gjerninger.
Hensikten med leksjonen:
Pedagogisk - skape betingelser for dannelse av ideer om at godt og ondt forholder seg til de mest generelle konseptene om moralsk bevissthet, som avgrenser moralsk og umoralsk,
Pedagogisk- dannelse av moralske kvaliteter og moralske retningslinjer hos elever.
Utviklingsmessig- dannelse av styringssystemer ved hjelp av hvilke han vil være i stand til å administrere sine aktiviteter.
Oppgaver:
Personlig:
Fortsett dannelsen av de viktigste moralske verdiene, lær barna å føle og se det gode og dårlige i verden;
Utvikle en følelse av toleranse, respekt og følsomhet overfor hverandre.
Meta-emne:
Utvikle evnen til å arbeide i par, elevenes kommunikative kompetanse og kreative evner. Utvikle evnen til å generalisere og trekke konklusjoner.
Emne:
Utvikle en forståelse av begrepene "godt" og "ondt", "gyldne moralregler"
Leksjonstype: oppdagelse av ny kunnskap
Former for studentarbeid: Samtale, arbeid med illustrert stoff, individuelt arbeid, deltakelse i pedagogisk dialog.
Nødvendig teknisk utstyr: Lærebok "Samfunnsfag" 6. klasse. (L.N. Bogolyubov), datamaskin, multimediaprojektor, illustrasjoner, slaverier.
Leksjonsstruktur og flyt
God morgen. Lukk øynene et minutt, smil, åpne øynene, se: klassen vår har blitt lettere. Når du smiler, har du et glad og snill ansikt.
Dagens tema for leksjonen vår er "Mennesket er kjent for sine gode gjerninger" (lysbilde 1)
La oss snakke litt:
Hva synes du er "bra"?
– Hvilke handlinger vil du kalle gode?
- Hva er "ondskap"?
– Nevn handlingene du karakteriserer som «onde»?
Men hva som er "godt" og hva som er "ondt", la oss se sammen i ordbøker og skrive ned konseptene du liker best. (lysbilde 3, 4)
La oss nå velge assosiasjoner for ordet bra eller tegne hvordan du forestiller deg det. (Hva er bra for deg?)
Skriv også ned assosiasjonsordene for ordet «ondskap» eller tegn hvordan du forestiller deg det. (Hva er ondt for deg?)
Vet du at våre fjerne forfedre lette etter et svar på spørsmålet om hva godt og ondt er? Og de forlot sine tanker for vår oppbyggelse i ordspråk og ordtak. (lysbilde 5)
"Den som gjør godt, vil bli belønnet av Gud." "Det er dårlig for den som ikke gjør noe godt mot noen." "Du vil tilbringe en time i godhet, du vil glemme all din sorg." "Den som lever i godhet, går i sølv." "Å ønske for mye betyr ikke å se det gode." "Hvis du går for det onde, vil du ikke finne det gode"; "I den det ikke er noe godt, er det lite sannhet"; "Å fornærme de fattige, ikke å ønske godt for deg selv"; "Et godt navn er mer verdifullt enn rikdom." osv.
La oss avsløre betydningen deres.
Så du og jeg kan si at godhet og vennlighet alltid har vært verdsatt, og en person har blitt verdsatt for gode gjerninger.
Folkevisdom finnes også i eventyr. Tross alt, i russiske folkeeventyr, triumferer det gode alltid over det onde (det burde være det samme i livet). Hvilke eventyr med slike slutter kjenner du til? (Morozko, gjess - svaner, askepott, etc.) (lysbilde 6)
Som vi ser fra eksemplet med eventyr, er vennlighet ledsaget av slike følelser som kjærlighet, omsorg, sympati, medfølelse, takknemlighet, (uselviskhet), hjelp, medlidenhet, (tilgivelse)
Ok, du kan mange eventyr, men jeg vil gjerne introdusere deg for en lignelse om en blomst og en sommerfugl. Og så vil vi diskutere det med deg. (lysbilde 7)
Lignelse.
Det var kjedelig for Blomsten å stå midt i blomsterbedet på ett ben i nærheten av huset. Men en vakker dag satt en helt ukjent sommerfugl på Blomsten. Hun må ha fløyet fra et fjernt land, for Flower hadde aldri sett så vakre vinger før. Sommerfuglen beundret også blomstens skjønnhet, og mens hun hvilte begynte blomsten å klage til sommerfuglen hvor trist og ensom han ofte var. Sommerfuglen var snill og medfølende og bestemte seg derfor for ikke å fly videre, men å bosette seg nærmere slik at den kunne fly til Blomsten hver dag og fortelle interessante historier om stedene den hadde vært.
Nå fløy sommerfuglen til blomsten hver morgen med nyheter, og han åpnet kronbladene og hilste med glede på vennen sin. Men en dag, da sommerfuglen ikke var i nærheten, gikk en gutt bort til blomsten og ville plukke den.
Blomsten ristet av frykt og ba om å ikke plukke den, men tilbød i stedet gutten å fange sin vakre venn. Gutten sa ja og dro hjem for å hente et nett. Da han kom tilbake, gjemte han seg og ventet. Snart dukket en sommerfugl opp på himmelen. Hun hadde det travelt et sted og fløy forbi, men blomsten åpnet kronbladene bredt og utbrøt:
– Sommerfugl, fly raskt til meg, jeg har ventet på deg lenge, jeg må fortelle deg noe.
Sommerfuglen fløy glad opp til Blomsten og befant seg plutselig i et nett. Hun ville slippe fri, men hun klarte det ikke. Hun slo på vingene, så etter sprekker, men det var ubrukelig. Plutselig klarte hun å rømme fra fangenskapet. Hun fløy opp og så ovenfra at guttens nett hadde knust Blomsten og lå i gresset. Gutten dro, og sommerfuglen satt lenge ved siden av sin ødelagte venn og gråt bittert: "O , det er min feil, det er på grunn av meg at du ble ødelagt, tilgi meg, Flower.»
La oss nå diskutere lignelsen.
– Hvordan vil du karakterisere Flowers handling? (Så blomsten opptrådte grusomt, og bevisst dømte vennen sin til døden...)
– Hvilke egenskaper så du i Butterfly? (Vennlighet og uendelig kjærlighet til vennen hans, som ønsket hennes død i navnet til å redde livet hans)
– Hva er moralen i dette eventyret? (Ikke ønsk noen det du ikke ønsker deg selv; behandle andre slik du vil at folk skal behandle deg).
– Disse setningene kalles moralens gyldne regler. La oss skrive det ned. (lysbilde 8)
Hva lærer de gyldne reglene oss?
Hvorfor kalles moralens hovedregler gyldne?
Hvorfor varer disse reglene i mange tusen år?
Hva er moral? La oss skrive ned definisjonen. (lysbilde 9)
Så ikke bare handlinger er gode, men også ord. Tross alt kan en person ikke alltid hjelpe med gjerninger; du kan også hjelpe med ord. Når en person føler seg dårlig, fortell ham at alt vil ordne seg, at alt vil bli bra.
En klok mann sa at det er 3 typer godt: nyttig, hyggelig, sant. (lysbilde 10)
Forklar hva du personlig anser som nyttig, hyggelig og virkelig bra. (nyttig - plantet et tre; hyggelig - laget en gave; sant - hjalp en person i trøbbel)
Er det lett å være en snill person? Hvorfor? Hva krever det? (du må overvinne deg selv...)
Det er hyggeligere for oss å være i selskap med snille mennesker, men for dette må vi være snille selv ( Demonstrasjon av videoen "Gjør det bra, så kommer den tilbake til deg")
Og nå må vi oppsummere og kort skrive ned i en notatbok alt vi snakket om i dag. Disposisjonen vår vil bestå av 5 linjer, hvordan komponerer vi den, vær oppmerksom på lysbildet, vi jobber sammen, du skriver det ned med meg: (lysbilde 11)
På først ett ord er skrevet på en linje - substantiv. Dette er temaet for syncwine. (Hvem snakket vi om i dag?)
På sekund to linjer er skrevet adjektiver (partisipp), og avslører temaet syncwine. ( Hva slags person?)
På tredje tre er skrevet på linjen verb, som beskriver handlinger relatert til emnet syncwine. (God mann, .... Hva gjør han?)
På fjerde hele linjen er plassert uttrykk, en setning som består av flere ord, et ordtak eller en frase laget av eleven selv i sammenheng med temaet. Gylne moralregler ( " Ikke ønsk noen det du ikke ønsker deg selv. " etc.)
Femte linje er oppsummerende ord, elevens personlige holdning til emnet. (Vennlighet)
Eksempel på svar:
1 person
2. Snill, sympatisk
3. Hjelper, beskytter, sympatiserer
4."Ikke ønsk noen det du ikke ønsker deg selv.»
5. Vennlighet
Dette er hva vi har gjort nå heter SINQWINE.
Gutter, takk for arbeidet deres, dere gjorde en god jobb, jeg var veldig glad for å jobbe med dere. Vel, hva med Du Hvordan føler du deg på slutten av timen? (lysbilde 12)
Det er 2 uttrykksikoner foran deg. Vennligst hev et smilende uttrykksikon hvis du syntes leksjonen var interessant og underholdende. Og den triste er de som ikke var interessert i leksjonen.
Tusen takk alle sammen for leksjonen, Ha det!
D.z. å velge fra.
- Finn forfatternes historier om folks gode gjerninger og forbered en kort gjenfortelling.
Lag regler "Hvordan være snill"
Begynn å jobbe med prosjektet " Mine gode gjerninger"
Se presentasjonsinnhold
"Presentasjon - Mennesket er kjent for sine gode gjerninger"
6. klasse
Menneskelig
strålende
av dine egne saker
Timeplan:
- Hva er godt og ondt. Hvem kalles god og hvem er ond.
2. Lignelsen om "Blomsten og sommerfuglen"
3. Gylne moralregler.
4. Tre typer gode
- noe positivt
bra, nyttig,
det motsatte av ondskap;
- alt godt, positivt, alt som bringer lykke, velstand, fordel.
(Ordbok)
Navngi ordene - assosiasjoner for ordet "god".
- Alt som hindrer et menneske og et samfunn i å utvikle seg og trives.
- Noe dårlig, skadelig, det motsatte av godt.
Navngi ordene - assosiasjoner for ordet "ondskap".
Hva handler disse ordtakene om? (Forklar betydningen deres.)
1. "Den som gjør godt, vil bli belønnet av Gud."
2. "Det er dårlig for den som ikke gjør noe godt mot noen."
3. "Du vil tilbringe en time i godhet, du vil glemme all din sorg."
4. "Å ønske mye betyr å ikke se gode ting."
5. "Hvis du går for dårlig, vil du ikke finne det gode."
6. "I den det ikke er noe godt, er det lite sannhet."
7. "Å fornærme de fattige er ikke å ønske seg selv godt."
8. "Et godt navn er mer verdifullt enn rikdom."
- Pest EN l - sosialt aksepterte ideer om godt og ondt, rett og galt, godt og ondt, samt et sett med normer for atferd som oppstår fra disse innleveringer .
Hvilke regler bør en god person følge?
3 typer gode
- nyttig 2. hyggelig
3. sant
Sinkwine. Første linje – emnenavn (ett substantiv); - sekund – beskrivelse av emnet i et nøtteskall, to adjektiver; - tredje linje - beskrivelse av en handling innenfor dette emnet ved hjelp av tre verb; - fjerde linje – dette er en setning som viser en holdning til emnet (en hel setning); - femte linje – et synonym som gjentar essensen av emnet .
- Leksjonen er ubrukelig, kjedelig, arbeid uten interesse
- Leksjonen er interessant og underholdende, arbeidet er interessant
Hjemmelekser:
Å velge fra.
- Finn forfatternes historier om folks gode gjerninger, forbered en kort gjenfortelling.
- Lag regler "Hvordan være snill"
- begynn å jobbe med prosjektet " Mine gode gjerninger"
