Sarcini:
-formarea și consolidarea cunoștințelor primare despre diverse domenii și tipuri de profesii;
- dezvoltarea interesului cognitiv și a activității creative ale copiilor ;
Descarca:
Previzualizare:
Ministerul Educației și Științei din Teritoriul Altai
Instituție de învățământ bugetar de stat regional
pentru studenți și elevi cu dizabilități
„Internat Rubtsovsk nr. 1”
Lecție finală pe calea „Arte și meserii”.
Pregătite de:
Vagner Tatyana Nikolaevna
Profesor clasa 3A.
Rubtsovsk 2017
Subiect: Călătorie în orașul Maeștrilor.
țintă: Clarificați și generalizați ideile copiilor despre profesii.
Sarcini:
Formarea și consolidarea cunoștințelor primare despre diverse domenii și tipuri de profesii;
- dezvoltarea interesului cognitiv și a activității creative ale copiilor;
Cultivați o atitudine respectuoasă și amabilă față de oameni de diferite profesii, cultivați abilitățile de comunicare: ascultare și auz.
Vârsta participanților:pentru elevii de școală elementară.
Tehnologie inovatoare:joc de călătorie.
Echipament: prezentare, felicitări cu profesii,
Rezultate asteptate:
- activarea procesului de autodeterminare profesională;
- extinderea ideilor despre diverse sfere ale muncii, lumea profesiilor.
Muncă preliminară:
Ghicirea ghicitorilor;
Citirea ficțiunii;
Examinarea ilustrațiilor care înfățișează oameni implicați în diferite tipuri de muncă.
Desfășurarea evenimentului:
1. Moment organizatoric.
Toți copiii s-au adunat în sală
Toată lumea s-a ridicat imediat.
Ține-ți mâinile strâns
Și zâmbiți unul altuia!
Mă voi uita la fețele voastre
Cu cine să mă împrietenesc aici?
Esti prietenos!
Esti destept!
Esti un student grozav!
Vom reusi!
2. Partea introductivă.
Astăzi ne-am adunat în sală pentru o lecție neobișnuită. Dar mai întâi, să ne amintim.
Pe ce drum am luat-o? (Artă și sculptură)(diapozitivul 2)
Ce este meșteșugul?
meșteșug- Ocupație profesională - fabricarea manuală a produselor. (diapozitivul 3)
Care este motto-ul drumului? („Munca este o chestiune de onoare, este dificil pentru unul – o vom face împreună.”(diapozitivul 4)
Fiecare dintre voi știe că pe Pământ nu există nimic mai important și mai onorabil decât munca, fără muncă
nu există bine, pentru că (ascultă poezia și spune De ce nu există bine fără muncă?) Pentru că tot ceea ce este creat de om este creat de mâini bune.
Masa la care stai
Patul în care dormi
Carnet, bocanci, pereche de schiuri,
farfurie, furculita, lingura, cutit,
Și fiecare unghie
Și fiecare casă
Și fiecare felie de pâine -
Toate acestea au fost create de muncă,
Dar nu a căzut din cer!
Pentru tot ce a fost creat pentru noi,
Suntem recunoscători oamenilor
Va veni vremea, va veni ceasul -
Și vom munci.
3. Partea principală.
Băieți, probabil v-ați gândit deja unde veți lucra?
Despre ce crezi că vom vorbi în clasă? -Pentru a afla ce va fi discutat, trebuie să conectați primele litere ale fiecărui cuvânt și să îl citiți.
P ir ris o sa fruct el cu osulka cu los și bloc de orez (diapozitivul 5)
Ce este o profesie (diapozitivul 6)
Profesie - Acesta este un tip de muncă care necesită ca o persoană să aibă o anumită pregătire, cunoștințe și abilități.
Și astăzi vă invit să plecați într-o călătorie (diapozitivul 7).
Tema lecției noastre este „Călătorie în orașul maeștrilor”
Aici este gloriosul oraș al Maeștrilor (diapozitivul 8).
Dacă trebuie să lucrezi,
Oricare dintre locuitori este gata
Treceți la treabă împreună.
Dar este minunat și să te relaxezi
Am învățat și aici
Lasă-mă să-ți spun o ghicitoare
Fiecare maestru o poate face instantaneu.
Secretele bunicilor și ale taților
Depozitat aici de ani de zile
Pentru a nu pierde fața,
Folosește-ți pâinea!
Cine locuiește în acest oraș? Așa e, oameni de diferite profesii. Si ce calitate
ar trebui să aibă acești oameni?
Munca grea. (diapozitivul 9)
Ce este TRU-DO-LO-BIE - atitudinea exprimată clar a unei persoane față de activitatea de muncă,
Pentru a ajunge în Orașul Maeștrilor, trebuie să deschideți porțile, iar o mică încălzire ne va ajuta în acest sens (Diapozitivul 10).
Jocul „Ghicește profesia”.
Să aflăm câte profesii cunoști. Acum vi se vor oferi câteva descrieri neobișnuite ale profesiilor și trebuie să denumiți acele profesii care corespund acestor descrieri. De exemplu, este cea mai profitabilă profesie. Care profesie este cea mai profitabilă? Răspuns: casier.
Asadar, haideti sa începem:
Bravo, am deschis porțile Orașului Maeștrilor. (diapozitivul 11)
Fiecare oraș, fiecare casă (ascultă și spune-mi fără de ce nu poți trăi?)
Creat prin muncă veselă.
Fără muncă, fără muncă
Nu construi orașe.
Se aude un huruit sub pământ -
Minerul a mers la mină.
Fără muncă, fără muncă
Nu va apărea nici un minereu.
Excavatorul a mers -
Va săpa un canal în stepă.
Fără muncă, fără muncă
Apa nu va curge în câmpuri.
Mașinile bat în clădirile lor -
Omul este fericit la serviciu.
Ținând pasul, secara șoptește:
„Nu poți trăi fără muncă!”
Pe străzile acestui oraș poți întâlni oameni de diferite profesii care ți-au pregătit sarcini.
Și plecăm.
Strada „Mâini pricepuți”.(diapozitivul 12)
Locuitorii acestei străzi folosesc cu măiestrie diverse instrumente. Să încercăm să ne dăm seama cine are nevoie de ce instrumente pentru muncă.
Joc „Cine are nevoie de ce pentru muncă”(diapozitiv 12) (click)
Instrumente și obiecte:tigaie (bucătar), seringă (medic), vopsele (artist), plic (poștaș), ferăstrău (dulgher), aparat de fotografiat (fotograf), pensulă (pictor), foarfecă (coafor).
"Ce este in plus" Găsiți elementul suplimentar din lanțul de cuvinte (diapozitivul 14)
1) Seringă - medicament - vată - ac de tricotat (click)
Vorbit
2) Ac – fir – cui – foarfece
unghie
3) Tigaie – lingură – aragaz – fier de călcat
fier
4) Uscător de păr – cuțit – pieptene – oglindă
cuţit
Exercițiu fizic. (diapozitivul 14)
Să ne relaxăm puțin și să jucăm jocul „Stomp - Clap”. Dacă nu sunteți de acord cu mine, ar trebui să „călcați”, dacă sunteți de acord, să „bateți din palme”. Atenție.
Brutarul mulge vaca.
Un taximetrist transportă oameni.
Grădinarul are grijă de grădină.
Dirijorul taie părul.
Pictorul pictează pereții.
Modelul demonstrează haine.
Un instalator repara robinete.
Un cofetar coace prăjituri și produse de patiserie.
Bibliotecarul livrează corespondența.
Un apicultor crește iepuri.
Un pompier prăjește cotlet.
Doctorul tratează oamenii.
Si aici Strada misterioasalocuitorii acestei străzi ți-au pregătit sarcini (diapozitivul 16).
Sarcina 1 „Găsiți profesii ascunse”(diapozitivul 17)
Găsiți profesii ascunse în textul scrisorii
Blsavktuchitelenvmroshofereslr (prin clic)
Răspuns: profesor, șofer,
Sarcina 2 „Ghicește ghicitoarea”(diapozitivul 18)
(prin click)
Se plimbă cu o șapcă albă
Cu o oală în mână.
El ne gătește prânzul:
Terci, supă de varză și vinegretă. (bucătar)
Cine va prescrie vitamine?
Cine poate vindeca o durere în gât?
Nu plânge în timpul vaccinărilor -
Știe cum să fie tratat... (doctor)
Cu o geantă grea se plimbă prin zonă,
El ne pune scrisori în cutia poștală...
(Poştaş.)
Reguli de trafic
El știe fără îndoială.
Pornește instantaneu motorul,
Mașina se grăbește... (șofer)
Toate produsele expuse:
Legume, nuci, fructe.
Roșii și castraveți
Oferte... (vânzător)
Este un maestru foarte bun
A făcut un dulap pentru holul nostru.
Nu este tâmplar, nici pictor.
Mobila se face... (dulgher)
El pune cărămizile la rând,
Construiește o grădiniță pentru copii
Nu un miner sau un șofer,
El ne va construi o casă... (constructor)
Soneria a sunat tare
Lecția a început în clasă.
Elevul și părintele știu -
Va preda o lecție... (profesor)
Poartă salopetă
Vopsește rame și pereți.
El este atât podeaua, cât și tavanul
M-a ajutat să pictez casa. (Pictor)
Strada următoare „Cunoscători” rezidenți, care vă vor oferi (diapozitivul 19)
„Proverbe despre muncă și profesii” Cridica proverbe (diapozitivul 20)
- Am terminat treaba - mergeți la o plimbare în siguranță. (prin click)
- Răbdare și puțin efort
- Munca se hrănește, dar lenea prada. .
- Ochilor le este frică iar mâinile fac.
- Grăbește-te oamenii mă vei face să râd.
- Nici măcar nu poți scoate un pește fără dificultate. iaz
Strada „Artisticheskaya”(diapozitivul 21)
Această stradă găzduiește oameni creativi care au gust și imaginație artistică. Ei ți-au pregătit următoarea sarcină.
Joc „Nu vă vom spune despre profesie, dar vă vom arăta ce fac ei acolo!”
Copiilor li se dau cartonașe care înfățișează meserii: croitoreasă, șofer, bucătar, pictor, fotograf, artist, coafor.
Sarcina: trebuie să înfățișați profesia indicată pe card folosind gesturi și expresii faciale, fără cuvinte. Restul se ghicesc. (diapozitivul 22)
Exerciții fizice muzicale.(diapozitivul 23)
4. Partea finală.
Ei bine, călătoria noastră s-a încheiat. (diapozitivul 24)
Ce profesii ne-am întâlnit astăzi? (diapozitivul 25)
Există în Antarctica cea mai rară profesie de pe Pământ, este listată în Cartea Recordurilor Guinness, se numește - pinguin flipper.
Cert este că, dacă un pinguin cade pe spate, nu se poate ridica singur.
În condiții normale, un pinguin nu cade în general niciodată pe spate, dar în Antarctica, lângă aerodromuri, unde zboară avioane și elicoptere, pinguinii își ridică atât de mult capul spre sunet, încât unii dintre ei cad pe spate și nu se pot ridica singuri. . Și în aceste scopuri avem nevoie de un ridicător de pinguini. După fiecare decolare și aterizare, el ocolește aerodromul și pune pinguinii în picioare. (diapozitivul 26)
Cine ai vrea sa devii? (diapozitivul 27)
Poate că nu aveți încă nicio meserie, dar sunteți și maeștri, pentru că fiecare dintre voi și-a însușit deja niște abilități de muncă (cusutul, broderia, realizarea diverselor meșteșuguri, curățarea grupei și acasă, lucrul la
zonă). (clic)
Toate profesiile sunt minunate
Toate profesiile sunt importante!
Știm că mâinile tale
Patria va avea nevoie de ei!
Este foarte important ca fiecare persoană să aleagă o afacere pe placul său.
Prin urmare, în primul rând, vă doresc să fiți oameni buni și simpatici. (diapozitivul 28)
Bibliografie:
- L. Zavelnyuk „Despre profesii”, Omega, 2006
- V. Borisov Ghicitori despre profesii. Ed. Lada, M., 2004
- V. Stepanov. Profesii. O colecție de ghicitori. OLMA-PRESS, M., 2003.
- http://www.moeobrazovanie.ru/vse_professii_nuzhny_vse_professii_vazhny.html
- http://www.moeobrazovanie.ru/kem_byt_vse_professii_nuzhny_vse_professii_vazhny.html
- http://festival.1september.ru/articles/410865/
- http://buketkrasoty.cc/index.php?topic=4623.0
- http://www.zagadki.org/riddles/professions/1/
- http://www.forumchata.ru/zagadki/37-pro-mamu-i-papu/772-zagadki-o-professijah-mam.html
consolidarea cunoștințelor dobândite în cursul anului universitar privind pregătirea muncii,
creșterea interesului pentru muncă;
Descarca:
Previzualizare:
„Călătorie în orașul maeștrilor”
Teluri si obiective:
Educațional: consolidarea cunoștințelor dobândite în timpul anului universitar privind pregătirea muncii,
creșterea interesului pentru muncă;
Dezvoltare - dezvolta ingeniozitatea, inventivitatea, gândirea;
Educativ: - cultivati atentia, memoria, gustul estetic;
Corecțional - lărgește orizonturile copiilor; dezvoltarea abilităților de comunicare și autoservire.
Activitati pregatitoare:
În sala de întruniri în care se va desfășura evenimentul extrașcolar sunt amplasate mese cu indicatoare:
„Strada Stolyarnaya”, „Strada Constructorilor”, „Strada Cofetărilor”, „Avenua Cusăturii”
Fiecare masă are două scaune și uneltele necesare pentru lucru.
PROGRESUL EVENIMENTULUI.
Discurs introductiv al profesorului.
M. Gorki a spus: „Nici o altă forță nu face o persoană mare și înțeleaptă, precum puterea muncii – muncă colectivă, prietenoasă, liberă.”
„Trebuie să iubești ceea ce faci, iar apoi munca, chiar și cea mai grea, îl ridică la creativitate.”
Și din cuvintele mele, probabil că ați înțeles că nu vom vorbi doar despre muncă, ci despre muncă.
Student.
Pregătește-te pentru lucruri mari
Ce ne așteaptă înainte!
Și ca profesor, vino la școala noastră
A sosit munca tovarășă
Student.
Fiecare cui este aici
Și fiecare casă
Și pâini -
Toate acestea au fost făcute prin muncă,
Dar nu a căzut din cer!
Student.
Minerii găsesc minereu
În adâncurile munților și stâncilor.
La vedereul tuturor trecătorilor
Căutăm metalul nostru.
Student.
Uneori chiar și sub masă
Găsim fier vechi
Pare un joc...
Dar acum a sosit momentul...
Și a ieșit în câmpul de tractoare
Din metalul nostru!
Student.
Vom lucra așa la școală,
Să știi cum se naște pâinea.
Știți unde este secara și unde este grâul,
Ce este munca rurala?
Și că chiflele sunt în colțuri
Nu cresc pe copaci.
Profesor.
Băieți, munca este magie. Munca modernă necesită de la o persoană nu numai abilități, ci și cunoștințe. Este imposibil să operați mașini complexe sau să operați mașini fără cunoștințe.
Dacă vrei să construiești un pod,
Urmăriți mișcarea stelelor
Conduceți o mașină pe câmp
Sau conduceți mașina sus
Studiați cu conștiință!
Știu că fiecare dintre voi are un vis prețuit: unul vrea să devină dulgher, altul - gresie, al treilea - bucătar. Pentru a deveni un bun specialist, o persoană trebuie să știe și să poată face multe, iar pentru asta trebuie să studieze. Și pentru tine și pentru mine acum, studiul este munca principală.
Astăzi vom verifica care este persoana noastră cea mai muncitoare.
Avem două echipe. Juriu. Spectatorii.
1 Sarcină. strada Stolyarov.
Fiecare echipă alege cel mai bun tâmplar.
Fără unealtă, un tâmplar nu este un maestru, ghiciți despre ce unealtă voi vorbi.
Cine m-a ajutat să-mi repar încuietoarea ușii
El este prietenul meu zelos... /ciocanul/.
Acasă, cineva m-a ajutat să repar cuierul
El este bunul meu prieten.../ciocanul/
Dar înainte de a verifica cine este mai bun la utilizarea acestui instrument, trebuie să ne amintim regulile de lucru cu un ciocan pentru a nu ne răni pe noi înșine și pe alții.
Deci, mergem în „orașul Maeștrilor” și prima noastră stradă este „Joiners”.
Sarcina: din trei blocuri de dimensiuni diferite trebuie să faci un pătuț pentru o păpușă.
În timp ce meșterii noștri lucrează, să ne amintim de ce alte unelte sunt necesare pentru lucrările de tâmplărie.
Arcaci, funde
Când vine acasă, se va întinde /toporul/
Ea mestecă și mestecă și nu mănâncă singură.
Nu le dă altora. /a văzut/
Omul de fier
Îl va lovi puternic.
Și a dispărut
Capacul rămâne./ciocan, cui/
Cel gras o va bate pe cel slab -
Cel subțire va lovi ceva. /ciocan, cui/.
Acum să vedem cum stăpânii noștri au făcut treaba.
Evaluarea juriului.
Nu am denumit toate uneltele pe care le folosesc dulgherii. Să ne uităm la imagini și să le denumim.
2 Sarcină. Strada „Constructorilor”.
Echipa trebuie să organizeze o echipă de construcții formată din doi meșteri.
Pe o foaie de carton făcută din hârtie colorată - trebuie să „construiți o casă.”/aplicare de forme geometrice.” Când casa este în picioare, spune-ne pentru ce personaj de basm ai construit-o.
Înainte de a începe, să ne amintim regulile de lucru cu foarfecele.
În timp ce meșterii noștri construiesc o casă, îl vom ajuta pe pinguin să-și completeze casa.
Evaluarea juriului.
Competiția căpitanilor de echipă.
Uitați-vă la casele frumoase pe care le-au construit, maeștri mashi. Știți cât material este necesar pentru construcție și este nevoie și de diferite echipamente - mașini. Ce mașini funcționează pe șantiere?
Căpitanii noștri trebuie să facă orice mașină din bețe.
În timp ce căpitanii noștri lucrează, haideți să rezolvăm ghicitorile și veți găsi răspunsurile uitându-vă la casele care au fost construite de constructorii noștri.
Iarna este sigilat,
Iar vara se deschide.
Se termină cu „o”
Și, de asemenea, începe./window/
Va merge de vreo două sute de ori pe zi,
Deși rămâne mereu pe loc /uşă/.
Doi frați se uită unul la altul
Nu se potrivesc împreună./podeu și tavan/
3 Sarcină. Strada cofetăriei.
Spune-mi, cine sunt cofetarii, ce fac ei?
Există un oraș rus în lume,
Foarte bogat, foarte gustos,
Și este parfumat și fierbinte -
Se numește Kalach.
Celebrul oraș al pâinii.
Și merită să te copt până la cer!
Și, probabil, în cuptorul ăla
Rulouri de copt!
Fiecare echipă trebuie să aleagă un brutar. Trebuie să coacă rulouri delicioase și frumoase (din plastilină) și să scrie pe bucăți de hârtie ce produse sunt necesare pentru coacerea ruloului.
În timp ce brutarii noștri lucrează, fiecare echipă pune masa pentru ceai.
4 Sarcină. „Perspectiva croitoreselor”.
Ei bine, acum este rândul fetelor. Coaseți un nasture în moduri diferite.
În timp ce meșterile noastre lucrează, ne vom juca cu tine.
Pentru fiecare literă a unui anumit cuvânt, selectați numele profesiilor și specialităților, astfel încât acestea să nu se repete.
PROFESIE
Dragi baieti - constructori, constructori, bucatari, croitorese, ati facut o treaba grozava! Mulțumesc!
Dar înainte de a termina evenimentul nostru, vreau să vă atrag atenția asupra expoziției de carte.
Cartea va ajuta în dificultăți
Și ne va da mereu sfaturi,
Cunoștințele tale vor crește,
Se va răspunde la întrebări.
Cărți pagini prețuite
Ajută oamenii să trăiască -
Și muncă, și muncă,
Și fii bun în viață.
Priviți câte cărți diferite sunt despre diferite profesii, cărți care ne învață să coasem, să construim, să facem produse din lemn și metal.
Juriul rezumă.
Literatură.
Glushchenko A.G. educația muncii a școlarilor juniori în activități extracurriculare: Cartea pentru profesorii claselor primare - M.: Iluminismul, 1985.
Rezumatul activităților educaționale
„Călătorie în orașul fabulos al Maeștrilor”
pentru copiii de vârstă preșcolară medie
Petina Natalya Viktorovna,
profesor al instituției de învățământ preșcolar nr. 28,
Satul Shevlyakovo, districtul Klin, regiunea Moscova.
Ţintă: crearea condițiilor pentru formarea ideilor elevilor despre profesii în procesul activităților de joc.
Sarcini:
Educational:
- Pentru a forma cunoștințe de bază ale preșcolarilor despre meseriile de balerină, constructor, medic, coafor, profesor, șofer, astronaut.
- Să-și formeze idei de bază despre instrumentele pe care oamenii de diferite profesii le folosesc în munca lor.
- Clarificați, extindeți și activați vocabularul pe tema „Profesii”.
Educational:
- Dezvoltați activitatea cognitivă și de vorbire, atenția.
- Promovați dezvoltarea independenței creative.
- Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Educational:
- Dezvoltați relații de prietenie și o cultură a comportamentului în procesul de interacțiune cu adulții și semenii.
- Să cultive o atitudine emoțională și bazată pe valori față de munca adulților.
Muncă preliminară: conversații despre oameni de diferite profesii, despre profesiile părinților; joc de dramatizare „Ghici cine?”, jocuri didactice „Cine are nevoie de ce?”, „Ce este în plus”, decupat loto „Profesii”, „Colectează o poză”; jocuri de rol „Barbershop”, „Magazin”, „Spitalul”, „Cantina”; gimnastica cu degetele „Noi, băieții, suntem maeștri.”
Metode și tehnici: explicativ și ilustrativ, joc, bazat pe probleme, metodă de activitate practică, întrebări pentru copii.
Echipamente: jucării pentru păpuși: Balerina și pantofii ei, constructor, profesor, artist, coafor, astronaut. Echipament multimedia, ecran, prezentare pentru GCD. Volan, șapcă, înregistrare audio a lui Barbarika „Prietenie”, instrumente de joc pentru profesii: medic, profesor, frizer, bucătar, constructor, artist, coafor, bucătar, astronaut.
Desfășurarea activităților educaționale:
Parte introductivă
După ce a jucat jocul „Ghici cine?”, profesorul junior aduce în grup o păpușă balerină desculță (se preface că păpușa plânge).
Educator(dacă vrei, poți să ridici păpușa sau să lucrezi în perechi cu un profesor junior): Bună fată, de ce plângi așa de amar?
Arina balerina:Nu sunt fată, sunt balerină și mă numesc Arina... (plânge amar).
Educator: Bine, bine, Arina balerina, doar nu plânge. Poate îmi poți spune ce s-a întâmplat? Ai venit să ne vizitezi... plângi - mă întristezi... și nu spui nimic...
Arina balerina: Oh, scuze (singuri)... Bună! Acesta este grupul „Romashka”? (voce numele grădiniței, străzii, orașului sau orașului). Am inteles bine? (Răspunsurile copiilor). La noi, „Igraslav”, se spune că cei mai deștepți și mai buni băieți din lume merg la acest grup, așa că am decis să vin la tine cu problema și cererea mea.
Parte principală
Educator: Băieți, ce fel de țară este asta – „Igraslav”? Cum crezi? (Răspunsurile copiilor). Ce crezi că s-a întâmplat? (Profesorul, dacă este necesar, atrage atenția copiilor asupra picioarelor goale ale balerinei). (Răspunsurile copiilor).
(Arina balerina confirmă sau respinge presupunerile copiilor, încercând să spună doar „da” și „nu”).
Educator: Ei bine, spune-mi ce s-a întâmplat?
Arina balerina:În orașul nostru Maeștri, eu și alți rezidenți am pierdut unelte (trist) și nu știm absolut ce să facem și unde să le căutăm. Poți să ajuți? (Răspunsurile copiilor).
Educator: Ce ar trebui să facem pentru a vă ajuta? Seryozha, ce crezi că trebuie făcut? Și tu, Igorek, ce spui, cu ce te putem ajuta? Dashenka, ești de acord cu băieții? (Copiii răspund).
Arina balerina: Mai întâi trebuie să ajungeți în ținutul magic „Igraslav”, în orașul Maeștrilor. Pentru a intra în acest oraș, trebuie să spui cuvinte secrete. Inchide ochii! Ascultă și repetă după mine!
Să spunem cuvintele secrete
Vom merge într-un tărâm magic!
În „Igraslav” - țara jocului. Faceți loc munților!
Lasă-ne prin păduri... Transformă-te în... minuni!
(Copiii mărșăluiesc pe loc cu ochii închiși).
Arina balerina: Ei bine, suntem în țara mea, acum trebuie să ajungem în orașul Masters! Dar vei afla pe ce vom călători rezolvând ghicitoarea.
Ce minune este această casă lungă.
Sunt o mulțime de pasageri în el.
Poartă pantofi de cauciuc
Și funcționează pe benzină. (Autobuz). (Diapozitiv cu o poză a unui autobuz).
Educator: Așa e, mergem cu autobuzul. Și șoferul nostru de astăzi va fi... (spune numele copilului).
Arina balerina: Băieți, călătoria noastră va fi foarte interesantă, luați loc. (Copiii stau pe scaune aranjate în formă de autobuz.) Începem? (Activăm înregistrarea audio a lui Barbarika „Prietenie”, introducere 14-16 secunde).
Arina balerina: Băieți, am ajuns la popasul de ghicitori, doar prin el putem ajunge în orașul Masters. Aici aflăm care alți meșteri și-au pierdut uneltele.
(Întreabă ghicitori și dacă răspunsul este corect, apare un răspuns în diapozitiv.)
Reguli de trafic
El știe fără îndoială.
Pornește instantaneu motorul,
Mașina se grăbește... (șofer).
El pune cărămizile la rând,
Construiește o grădiniță pentru copii
Nu un miner sau un șofer,
El ne va construi o casă... (constructor).
Cine va prescrie vitamine?
Cine poate vindeca o durere în gât?
Nu plânge în timpul vaccinărilor -
El știe să fie tratat... (doctor).
Îi învață pe copii la școală.
Strict, dar iartă totul.
Te ajută să devii mai inteligent
El explică totul... (profesor).
Dacă băieții au devenit
arata brusc ca un leu -
nu bine îngrijit, zdruncinat,
ca un cap cu coama;
pot avea păr pentru copii?
pieptene, scurtează;
Ei bine, tuturor băieților curajoși
și tăiați-le cu o mașină de tuns!
Uită totul despre frică -
te va tunde... (coafor).
Se mișcă cu dibăcie pe scenă
Gustul ei muzical este valoros.
Nu are nevoie de pelerină:
Poartă tutu... (balerina).
Am un creion
guașă multicoloră,
Acuarelă, paletă, pensulă
Și o foaie groasă de hârtie,
Și, de asemenea, un șevalet trepied,
Pentru că eu... (artist)
Un bărbat stă într-o rachetă.
El zboară cu îndrăzneală spre cer,
Și la noi în costumul lui spațial
Se uită din spațiu... ( astronaut)
Educator: Bravo, ai finalizat sarcina. Să ne amintim poezia noastră magică „Noi, băieții suntem maeștri”, sunteți cu adevărat meseriași.
Gimnastica cu degetele „Noi, băieții, suntem maeștri!”
Scaunul s-a rupt ieri.
(Copiii își încrucișează brațele în fața lor.)
Noi, băieții, suntem stăpâni!
(Pune mâna înainte, degetul mare în sus.)
Au bătut ici și colo cu un ciocan,
(Ei bat pumn peste pumn.)
A durat mult să bate cuiele cu ciocanul.
(Atingeți pumnul unei mâini pe degetul arătător al celeilalte.)
Ca să nu iasă strâmb,
(Efectuați mișcări de translație cu marginea palmei.)
L-am tăiat frumos.
(Frecați palma de palmă.)
Picioarele au fost curățate cu șmirghel,
Apoi l-au acoperit cu lac.
(Imitați pictura cu mișcările palmei.)
Partea de sus a fost decorată cu un model,
(Desenează în aer cu degetul arătător.)
Așa că scaunul nostru a devenit ca nou.
(Pune degetul mare înainte.)
Arina balerina: Ce oameni grozavi sunteți, puteți face atâtea lucruri! Ei bine, hai să mergem mai departe repede. (Înregistrare audio a lui Barbarika „Prietenie”, introducere 14-16 secunde).
Educator: Băieți, oh, ce este asta? Unde ne-am dus? (Se redă o înregistrare audio cu sunetele lui Baba Yaga).
(Diapozitiv cu o poză cu o colibă pe pulpe de pui).
Arina balerina: Mi-e frică …
(Profesorul merge să afle ce se întâmplă. Se aud sunete, trosnet, foșnet, apare profesorul cu o cutie de unelte).
Educator: Băieți, se pare că Baba Yaga a furat uneltele de la cei mai buni muncitori maeștri. L-am alungat, dar nu știu ce să fac cu această grămadă de instrumente. Poți să ajuți?
Arina balerina:Și voi ajuta!
Jocul „Cine are nevoie de acest articol?”
Educator: Uite, pe masă se află o cutie mare și în ea sunt diverse obiecte pe care le-au pierdut oameni de diferite profesii. Va trebui să scoți câte un articol și să spui:
- Care este numele acestui articol?
— Pentru ce profesie au nevoie oamenii de ea?
— Ce face o persoană în această meserie?
- Cine vrea să spună? (3-4 copii vorbesc despre uneltele din cutie).
Educator(ia unul dintre articolele din cutie - o perie): Cine are nevoie de acest articol, de ce profesie au nevoie oamenii?
Copii: Artistului.
Educator(vorbind in mod deliberat gresit): Este un artist? Și m-am gândit la coafor. De ce obiect are nevoie un coafor? Olenka, vino aici, ia acest articol. (Olya scoate foarfecele).
Educator: Băieți, sunteți de acord cu Olya? Bine făcut!
- Spuneți-mi, băieți, ce se va întâmpla dacă îi dați unui constructor foarfece în loc de cărămizi? Va putea să-și construiască o casă? Dacă îi dai coaforului un termometru? (Răspunsurile creative ale copiilor).
(Profesorul mai invită câțiva elevi să vorbească despre elementele rămase din cutie).
Educator: Acum dă (așezați pe masă în fața ecranului) aceste articole acelor producători de jucării care vor avea nevoie de ele pentru munca lor.
(Profesorul scoate păpuși în costume de profesii similare. În cele din urmă, scoate pantofi vârfuri pentru păpușă. Arina balerina le mulțumește băieților și își ia rămas bun de la ei).
Educator: Călătoria noastră nu sa încheiat încă; trebuie să ne întoarcem din țara zânelor la grădiniță. Trebuie să rostiți cuvintele magice, să ascultați și să repetați: „Lăsăm un tărâm magic pentru grădiniță - vom ajunge în grupul nostru! (În acest moment, copiii își pot coborî cu forță palmele pe genunchi.) Wow!
Educator: Ei bine, ne-am întors! Când toată lumea a intrat în grup, profesorul sau profesorul însuși spune: „Bucătarul a cerut să vă mulțumească pentru ajutor și a predat vafe delicioase împreună cu chefir”. (Copiii mănâncă).
Educator: Cum v-a placut?
Etapa reflecto-evaluative
Educator: Pe cine ne-am întâlnit astăzi? Ce s-a intamplat azi? Unde ai calatorit? Ce ți-a plăcut cel mai mult?
Educator: Băieți, vă mulțumesc pentru eforturile voastre, v-ați descurcat grozav astăzi!
Dimensiune: px
Începeți să afișați de pe pagină:
Transcriere
1 INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR DE STAT A ORAȘULUI MOSCOVA SCOALA SECUNDARĂ 709 DEPARTAMENTUL PREȘCOLAR, DIVIZIUNEA STRUCTURALĂ 1 Scenariul căutării de orientare în carieră a copiilor „Călătorie la Mastergrad” „CĂLĂTORIE ÎN ORAȘUL MAESTRILOR” Echipa de autori: adjunct Director pentru resurse de apă Lidukhen Yu.A. profesor superior Smagina M.A. profesori: Shishova O.V., Yakovenko M.L., Roshchepiy E.N. logopediști: Ivanchikova O.N., Krupskaya A.N. profesoara socială Korneeva M.A. instructor educație fizică Chegodaeva S.Yu. Data: oraș Locul de desfășurare: școala secundară GBOU 709 SPDO 1
2 1. Notă explicativă Scop: dezvoltarea unei atitudini pozitive la copiii preșcolari, a unei atitudini respectuoase față de diferitele tipuri de profesii profesionale, asigurarea continuității activității de orientare în carieră între diferitele niveluri de învățământ dintr-o organizație educațională. Obiective: formarea ideilor copiilor despre rolul social al muncii unui bucătar, frizer, designer, stilist; dezvoltarea interesului cognitiv la preșcolari; să cultive respectul pentru rezultatele muncii oamenilor de diferite profesii; extinde și activează vocabularul preșcolarilor pe tema: „Mesiile”; îmbogățește și diversifică jocurile de rol ale copiilor. Lucrări preliminare: Convorbire cu copiii despre profesii (bucătar, frizer, designer și stilist); Lectură de ficțiune: A. Barto „Istoria unei profesii”, D. Rodari „A ce miroase meșteșugurile”, B. Zahodyr „Șoferul” și „Croitorul”, S. Chertkov „Bucătarul”, S. Marshak „The Balada Sandvișului Regal”. Ne-am uitat la ilustrații: - Dicționar tematic în imagini: „Lumea omului. Profesii”, „Lumea umană. Profesii moderne”; - Un set de ajutoare vizuale pentru instituțiile preșcolare „Profesiile”. Am jucat jocuri de masă și tipărite: „Ce a amestecat artistul”, un joc educațional de loto „Profesii”. Am memorat poezia „Bucătar” de S. Chertkov, S.V. Mikhalkov „Ce ai?” Excursii efectuate: atelier de arta, Biblioteca pentru copii 107, coafor. Participanți: copii de vârstă preșcolară senior 24 copii; profesori 14 persoane, studenți ai colegiului „Complexul Educațional I Moscova” 6 persoane; profesori ai colegiului „Complexul educațional I din Moscova”, facultăți: „Meșteșuguri aplicate și meșteșuguri populare”, „Afaceri cu restaurante”, „Estetică aplicată” 3 persoane.
3 Personaje: Princess Brush (profesor), gnom Cook (profesor), fairy Curly (profesor), Queen Sweet (profesor). Timp: 1 oră. Posturi de profil: 1. „Vizita la stilist” 2. „Vizita la coafor” 3. „Vizita la bucătar” 4. „Vizita la designer” Materiale și echipamente: 1. Stație „Vizita la stilist”: panouri interactive, șevalet cu ilustrații , pictura pe față, creioane colorate, pixuri, șabloane tematice, neglije, TIC. 2. Stația „În vizită la coafor”: creioane colorate, pixuri, șabloane tematice, joc de puzzle didactic „Alege o coafură pentru un erou de poveste”, echipamente aferente folosite pentru modelarea coafurilor copiilor, neglije, șevalet cu ilustrații, TIC . 3. Postul „Vizit la Bucătar”: ustensile alimentare de unică folosință, plăci de tăiat, șervețele, legume și fructe tratate termic, șorțuri și bonete pentru fiecare copil, salatiere, șevalet cu ajutoare vizuale, produse de igienă personală, TIC. 4. Stația „În vizită la designer”: șevalet cu ajutoare vizuale, creioane colorate și simple, pixuri, acuarele, foi F A-3, A-4 pentru acuarele, pensule 2, 3, 5, TIC. Spatiu folosit: sali de grup, sala de muzica, studio de arta. 2. Conținutul și cursul căutării La muzică, copiii intră în sala de muzică și sunt întâmpinați de prezentator. Prezentator: - Salutare copii și dragi oaspeți, astăzi avem o zi extraordinară: vom pleca într-o călătorie prin „Orașul Maeștrilor”. Vă așteaptă întâlniri interesante și surprize. Pentru a călători în țara profesiilor, trebuie să ne împărțim în 4 echipe. Pentru a face acest lucru, vă sugerez să jucați jocul „Wonderful Bag”. Copiii sunt împărțiți în echipe. Fiecare echipă primește propria foaie de traseu și pleacă într-o excursie. Prezentatorul invită toate echipele pe harta interactivă a panoului pentru a-și revizui traseul.
4 Copiii primesc foi de traseu pentru călătoria în „Orașul Maeștrilor” (pentru fiecare echipă călătoria începe de la propria ei stație tematică) Prezentator: - Băieți, călătorii fericite către voi! Sună muzică magică, iar sala de muzică se transformă într-un salon de înfrumusețare „Visiting the Stylist”. Regina Fondant: - Dragi călători, ghiciți-mi enigma: Această vrăjitoare, acest artist, Are pensule și vopsele. Ea are o putere misterioasă: oricine va atinge va deveni frumos. (STYLIST) Queen Pomade: - Băieți, oaspeții noștri vă vor povesti despre profesia lor. Studenții stilisti invitați le spun copiilor despre profesia lor și le arată cum să se machieze și cum să facă pictura pe față. Queen Fudge: - Cu ce profesie te-ai familiarizat? Ce face un stilist? Ce îi trebuie pentru muncă? (Răspunsurile copiilor).
5 Copiii primesc un suvenir de la Stația Regina Fondantului-performanță „În vizită la coafor” Fairy Curly: - Băieți, mă numesc Fairy Curly. Ghici ghicitoare: Maestru de foarfece și piepteni, El face părul tuturor. El spune: „Uite, aici! Ți se potrivește foarte bine!” (COFOR) Fairy Curly: - Acum te vei familiariza cu meseria de frizer, despre care iti vor povesti invitatii nostri. Studenții de coafură invitați vorbesc despre meseria de coafor, fac coafuri fetelor: un coc de primăvară, o coadă aerisită și împletesc diverse împletituri. Fairy Curly îi invită pe copii să joace jocul „Alege o coafură pentru un erou de basm”; copiii pun împreună puzzle-uri. Fairy Curly: - Ce profesie ai cunoscut? Ce face un coafor? Ce îi trebuie pentru muncă? (Răspunsurile copiilor). Copiii primesc un suvenir de la Curly Fairy Station-performanță „În vizită la Bucătar” Copiii sunt întâmpinați de gnom Bucătar. Bucătarul Pitic: - Salut băieți! Ghici ghicitoarea mea: Mă gândesc la serviciu la cotlet și compot. Îți va pregăti supă de varză, cartofi, pilaf și kvas (BUCĂT). Bucătar pitic: - Oaspetele nostru vă va prezenta meseria de bucătar. Un profesor de facultate în vizită vorbește despre meseria de bucătar. Apoi Bucătarul Pitic se oferă să-i facă pe copii să pregătească salate de legume și fructe. Copiii taie legumele și fructele fierte și le amestecă în boluri de salată, invitatul prezintă tehnici de sculptură pentru decorarea salatelor. Bucătarul Pitic: - Cu ce profesie ai făcut cunoştinţă? Ce face un bucătar? Ce îi trebuie pentru muncă? (Răspunsurile copiilor).
6 Copii primesc suveniruri de la Gnome Cook Station-show „Visiting the Designer” Copiii sunt întâmpinați de prințesa Brush. Prințesa Brush: - Bună, băieți! M-ai recunoscut? Eu, Prințesa Brush, vreau să vă prezint profesia necesară și interesantă de „designer”. Și veți afla ce îl ajută pe designer în munca sa ghicind ghicitorile: El va desena o imagine și va colora Pinocchio, Va scrie o reclamă și o felicitare. Un maestru strălucitor și subțire pentru a desena postere... (FELT MASTER). Voi scufunda ușor firele de păr ale veveriței pufoase în guașă. Voi colora foarte viu toate imaginile și meșteșugurile. Voi desena soarele, frunze moi și mătăsoase... (PENIE). Printesa Brush: - Bravo baieti! Și acum designerii noștri invitați vă vor spune despre profesia lor. Elevii și profesorii invitați vorbesc despre profesia de design, invită fetele să devină designeri de peisaj și decorează „parcela” cu flori, băieții se transformă în arhitecți. Princess Brush: - Cu ce profesie te-ai familiarizat? Ce face un designer? Ce îi trebuie pentru muncă? (Răspunsurile copiilor). Copiii primesc un suvenir de la Prințesa Kistochka Rezumatul Participanții și oaspeții se adună în sala de muzică. Gazda: - V-a plăcut călătoria noastră? Ce oraș ai vizitat astăzi? Ce profesii ai întâlnit? Ce vrei să devii în viitor? (Răspunsurile copiilor). La sfârșitul călătoriei de joc, participanții primesc certificate. După ceremonia de premiere, toți participanții și invitații sunt organizați într-un dans comun festiv de primăvară.
DEPARTAMENTUL DE EDUCAȚIE AL ORAȘULUI MOSCOVA DISTRICTUL NORD-EST DEPARTAMENTUL DE EDUCAȚIE BUGETAR DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘCOALA 1491 (GRĂDINIȚA 1194) Scenariul de desfășurare a orientării în carieră a copiilor
Demonstrarea unei lecții integrate deschise în grupul de mijloc împreună cu copiii cu deficiență de auz și copiii cu auzul intact pe tema „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante” pentru participanții la seminar (profesorii surzi,
BUGETARE MUNICIPALĂ INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR GĂRĂDINIȚĂ DE TIP COMBINAT 18 „CURCUBEU” A ORAȘULUI TIKHORETSK FORMAȚIA MUNICIPALĂ RIONUL TIKHORETSKY Rezumatul IOS pentru copiii din grupul de seniori
Departamentul de Educație Departamentul Primăriei Novosibirsk Departamentul de Educație al Administrației Districtului Kalininsky Instituția bugetară municipală de educație suplimentară a orașului Novosibirsk „Centrul pentru copii
Subiect: „Introducere în profesia de bucătar.” (Dezvoltare cognitivă" Completat de: Filipova. O. A. profesor, MDOU "TsRR-D\S 122" Scop: extinde ideile copiilor despre profesia de bucătar. Obiective: introducerea
Anexa 1 Calendarul programului academic pentru programul suplimentar de dezvoltare generală „Plumi colorate” pentru anul universitar 2018-2019 1. Începutul anului universitar: 10.09.2018 2. Sfârșitul anului universitar: 31.05.2019
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița 1 „Soare” de tip general de dezvoltare cu realizarea prioritară a activităților privind dezvoltarea cognitivă și a vorbirii copiilor.
Proiectul pedagogic al grădiniței MDOU 1 „Mușețel” orașului Furmanov În grupa a II-a de juniori „Pochemuchki” „Mesiile grădiniței” Autorul proiectului: Educator: Lobunicheva O.Yu. Relevanță Copii preșcolari primari
Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița 6 „Primăvara” de tip combinat” Rezumatul unei situații de învățare bazată pe joc privind dezvoltarea cognitivă „Salonul de frumusețe” în grupa a II-a juniori
MDOU „Grădinița Priozersky” Instituție municipală de învățământ preșcolar „Grădinița de tip combinat 9” Activitate de proiect pe tema: „Preferata mamii, cea mai frumoasă!” Educator:
PROIECTUL „LUMEA PROFESIILOR” Panchenko A.N. grupul de juniori „Vasiliok” MKDOU 90 „Kalinka” Novosibirsk 2014 PROBLEMĂ Nivel scăzut de idei ale copiilor din al doilea grup mai tânăr despre lumea profesiilor pentru adulți, activitate scăzută
SUNT NECESARE TOATE PROFESIILE (note de lecție) profesor Kuznetsova S.V., școala secundară Krasnoyarsk Clasa 5: 4 „B” (grad moderat de retard mintal) Direcție: educație pentru muncă Scop: formare
ARTA PORTRETULUI Lecție deschisă despre activități artistice în grupa seniori (5-6 ani) MBDOU 99, Rostov-pe-Don. Obiective: Introducerea termenilor „Artă plastică”, „Artist portret”, tipuri și mijloace
Instituția de învățământ bugetar de stat grădiniță 73 tip combinat al districtului Primorsky din Sankt Petersburg. Rezumat al Activităților educaționale continue în domeniul artistic și estetic
Rezumatul jocului de rol Profesor: Yudina Nadezhda Aleksandrovna Domeniu educațional: dezvoltare socială și comunicativă Grupa de vârstă: senior Tema: „Salon de frumusețe” Scop: formare la copii
Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat grădiniță de 51 de tipuri de dezvoltare generală cu implementarea prioritară a dezvoltării artistice și estetice a copiilor din districtul Kolpinsky din St.
Formarea cunoștințelor vizuale, abilităților și abilităților copiilor preșcolari în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal pentru școala secundară GBOU DO 2. Direcția actuală de modernizare a sistemului de învățământ este artistică și estetică
Instituția de învățământ guvernamentală municipală „Școala primară cuprinzătoare Kurkinskaya” Script de divertisment pentru preșcolari Întocmit de: Klimakhina T.V. Odo teacher iulie 2015 Obiective:
Kondratyeva Svetlana Valerievna, profesoara MBDOU „Grădinița 172 de tip compensatoriu” din Districtul Construcțiilor de Avioane din Kazan Introducerea copiilor preșcolari în cultura ținutului lor natal Rezumat. La preșcolar
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță 30 Rezumat al OOD „Sunt o mulțime de ciuperci în pădurea de toamnă”. Lecție deschisă de desen în grupul de seniori (predarea metodei „dipping”)
Raportați despre un joc de călătorie pe tema: „Viitoarea mea profesie”. Grupa mijlocie 2. Educatoare: Maria Yurievna Prikashchenkova. Pe 1 septembrie, în grupa de mijloc 2 „Albină” a avut loc un joc - o excursie la
Note de lecție pentru un grup de fete. pe tema „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante.” Lucrări pregătitoare: cunoașterea diverselor profesii, lectura de poezie și ficțiune, conversații despre
Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală grădiniță de dezvoltare generală 18 „Basme” a formației municipale raionul Timașevsky Proiect pedagogic „Cunoaștere cu profesia
Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală din orașul Langepass „DSKV 10 „Vveriță” Proiect în a doua grupă de juniori 4 „Lapushka” „Mica mea patrie” Educator: Aflyatonova L.F. Vedere
Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală grădinița 9 „Rosinka”, Krasnokamensk, Teritoriul Trans-Baikal Rezumatul jocului de căutare „Este nevoie de toate profesiile! Toate profesiile sunt importante!” Alcătuit de: Pluzhnikova
Rezumatul activităților educaționale direct organizate pe tema „Remedierea numărului „6”. Construcție de la constructorul Lego „Rățușcă”. pregătit de: profesor Buyanova S.Yu. 2017. Numele complet al profesorului:
Raport despre implementarea Săptămânii „Jocurilor și distracției de iarnă” în asociația preșcolară 1678 în perioada 26-30 ianuarie 2015. A devenit o tradiție bună în grădinița noastră să organizăm o Săptămână a Jocurilor și distracției de iarnă. Conform planului anual de lucru
Autor: Kuzmina Larisa Yuryevna Denumirea materialului: activitate educațională despre desen (grupa mijlocie) Subiect: „Invitat din poveste” (folosind tehnici de desen netradiționale, desen cu cauciuc spumos)
Administrația Districtului Urban Saransk Departamentul de Politică Socială Departamentul Educației Instituția Educațională Preșcolară Autonomă Municipală a Districtului Urban Saransk „Grădinița 47”
1 Scopul proiectului este de a organiza diverse tipuri de activități pentru copii în jurul temei familiei, dragostea pentru mamă. Obiectivele proiectului: 1. Clarificarea ideilor despre relația dintre membrii familiei (mamă și copil). 2. Creați
Rezumatul activităților educaționale organizate în grupa a doua de juniori Tema: „Introducere în munca angajaților de grădiniță”. Pregătit de: profesor al instituției de învățământ secundar „Grădinița „Belochka” din satul Novaya Tavolzhanka
Proiect: „O țară de hârtie atât de diferită”. Autorii proiectului: Aitova R.Ya., Erilina S.A. Tip de proiect: pe termen scurt, de grup, creativ. Participanți la proiect: educatori, părinți. Locul de desfășurare: JV „Copii”
Proiectul pedagogic al MDOU „Grădinița 227” din Yaroslavl în primul grup de juniori „Teremok” „Profesiile de grădiniță” Autorii proiectului: Educatori: Alieva Elena Stanislavovna Karmakova Valentina Aleksandrovna
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de dezvoltare generală cu implementare prioritară a activităților de dezvoltare fizică a copiilor 30 „Krepysh” Proiect pedagogic
Unitatea structurală „Grădinița 20 „Lastochka” GBOU școala secundară anul 4. Chapaevsk Rezumatul activităților educaționale directe în primul grup de juniori: „Vizitând curcubeul” Educator: Elena Sergeevna Gunina
Grădinița instituției de învățământ preșcolar bugetar municipal din satul Kizhevatovo Rezumatul activităților educaționale directe sub forma unui subiect de lecție integrat: „Călătorie către magic
Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală Centrul de dezvoltare a copilului - grădinița 125 din orașul Tyumen Rezumatul activităților educaționale integrate cu copiii de 5-6 ani „TOAMNĂ GUSTOASĂ”
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal, grădiniță de dezvoltare generală 8 „Floarea de colț”, districtul municipal Bugulminsky al Republicii Tatarstan Note de lecție privind dezvoltarea senzorială
Proiect „Mamă, draga mea” Grupa a XII-a seniori Completat de: Dzhazova M.M. Verbitskaya V.A. Scopul proiectului: extinderea înțelegerii copiilor cu privire la sărbătoarea de 8 martie. Obiective: 1) cultivarea unei atitudini respectuoase și sensibile
CONSTATARE PEDAGOGICĂ Rezumatul activităților educaționale directe pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Culori magice” de Antonina Gennadievna Sakhno, profesoară la bugetul municipal
Activitate săptămânală de proiect în grupa a II-a de juniori „Ustensile” Harta tehnologică a proiectului Cuprins Explicație Denumire proiect Călătorie în lumea ustensilelor Tip Pedagogic Tip Practic, grup,
Rezumatul GCD folosind EER cu copiii din grupul senior pe tema: „Profesii” Educator Ershova I.V. Integrarea domeniilor: „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”,
Completat de profesorul MBDOU „Grădinița 17 p. Ozerskoe" Bocharova Lyubov Aleksandrovna Dezvoltarea metodologică a activităților educaționale pentru copiii de vârstă preșcolară în vârstă în materie spirituală și morală
Instituția de învățământ bugetar de stat a orașului Moscova „Școala 1874” (departamentul preșcolar „Aistenok”) Plan de lucru Săptămâna jocului „Jucăm împreună toată săptămâna” (din 6 până în 9 noiembrie 2018) Moscova 2018
Rezumat al conținutului programului NOD „Călătorie în țara artei”. Sarcini educaționale: (grupa pregătitoare pentru școală) Învățați copiii să deseneze flori de basm. Consolidați cunoștințele despre culorile calde și reci,
Conversație „Toate profesiile sunt importante.” (grup de seniori) Scop: să formeze idei primare despre munca adulților. Obiective: 1. Dezvoltarea curiozității copiilor față de meseriile adulților. Arătați importanța fiecărei profesii
Rezumatul unei lecții integrate într-un grup de orientare generală de dezvoltare de la 4 la 5 ani „Pământul nostru” Alcătuit de: Educator: Ivanova N.S. Profesor-psiholog: Isaeva S.A. Compilatorii Kotovsk 2012:
Rezumatul activităților educaționale directe pentru a vă familiariza cu lumea exterioară în grupul de seniori. Educator: Natalya Borisovna Miroyan Subiect: „Introducere în munca adulților: profesia de constructor”
Instituție de învățământ preșcolar bugetar „Grădinița 247” 660112 Krasnoyarsk, str. Voronova 3 „A”, or. 224-38-25, 224-38-31. [email protected] Proiect „Săptămâna cărții” Grupa mijlocie
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița 46” Samara Rezumat al activităților educaționale directe în arte vizuale (desen) și dezvoltare
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița 3 „Romashka” Zona de învățământ „Dezvoltare artistică și estetică” Secțiunea „Desen decorativ”. Rezumatul organizat
Instituție de învățământ bugetară municipală școala secundară primară „Exploitare educațională „Copilărie fără frontiere” Formare municipală districtul Ust-Labinsk Scenariul organizat
Balon Svetlana Nikolaevna, profesor, Emtsova Irina Vasilievna, profesor, MADOU „CRR d/s 23 „Romashka”, G.O. Stupino, regiunea Moscova Activități cognitive și de cercetare ale copiilor mici
Unitatea structurală a instituției de învățământ bugetar de stat din regiunea Samara, școala gimnazială 4 din cartierul orașului Otradny din regiunea Samara „grădinița 3”
ENCICLOPEDIA PROIECTULUI A PROFESIILOR DE LA A LA Z Este necesară creșterea prestigiului muncii profesionale, a prestigiului muncii la mașină, a prestigiului muncii în general a oricărei lucrări profesionale. Acest lucru se poate face numai dacă există
Instituția municipală de învățământ preșcolar de stat din orașul Novosibirsk „Grădinița 398 „Rândunica” de tip combinat” Rezumatul jocurilor de căutare în grupul de mijloc „Călătorie în lumea naturii” Dezvoltat de:
Conversație cu copiii de 5-7 ani pe tema: „Familia mea” Educatoarea MBDOU „Grădinița 10 „Bebeluș” Fedyushkina E.B. Michurinsk-naukograd 2017 Obiective: formarea la copii a unei idei despre componența familiei, ca oameni,
Proiect pe termen lung „Meșteșuguri populare” (pentru copiii grupului de seniori) Alcătuit de: profesor de arte vizuale Gavrilyuk N.I. Ca parte a acestui proiect, preșcolarii s-au familiarizat cu Gorodets, Gzhel
Grădinița MKDOU „Curcubeu” GCD zona educațională „cogniție” subiect „Profesie frizer” grup mijlociu Profesor Poznyakova I.P. Domeniul educațional GCD „cogniție” subiect „Meserie frizer”
Instituția de învățământ preșcolară bugetară municipală „Grădinița de tip combinat 92” a orașului Kursk Rezumatul activităților educaționale directe pe tema „Păpuși amuzante de cuibărit” în grup
1 Desenând pe tema „Frosty patterns” într-o tehnică neconvențională Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, socială și comunicativă
Rezumatul lecției: „Călătorie la Galeria Tretiakov” Grup de vârstă: 7-10 ani Număr de copii: 12 Subiect: „Călătorie la Galeria Tretiakov” Scop: Educație creativă, înalt intelectuală
Inna Chistyakova
Rezumatul lecției pentru grupul pregătitor „Călătorie în orașul maeștrilor”
Rezumatul lecției pentru grupul pregătitor« Călătorie în orașul Maeștrilor» .
Ţintă: promovarea iubirii și respectului pentru cultura și tradițiile populare, pentru arta populară orală; dezvoltarea gustului artistic, independența creativă, îmbunătățirea abilităților tehnice.
Sarcini: să formeze capacitatea de a avea o atitudine estetică faţă de operele de artă. Pentru a stimula participarea fezabilă la crearea frumuseții, pentru a dezvolta sentimentele și gustul artistic, dragostea pentru artă și capacitatea de a o înțelege. Dezvoltați capacitatea de creativitate independentă.
Materiale: bucăți dreptunghiulare de țesătură, ață.
Progresul claselor:
Baieti! Astăzi avem ceva neobișnuit clasă! Uite cati invitati avem astazi! Să salutăm tuturor. (felicitare muzicala)
(Pe tabla interactivă apare un diapozitiv cu o imagine a vechiului orase)
Vă rugăm să priviți această imagine.
Ce se arată aici?
Poți ghici, uitându-te la această poză, ce fel de oameni trăiesc în aceste case? (oameni neobișnuiți, amuzanți etc.)
De ce crezi asta?
(Casele sunt luminoase, vesele)
Băieți, în acest frumos oraș trebuie să trăiască acolo oameni minunați, talentați masterat.
Ai vrea să intri în asta oraș?
(apar gărzile)
Atenţie! Atenţie! Orașul Maeștrilor invită oaspeți!
Să trecem la asta oraș, iar mersul pe jos este întotdeauna mai distractiv cu un cântec. (se umblă ca un șarpe prin hol la cântec „Este distractiv să ne plimbăm împreună prin spațiile deschise”)
Doi gardieni stau în apropiere. Opreste opreste! Aștepta! Pentru ca porțile să se deschidă, amintiți-vă de proverbe și zicale despre muncă și pricepere:
Variante de proverbe și zicală:
Ce maestru, asa este treaba.
Nimic nu scapă de mâini bune.
Maeștri la locul de muncă vizibili.
Orice munca laudă maestrul.
Soarele pictează pământul și munca omului.
Munca hrănește, dar lenea strică.
Ziua până seara este plictisitoare dacă nu e nimic de făcut.
Cei obișnuiți să muncească nu pot sta degeaba.
Bine făcut! Intra!
Da, băieți, chiar locuiesc aici. masterat, eu sunt gazda orase, iar aceștia sunt asistenții mei. Haide, o să-ți spun totul acum.
Iată o ceramică atelier. Uită-te la produsele frumoase aici.
Din ce crezi că sunt făcute? (din lut).
Și știi, lutul este cu adevărat un material minunat pe care natura ni l-a dat, poți modela aproape orice din el.
Știți cum se obțin astfel de articole?
(Au luat lut, l-au modelat, l-au uscat pe mese de lemn timp de câteva zile, apoi l-au ars.) Acest fel de mâncare mi-a atras atenția. Ceea ce este numit?
Corect Gzhel, vasele Gzhel sunt vopsite numai cu vopsea albastră și albastru deschis. Astfel de feluri de mâncare nu se fac nicăieri în lume. De ce îl iubesc oamenii pe Gzhel? Locuitorii Gzhel înșiși spun că cerul lor este albastru, albastru, ca nicăieri în Rusia. Așa că au decis să transfere acest porțelan albastru în alb - frumusețe și asta este tot!
Argila alba, portelan alb,
Vopsea albastră, model albastru.
Abia mă pot uita la ea respiraţie:
„Oh, ce bun ești Gzhel”!
Acum hai să cântăm un cântec despre "Gzhel"
(melodie interpretată)
Bine făcut! Să trecem la următorul atelier.
Acest atelier de prelucrare a lemnului.
Uite ce articole meșterii o făceau din lemn. Denumiți aceste articole (linguri, boluri,...) Cum poți numi toate acestea într-un singur cuvânt? Dreapta: ustensile, adică obiecte de uz casnic care se folosesc zilnic.
Cum sunt făcute?
(Ia lemn moale (aspen, arin, tei).Apoi s-au întors lingurile, bolurile, ceștile din semifabricate). (Produsele au fost uscate, altfel lemnul poate crăpa; după uscare, produsele se curăță cu șmirghel și se acoperă cu ulei de uscare).
(Apoi o colorează). -
Să aruncăm o privire mai atentă la ce modele sunt decorate aceste obiecte? (Răspunsurile copiilor)
Da, există fructe de pădure, flori, frunze, iarbă.
Care este numele acestui tablou? (Hokhloma)
Pictura Khokhloma, ca vrăjitoria,
Ea cere ea însăși un cântec de basm.
Și nicăieri în lume nu există astfel de inflorescențe,
Khokhloma nostru este cel mai minunat dintre toate miracolele.
Linguri, linguri, linguri pictate,
Vreau să mă joc puțin
Haide, desfaceți lingurile!
Linguri cu voce, sculptate, pictate!
Îi invităm pe băieți la dans.
Să ne continuăm călătorie prin orașul maeștrilor. Am venit la atelier de tesaturi. Uite cât de diferiți sunt toți. Dar au ceva în comun, cum sunt toate asemănătoare? (Și sunt similare prin faptul că toate aceste țesături sunt țesute din fire). Cine a țesut toate firele atât de frumos și de ferm?
(țesători pe un țesător de țesut).
De unde scot firele? (Firele erau tors din bumbac și fibre de in, dar înainte de filare, inul a fost pieptănat - tulpinile sale au fost împărțite în fibre separate). Apoi fibrele au fost tors în fire și țesături din ele au fost țesute.
Ce produse frumoase, variate sunt aici. Fiecare maestru Am încercat să-mi fac produsul bine, astfel încât să placă tuturor.
Ți-ar plăcea să devii maestru? Ai vrea să-ți arăți talentul în asta atelier?
Intră, ia locurile și apucă-te de treabă. Astăzi vom face jucării populare - amulete. Erau iubiți nu numai de copii, ci și de adulți, se credea că protejează și păstrează și aduceau fericirea în casă.
(Copiii lucrează pe muzică liniștită, profesorul se plimbă printre mese și ajută).
Vino la mine. Admiră-l singur și arată-le invitaților cât de frumoase sunt jucăriile tale.
Iepuraș roz, urechi lungi,
Vei fi jucăria mea preferată
Să ne întoarcem acasă de la plimbarea noastră,
Vei dormi cu mine azi.
Bravo, ești real masterat.
Băieți, să le dăm oaspeților jucării astăzi.
Amintiți-vă de fiecare persoană
Munca aceea este un lucru bun,
Pentru a înțelege meșteșugurile noastre
Incearca din greu
Creează, inventează, îndrăznește
Și simțiți-vă liber să fantezi
Al nostru oraș al iubirii meșterilor
Să știi că totul depinde de tine!
Al nostru orașul Masters se închide, este timpul să ne întoarcem! Ne mai vedem!
Publicații pe această temă:
Rezumatul lecției „Călătorie în orașul de sticlă” în grupul de corecție pregătitoare Obiective: Consolidarea ideilor despre obiectele din sticlă și proprietățile sticlei. Dezvoltați memoria, atenția, vorbirea, imaginația.
Evenimentul final educațional și de activitate în grupa de mijloc. „Călătorie în orașul maeștrilor” Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre jucăriile populare. Dezvoltați interesul și răspunsul emoțional față de obiectele de artă decorativă și aplicată.
Rezumatul lecției deschise „Orașul Maeștrilor” Rusia este frumoasă și renumită pentru meșteșugarii săi. Scop: Rezumarea și sistematizarea ideilor copiilor despre meșteșugurile populare; introduceți caracteristicile.
Rezumatul lecției în grupul pregătitor „Orașul Sankt Petersburg, orașul preferat” Scop: să le prezinte copiilor în continuare orașul Sankt Petersburg ca oraș natal. Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor despre Sankt Petersburg, cum.