Inna Petrinka
Spectacol de teatru bazat pe basmul de V. Suteev „Sacul cu mere” pentru copiii din grupele seniori și pregătitoare
Ţintă: Dezvoltarea abilităților artistice copiii prin activități teatrale.
Sarcini: promovează dezvoltarea independenței creative, a gustului estetic în transmiterea unei imagini, consolidarea capacității de a efectua mijloace de exprimare (posturi, gesturi, expresii faciale, intonații, mișcări, dezvoltarea pronunției clare, consistența dialogului cu caracterul, consolidarea în continuare a capacității de a mișcați expresiv și ritmic în conformitate cu natura diversă a muzicii, dezvoltați capacitatea de a acționa în grup de teatru
Personaje:
Veverițe
Narator: Nu putem trăi în lume fără miracole,
Ne întâlnesc peste tot.
Toamna, magică, pădure de zâne
Ne invită să-l vizităm.
Vântul se învârte pe cântecele ploii
El va arunca frunze la picioarele noastre,
De data asta e atât de frumoasă
Toamna minunată a venit din nou la noi!
Narator: Pădurea este plină de ciuperci și fructe de pădure,
Și viburn, și rowan și fluture.
Tot ce este pe masă va veni la îndemână
Trebuie doar să nu fii leneș.
Iată că vine eroul nostru - Bunny
Nu am fost leneș, am intrat în pădure
Căutam ciuperci, fructe de pădure și conuri de pin,
Și în mijlocul poienii a găsit un măr.
A merele roșiatic pe ea și sub ea - vizibil și invizibil! Fără ezitare, Iepurele și-a deschis-o pe a lui pungă și a început să adune mere în ea.
Apoi Corb a zburat înăuntru, s-a așezat pe un ciot de copac și a grăunt
Cioară: Karr! Carr! Urâţenie! Toți vor veni aici, nu unul nu vor mai rămâne mere!
Iepure de câmp: Degeaba croneşti, aici sunt destule mere pentru toată pădurea. Și iepurașii mei stau acasă flămând.
Am un iepure întreg o pungă de mere
Iepure de câmp: Uau, ce a sac grea - nu poate fi ridicată.
Se târăște cu greu Geantă de iepure, paraseste scena. Ursul iese
Urs: Mă plimb prin pădure,
Caut prada
Trebuie să stau întins toată iarna,
Suge doar laba.
Vă spun pe toate
„Pe cine prind, voi mânca”
Și animalele au dispărut
Nu există vulpi sau iepuri de câmp.
După cuvintele Ursului, Iepurele iese și târăște sac
Urs: Bună, Hare! Ce ai în geanta ta?
Iepure de câmp: Aici. Merele. Ajută-te, unchiule Misha! Ursul Bert măr
Urs: Nimic merele! Înviorător!
Ursul a luat o mână mere si lasat, Veverițele aleargă să-l întâlnească pe Iepure
Dansul Veveritelor
Veverițe: Din crenguță în crenguță
Veverițele sar peste tot
Trebuie să colectăm conuri
Colectați ghinde.
Va fi cu ce să întâmpinați iarna.
Îi vom invita pe toți să viziteze.
Bună, unchiule Hare! Ce ai în geanta ta?
Iepure de câmp: Am marcat foarte mult merele, ajutați-vă, veverițe! Sunt destule pentru toată lumea aici.
Veveritele au luat merele, Iepurele a mers mai departe și un Arici a dat peste el
Arici: Un arici se plimbă prin pădure
Purtând un coș gol:
„De unde pot culege ciuperci?
Chiar nu vreau să-mi fie foame iarna.”
Iepure de câmp: Unde te duci, Prickly Head?
Arici: Ei bine, m-am dus să culeg ciuperci, dar ciupercile nu se vedeau nicăieri. Mă plimb cu un coș gol.
Iepure de câmp: Ești mai bun decât mine ia niste mere. Ia-o, nu fi sfioasă, am multe!
Ariciul ridică un coș întreg merele, iar Iepurele a plecat acasă.
Iepurele a ieșit în pajiște și acolo se plimba Capra cu copiii ei.
Dansul caprei cu copiii
Capră: eu, Koza-Dereza
Coarne foarte ascuțite.
Am o grădină de legume
Acolo crește o recoltă bună.
Și acolo poți vedea în depărtare
Capete de toate dimensiunile
Iepure de câmp: Bună mătușă Capră,
Iată pentru copiii tăi
Sunt o mulțime de mere
Capră: Hm, multumesc!
Cioară: Karr! Carr! Toata lumea mere distribuite, și cel puțin unul dintre mine m-a tratat cu un măr!
Iepure de câmp: Aici. Cel mai bun! Ia un ciugul la sănătatea ta!
Cioară: Chiar am nevoie de a ta măr, nu le suport! Carr! Carr! Ce se face! Gol pentru dragi copii flămânzi poartă o geantă.
Iepurele se uită înăuntru sacși am găsit o gaură acolo
Iepure de câmp: Și eu. Și acum mă voi întoarce în pădure și din nou O să aduc geanta plină!
Cioară: Unde te duci, prostule! Uite ce nor se aduna!
Iepure de câmp: E în regulă, mă voi descurca repede.
Iepurele a fugit înapoi în pădure. Iar când a alergat la iubitul lui măr, atunci acolo. Lupul a văzut iepurele
Lup: Sunt un sărac, bietul Lup.
Dinții clic și clic.
Alergeam prin pădure
Am căutat pradă.
M-am plimbat prin pădure
Nu am găsit pe nimeni.
Nici Micul Iepuraș, nici Micul Vulpe
Nu un șoarece mic
Și clocotește în stomacul meu
Vino repede la mine.
Iepure de câmp: eu. Am vrut să adun mere. Iepurașii.
Lup: Deci tu iubești merele?
Iepure de câmp: Liu. Iubesc.
Lup: Și iubesc foarte mult iepurii!
A aruncat iepurele sac la Wolf și porni acasă.
Narator: Și în casa iepurelui îl așteaptă de mult timp pe părintele iepure. Ca să treacă timpul, mama iepure și iepurașii cântau veseli cântece
Cântec „Iepuri curajoși”
După cântec, cineva a bătut la uşă. Ușa s-a deschis, iar în prag au apărut pui de veverițe cu un coș mare plin cu nuci.
Veverițe: Aici! Mama m-a rugat să-ți spun asta!
iepure de câmp: Miracole. Vino să vizitezi.
Ariciul a venit după puii de veverițe
Arici: Proprietar de casa?
iepure de câmp: Nu chiar. Am plecat dimineața și nu m-am mai întors.
Arici: Dragă iepure, acceptă un coș cu ciuperci pentru tine și iepurașii tăi.
iepure de câmp: Mulțumesc foarte mult. Vino la masa noastră.
Vecinul Koza a adus varză și un ulcior cu lapte.
Capră: Aceasta este pentru a ta copii.
iepure de câmp: Mulțumesc mătușă Capră, vino să ne vezi.
Când toate animalele stăteau la masă, a venit Iepurele supărat
Iepurașii: Ura! Tata a venit!
Iepure de câmp: Sunt nimic. nu ți-a adus absolut nimic
iepure de câmp: Bietul meu iepuraș!
Și deodată s-a auzit o bătaie groaznică în uşă
Iepure de câmp: El este! Lup! Încuia ușa! Ascundeți-vă, toată lumea!
Toți oaspeții s-au ascuns, a intrat Ursul
Urs: Îmi pare rău, familia Hare locuiește aici. Aici! Păstrează un cadou de la mine. - Mierea este adevărată, falsă.
Animalele au ieșit încet din ascunzătoare.
Iepure de câmp: Mulțumesc, unchiule Misha, vino la masa noastră, ne vom distra.
Narator: Toți locuitorii pădurii s-au adunat la masă. Și sunt atât de multe pe masă! Ciuperci și nuci, sfeclă și varză, miere și napi, morcovi și cartofi.
Și Crow este surprins:
Cioară: Nu am nici o idee O sa atasez: Cum a putut să vină atâta bunătate dintr-o pungă goală?
Cântec „Prietenia este puternică”.
Publicații pe această temă:
„Călătoria muzicală a lui Kolobok”. Spectacol de teatru bazat pe o poveste populară rusă Spectacol de teatru „Călătoria muzicală a lui Kolobok” bazat pe basmul popular rus Kolobok” (pentru copiii grupului mai în vârstă.
Lecție integrată de dezvoltare a vorbirii „Sac de mere”„Sac de mere” Î: Băieți, în această săptămână am vorbit mult despre animalele din pădure, ne-am uitat la cum arată, ce mănâncă și unde locuiesc.
Spectacol de teatru pentru seniori și grupuri pregătitoare cu participarea personajelor adulte „Aventura lui Pinocchio” Scenariul poate fi util cuiva pentru ziua cunoașterii, am găsit o producție teatrală și am schimbat puțin intriga. Poate că „ADVENTURA” se va potrivi cuiva.
Scenariu pentru divertismentul de toamnă „Sacul de mere” Scenariu de divertisment de toamnă bazat pe basmul „Sacul cu mere” de V. Suteev Scop: Introducerea copiilor și a părinților lor în arta teatrală, în spectacolele de teatru.
Scenariul unei seri pentru părinți în grupul de seniori bazat pe basmul de V. Suteev „Sacul cu mere” Scop: îmbogățirea experienței de joc a copiilor Obiective: 1. Dezvoltarea vorbirii orale a copiilor prin activități teatrale 2. Dezvoltarea capacității de a construi.
Nominalizare „Lucrare metodologică în instituțiile de învățământ preșcolar”
PERSONAJELE.
Adulti: Prezentator, Vulpe, Ciupercă.
Copii: furnică, picături de ploaie, Fluture, frunze de toamnă,Șoarece, vrabie, iepure de câmp, broască.
Atribute: Un mănunchi de lemne de foc, o poiană de toamnă, frunze de copac, un mesteacăn, un nor, soarele.
Progresul performanței
Introducere.Cortina este închisă.
Conducere:
Suntem bucuroși să vă urez bun venit,
Între zidurile grădiniței noastre!
Nu degeaba ne-am adunat
În această cameră aici de dimineață.
La urma urmei, lucrul nostru preferat,
E timpul să fim ocupați!
Cortina se deschide. Copiii intră în sală pe muzica lui T. Morozova „Toamna plină de culoare”, trec și se așează pe scaune.
Conducere:
Există multe basme în lume,
Copiii iubesc basmele.
Basmele ne învață lucruri bune
Și muncă grea.
Copiii „Picurilor de ploaie” dansează pe muzica lui D. Tukhmanov „The Guilty Cloud”.
Pe muzica lui G. Gladkov „Sau poate o cioară”, copiii din „Păcăturile de ploaie” efectuează un apel nominal:
Prima picătură de ploaie: Un simplu basm.
A doua picătură de ploaie: Sau poate nu este un basm.
Prima picătură de ploaie: Sau poate vrem să vă spunem ceva mai mult decât o simplă poveste.
a 2-a picătură de ploaie: Ne amintim de ea din copilărie.
Prima picătură de ploaie: Sau poate nu din copilărie.
a 2-a picătură-ploaie: Sau poate nu ne amintim, dar ne vom aminti.
Conducere: Vara a zburat repede, a alergat printre flori. Se plimbă pe undeva prin munți. Și s-a plictisit acolo fără noi. A venit toamna!
Prima frunză de copac copil:
Ce frumos este să vizitezi toamna,
Printre mestecenii de aur.
Au aruncat atât de mult aur -
Pădurea noastră stă, purpurie și liniștită.
A doua frunză de copac copil:
Frunzele, frunzele, frunzele care cad acoperă pădurea și grădina.
E ca și cum aurul se învârte
Și zace în jur ca un covor,
Lasă dansul rotund prietenos!
Ieșiți și dansați, oameni buni!
Conducere:Copacii sunt toți atât de frumoși într-o zi de toamnă,Acum vom cânta un cântec despre frunze de aur!
Toți copiii ies și dansează în cerc. Pe muzica dansului E. Kuryachy „Autumn Round Dance”. După dansul rotund, fiecare se așează la locurile lor.
Prezentator:
Iată minunile:
Toate pădurile au îngălbenit!
Vine din nou toamna.
Adesea plouă cu lacrimi.
O înregistrare a sunetului ploii joacă, o ciupercă iese, se bucură în ploaie, dansează un dans improvizat și se ghemuiește.
Conducere:
Într-o poiană de lângă mesteceni,
Mica ciupercă creștea.
Pălăria este ca o umbrelă.
Și îi plăcea ploaia.
Aleargă cineva pe câmp acolo?
Totul rece, umed, tremurând...
Iată biata furnică,
Aleargă mai repede de ploaie.
Furnica a întârziat
Am rămas în spatele camarazilor mei.
Deodată o ciupercă pe un deal,
Furnica a văzut-o.
Muzica ploii sună din nou și Ant urcă pe scenă cu un mănunchi de tufiș.
Furnică:
Oh, ce ploaie abundentă
Nu poți scăpa de el.
Unde te poți ascunde în siguranță?
Unde pot să aştept?
Văd o ciupercă aici,
Nu este nici scund, nici înalt.
Aici voi aștepta ploaia
Și apoi voi merge din nou.
Ciupercă:
Bine, bine, Ant,
Intră repede!
Asa sa fie, te iau eu
O voi ascunde, o voi ascunde de ploaie.
O furnică stă sub o ciupercă.
Conducere:
Timpul trece
Ploaia nu se oprește
De nicăieri,
Apare fluturele.
Se aude zgomotul ploii. Aplecat, Fluturele trece pe lângă ciupercă și se întoarce spre Furnica.
Fluture:
Dragă, dragă Ant.
Ai milă de mine repede.
Lasă-mă să intru sub ciupercă
Vocea mea este complet răgușită...
Aripile mele sunt umede
Nu plec, uite.
Furnică: Unde ar trebui să stai aici? Nu am unde să stau aici.
Fluture: Nu voi ocupa mult spațiu. Voi sta aici pe margine.
Furnică: Ascunde-te, Fluture, grăbește-te! Va fi mai distractiv împreună!
Un fluture se ascunde sub o ciupercă.
Conducere:
Timpul trece
Ploaia nu se oprește
De nicăieri,
Apare mouse-ul.
Sunete ale ploii. Un șoricel trece pe lângă ciupercă.
Mouse:
Pot să mă refugiez aici cu tine?
Nu am unde să mă ascund de ploaie.
M-am udat în ploaie!
Și am fost răcit de frig.
Furnică: Nu e loc aici, uite.
Ciupercă:
Ce să fac? Cum să fii?
Unde pot găsi un loc?
Lucrurile s-au cam înghesuit.
Nu este suficient spațiu.
„Picăturile de ploaie” curg în jurul ciupercii. Ciuperca „crește” și îngenunchează.
Furnică: Va trebui să facem loc Pentru ca toți să ne potrivim.
Șoarecele se ascunde sub ciupercă.
Conducere:
Timpul trece
Ploaia nu se oprește
Și de nicăieri
Apare vrabia.
Vrabia se simte puțin rău și este puțin udă în ploaie,
Săraca vrabie udă vrea să se ascundă repede.
Sunete ale ploii. Vrabia trece în galop pe lângă Ciupercă.
Vrabie:
Văd o ciupercă pe drum, trebuie să merg la ea!
Este mult spațiu sub ciupercă, capacul ei este ca o casă.
Voi aștepta ploaia acolo
Și apoi mă duc acasă.
Sparrow se apropie de ciupercă și vede că ceilalți locuitori ai ei se ascund sub ea.
Vrabie: Pot să mă refugiez aici cu tine? Nu am unde să mă ascund de ploaie.
Toate: Nu e loc aici, vrabie!
Vrabie: Aripile mele sunt obosite, picioarele mele au încetat să mai sară. Vei lăsa sub ciupercă, fii atât de amabil încât să sari și să sari!
Toate: Te-am lăsa să intri, dar vezi că problema este că nu este loc pentru o vrabie.
Vrabie:Oh voi, dragi prieteni!Nu mă părăsi.Fă loc, te rog!Îmi voi usca aripile.
Furnică: Așa să fie, te vom ascunde, te vom ascunde de ploaie.
„Picăturile de ploaie” curg în jurul ciupercii. Ciuperca „crește” și se întoarce pe picioare. O vrabie se ascunde sub o ciupercă.
Ciupercă: Bine, bine, Sparrow, Intră repede!
Conducere:
Timpul trece
Ploaia nu se oprește
Și de nicăieri
Apare iepurașul.
Își apăsă urechile
îi tremura coada.
S-a oprit la ciupercă și a cerut să intre sub acoperiș.
Iepurele trece pe lângă Ciupercă. Speriat, se ascunde în spatele unui copac.
Iepure de câmp:
Fug de vulpe!
Unde să te ascunzi -
Nu stiu!
M-a urmărit toată ziua,
Doar m-a speriat teribil
Promis chiar aici
Ajunge-mă din urmă și mănâncă-mă imediat!
Furnică: Iepurasule, nu-ti fie frica, Mai bine calmează-te.
Fluture: Păcat de bietul iepuraș, pentru că Vulpea aleargă după el.
Mouse: Dacă nu ascundem iepurașul, Sărmanul nu se va ajunge, lumina nu se va mai vedea.
Vrabie:În siguranță sub ciupercă Te poți ascunde aici.
Ciupercă:
Ce să fac? Cum să fii?
Unde pot găsi un loc?
Lucrurile au devenit puțin înghesuite
Nu este loc suficient pentru noi toți.
„Picăturile de ploaie” curg în jurul ciupercii. Ciuperca „crește” și face un pas înainte.
Toate: Iepurele, nu sta acolo ca un stâlp, hai să ne ascundem repede în spatele nostru!
Iepurele se ascunde sub o ciupercă.
Conducere:
Toți oamenii se potrivesc.
Deodată, Vulpea vine spre ei.
Vulpea calcă pe urme, pe unde a trecut iepurele, -
stie.
Vulpea se plimbă prin poiană, adulmecă și se apropie de Ciupercă.
Vulpe:
Salut, prietenii mei!
Știi cine sunt, nu?
Ei bine, fiară, răspunde-mi:
Nu a trecut un iepure pe aici?
Furnică: Nu. La urma urmei, alergai după el.
Vulpea aleargă la ciupercă: Îl voi găsi acum! S-a ascuns iepurele cu tine?
Furnică: Uite, aici e înghesuit, nu e loc aici pentru un iepuraș.
Vulpe: (adulmecă)
Văd că alerga aici,
O să fac un scandal pentru tine.
Îi voi împrăștia pe toți acum,
Și îți voi zdrobi ciuperca!
Fluture: Unde se poate ascunde aici? Dreapta stanga? Nu înțeleg.
Vulpe:
Z Trebuie să ai un ou!
Dați iepurele acum!(adulmecă)
Aici era! Știu asta sigur!
Voi avea o gustare pentru toată lumea acum!
(Animalele se închid mai strâns în jurul iepurelui.)
Vrabie: Iepurasul este cu noi, el este prietenul nostru! Nu ne lăsa să ne speriem!
Furnică(apare): Iar tu, vulpeule, nu fi supărat, ești cu mine, luptă mai întâi!
Vulpe(înaintând spre animale): Oh oh oh! Mi-e frica de tine! Mă voi descurca cu toată lumea!
Conducere:
Bătălia lor a început aici.
Furnica ca un brici
Loviți vulpea în nas.
O vrabie zboară peste ea,
Ajută furnica
O bate cu aripa lui,
Ca să meargă la ea acasă.
Ei bine, mouse-ul nu este simplu,
Am dat o lovitură vulpei.
Apoi iepurașul a alergat,
Și a lovit vulpea.
Fluturele zboară mai sus decât toți ceilalți,
Și vulpea deja renunță.
Vulpe:
Oh, ce este asta, prieteni!
Nu mă lovi!
Mă iertați cu toții,
Lasă-te repede.
Cu siguranță promit -
Iepurele și cu mine vom fi prieteni.
Voi fi un iepure, așa să fie,
Evita!
Conducere:
Micuța vulpe și-a băgat coada,
Ea a fugit.
Aici a căzut ploaia de ciuperci,
Soarele strălucește.
Atat cald cat si bun
A devenit într-o poiană.
Iese un copil - Soarele cântă un cântec despre soare.
Fuge de sub ciupercă Mouse: Hei! Iepurașule, furnică, ieși repede afară! Întinde-ți aripile, fluture, și părăsește-ți adăpostul!
Furnică:
Uite, prieteni!
Ciuperca era mică, ca mine.
Și acum mare, frumos,
Ni s-a potrivit pentru cinci dintre noi,
Ne-a adăpostit pe toți de ploaie.
Ciupercă:
Cresc când există apă, mă hrănește.
Ciupercile cresc din apă, veți găsi multe dintre ele aici.
Dar am observat un lucru, voi toți-
prieteni buni!
I-ai salvat pe toți cu bucurie și nu te-ai jignit.
Prietenia adevărată v-a adus împreună, v-a adăpostit pe toți de ploaie
Conducere:Și după ploaie, avem multe, multe ciuperci care cresc! Hei, ciuperci, vino afară și arată-ți dansul!
Băieții ciuperci ies și dansează „Fly Agaric Mushrooms”, muzică de G. Vikhareva.
Conducere:
Deodată, de undeva în iarbă,
Micuța broască a sărit în sus
S-a așezat în poiană,
Și era foarte important să începem să croncăm:
Broasca mica:
Kwa-ha-ha! Kwa-ho-ho!
Uită-te la ciudații!
Stăteam sub o ciupercă,
Toată lumea se uita la ploaie,
Dar nu a fost doar ploaie,
Pentru că e ciupercă.
Nu poți să-ți dai seama:
Ciupercă... Kwa! (și a plecat în galop în spatele ciupercii).
Conducere:
Ea nu a terminat de spus și a plecat în galop.
Ne-am uitat cu toții la ciupercă și apoi am ghicit,
De ce a fost înghesuit la început, singur?
Și atunci era loc suficient pentru cinci.
Toate: L-ai ghicit?
Conducere:
Ți-am arătat un basm
Dragii mei prieteni.
Știi -
mai important în lume,
Nu ai dusmani -
prieteni.
Un moment surpriză: Vulpea vine în fugă.
Vulpe: Iartă-mă și lasă-mă să intru!
Ciupercă: Ce veți răspunde, prieteni?
Toate: Nu suntem dușmanii vulpii!
Ciupercă:Îți sugerez să dansezi Arată-ți prietenia.
Copiii stau într-un dans rotund în jurul ciupercii, ținându-se de mână, toate „animaluțele” li se alătură și cântă „O prietenie puternică nu se va rupe” după primul vers, toată lumea merge în culise.
Conducere:
Toată lumea din lume iubește basmele
Adulților și copiilor le place!
Basmele ne învață lucruri bune
Și muncă asiduă,
Îți spun cum să trăiești
Să fii prieten cu toți cei din jurul tău!
Formarea armonioasă a personalității copilului este imposibilă fără dezvăluirea și dezvoltarea abilităților sale creative. De aceea, în instituțiile de învățământ preșcolar se acordă o atenție deosebită activităților teatrale, care ajută la observarea potențialului creativ al fiecărui copil, și contribuie, de asemenea, la dobândirea accesibilă a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților definite de program, cu o productivitate mult mai mare. Profesorul trebuie să fie deosebit de atent atunci când alege tipurile adecvate de activități teatrale, subiectele orelor și metodele de desfășurare a acestora.
Aspecte teoretice ale activităților teatrale în instituțiile de învățământ preșcolar
Cunoașterea cea mai completă a unui copil despre lumea din jurul lui are loc prin prisma unui mod accesibil și distractiv prin care acesta procesează informații, adică prin joc. Este jocul care stă la baza activităților teatrale, care implică improvizația și animația de obiecte și sunete.
Activitățile teatrale ajută la dezvăluirea potențialului creativ al copilului
În multe surse metodologice, conceptele de „activitate teatrală” și „piesă de teatru” sunt sinonime. Cu ajutorul unui astfel de joc, preșcolarii socializează și învață să înțeleagă categoriile morale. Și aceasta nu este o listă completă a scopurilor și obiectivelor teatralizării.
Teatrul este o formă de artă accesibilă copiilor preșcolari, dezvoltând abilitățile artistice, gustul estetic și abilitățile de comunicare, precum și promovarea educației morale a copiilor.
Teluri si obiective
Misiunea de a implica copiii în activități creative legate de întruchiparea intrigilor pe scenă este aceea că în procesul de lucru:
- Cunoștințele copiilor despre lumea din jurul lor se extind, în special, copiii se familiarizează cu genurile teatrului, structura acestuia și tipurile de producții;
- se formează activitatea creativă, independentă a copilului;
- se dezvoltă vorbirea, articularea corectă (important în special pentru copiii din grupele mijlocii și mai mari, la care se acordă o atenție deosebită dezvoltării vorbirii și producerii de sunete);
- vocabularul este îmbogățit;
- se dezvoltă memoria, imaginația, gândirea imaginativă;
- plasticitatea corpului, coordonarea mișcărilor, flexibilitatea sunt îmbunătățite;
- dezvoltă abilitatea de a transmite emoții și sentimente prin expresii faciale, gesturi și intonație;
- este dezvoltată capacitatea de a coopera cu alți membri ai echipei (acest obiectiv este important la orice vârstă, dar pentru copiii din grupul pregătitor care se pregătesc să se alăture unei noi echipe, este de o importanță deosebită).
Prin activități teatrale, copiii învață să interacționeze cu semenii și adulții
Atingerea obiectivelor este facilitată prin rezolvarea următoarelor sarcini:
- activarea interesului cognitiv al copiilor prin familiarizarea cu modele dramatice adecvate vârstei (de exemplu, pentru copiii din grupul pregătitor, acestea vor fi producții de povești interesante despre Moomins de scriitorul finlandez Tove Jansson, iar pentru copii - basme de V. Suteev);
- eliminarea rigidității și constrângerii tinerilor spectatori (treptat copiii încetează să fie jenați să vorbească în public, ceea ce este ulterior foarte important pentru ameliorarea tensiunii în timpul răspunsurilor orale sau scrise la tabla de la școală);
- formarea unei reacții rapide la o comandă sau un semnal muzical (copiii învață să schimbe diferite tipuri de activități conform unui semn convențional, ceea ce este util și în lecțiile de la școală când se trece de la lucrul cu un manual la munca independentă, de exemplu, se întâmplă foarte mult repede);
- dezvoltarea capacității de a-și coordona acțiunile cu alți copii, adică de a se raporta la echipă;
- antrenamentul respirației vorbirii, dicția folosind materialul de poezii (în grupele de juniori și mijlocii), răsucitoarele de limbă (în grupurile de seniori), precum și extinderea paletei de intonație a vorbirii;
- familiarizarea cu regulile de comportament în teatru, terminologia teatrală, structura scenei și a auditoriului.
Acest lucru este interesant. Dacă s-a acordat suficientă atenție activităților teatrale într-o instituție de învățământ preșcolar, copiii de la școală nu vor pune întrebări inutile despre cum să înțeleagă remarca profesorului „galeria nu este un loc de conversație”, deoarece au înțeles în ce se află o galerie. grădiniţă.
Principii
Principiul de bază al activităților teatrale este educația pentru dezvoltare, bazată pe modelele de dezvoltare generală a copilului. Pentru a face acest lucru, este important să se creeze condiții de confort psihologic, care includ:
Forme de organizare a jocurilor teatrale
Spectacol de teatru în grupa pregătitoare. Scenariul „Povestea pantofilor”
Autorul lucrării: Guchok Irina Valentinovna, profesor grup corecțional, Instituția Municipală de Învățământ Școala Gimnazială nr. 7, grădinița „Țara magică”, Karelia, Petrozavodsk.Rezumatul a fost creat pe baza lucrării lui S. Prokofieva „Povestea pantofilor” și va fi de interes pentru profesorii și directorii muzicali ai grupului pregătitor de logopedie a grădiniței.
Conținutul programului:
Dezvoltați abilitățile de actorie ale copiilor. Să fie capabil să pronunțe un text literar clar, emoțional, însoțindu-l cu gesturi și expresii faciale. Cultivați relații prietenoase, prietenoase în activități comune.
Ţintă: Cultivați interesul și dragostea pentru teatru, dorința de a participa la spectacole, exprimându-și nevoia de satisfacție emoțională și creativă.
Echipament: centru muzical, decor, costume de teatru.
Muzica este „Come Fairy Tale” (muzică de V. Dashkevich, versuri de Yu. Kim)
Progresul prezentării:
Iese vesel animator (autor):
Bună, domnilor, oaspeți!
De ce ai venit aici?
Vei dormi acum?
Sau poate să-ți iei nasul?
Sau poate zgârierea în spatele urechii?
Deci este timpul să începem?
Dragi telespectatori!
Vrei să vezi un basm?
Basmul nostru nu este unul obișnuit,
Despre lucruri care sunt complet familiare!
Se deschide cortina teatrului.
Autor: Au fost odată pantofi cu șireturi lungi. S-au săturat să stea în colț fără nimic de făcut.
etc. pantof: Să mergem să ne găsim proprietarul. Pe cine ne va pune? Pentru cine suntem la timp?
Pantof de leu: Să mergem la!
Autor: Au ieșit din colț și au văzut: în mijlocul camerei stătea o masă pe patru picioare.
Masa: Am patru picioare
Pe mine vor fi așezate linguri.
Și farfurii, căni, căni.
Scaunele sunt prietenii mei.
Decorez bucătăria și holul.
Masa ta bună preferată.
Pantofi: Bună, masă! Pune picioarele pe noi și hai să alergăm și să sărim!
Masa: Nu! Nu pot să alerg sau să sară. Nu pot sta decât în mijlocul camerei.
Autor: Pantofii au ieșit în curte și au văzut o pisică cu dungi.
Pisică: Cât de mult îmi place să mă spăl curat
Nu cu apă, ci cu o limbă.
Miau! Cât de des visez
Farfurie cu lapte caldut! (am vazut pantofii)
Ce șireturi lungi frumoase ai! Arată ca niște cozi lungi și foarte lungi de șoarece (are gheare).
Pantofi: Oh, oh, înfricoșător! (Se împrăștie în direcții diferite, pisica se uită mai întâi la unul, apoi la celălalt și nu știe după cine să alerge).
Pantofii au fugit în pajiște și au văzut o vacă și un vițel.
Vacă: Am coarne, copite,
Mă uit furios la toți
Dar sunt mai bun decât un cățel,
Voi turna lapte pentru toată lumea!
Vițel: Arăt ca o vaca
Dar tot e mic...
beau lapte proaspăt
Si ma plimb cu mama...
Pantofi: Bună vacă! Pune-ne pe copite și hai să alergăm și să sărim!
Vacă: Am patru copite, deci am nevoie de patru pantofi. Și sunteți doar doi.
Autor: Deodată iarba a început să se miște și un șarpe s-a târât pe potecă. Arăta ca un șiret lung și gros de pantofi.
Deja: Cu siguranță nu sunt otrăvitoare
De aceea sunt timid
Mă voi strecura cu o panglică vioaie,
Mă voi scufunda cu capul întâi în frunziș!
Pantofi: Bună, într-adevăr. Pune-ne pe picioare și hai să alergăm și să sărim!
Deja: O, prostilor, n-am picioare deloc! (S-a târât departe)
O rață iese cu rătuci.
Rață: Alergăm spre râu,
se urcă imediat în apă.
Și nu degeaba numărăm: (Copiii fac pe rând: șarlatan, șarlatan, șarlatan)
Pantofi: Bună, rață! Ai doar două labe. Pune-ne repede și hai să alergăm și să sărim!
Rață: Cel mai mult îmi place să înot. Te-aș îmbrăca, dar în apă îmi vei sta în cale. (Plecă) O vrabie zboară.
Vrabie: Prind bug-uri toată ziua.
mănânc viermi,
Nu zbor în regiuni calde.
Locuiesc aici, sub acoperiș.
Tick-tweet! Nu fi timid!
Sunt o vrabie cu experienta!
Pantofi: Bună, vrabie! Ai si doua picioare. Pune-ne pe noi și hai să alergăm și să sărim!
Vrabie: Cel mai mult îmi place să zbor. Te-aș îmbrăca, dar în aer vei interfera cu mine.
Pantofii au început să plângă: Nimeni nu are nevoie de noi! Ce facem acum? (Am văzut o sperietoare de grădină.)
Sperietoare: În mijlocul grădinii,
Eu stau ca un formidabil Voievod.
Ameninț toate păsările,
Sunt atât de bărbos!
Și port o haină de ploaie conform modului,
Eu sunt șeful din grădină!
Sperietoare: Bună, sperietoare! Pune-ne, te rog, nimeni nu vrea să ne pună, măcar încearcă!
Sperietoare: Nu întrebați, prieteni, am un picior!
Autor: Iar pantofii tristi au mers mai departe. Deodată văd doi picioare goale mergând pe potecă. Ei nu aleargă, nu sar. Fie călcă pe un cucui, fie pe o piatră ascuțită. (Un băiat iese cu picioarele goale și se preface că merge pe pietricele ascuțite și conuri de pin)
Pantofi: Pune-ne pe picioarele goale! Te place mai mult decât toate picioarele din lume!
Autor: Picioarele goale erau fericite. S-au încălțat și au alergat foarte repede, sărind sus și sus.
Sună melodia „The Sun Is Shining”. A. Ermolova, versuri. V. Orlova. Toți participanții la spectacol ies, se aliniază într-un semicerc și cântă o melodie. La refren se înclină pe rând. (Cortina se închide)
Animator (autor): Basmul s-a încheiat,
Cui se descurcă bine astăzi?
Bravo azi,
Cine are grijă de pantofii lui?
Altfel o va lua
Și va merge undeva.
Vei merge desculț
Tratează rănile și abraziunile!
Dar tu nu ești ca noi?
Vă credem, dragilor!
A sosit timpul să ne despărțim,
Și tu - fii inteligent și inteligent!
Spectacol de teatru bazat pe BAVEMUL NUMELE LUI VLADIMIR SUTEYEV
Personaje: 1-a Soroka, 2-a Soroka (copii-„visători”), Furnica,
iepuraș,
Fluture,
Vulpe,
Soarece mic.
Peisaj: poiana pădure de toamnă.
Recuzită: umbrelă mare strălucitoare care imită o ciupercă; un soare de carton (cade de sus sau este rostogolit pe scenă din culise de către unul dintre copii sau adulți); înregistrare audio a sunetului ploii.
1- Eu sunt Magpie. Deci minuni, minuni -
Toate pădurile au îngălbenit!
E timpul pentru cadouri fabuloase!
Să sărbătorim mijlocirea!
a 2-a Soroka.
Vă vom arăta basmul acum,
Vă vom spune totul în ea!
(Scena se deschide. Se aude sunetul ploii.)
Orchestra (cântând la instrumente muzicale („Ploaie” de V. Kostenko).
„Dansul picăturilor” (muzică de A. Vivaldi „Ploaia”),
Magpie (folosind entuziasmata).
Ce aud! Ce aud!
Ploaia bate pe acoperișurile noastre.
Ce să fac?! Ce dezastru!
Ascundeți-vă, animale, oriunde ați merge!
1-a Magpie (cu simpatie).
Aici e săraca Ant
Fugi repede de ploaie!
(Zgomotul ploii se intensifică. Apare o furnică.)
Furnica (scârțâie repede).
Am adunat o grămadă de fire de iarbă
Dar un nor m-a acoperit!
Ca să nu mă iau de gripă,
Mă voi ascunde imediat sub o ciupercă! (Furnica se ascunde sub ciupercă.)
Prima Magpie (surprinsă).
Nu am avut timp să urc sub ciupercă -
Există un fluture în apropiere...
(Zgomotul ploii se intensifică. Apare un fluture.)
Fluture (desenează cu tristețe).
Pe gazon am zburat la soare,
Deodată, o furtună m-a prins pe neașteptate...
Furnica, lasă-mă să intru sub ciupercă,
Să-mi salvez aripile de ploaie!
Furnică.
Ascunde-te, Fluture, repede -
Va fi mai distractiv împreună! (Fluturele se ascunde sub ciupercă)
a 2-a Magpie.
Tocmai m-am ridicat sub ciupercă -
Deodată, Șoarecele aleargă spre ei.
(Zgomotul ploii se intensifică. Apare șoarecele.)
Șoarece (întreabă plângător).
O, luați-mă, animale,
sub ciuperca,
Sunt în ploaie
înmuiat până la piele!
Am răcit și răgușit -
Poate să-l las să treacă sub ciupercă?
Furnica și Fluture (la unison).
Va trebui să facem loc
Pentru a ne încadra pe toți! (Șoarecele se ascunde sub ciupercă.)
1 Soroka.
În aglomerație, dar nu nebun!
Deodată animalele văd din nou:
Iepurașul ud aleargă spre ei -
Micuța coadă gri tremură!
(Zgomotul ploii se intensifică. Apare Iepurașul.)
Iepurașul (țipă de frică).
Fug de Lisa
Nu stiu unde sa ma ascund!
Coada mea gri va dispărea!
Poate lasă-mă să vin să te vizitez?
Furnica, fluture și șoarece.
Să facem loc - nicio problemă!
Ascunde-te, Zainka, aici.
(Iepurașul se ascunde sub ciupercă.)
a 2-a Soroka.
Toți oamenii se potrivesc!
Deodată, Vulpea vine spre ei...
(Zgomotul ploii se potoli. Vine vulpea)
Vulpea (se furișează viclean).
Oh! Cu cine văd?
Lasă-mă să mă apropii-
Foarte interesant. (Se uită sub capacul ciupercii.)
Nu ești înghesuit aici?
Animale (la unison, apărând iepurașul),
Nooo!
Vulpe (furios).
Trebuie să ai iepurele!
Dă-i iepurele chiar în această oră!
M-am supărat foarte tare
- Îi voi mânca pe toți cei din pădure în asta!
Animale (lucând între ele, apropiindu-se și mai mult în jurul Iepurașului).
Iepurașul este cu noi,
el este prietenul nostru!
Nu ne lăsa să ne speriăm!
Fox (s-a prefăcut a fi amabil).
BINE BINE!
Ei bine, scuze!
Sari sub ciuperca!
Animale (lucând între ele).
Haide, vulpe vicleană!
Du-te în pădurile tale!
Nu este permis să prindă ciuperci
Cei care sunt lacomi și cruzi!
(Vulpea, cu coada între picioare, fuge repede. Sunetul ploii se oprește. Apare soarele.)
a 2-a Soroka.
De atunci toată lumea a trăit împreună
Trebuie să ne ajutăm unii pe alții!
a 2-a Soroka.
Este mai distractiv pentru noi să trăim împreună,
Cântă melodia repede!
SONG OF BEASTS* (muzică de E. Shalamova)
Era suficient spațiu sub ciupercă -
Nimeni nu s-a simțit înghesuit!
Tuturor celor care au scăpat fără să se ude,
Ciuperca pădurii a devenit acasă.
Vă mulțumesc, dragi prieteni,
Pentru că m-ai salvat.
Să fim cu toții prieteni
Și prețuiește-ne prietenia!