Descrierea postului. Descrierea postului unui antrenor-profesor (inclusiv senior) Descrierea postului unui antrenor de box

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL

EDUCAȚIA SUPLIMENTARĂ A COPIILOR

„ȘCOALA SPORTIVĂ PENTRU COPII ȘI TINERI”

DISTRICT YASNOGORSKY, REGIUNEA TULA.

AM APROBAT

Director Instituția Municipală de Învățământ Școala Sportiva pentru Copii și Tineret

"__"_____________20 __g.

DESCRIEREA POSTULUI

antrenor – profesor.

1. Dispoziții generale.

3.6. Întocmește planuri și programe de lecție, asigură implementarea acestora, menține documentația și raportarea stabilite.

3.7. Dezvăluie abilitățile creative ale studenților, promovează dezvoltarea acestora, formarea de interese și înclinații profesionale durabile.

3.8. Organizează participarea studenților la evenimente sportive de masă.

3.9. Oferă, în limita competenței sale, asistență consultativă părinților (reprezentanților legali) ai elevilor, precum și personalului didactic al școlii.

3.10 . În timpul orelor, asigură respectarea normelor de sănătate, siguranță și protecție împotriva incendiilor în muncă, cerințele SanPiN, desfășoară ședințe de securitate în muncă cu elevii cu înregistrare obligatorie într-un jurnal standard.

3.11. Sesizează cu promptitudine administrația școlii despre fiecare accident și ia măsuri pentru acordarea primului ajutor.

3.12. Își îmbunătățește calificările profesionale, participă la activitățile asociațiilor metodologice și la alte forme de lucru metodologic.

3.13 . Participă la lucrările consiliului pedagogic al școlii.

3.14. El este supus periodic examenelor medicale gratuite.

3.15. Respectă standardele etice de comportament la școală, acasă și în locuri publice, corespunzătoare statutului social al profesorului.

4. Drepturi.

Instructorul-profesor are dreptul:

4.1. Participa la conducerea scolii in modul stabilit de Carta scolii.

4.2. Pentru a proteja onoarea și demnitatea profesională.

4.3. Familiarizați-vă cu plângerile și alte documente care conțin o evaluare a muncii sale, oferiți explicații cu privire la ele.

4.4. Protejați-vă interesele în mod independent sau printr-un reprezentant, inclusiv un avocat, în cazul unei investigații disciplinare sau unei investigații interne legate de încălcarea de către un antrenor a standardelor profesionale și a eticii.

4.5 . Confidențialitatea cercetării disciplinare (oficiale), cu excepția cazurilor prevăzute de lege.

4.6. Alegeți și utilizați în mod liber metodele didactice și educaționale, mijloacele și materialele didactice, manualele, metodele de evaluare a cunoștințelor elevilor.

4.7 . Îmbunătățiți-vă calificările.

4.8 .Fii atestat pe bază de voluntariat pentru categoria de calificare corespunzătoare și îl primești în conformitate cu Reglementările privind certificarea, în cazul finalizării cu succes.

4.9. Oferiți elevilor instrucțiuni obligatorii în timpul orelor și odihnei legate de organizarea cursurilor și respectarea disciplinei, aduceți elevii la răspundere disciplinară în cazurile și în modul stabilit de Carta și Regulamentul intern de muncă al școlii.

5. Responsabilitate.

5.1. Instructorul-profesor este responsabil, conform legislației Federației Ruse, pentru calitatea implementării programelor educaționale, viața și sănătatea copiilor în timpul orelor și încălcarea drepturilor și libertăților acestora.

5.2. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără un motiv întemeiat a Cartei și a Regulamentului Intern al Muncii, a ordinelor legale și a instrucțiunilor directorului școlii și a altor reglementări locale, a responsabilităților postului stabilite prin prezentele instrucțiuni, formatorul-profesor poartă răspunderea disciplinară în modul prescris de Codul Muncii.

5.3. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică sau psihică împotriva personalității elevului, precum și pentru săvârșirea unei alte infracțiuni imorale, un formator-profesor poate fi eliberat din funcție în conformitate cu Codul muncii. și Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”. Concedierea pentru o astfel de abatere nu este o măsură disciplinară.

5.4. Pentru aducerea din culpă a unui prejudiciu școlii sau participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor lor oficiale, profesorul-profesor poartă răspunderea financiară în modul și în limitele stabilite de legislația muncii sau civilă.

6. Relații. Relații după poziție.

Instructor-profesor:

6.1. Lucrează în modul volumului sarcinii academice care i-a fost atribuit în conformitate cu programul sesiunilor de formare, participarea la evenimente școlare obligatorii planificate și autoplanificarea activităților obligatorii pentru care sunt stabilite standarde de producție.

6.2. Își planifică în mod independent munca pentru fiecare an universitar. Planul de lucru se aprobă de către directorul școlii în cel mult 5 zile de la începutul perioadei planificate.

6.3. Furnizează directorului adjunct al școlii un raport scris cu privire la activitățile sale la sfârșitul fiecărui an școlar.

6.4. Primește de la directorul și directorul adjunct al școlii informații cu caracter normativ, organizatoric și metodologic și se familiarizează cu documentele relevante împotriva semnării.

6.5 . Lucrează îndeaproape cu profesorii, părinții elevilor, face schimb sistematic de informații pe probleme de competența sa cu administrația și profesorii școlii.

Adjunct director de gospodărire a apei.

"Afirm"

Director al MBOU

DOD Tineret

Descrierea postului

formator-profesor MBOU DODScoala Sportiva Tineret si Tineret

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată pe baza unui contract de muncă și în conformitate cu prevederile Codului Muncii al Federației Ruse și ale altor reglementări care reglementează relațiile de muncă în Federația Rusă.

I. Dispoziţii generale

Formatorul-profesor aparține categoriei specialiștilor.
Sunt acceptate pentru activitatea didactică persoanele care au calificările profesionale și pedagogice necesare care îndeplinesc cerințele caracteristicilor tarifare și de calificare pentru post și specialitatea dobândită, confirmate prin documente de învățământ.
Numirea în funcția de formator-profesor și eliberarea din aceasta se fac prin ordin al conducătorului instituției.
Formatorul-profesor trebuie să știe:

Constituția Federației Ruse;
legile Federației Ruse, decretele și deciziile Guvernului Federației Ruse și ale autorităților educaționale regionale privind problemele educaționale;
Convenția cu privire la drepturile copilului;
vârstă și pedagogie specială și psihologie, fiziologie, igienă;
specificul dezvoltării intereselor și nevoilor elevilor;
reguli si reglementari de protectia muncii, siguranta si protectia impotriva incendiilor;
elementele de bază ale îngrijirii premedicale.

Formatorul-profesor raportează direct șefului Instituției.
În absența unui formator-profesor (vacanță, boală etc.), atribuțiile acestuia sunt îndeplinite de o persoană desemnată prin ordin al conducătorului instituției. Această persoană dobândește drepturile corespunzătoare și este responsabilă pentru îndeplinirea de înaltă calitate și la timp a atribuțiilor care i-au fost atribuite.

II. Responsabilitatile locului de munca

Instructor-profesor:

Înscrie copiii și adolescenții care doresc să se angajeze în educație fizică și sport și nu au contraindicații medicale într-o școală sportivă, secție, grup de activități sportive și recreative.
Efectuează activități de formare și educație.
Folosește o varietate de tehnici, metode și mijloace didactice.
Contribuie la înțelegerea dezvoltării și funcționării societății în ansamblu și a sistemelor sale sociale individuale.
Efectuează selecția și orientarea sportivă a celor mai promițători studenți pentru îmbunătățirea în continuare a sportului.
Oferă creșterea nivelului de pregătire fizică, teoretică, moral-volitivă, tehnică și sportivă a elevilor, întărirea și protejarea sănătății acestora în timpul orelor, precum și siguranța procesului educațional și de formare.
Ajută la eliminarea cazurilor de studenți care folosesc diferite tipuri de dopaj.
Elaborează planuri de formare anuală și continuă.
Menține înregistrări sistematice, analize și rezumate ale rezultatelor muncii.
Folosește în munca sa cele mai eficiente metode de antrenament sportiv și de îmbunătățire a sănătății elevilor.

III. Drepturi

Formatorul-profesor are dreptul:

Familiarizați-vă cu proiectele de hotărâri ale conducerii întreprinderii cu privire la activitățile acesteia.
În problemele de competența sa, înaintează spre examinare conducerii instituției propuneri de îmbunătățire a activităților instituției și de îmbunătățire a metodelor de lucru; comentarii cu privire la activitățile angajaților individuali ai instituției; propune opțiuni pentru eliminarea deficiențelor existente în activitățile instituției.
Solicitați personal sau în numele conducerii instituției de la direcțiile structurale și specialiștilor informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor lor oficiale.
Implicați specialiști din toate unitățile structurale (separate) în rezolvarea sarcinilor care îi revin (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind unitățile structurale, dacă nu, cu permisiunea conducătorului instituției).
Solicitați ca conducerea instituției să ofere asistență în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor sale oficiale.

IV. Responsabilitate

Formatorul-profesor este responsabil pentru:

Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea sarcinilor de serviciu prevăzute în prezenta fișă a postului, în limitele stabilite de legislația muncii a Federației Ruse.
Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă a Federației Ruse.
Pentru cauzarea de daune materiale - în limitele determinate de legislația muncii și civilă a Federației Ruse.

Instructiuni dezvoltate

profesor-organizator MBOU DOD Scoala Sportiva pentru Tineret / /

Institutie de Invatamant Municipal Scoala Sportiva pentru Copii si Tineret

433100, regiunea Ulyanovsk r.p. Veshkaima st. Zheleznodorozhnaya 2 "z"

tel 8-84-243-2-20-41

AM APROBAT

din forța de muncă Directorul Instituției Municipale de Învățământ Școala Sportivă pentru Tineret

Mamonova G.V. ________K.V.Ishmuratov

Procesul-verbal din 24 septembrie 2013 Ordinul nr.3 din 25 septembrie 2013 nr. 58a

DESCRIEREA POSTULUI
ANTRENOR-PROFESOR

Dispoziții generale.

1.1. Această fișă a postului a fost elaborată pe baza Legii federale din 29 decembrie 2012 nr. 273 - Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă”, Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse (Ministerul Sănătății și Dezvoltarea socială a Rusiei) din 26 august 2010 N 761n Moscova „La aprobarea Directorului unificat de calificare a posturilor de manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare ale posturilor de lucrători din domeniul educației”.

1.2. Postul de formator-profesor se încadrează în categoria de specialitate.

1.3. În funcția de formator-profesor este acceptată o persoană cu studii superioare sau cu studii medii profesionale în domeniul educației fizice și sportului.

1.4. Antrenorul-profesor este angajat și eliberat din funcție de directorul școlii sportive de tineret.

1.5. Formatorul-profesor raportează direct directorului adjunct al școlii pentru activitate educațională.

1.6. În perioada de vacanță și invaliditate temporară a unui formator-profesor, atribuțiile acestuia pot fi atribuite unuia dintre formatorii-profesori. Executarea temporară a atribuțiilor în aceste cazuri se realizează pe baza unui ordin al directorului școlii, emis cu respectarea cerințelor legislației muncii.

1.7. Formatorul-profesor trebuie să știe:

Legile și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, de cultură fizică, sportive și recreative;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Metode de dezvoltare a principalelor componente ale competenței (profesională, comunicativă, informațională, juridică);

Tehnologii pedagogice moderne pentru educația productivă diferențiată de dezvoltare și implementarea unei abordări bazate pe competențe;

Bazele lucrului cu procesoare de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia etc.

Varsta si pedagogie si psihologie speciala, fiziologie, igiena;

Metode de predare și metode de antrenament sportiv pentru elevi, programe și literatură metodologică despre sportul ales, metode de lucru educațional;

Cerințe pentru dotarea și dotarea sălilor de clasă și a încăperilor utilitare;

Mijloacele didactice și capacitățile lor didactice;

Fundamentele organizării științifice a muncii;

Legislația muncii;

Regulamentul intern de muncă al Școlii Sportive pentru Tineret;

Reguli de protectie a muncii si securitate la incendiu.

2. Funcții. Activități principale.

2.1. Antrenamentul și creșterea elevilor, ținând cont de caracteristicile lor psihologice și fiziologice și de specificul sportului predat.

2.2.Planificarea și implementarea procesului de învățământ în conformitate cu programul educațional al Școlii Sportive pentru Tineret.

2.3.Elaborarea unui program de lucru pentru un sport bazat pe programe de educație generală de bază aproximativă și asigurarea implementării acestuia.

2.4.Organizarea şi susţinerea diverselor tipuri de activităţi ale elevilor.

2.5 Asigurarea realizării și confirmării nivelurilor educaționale de către elevi.

2.6.Evaluarea eficacității și a rezultatelor învățării elevilor din cadrul programului;

2.7 Implementarea activităţilor de control şi evaluare în procesul educaţional.

2.8. Creșterea sistematică a competenței profesionale, informaționale, de comunicare și juridice.

3. Responsabilitățile postului.

3.1. Înscrie copiii și adolescenții care doresc să se angajeze în educație fizică și sport și nu au contraindicații medicale într-o școală sportivă, secție, grup de activități sportive și recreative.

3.2. Selectează cei mai promițători studenți și elevi pentru îmbunătățirea ulterioară a sportului.

3.3. Efectuează activități educaționale, de formare și educaționale utilizând o varietate de tehnici, metode și mijloace de predare, tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații și resurse educaționale digitale.

3.4. Desfășoară sesiuni de pregătire bazate pe realizări în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și tehnologiilor informaționale moderne folosind cele mai eficiente metode de antrenament sportiv pentru elevi și îmbunătățirea sănătății acestora.

3.5. Organizează diverse tipuri de activități pentru studenți, elevi, incl. independent, de cercetare, de învățare bazată pe probleme, concentrându-se pe personalitatea lor, dezvoltând motivația intereselor și abilităților cognitive; conectează învățarea cu practica, discută cu studenții evenimentele actuale din timpul nostru.

3.6. Rezolvă eficient problemele pedagogice profesionale și sarcinile profesionale tipice care apar în situații reale de activitate didactică, folosind experiența de viață, calificările existente și valorile general acceptate;

3.7. Cunoștințe în tehnologiile educaționale moderne, tehnologiile de diagnosticare pedagogică (sondaje, interviuri individuale și de grup), corecție psihologică și pedagogică, ameliorarea stresului etc., tehnici metodologice, mijloace pedagogice și perfecționarea continuă a acestora;

3.8. Utilizează idei metodologice, literatură nouă și alte surse de informare în domeniul competențelor și metodelor de predare pentru a construi clase moderne cu elevii și pentru a implementa reflecția evaluativă și valorică.

3.9. Asigură și analizează atingerea și confirmarea nivelurilor de pregătire sportivă (fizică) de către studenți, evaluează eficacitatea pregătirii acestora folosind tehnologii informaționale și informatice moderne, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor.

3.10. Oferă creșterea nivelului de pregătire fizică, teoretică, moral-volitivă, tehnică și sportivă a elevilor, elevilor, întărirea și protejarea sănătății acestora în timpul orelor, precum și siguranța procesului educațional și de formare.

3.11. Efectuează activități preventive pentru a contracara utilizarea diferitelor tipuri de dopaj de către elevi.

3.12. Elaborează un program de lucru, planuri anuale și de formare continuă, asigură implementarea acestora, menține înregistrări sistematice, analize și rezumarea rezultatelor muncii, inclusiv folosind formulare electronice.

3.13. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de muncă metodologică, la pregătirea și desfășurarea întâlnirilor cu părinți, la evenimente recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a părinților și persoanele care le înlocuiesc.

3.14. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor și elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă normele de protecție a muncii și de securitate la incendiu. Efectuează instruire privind protecția muncii pentru studenții cu înregistrare obligatorie într-un jurnal standard;

3.15. În îndeplinirea atribuțiilor de formator-profesor superior, alături de îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de funcția de formator-profesor, coordonează activitățile formatorilor-profesori și ale altor cadre didactice în proiectarea mediului educațional de dezvoltare al instituției de învățământ.

3.16. Stabilește contactul cu elevii de diferite vârste, părinții (persoanele care îi înlocuiesc) și colegii de muncă;

3.17. Respectă Carta și Regulamentul intern de muncă al Școlii Sportive pentru Tineret, alte acte legale locale ale școlii, standardele etice de comportament în școală, acasă, în locuri publice, corespunzătoare statutului social al profesorului. El este supus periodic examenelor medicale gratuite.

3.18. Respectă drepturile și libertățile legale ale elevilor.

3.19. Nu permite desfășurarea cursurilor care prezintă un pericol pentru viața și sănătatea elevilor și angajaților școlii cu notificarea acestui lucru către directorul adjunct al școlii de muncă educațională;

3.20 Face propuneri de îmbunătățire a condițiilor de muncă și de studii pentru includerea în Acordul de protecție a muncii.

4. Drepturi.

4.1.Participă la conducerea școlii în modul prevăzut de Carta Școlii Sportive pentru Tineret.

4.2. Pentru a proteja onoarea și demnitatea profesională.

4.3. Familiarizați-vă cu plângerile și alte documente care conțin o evaluare a muncii sale, oferiți explicații cu privire la ele.

4.4. Protejați-vă interesele în mod independent și/sau printr-un reprezentant, inclusiv un avocat, în cazul unei investigații disciplinare sau unei investigații interne legate de încălcarea eticii profesionale de către un profesor.

4.5. Confidențialitatea cercetării disciplinare (oficiale), cu excepția cazurilor prevăzute de lege.

4.6. Alegeți și utilizați în mod liber metodele didactice și educaționale, mijloacele și materialele didactice, manualele, metodele de evaluare a cunoștințelor elevilor.

4.7.Îmbunătățiți-vă calificările.

4.8. Să fie certificat pe bază de voluntariat pentru categoria de calificare corespunzătoare și să o primească în caz de certificare cu succes.

4.9.Oferiți elevilor în timpul orelor și pauzelor instrucțiuni obligatorii legate de organizarea cursurilor și respectarea disciplinei, aduceți elevii la răspundere disciplinară în cazurile și în modul stabilit de Carta și Regulile de conduită pentru elevii Școlii Sportive de Tineret.

un program de lucru redus;

4.11 Pentru concediul anual de bază plătit prelungit, a cărui durată este stabilită de Guvernul Federației Ruse;

4.12 Pentru o vacanță lungă pentru o perioadă de până la un an cel puțin la fiecare zece ani de activitate didactică continuă în modul stabilit de organul executiv federal care exercită funcțiile de elaborare a politicii de stat și a reglementării legale în domeniul educației;

Pentru atribuirea anticipată a unei pensii de muncă pentru limită de vârstă, în modul stabilit de legislația Federației Ruse.

5. Responsabilitate.

În conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, formatorul-profesor este responsabil pentru:

5.1 Implementarea programelor educaționale neîn conformitate cu programul și orarul procesului de învățământ.

5.2. Viața și sănătatea elevilor în timpul procesului de învățământ, încălcarea drepturilor și libertăților elevilor.

5.3. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără motiv întemeiat a Cartei și a Regulamentului Intern de Muncă al Școlii Sportive pentru Tineret, a dispozițiilor legale ale directorului școlii și a altor reglementări locale, a responsabilităților postului stabilite prin prezentele Instrucțiuni, antrenorul-profesor poartă răspunderea disciplinară în modalitatea prevazuta de legislatia muncii.

5.4. Pentru utilizarea, inclusiv utilizarea unică, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului, precum și pentru comiterea unei alte infracțiuni imorale, un formator-profesor poate fi demis din funcția sa în conformitate cu legislația muncii și Legea Federației Ruse „Despre educație”. Concedierea pentru această abatere nu este o măsură disciplinară.

5.5. Pentru aducerea din culpă a unui prejudiciu școlii sau participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor lor oficiale, formatorul-profesor poartă răspunderea financiară în modul și în limitele stabilite de muncă și (sau) legislatia civila.

6. Relații. Relații după poziție.

Instructor-profesor:

6.1. Lucrează în modul de îndeplinire a volumului de muncă academică care îi este atribuit în conformitate cu programul sesiunilor de formare, participarea la evenimente obligatorii planificate la nivelul școlii și autoplanificarea activităților obligatorii pentru care nu sunt stabilite standarde de producție.

6.2 În perioada concediului de odihnă, care nu coincide cu concediul de odihnă, desfășoară activități pedagogice, metodologice și organizatorice în perioada normalizată a timpului său de muncă, corespunzătoare volumului stabilit de muncă academică sau muncă pedagogică care i-a fost atribuită înainte de începerea cursului. vacanta. Programul de lucru al formatorului-profesor în perioada vacanțelor se aprobă prin ordin al directorului școlii.

6.3 Înlocuiește, în modul stabilit, formatorii și cadrele didactice absenți temporar pe oră sau conform unui tarif (în funcție de perioada de înlocuire).

6.4.Primește materiale cu caracter normativ, juridic, organizatoric și metodologic de la administrația școlii sportive pentru copii, ia cunoștință cu documentele relevante contra primirii.

6.5.Fă schimb sistematic de informații cu administrația și personalul didactic al Școlii Sportive pentru Tineret.

7. Cerințe de calificare.

7.1. Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar în domeniul educației fizice și sportului fără a prezenta cerințe de experiență în muncă, sau învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și învățământ profesional suplimentar în domeniul educației fizice și sportului fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.

7.2. Pentru antrenor-profesor superior - studii profesionale superioare in domeniul educatiei fizice si sportului si experienta de munca in specialitate de minim 2 ani.

________________________________________

Dezvoltat de

Director adjunct pentru managementul resurselor de apă G.V

AM APROBAT
CEO
Nume I.O.________________

. Dispoziții generale

1.6. Antrenorul trebuie să știe:

- bazele psihologiei;

3. Drepturile antrenorului

Antrenorul are dreptul:

4. Responsabilitatea formatorului

4.3. Infracțiuni săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse

Dezvoltat pe baza Codului Muncii al Federației Ruse. Oferă recomandări metodologice de bază în domeniul muncii, sportului și educației fizice.

Dispoziții de bază

Scopul principal al unui antrenor-profesor este de a organiza corect antrenamentul sportiv. În același timp, antrenamentul sportiv înseamnă un proces special de pregătire pre-planificat, care include în mod necesar participarea elevilor la tot felul de competiții și competiții sportive. Mai mult, toate activitățile desfășurate într-o astfel de școală trebuie să se desfășoare în conformitate cu un program special.

Formatorul-profesor este obligat să respecte toate cerințele prevăzute de standardele de stat.

Organizarea corectă a procesului de instruire

Fiecare sesiune de instruire desfășurată în grup trebuie să se desfășoare ținând cont de vârsta și caracteristicile individuale ale tuturor elevilor. În același timp, antrenorul-profesor trebuie să fie capabil să desfășoare competiții și să ia parte activ la acestea, să organizeze cantonamente și cantonamente, precum și să aibă experiență în arbitraj și practică de instructor.

Antrenorul-profesor al unei scoli sportive este obligat sa monitorizeze starea de sanatate a elevilor sai si daca acestia sunt supusi unui control medical special.

Responsabilitati ale postului: functii de munca

Antrenorul-profesor realizează planificarea calendaristică și tematică a orelor și competițiilor în conformitate cu tipul și scopurile școlii sportive. În același timp, trebuie să exercite un control medical constant asupra studenților săi. Este foarte important să știți despre contraindicațiile la cursuri sau la anumite tipuri de exerciții.

Formatorul-profesor consiliază elevii și părinții acestora cu privire la progresul procesului educațional. Oferă recomandările necesare atunci când este necesar.

Un antrenor-profesor sportiv își învață elevii toate elementele de bază ale activității fizice, în funcție de disciplina sportivă. În acest scop, se fac diverse seturi de exerciții speciale pentru a dezvolta performanța sportivă necesară. În acest caz, ar trebui să fie implicată nu doar practica, ci și pregătirea teoretică. Poveștile, conversațiile și prelegerile constante vor contribui la dezvoltarea completă.

Instrucțiunea antrenorului-profesor mai precizează că fiecare angajat al unei școli sportive trebuie să fie capabil să întocmească corect un plan de lucru și să-l respecte. Analizați, de asemenea, rezultatele muncii dvs. și selectați cei mai buni studenți la care să participe

Cunoștințe necesare pentru lucrul cu elevii

Fiecare antrenor de școală sportivă trebuie să aibă următoarele cunoștințe pentru a lucra cu elevii săi:

reguli generale ale disciplinei tale;
regulile de concurență;
cerințe de bază pentru echipamente și echipamente sportive;
determinarea volumelor de antrenament pentru anumite tipuri de pregătiri competitive;
caracteristicile psihologice, fizice și de vârstă ale elevilor lor;
pedagogia și psihologia dezvoltării;
seturi de exerciţii care modelează elevii ca indivizi armonios dezvoltaţi.

Aptitudini necesare

Lucrul ca formator-profesor necesită următoarele abilități:

capacitatea de a identifica scopurile și motivele elevilor care vin la o școală sportivă, precum și la fiecare etapă a competițiilor sportive;
capacitatea de a menține disciplina generală;
capacitatea de a întocmi un plan educațional și de competiție și de a le utiliza;
interesează elevii nu numai în exerciții fizice, ci și în povești și prelegeri despre acest sport;

fiecare formator-profesor trebuie să fie capabil să explice esența tuturor exercițiilor simplu și clar;
capacitatea de a folosi echipament sportiv și echipament de exerciții, dacă este necesar;
observați toate defecțiunile echipamentelor existente și monitorizați siguranța condițiilor în care se antrenează elevii;
capacitatea de a selecta corect și conștient sportivii pentru competiții;
să participe la procesul judiciar, precum și să determine corectitudinea acestuia;
capacitatea de a crește motivația elevilor și de a dezvolta voința de câștig;
capacitatea de a respecta regulile de siguranță și de a explica acest lucru elevilor simplu și clar.

Responsabilitățile pe care le implică această poziție

Merită luat în considerare faptul că activitatea unui profesor-formator presupune o anumită responsabilitate. Prin urmare, este foarte important să acordați atenție anumitor aspecte ale profesiei. Un profesor de școală de sport este întotdeauna responsabil pentru:

sănătatea și viața tuturor celor implicați;
încălcarea tuturor tipurilor de disciplină;
implementarea incorectă a standardelor de stat pentru un anumit sport;
nerealizarea cantității de muncă anuale cerute: organizarea de concursuri, certificarea studenților;
lipsa de respect pentru drepturile elevilor;
utilizarea unor metode incorecte de educație (în special cele asociate cu orice tip de violență împotriva personalității elevului);
suspiciunea de corupție;

strângerea de fonduri pentru nevoile unei școli sportive fără acordul directorului și al altor manageri;
propaganda oricăror religii, violență, cruzime și rasism;
orice alte acțiuni incompatibile cu legile Federației Ruse.

Cerințe de calificare

Calificările speciale ale antrenorilor și profesorilor sunt una dintre condițiile principale pentru desfășurarea unei activități sportive și educaționale adecvate cu elevii. În funcție de tipul de activitate sportivă și de antrenament, antrenorul trebuie să aibă studii medii sau superioare. De asemenea, pentru a îmbunătăți această activitate, este necesară o experiență de coaching de cel puțin trei ani. În cazul în care profesorul nu are experiența relevantă, dar are alocat un grad de Candidat la Sport și superior, în acest caz poate desfășura activități de coaching.

Certificarea antrenorilor și a profesorilor este o procedură importantă și necesară, efectuată la fiecare trei ani pentru a determina nivelul de cunoștințe și abilități ale angajaților școlilor sportive, precum și pentru a le îmbunătăți calificările.

Repartizarea timpului de lucru

Acest tip de activitate presupune o săptămână de lucru scurtată. Timpul maxim de lucru este de treizeci și șase de ore pe săptămână. În acest caz, programul de învățământ este întocmit în conformitate cu cerințele unei anumite instituții de învățământ de către însăși administrația. Este foarte important să se țină cont de vârsta și de caracteristicile psihologice ale elevilor.

Drepturi

Fiecare formator-profesor are dreptul la:

asigurarea acestuia de muncă cu semnarea unui contract de muncă;
obținerea unui loc de muncă care să îndeplinească toate standardele de stat și legale;
primirea la timp și corectă a salariilor;

primind concediu plătit și concediu medical.

Orice persoană asociată cu activități de coaching și predare, atunci când aplică pentru un loc de muncă, are dreptul de a primi informații complete și fiabile cu privire la condițiile de muncă. În acest caz, pot fi folosite propriile metode de coaching pentru predarea studenților. De asemenea, este permis să se recertifice și să primească un rang superior.

Prevederi generale pentru certificarea formatorilor și a profesorilor

Categorie de către federația unui anumit sport. În acest caz, se iau în considerare cerințele organizației internaționale. Această certificare este voluntară. Scopul principal este de a stimula formatorii și profesorii să desfășoare activități profesionale mai bune. Fiecare examen îi ajută pe angajații instituțiilor sportive să își îmbunătățească nivelul, precum și să învețe despre noi metode și tehnologii moderne care sunt dezvoltate în timpul nostru.

La promovarea certificării, unui formator-profesor i se poate atribui un anumit nivel național: prima, a doua sau cea mai înaltă categorie, precum și categoria „Olympus”.

Pregătirea pentru certificare

Mai mult, fiecare examen pentru un anumit nivel are loc o dată la patru ani. Înainte de a promova fiecare certificare, un angajat al unei organizații sportive trebuie să depună o cerere la o comisie specială. Fiecare cerere se depune prin intermediul angajatorului.

Comisia poate respinge cererea în următoarele cazuri:

documentele contin informatii incorecte;
antrenorul-profesor are sancțiuni pentru încălcarea regulilor antidoping;
angajatorul poate să nu accepte cererea dacă solicitantul are o citare disciplinară nesoluționată.

Comisia de certificare

Pentru a realiza o certificare adecvată a formatorilor și a profesorilor, se recomandă crearea unor comisii speciale de certificare, a căror activitate principală este întâlnirile. Fiecare dintre ei trebuie să fie format dintr-un președinte, un adjunct, un secretar și membri ai comisiei. În acest caz, președintele însuși are dreptul de a stabili procedura de efectuare a certificării.

Un set de cerințe pentru personalitatea unui antrenor

Are unele cerințe personale.

Calități fizice: Antrenorul trebuie să fie în stare bună de sănătate și rezistență, precum și să aibă o voce puternică și rezonantă.

Calități neuropsihice: capacitatea de a-ți distribui corect atenția, menținându-i în același timp concentrarea; rezistență la stimuli externi și răbdare; bună gândire logică, memorie și imaginație.

Calități de voință puternică: capacitatea de a stabili un obiectiv și de a-l atinge, răbdare, capacitatea de a-și asuma responsabilitatea, capacitatea de a se controla în orice situație și, de asemenea, a avea talentul de a-i influența pe ceilalți.

Un antrenor-profesor de nivel înalt este capabil să iasă în evidență prin calitățile sale sportive, pedagogice și personale, precum și prin dorința de a-și împărtăși abilitățile și dragostea pentru copii. Astfel de oameni au o dorință constantă de a învăța și de a se îmbunătăți.

Unul dintre cele mai importante criterii pentru un profesor este capacitatea de a aduce creativitate în munca sa. Acest lucru va ajuta la interesarea studenților și la diversificarea procesului de formare.

concluzii

Un formator-profesor este o profesie foarte importantă, complexă și responsabilă. Pentru a deveni un angajat de succes și calificat al unei instituții sportive, trebuie să fii o personalitate puternică, bine dezvoltată. În același timp, o persoană care a ales această profesie trebuie să aibă dorința de a se îmbunătăți constant, precum și de a preda și iubi copiii.

Un antrenor trebuie să atingă în mod constant noi culmi nu numai în sfera profesională, ci și în cea spirituală și să transmită calitățile sale elevilor săi.

Un antrenor-profesor de înaltă calificare nu este doar un angajat al unei instituții sportive, ci și un profesor, mentor, medic și prieten inteligent, responsabil pentru elevii săi. Îmbinând toate calitățile unui profesor și ale unei persoane bune, poți deveni un adevărat profesionist în domeniul tău. Recompensa pentru aceasta va fi nu numai medaliile elevilor pentru realizările sportive, ci și formarea unor personalități de succes, inteligente, sănătoase și dezvoltate armonios.

Cu o abordare corectă a afacerilor, precum și cu o dorință incredibilă de a preda și de a învăța, un formator-profesor poate atinge înălțimi fără precedent în munca sa.

Adăugat pe site:

Descrierea postului unui formator-profesor[numele organizației educaționale]

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Codului Muncii al Federației Ruse, Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, secțiunea „Caracteristicile de calificare ale posturilor de învățământ”. lucrătorilor” din Directorul unificat de calificare a posturilor de manageri, specialiști și angajați, aprobat prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 N 761n și alte reglementări care reglementează relațiile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Un formator-profesor aparține categoriei de cadre didactice și se află în subordinea directă [denumirea funcției conducătorului imediat].

1.2. Persoana care are un învățământ profesional superior sau un învățământ profesional secundar în domeniul educației fizice și sportului fără a prezenta cerințe de experiență în muncă, sau un învățământ profesional superior sau un învățământ profesional secundar și un învățământ profesional suplimentar în domeniul educației fizice și sportului fără a prezenta cerințele pentru experiența de muncă este numit în funcția de formator-profesor.

1.3. Pentru postul de formator-profesor în conformitate cu cerințele art. 331 din Codul Muncii al Federației Ruse, o persoană este numită:

Nu este privat de dreptul de a se angaja în activități didactice în conformitate cu o hotărâre judecătorească care a intrat în vigoare;

Nu are sau nu a avut antecedente penale, nu a fost sau nu a făcut obiectul urmăririi penale (cu excepția persoanelor împotriva cărora s-a încetat urmărirea penală pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității persoane fizice (cu excepția internării ilegale într-un spital de psihiatrie, calomnie și injurii), integritatea sexuală și libertatea sexuală a persoanei, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, a fundamentelor ordinii constituționale și a siguranței statului, precum și împotriva siguranței publice;

Nu are o condamnare neștersă sau nerezolvată pentru infracțiuni grave și în special grave intenționate;

Nerecunoscut ca incompetent din punct de vedere juridic în conformitate cu procedura stabilită de legea federală;

Nu are boli incluse în lista aprobată de organul executiv federal care exercită funcțiile de elaborare a politicii de stat și reglementări legale în domeniul sănătății.

1.4. Formatorul-profesor trebuie să știe:

Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;

Legile și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Principii ale didacticii;

Fundamentele pedagogiei și psihologia dezvoltării;

Tehnologii didactice generale și specifice;

Principii de sprijin metodologic pentru o disciplină educațională sau un domeniu de activitate;

Sistem de organizare a procesului educațional;

Principii și proceduri de elaborare a documentației programelor de învățământ, a curriculei pentru specialități, a programelor educaționale, a listelor standard de echipamente educaționale și a altor documentații educaționale și metodologice;

Metodologie de identificare, generalizare și diseminare a formelor și metodelor eficiente de muncă pedagogică;

Principii de organizare și conținut al activității asociațiilor metodologice ale personalului didactic;

Bazele lucrului cu edituri;

Principii de sistematizare a materialelor metodologice și informative;

Cerințe de bază pentru mijloacele didactice audiovizuale și interactive, organizarea închirierii acestora;

Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;

Tehnologii pedagogice moderne pentru educație productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe;

Metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu elevii, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), cadrele didactice;

Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;

Fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei;

Legislația muncii;

Bazele lucrului cu un procesor de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia;

Reglementările interne de muncă ale unei organizații de învățământ;

Norme de protectie a muncii si de securitate la incendiu;

- [alte cunoștințe].

1.5. Formatorului-profesor îi este interzis:

Furnizați servicii educaționale plătite studenților din această organizație dacă acest lucru duce la un conflict de interese pentru formator-profesor;

Folosiți activități educaționale pentru agitație politică, forțând elevii să accepte sau să renunțe la credințe politice, religioase sau de altă natură, pentru a incita la ură socială, rasială, națională sau religioasă, pentru agitație care promovează exclusivitatea, superioritatea sau inferioritatea cetățenilor pe criterii sociale, rasiale, apartenența națională, religioasă sau lingvistică, atitudinea lor față de religie, inclusiv prin comunicarea studenților informații false despre tradițiile istorice, naționale, religioase și culturale ale popoarelor, precum și pentru a-i determina pe elevi să întreprindă acțiuni contrare Constituției Federației Ruse.

1.6. Formatorul-profesor este numit în funcție și eliberat din acesta prin ordin al [denumirea funcției de manager].

2. Responsabilitățile postului

Instructor-profesor:

2.1. Înscrie copiii și adolescenții care doresc să se angajeze în educație fizică și sport și nu au contraindicații medicale într-o școală sportivă, secție, grup de activități sportive și recreative.

2.2. Selectează cei mai promițători studenți și elevi pentru îmbunătățirea ulterioară a sportului.

2.3. Efectuează activități educaționale, de formare și educaționale utilizând o varietate de tehnici, metode și mijloace de predare, tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații și resurse educaționale digitale.

2.4. Desfășoară sesiuni de pregătire bazate pe realizări în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și tehnologiilor informaționale moderne folosind cele mai eficiente metode de antrenament sportiv pentru elevi și îmbunătățirea sănătății acestora.

2.5. Organizează diverse tipuri de activități ale studenților, elevilor, inclusiv independente, de cercetare, de învățare bazată pe probleme, concentrându-se pe personalitatea acestora, dezvoltând motivația intereselor și abilităților lor cognitive; conectează învățarea cu practica, discută cu studenții evenimentele actuale din timpul nostru.

2.6. Asigură și analizează atingerea și confirmarea nivelurilor de pregătire sportivă (fizică) de către studenți, evaluează eficiența pregătirii acestora folosind tehnologii informaționale și informatice moderne, inclusiv editori de text și foi de calcul în activitățile lor.

2.7. Oferă creșterea nivelului de pregătire fizică, teoretică, moral-volitivă, tehnică și sportivă a elevilor, elevilor, întărirea și protejarea sănătății acestora în timpul orelor, precum și siguranța procesului educațional și de formare.

2.8. Efectuează activități preventive pentru a contracara utilizarea diferitelor tipuri de dopaj de către elevi.

2.9. Menține înregistrări sistematice, analize și rezumarea rezultatelor muncii, inclusiv folosind formulare electronice.

2.10. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de muncă metodologică, la pregătirea și desfășurarea întâlnirilor cu părinți, la evenimente recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a părinților și persoanele care le înlocuiesc.

2.11. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor și elevilor în timpul procesului de învățământ.

2.12. Respectă normele de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

2.13. În îndeplinirea atribuțiilor de formator-profesor superior, împreună cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de funcția de formator-profesor, el coordonează activitățile formatorilor-profesori și a altor cadre didactice în proiectarea mediului educațional în dezvoltare al unei organizații de învățământ.

2.14. Oferă asistență metodologică formatorilor de profesori, contribuie la generalizarea experienței lor avansate de predare și formare avansată și la dezvoltarea inițiativelor lor creative.

2.15. Își desfășoară activitățile la un nivel profesional înalt în conformitate cu programul de lucru aprobat.

2.16. Respectă standardele legale, morale și etice, respectă cerințele eticii profesionale.

2.17. Respectă onoarea și demnitatea elevilor și a celorlalți participanți la relațiile educaționale.

2.18. Dezvoltă activitatea cognitivă a elevilor, independența, inițiativa, creativitatea, formează o poziție civică, capacitatea de a lucra și de a trăi în lumea modernă și formează o cultură a stilului de viață sănătos și sigur la elevi.

2.19. Aplica forme pedagogice solide, metode de predare si educatie care asigura un invatamant de inalta calitate.

2.20. Ține cont de caracteristicile dezvoltării psihofizice a elevilor și de starea lor de sănătate, respectă condițiile speciale necesare obținerii unei educații de către persoanele cu dizabilități și interacționează, dacă este cazul, cu organizațiile medicale.

2.21. Își îmbunătățește sistematic nivelul profesional.

2.22. Trece certificare pentru adecvarea pentru postul ocupat.

2.23. În conformitate cu legislația muncii, se efectuează examinări medicale preangajare și periodice, precum și examinări medicale extraordinare la îndrumarea angajatorului.

2.24. Urmează pregătire și testare de cunoștințe și abilități în domeniul protecției muncii.

2.25. Respectă statutul organizației de învățământ, reglementările privind unitatea de învățământ structurală de specialitate a organizației care oferă formare și regulamentele interne de muncă.

2.26. [Alte responsabilități ale postului].

3. Drepturi

Formatorul-profesor are dreptul:

3.1. Toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse, inclusiv:

Pentru program redus de lucru;

Pentru formare profesională suplimentară în profilul activității didactice cel puțin o dată la trei ani;

Pentru concediul anual de bază plătit prelungit, a cărui durată este stabilită de Guvernul Federației Ruse;

Pentru un concediu lung de până la un an cel puțin la fiecare zece ani de activitate didactică continuă;

Pentru atribuirea anticipată a pensiei de muncă pentru limită de vârstă;

Pentru furnizarea de spații rezidențiale la rândul său în baza unui contract de închiriere socială (dacă angajatul este înregistrat ca având nevoie de spații rezidențiale);

Pentru furnizarea de spații rezidențiale într-un fond de locuințe specializate;

Să ofere compensații pentru cheltuielile pentru locuințe, încălzire și iluminat [pentru cei care locuiesc și lucrează în așezări rurale, așezări de muncitori (așezări de tip urban)];

Să plătească cheltuieli suplimentare pentru reabilitarea medicală, socială și profesională în cazurile de afectare a sănătății datorate unui accident de muncă și boli profesionale.

3.2. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii de management legate de activitățile sale.

3.3. În problemele de competența sa, înaintează propuneri spre luarea în considerare a conducerii pentru îmbunătățirea activităților și metodelor de lucru ale organizației, precum și opțiuni pentru eliminarea deficiențelor existente în activitățile organizației.

3.4. Solicitați personal sau în numele conducerii de la diviziile structurale și de la specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor de serviciu.

3.5. Implicați specialiști din toate unitățile structurale (individuale) în rezolvarea sarcinilor care îi sunt atribuite (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind unitățile structurale, dacă nu, cu permisiunea conducerii).

3.6. Necesită crearea de condiții pentru îndeplinirea atribuțiilor profesionale, inclusiv asigurarea echipamentului necesar, inventar, un loc de muncă care respectă regulile și reglementările sanitare și igienice etc.

3.7. [Alte drepturi prevăzute Legislația muncii Federația Rusă].

4. Responsabilitate

Formatorul-profesor este responsabil pentru:

4.1. Pentru încălcarea statutului unei organizații educaționale.

4.2. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului.

4.3. Pentru performanța necorespunzătoare sau neîndeplinirea sarcinilor de serviciu prevăzute în această fișă a postului - în limitele stabilite de legislația muncii a Federației Ruse.

4.4. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă a Federației Ruse.

4.5. Pentru cauzarea de daune materiale - în limitele determinate de legislația muncii și civilă a Federației Ruse.

Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu [numele, numărul și data documentului].

Șef departament HR

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

De acord:

[denumirea funcției]

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

Am citit instructiunile:

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

Antrenor lucrează mereu cu oamenii, prin urmare, pe lângă pregătirea fizică ideală, trebuie să aibă cunoștințe de etică și psihologie. În a noastră fișa postului de antrenor sunt precizate responsabilitățile acestui specialist, printre care: recrutarea în secția de sport a persoanelor care doresc să se angajeze în educație fizică și sport și care nu au contraindicații medicale, elaborarea de planuri gata făcute și în curs de desfășurare pentru formarea celor implicați, menținerea înregistrărilor sistematice, analize. și rezumarea rezultatelor obținute.

Descrierea postului de antrenor

AM APROBAT
CEO
Nume I.O.________________
„_________”_____________ ____ G.

1. Dispoziții generale

1.1. Trainerul aparține categoriei specialiștilor.
1.2. Numirea în funcția de formator și demiterea din acesta se fac prin ordin al șefului organizației la recomandarea șefului unității structurale (altul funcționar).
1.3. Formatorul raportează direct șefului unității structurale.
1.4. În timpul absenței antrenorului, drepturile și responsabilitățile acestuia sunt transferate altui angajat, care dobândește drepturile corespunzătoare și este responsabil pentru îndeplinirea corespunzătoare a atribuțiilor care îi sunt atribuite.
1.5. O persoană cu studii superioare sau medii de educație fizică de specialitate este numită în funcția de antrenor fără a prezenta vreo cerință de experiență în muncă.
1.6. Antrenorul trebuie să știe:
- metode de educație fizică, antrenament, pregătire fizică și antrenament sportiv;
- bazele psihologiei;
- principii si procedura de elaborare a documentatiei de planificare;
- acte normative care reglementează activitățile organizațiilor de educație fizică și sportivă;
- reguli si reglementari de protectia muncii si securitate la incendiu.
1.7. Antrenorul este ghidat în activitățile sale de:
- actele legislative ale Federației Ruse;
- statutul companiei, regulamentele interne de muncă și alte reglementări ale companiei;
- ordine si instructiuni de la conducere;
- această fișă a postului.

2. Responsabilitățile funcționale ale formatorului

Formatorul îndeplinește următoarele responsabilități:

2.1. Recrutează oameni în secțiunea de sport, un grup de activități de educație fizică și de îmbunătățire a sănătății, care doresc să se angajeze în educație fizică și sport și nu au contraindicații medicale.
2.2. Efectuează activități educaționale și de formare cu aceștia.
2.3. Oferă o creștere a pregătirii fizice, tehnice și sportive a elevilor, întărirea și protejarea sănătății acestora în timpul orelor și siguranța procesului educațional și de formare.
2.4. Pregătește pe cei implicați în participarea la sporturi de masă și cultură fizică și evenimente recreative, antrenează sportivi de masă și judecători sportivi.
2.5. Elaborează planuri gata făcute și în curs de desfășurare pentru formarea studenților, menține înregistrări sistematice, analize și rezumarea rezultatelor obținute.
2.6. În munca sa folosește cele mai eficiente metode de antrenament sportiv și de îmbunătățire a sănătății celor implicați.
2.7. Promovează cultura fizică și sportul, un stil de viață sănătos, lucrează îndeaproape cu specialiștii în supraveghere medicală și organizează supravegherea medicală a celor implicați.
2.8. Menține documentația contabilă și de raportare și un jurnal de autocontrol.
2.9. Își îmbunătățește calificările, participă la întâlniri și seminarii privind problemele educației fizice a populației.
2.10. Respectă normele de siguranță și regulile de funcționare ale unității sportive.

3. Drepturile antrenorului

Antrenorul are dreptul:

3.1. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii ale conducerii organizației privind activitățile acesteia.
3.2. Faceți propuneri de îmbunătățire a muncii legate de responsabilitățile prevăzute în această fișă a postului.
3.3. În limitele competenței dumneavoastră, informați supervizorul dumneavoastră imediat despre toate deficiențele din activitățile organizației (unitate structurală, angajați individuali) identificate în îndeplinirea atribuțiilor lor oficiale și faceți propuneri pentru eliminarea acestora.
3.4. Solicitați personal sau în numele conducerii organizației de la diviziile organizației și de la alți specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor lor oficiale.
3.5. Solicitați conducerii organizației să ofere asistență în îndeplinirea atribuțiilor lor oficiale.

4. Responsabilitatea formatorului

Antrenorul este responsabil pentru:

4.1. Neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a sarcinilor de serviciu conform prezentei fișe a postului - în limitele determinate de legislația muncii în vigoare a Federației Ruse.
4.2. Cauzarea unui prejudiciu material angajatorului - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă actuală a Federației Ruse.
4.3. Infracțiuni comise în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse.

1. DISPOZIȚII GENERALE

1.1. Un antrenor-profesor sportiv aparține categoriei specialiștilor și este angajat și concediat de director.

1.2. În funcția de antrenor-profesor sportiv sunt numite persoane cu studii superioare sau medii de specialitate.

1.3. Antrenorul-profesor sportiv se subordonează direct directorului școlii sportive.

1.4. Un antrenor-profesor sportiv își îndeplinește atribuțiile în conformitate cu:

Acte legislative ale Federației Ruse care reglementează activitățile școlilor sportive care vizează atingerea obiectivelor stabilite pentru acestea de conducerea școlii sportive, precum și domeniile prioritare pentru dezvoltarea sportului în general;

Carta instituției;

Ordinele (instrucțiunile) directorului instituției;

Materiale normative și metodologice privind organizarea procesului de educație și formare;

Această descriere a postului.

1.5. Un antrenor sportiv ar trebui să știe:

Constituția Federației Ruse, legile Federației Ruse, deciziile Guvernului Federației Ruse și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, fizice, sportive și recreative;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Varsta si pedagogie si psihologie speciala, fiziologie, igiena;

Metode de educație fizică, antrenament, pregătire fizică și antrenament sportiv;

Principii și procedură de elaborare a documentației de planificare;

Documente de reglementare care reglementează activitățile organizațiilor de cultură fizică și sportivă;

Perspective de dezvoltare economică și socială a culturii fizice și sportului în general, precum și perspective de dezvoltare a unei școli sportive;

Situația în sport în general;

Realizări științifice și tehnice și bune practici în antrenamentul sportivilor;

Organizarea antrenamentelor echipelor naționale;

Abilități de comunicare în afaceri;

Experiență avansată națională și străină în domeniul antrenării sportivilor de înaltă clasă;

Elementele de bază ale lucrului cu un computer personal, e-mail și browser;

Cultura muncii și etica muncii;

Reguli și reglementări privind protecția muncii și securitatea la incendiu;

Asigurarea asistenței medicale primare.

1.6. În absența unui antrenor-profesor sportiv, atribuțiile acestuia sunt îndeplinite în modul prescris de un adjunct desemnat, care poartă întreaga responsabilitate pentru performanța lor corespunzătoare.

2. FUNCȚII

Antrenorului-profesor sportiv îi sunt atribuite următoarele funcții:

2.1. Înscrieți copii și adolescenți care doresc să se angajeze în educație fizică și sport și nu au contraindicații medicale pentru o școală sportivă, o grupă sportivă și recreativă.

2.2. Stabilirea de contacte între școala de sport și părinții celor implicați.

2.3. Derularea procesului de pregătire sportivă și performanță a echipelor școlilor sportive.

2.4. Organizarea de condiții sănătoase și sigure pentru procesul educațional și de pregătire și performanțe la competiții.

3. RESPONSABILITATILE LOCULUI DE MUNCA

Un antrenor-profesor sportiv este obligat să:

3.1. Selectați cei mai promițători studenți pentru îmbunătățirea ulterioară a sportului.

3.2. Efectuați activități educaționale, de formare și educaționale folosind o varietate de tehnici, metode și mijloace didactice, tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații și resurse educaționale digitale.

3.3. Organizați o varietate de activități pentru studenți și elevi.

3.4. Analizați realizarea și confirmarea de către studenți a nivelurilor de pregătire (fizică) sportivă.

3.5. Asigurarea creșterii nivelului de pregătire fizică, teoretică, moral-volițională, tehnică și sportivă a elevilor, elevilor, întărirea și protejarea sănătății acestora în timpul orelor, precum și siguranța procesului educațional și de formare.

3.6. Efectuați activități preventive pentru a contracara utilizarea diferitelor tipuri de dopaj de către studenți.

3.7. Este obligatorie participarea la lucrările consiliilor pedagogice și metodologice, la alte forme de lucru metodologic, la pregătirea și desfășurarea întâlnirilor părinți-profesori, evenimente recreative, educaționale și de altă natură.

3.8. Asigurați protecția vieții și sănătății elevilor și elevilor în timpul procesului educațional, păstrați un jurnal de siguranță.

3.9. Respectați normele de protecție a muncii și de siguranță la incendiu.

3.10. În îndeplinirea atribuțiilor de formator-profesor superior, împreună cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de postul de formator-profesor, el coordonează activitățile formatorilor-profesori. Oferă asistență metodologică formatorilor de profesori, contribuie la generalizarea experienței lor avansate de predare și formare avansată și la dezvoltarea inițiativelor lor creative.

3.11. Desfășurarea activităților educaționale și de formare în grupuri în conformitate cu programele pentru sport.

3.12. Desfășurați sesiuni de instruire în conformitate cu planul conform programului aprobat, completați în mod regulat jurnalul de lucru în grup și trimiteți modificări la programul sesiunilor de instruire înainte de a începe lucrul la noul program.

3.13. Completați cererile medicale, tehnice pentru concursuri și alte documente normative necesare participării la concursuri.

3.14. Păstrează evidența sportivilor clasați în grupele lor de educație și antrenament și întocmește prompt cereri de atribuire a categoriilor și titlurilor sportive studenților.

3.15. Se supune unui examen medical obligatoriu.Persoanele care nu au trecut un control medical nu au voie să lucreze.

3.16. Până în a 25-a zi a fiecărei luni, furnizați jurnalelor completate corespunzător cu activitatea grupurilor de educație și formare către Școala sportivă pentru tineri MBU DO nr. 4.

3.17. Jurnalul de lucru al grupurilor de educație și formare este un document de responsabilitate strictă, care stă la baza completării unei foi de pontaj, care stă la baza calculării salariilor.

4. DREPTURI

Un antrenor-profesor sportiv are dreptul:

4.1. Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale conducerii școlii sportive privind activitățile acesteia.

4.2. Raportează directorului școlii sportive despre deficiențele identificate în îndeplinirea atribuțiilor lor oficiale și formulează propuneri pentru eliminarea acestora.

4.3. Trimiteți propuneri de îmbunătățire a organizării antrenamentului sportiv pentru studenți spre luare în considerare de către conducere.

4.6. Solicitați ca conducerea școlii sportive să acorde asistență în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor sale oficiale.

5. RESPONSABILITATE

Antrenorul-profesor sportiv este responsabil pentru:

5.1. pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor oficiale prevăzute în prezenta fișă a postului.

5.2. Pentru întreținerea corectă și siguranța jurnalelor de lucru ale grupurilor de educație și formare.

5.3. Pentru săvârșirea unei infracțiuni în cursul activităților sale în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă actuală a Federației Ruse.

5.4. Pentru cauzarea de prejudicii materiale în limitele stabilite de legislația în vigoare a muncii, penală și civilă a Federației Ruse.

Această fișă a postului a fost elaborată pe baza caracteristicilor tarifare și de calificare ale unui formator-profesor al unei instituții de învățământ, aprobată prin Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 26 august 2010 nr. 761n. La elaborarea acestei instrucțiuni, am luat în considerare Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273 „Cu privire la educația în Federația Rusă”, Codul Muncii al Federației Ruse (modificat și suplimentar), standardul profesional „Formator”, aprobat prin Ordinul Ministerului Muncii al Rusiei din 7 aprilie 2014 Nr. 193n .