Scopurile lecției sunt de a forma înțelegerea elevilor că binele și răul aparțin celor mai generale concepte ale conștiinței morale, făcând distincție între moral și imoral; forma idei despre bine și rău; continuă să lucreze la dezvoltarea capacității de a trage concluzii bazate pe fapte; cultivarea calităților morale ale individului
Să cunoască și să poată cunoaște Regula de aur a moralității; bun; rău; virtute; Drăguț
Studierea materialelor noi Cunoașteți principiile de bază pe tema lecției. Să fii capabil să analizezi, să tragi concluzii, să răspunzi la întrebări, să-ți exprimi propriul punct de vedere sau să le justifice pe cele cunoscute; lucrează cu textul manualului, evidențiază punctele principale, folosește material studiat anterior pentru a rezolva probleme cognitive; explicați în ce constă o faptă bună, o faptă bună, ce fel de oameni sunt mai mulți pe lume: buni sau răi; justificați-vă opinia. Înțelegeți esența „regula de aur a moralității”
Actualizarea problemei Capitolul IV. Virtuți OO Ce vei învăța Ce este umanitatea? Cum să arăți grijă față de cei dragi? Este frica cunoscută temerarilor (La ce întrebări vei răspunde (Care este regula de aur a moralității? (Cum ajută curajul să învingă răul? (Cum să înveți să faci binele?))
Actualizarea problemei @ Ce este bine. Cine se numește bun? @ Bun înseamnă bine. @ Regula principală a unei persoane amabile. Proverbe și zicători despre bunătate: „Nu caută de la bunătate”; „Cine face binele va fi răsplătit de Dumnezeu”; „Este rău pentru cel care nu face bine nimănui”; „Vei petrece o oră în bunătate, vei uita toată durerea ta”; „Cine trăiește în bunătate umblă în argint”; „A dori mult înseamnă a nu vedea binele”; „Dacă mergi spre rău, nu vei găsi binele”; „În cine nu este bine, puțin adevăr este”; „Să jignești pe săraci, să nu-ți dorești bine”; „Un nume bun este mai valoros decât bogăția”...
1. Ce este bine. Cine se numește bun? „Cuvântul poetic”, pp. 192 -193 De ce a plâns prințul, pentru că era numit fericit? De ce a decis Prințul să ajute oamenii? Ce a sacrificat Rândunica când a decis să-l ajute pe Prinț? De ce i s-a simțit Rândunica caldă, din moment ce iarna se apropia? Oscar Wilde Bunătatea este când faci ceva util, îi ajuți pe alții. Bunul este o chestiune concretă. Se simte bine să faci bine, încălzește sufletul.
2. Bine înseamnă învățătură bună, pp. 193 -194 Ce sentimente bune poți numi? ( dragoste, simpatie, milă; ( compasiune, recunoștință; ( simpatie... ( Faptele pot fi bune. O Dați propriile exemple de fapte bune. O De ce spun ei că ar trebui să treceți de la sentimentele bune la faptele bune?
Bunătate pasivă Bunătate activă Bunătate creativă O persoană nu va lovi pe cei slabi, nu va insulta pe cei slabi. Dar va trece pe lângă rău și nu se va grăbi să facă binele. O persoană face fapte bune, dar trece și pe lângă rele. Poate le-a făcut bine altora în folosul său? O astfel de bunătate își alege proprietarul - o persoană cu un sentiment de demnitate sporită, care îi va proteja pe cei slabi și îi va ajuta în necazuri.
A trăit odată un om Manual, pp. 194 -195 A. D. Saharov Poate fi numit academicianul Saharov o persoană bună? De ce crezi asta? Ai întâlnit oameni amabili? De ce crezi că sunt bune? Gândește-te dacă te consideri o persoană bună sau nu. De ce?
Galerie de imagini q Ce sentimente, pe lângă bucuria întâlnirii, trăiește tatăl? q Ce sentimente, pe lângă bucuria întâlnirii, trăiește fiul său? q Pilda biblică spune că, cunoscând fiul său, tatăl a exclamat: „. . . Fiul meu a murit și este din nou în viață, a fost pierdut și a fost găsit. . . » q „Am fost pierdut și găsit” - acest lucru este de înțeles. Dar ce înseamnă „a murit și a înviat”? Rembrandt. Întoarcerea Fiului Risipitor
„Cuvântul poetic” Bulat Shalvovich Okudzhava, bard, interpret, cetățean ¶Cum vă imaginați eroul acestei poezii? ¶Cum ai înțeles ce vede el sensul vieții sale, de ce trăiește pe pământ?
3. Regula principală a manualului unei persoane bune, pp. 194, 197 -198 Tratează-i pe ceilalți așa cum vrei să te trateze alții! De ce oamenii îl prețuiesc atât de mult și de ce această regulă a trăit de multe secole? Respectați întotdeauna această regulă?
Standardele morale și religioase nu minți nu trădați nu furați nu jignați onoarea slabă tatăl și mama dvs. nu fi lacomi Normele morale se bazează pe ideile oamenilor despre bine și rău, bine și rău, despre dreptate, onoare, conștiință
Reguli ale vieții umane ¶ Bunătatea este pentru suflet ceea ce este sănătatea pentru trup: este invizibilă atunci când o deții și dă succes în orice efort. Tolstoi L.N. ¶ Încearcă să fii măcar un pic mai amabil - și vei vedea că nu vei putea comite un act rău. Confucius ¶ Compasiunea pentru animale este atât de strâns legată de bunătatea de caracter, încât putem spune cu încredere că cineva care este crud cu animalele nu poate fi bun. Schopenhauer A. Formulează și notează 2-3 reguli care te vor ghida în viață.
1. Ce este o faptă bună, o faptă bună? 2. Ce oameni sunt mai mulți pe lume: buni sau răi? 3. Ce este moralitatea? 4. Care este esența aurului
reguli morale?
- „Cine face bine, Dumnezeu îi va răsplăti”; - „Este rău pentru cel care nu face bine nimănui”; - „Un nume bun este mai valoros decât bogăția”
O persoană bună - cine este el?
1. Reguli de bună purtare:1) lege 2) drept 3) moralitate 4) decret
2. Ce sentiment nu poate fi luat în considerare
drăguț?
1) simpatie 2) compasiune 3) simpatie
4) zgârcenie
3. Regula de aur a moralității spune:
1) tratați toți oamenii ca pe voi înșivă
2) împărțiți oamenii în prieteni și inamici
3) trăiește pentru tine 4) învață toate regulile
comportament 4. Sub conceptul de „bun”
implicat:
a) toate lucrurile bune din viață;
b) capacitatea de a manifesta empatie,
să ajute, uneori chiar riscându-se.
1) doar a este adevărat
2) numai adevărat b
3) ambele răspunsuri sunt corecte
4) nu există un răspuns corect 5. Regula de aur a moralității:
a) a apărut în antichitate;
b) și-a pierdut sensul în aceste zile.
1) doar a este adevărat și 2) este adevărat
numai b 3) ambele răspunsuri sunt corecte 4) nu
Răspuns corect
6. Acest om de știință remarcabil
numită Conștiința poporului
1) Yu.B. Levitan 2) A.P. Gaidar 3) A.D.
Saharov ÎN 1. Toți termenii de mai jos sunt pentru
conceptul de „sentimente bune”. Specifica
un termen care nu are legătură cu acest concept.
1.Dragostea
2.Milostivirea
3.Simpatie
4.Disperarea
5. Compasiune
6. Simpatie LA 2. Toți termenii de mai jos sunt pentru
cu excepția unuia, asociat cu
concept
"frică". Specificați un termen care nu are legătură cu
acest concept.
1.Oroarea
2. Fobie
3. Spaima
4. Precizie
5. Anxietate.
6. Frica Combină proverbe despre bine și rău:
1. În cine nu este bine,
2. Viața este dată
3. Frăție bună
A. pentru fapte bune
B. mai valoroasă decât bogăţia
V. este puțin adevăr în asta prima linie – numele subiectului (unu
substantiv);
a doua este o descriere a subiectului în două
cuvinte, două adjective;
a treia linie - descrierea acțiunii în
în cadrul acestui subiect cu trei verbe;
al patrulea rând este o frază care,
arată atitudine față de subiect
(întreaga propoziție);
a cincea linie este un sinonim care
repetă esența subiectului.
Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrări din diapozitive:
Nu vine ieftin Fericirea vine din drumuri grele... Ce bine ai făcut? Cum ai ajutat oamenii? (L. Tatyanicheva)?
Un bărbat este faimos pentru faptele sale
Planul lecției: 1. Ce este bine. Cine se numește bun? 2. Bine înseamnă bine. Sentimente și fapte. 3. Regula principală a unei persoane amabile. 4. Pilda Fiului Risipitor. Tema pentru acasă: Paragraful nr. 11 – citiți și repovestiți. Întrebări și teme la pagina 91. Tema nr. 3 (secțiunea „În clasă și acasă”) - pregătiți un mesaj.
1. „Ei nu caută binele din bine.” 2. „Cine face binele va fi răsplătit de Dumnezeu”. 3. „Este rău pentru cel care nu face bine nimănui.” 4. „Dacă petreci o oră în bunătate, îți vei uita toată durerea.” 5. „A-ți dori multe înseamnă a nu vedea lucruri bune.” 6. „Dacă mergi la rău, nu vei găsi bine.” 7. „În cine nu este bine, puțin adevăr este”. 8. „A jigni pe sărac nu înseamnă să-ți dorești bine pentru tine.” 9. „Un nume bun este mai valoros decât bogăția.” ? Despre ce sunt aceste proverbe? (Explicați semnificația lor.)
Ce este bun? Binele este ceva pozitiv, bun, util, opus răului; totul bun, pozitiv, tot ceea ce aduce fericire, prosperitate, beneficii. (Dicționar)? Numiți cuvintele - asociații pentru cuvântul „bun”.
„bună după-amiaza” „călătorie bună” „toată lumea știe bunătatea acestui om” „fii amabil” „sănătate bună cu tine” „bucată bună de plăcintă” „vreme bună” „omule bun”? Despre ce manifestări de bine vorbim în aceste expresii? - salut - cuvinte de despărțire - trăsătură de caracter - atractie - dorință - mărimea a ceva - starea naturii - caracteristicile unei persoane
Citiți un fragment din basmul lui Oscar Wilde „Prințul fericit” (p. 86-87, manual) și răspundeți la întrebările: De ce a plâns Prințul, pentru că a fost numit fericit? De ce a decis Prințul să ajute oamenii? Ce a sacrificat Rândunica când a decis să-l ajute pe Prinț? De ce s-a simțit cald Rândunica, în ciuda faptului că iarna se apropia? Ce sentimente bune poți numi?
Completați tabelul Sentimente bune Fapte bune dragoste, simpatie, compasiune, recunoștință, cordialitate, bunăvoință, simpatie
Ce fel de persoană numim bună? ? Citiți textul manualului de la pp. 87-88 despre academicianul Andrei Dmitrievich Saharov și răspundeți la întrebările: Poate fi numit A. D. Saharov o persoană bună? De ce a fost numit Conștiința Poporului?
Citiți „Pilda fiului risipitor” din Evanghelia după Luca (pagina 91, manual).
Privește pictura de Rembrandt van Rijn (pagina 90) și răspunde la întrebările: Ce sentimente, pe lângă bucuria întâlnirii, trăiește tatăl? Ce sentimente, pe lângă bucuria întâlnirii, trăiește fiul său?
Ce reguli ar trebui să respecte o persoană bună? Morala este ideile acceptate social despre bine și rău, bine și rău, bine și rău, precum și un set de norme de comportament care decurg din aceste idei. Regula de aur a moralității: Tratează-i pe ceilalți așa cum vrei ca oamenii să te trateze.
De unde începe bunătatea? Notați în caiete „Trei reguli de îngrijire a celor dragi”
Resurse de internet http://fotoshops.org/uploads/taginator/Dec-2012/kalendar-fon-dlya-prezentacij.jpg - foaie de caiet în carouri Fată și băiat în partea de sus a diapozitivului - luate dintr-un clipart vectorial, cum să obțineți aceasta, puteți afla aici „Copii mici în vector” http://ec.l.thumbs.canstockphoto.com/canstock16404819.jpg - fată pentru hyperlink http://us.cdn4.123rf.com/168nwm/ yayayoy/yayayoy1207/yayayoy120700014 /14596006-%D0%A1%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B5-% D0%BF%D0 %B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%BC%D0%B0%D0 %BB%D1% 8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%B2-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0 %BD%D0% BE%D0%B9-%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8.jpg – băiat pentru hyperlink
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
„Omul este renumit pentru faptele sale bune” lecția de studii sociale clasa a VI-a
Elaborarea unei lecții de studii sociale în clasa a VI-a pe baza manualului de L.N Bogolyubov „Omul este glorios pentru faptele bune” cu prezentare și aplicații...
Omul este faimos pentru faptele sale bune
Plan - rezumat al unei lecții de studii sociale în clasa a VI-a 1. Scopul lecției: Educațional - să creeze condiții pentru formarea ideilor că binele și răul aparțin celor mai generale concepte ale conștiinței morale...
Omul este faimos pentru faptele sale bune. Stiinte Sociale. clasa a 6-a
Manual de bază: Bogoloyubova L.N. Stiinte Sociale. Clasa a 6-a (Iluminări, 2008) Scopul lecției (descriere scurtă): să-i aducă pe elevi să înțeleagă ce înseamnă a fi amabil...
Omul este renumit pentru faptele sale bune - text de dezvoltare + prezentare + video. Dezvoltare convenabilă și interesantă.
Vizualizați conținutul documentului
„Un om este faimos pentru faptele sale bune”
02/06/17
Studii sociale – clasa a VI-a
Omul este faimos pentru faptele sale bune.
Scopul lecției:
Educational - să creeze condiții pentru formarea ideilor în care binele și răul se raportează la cele mai generale concepte ale conștiinței morale, delimitând moral și imoral,
Educational- formarea calităților morale și a îndrumărilor morale la elevi.
De dezvoltare- formarea unor sisteme de management cu ajutorul cărora își va putea gestiona activitățile.
Sarcini:
Personal:
Continuați formarea celor mai importante valori morale, învățați copiii să simtă și să vadă binele și răul din lume;
Dezvoltați un sentiment de toleranță, respect și sensibilitate unul față de celălalt.
Meta-subiect:
Dezvoltați capacitatea de a lucra în perechi, competențele comunicative ale elevilor și abilitățile creative. Dezvoltați capacitatea de a generaliza și de a trage concluzii.
Subiect:
Dezvoltați o înțelegere a termenilor „bine” și „rău”, „Reguli de aur ale moralității”
Tip de lecție: descoperirea de noi cunoștințe
Forme de lucru ale elevilor: Conversație, lucru cu material ilustrat, lucru individual, participare la dialog educațional.
Echipament tehnic necesar: Manual „Studii sociale” clasa a VI-a. (L.N. Bogolyubov), computer, proiector multimedia, ilustrații, sclavi.
Structura și fluxul lecției
Buna dimineata.Închide ochii pentru un minut, zâmbește, deschide ochii, privește: clasa noastră a devenit mai ușoară. Când zâmbești, ai o față fericită și bună.
Subiectul de astăzi al lecției noastre este „Omul este renumit pentru faptele sale bune” (Diapozitivul 1)
Hai sa vorbim putin:
Ce crezi că este „bun”?
– Ce acțiuni ați numi bune?
– Ce este „răul”?
– Numiți acțiunile pe care le caracterizați drept „răi”?
Dar ce este „bine” și ce este „rău”, haideți să ne uităm împreună în dicționare și să scriem conceptele care vă plac cel mai mult. (Diapozitivul 3, 4)
Acum haideți să selectăm asocieri pentru cuvântul bun sau să desenăm așa cum vă imaginați. (Ce este bine pentru tine?)
De asemenea, scrieți cuvintele de asociere pentru cuvântul „rău” sau desenați cum vă imaginați. (Ce este rău pentru tine?)
Știți că strămoșii noștri îndepărtați căutau un răspuns la întrebarea ce sunt binele și răul? Și și-au lăsat gândurile spre zidirea noastră în proverbe și zicători. (Diapozitivul 5)
„Cine face binele va fi răsplătit de Dumnezeu.” „Este rău pentru cel care nu face bine nimănui.” „Vei petrece o oră în bunătate, îți vei uita toată durerea.” „Cine umblă în bunătate umblă în argint.” „A-ți dori prea mult înseamnă a nu vedea bine.” „Dacă mergi spre rău, nu vei găsi binele”; „În cine nu este bine, puțin adevăr este”; „Să jignești pe săraci, să nu-ți dorești bine”; „Un nume bun este mai valoros decât bogăția.”
Să le dezvăluim sensul.
Deci, tu și cu mine putem spune că bunătatea și bunătatea au fost întotdeauna apreciate, iar o persoană a fost apreciată pentru faptele bune.
Înțelepciunea populară se găsește și în basme. La urma urmei, în poveștile populare rusești, binele triumfă întotdeauna asupra răului (ar trebui să fie la fel în viață). Ce basme cu astfel de final cunoști? (Morozko, Gâște - Lebede, Cenușăreasa etc.) (Diapozitivul 6)
După cum vedem din exemplul basmelor, bunătatea este însoțită de sentimente precum dragostea, grija, simpatia, compasiunea, recunoștința, (abnegația), ajutor, milă, (iertarea)
Bine, știți o mulțime de basme, dar aș vrea să vă prezint o pildă despre o floare și un fluture.Și apoi vom discuta cu tine. (Diapozitivul 7)
Parabolă.
Era plictisitor pentru Floarea să stea în mijlocul patului de flori pe un picior lângă casă. Dar într-o bună zi, un fluture complet necunoscut a stat pe floare. Trebuie să fi zburat dintr-o țară îndepărtată, pentru că Flower nu mai văzuse niciodată aripi atât de frumoase. Fluturele a admirat și frumusețea Florii și, în timp ce ea se odihnea, Floarea a început să se plângă Fluturelui cât de trist și de singur era deseori. Fluturele a fost amabil și plin de compasiune și, prin urmare, a decis să nu zboare mai departe, ci să se așeze mai aproape, astfel încât să poată zbura până la Floare în fiecare zi și să spună povești interesante despre locurile în care fusese.
Acum Fluturele zbura la Floare în fiecare dimineață cu vești, iar el, deschizându-și petalele, și-a salutat cu bucurie prietenul. Dar într-o zi, când Fluturele nu era prin preajmă, un băiat s-a apropiat de Floare și a vrut să o culeagă.
Floarea s-a cutremurat de frică și a cerut să nu o culeagă, ci i-a oferit băiatului să-și prindă prietena frumoasă. Băiatul a fost de acord și a plecat acasă să ia o plasă. Când s-a întors, s-a ascuns și a așteptat. Curând, un fluture a apărut pe cer. Se grăbea undeva și zbura pe lângă el, dar Floarea, deschizându-și larg petalele, exclamă:
– Fluture, zboară la mine repede, te aștept de mult, trebuie să-ți spun ceva.
Fluturele a zburat fericit până la Floare și s-a trezit brusc într-o plasă. Ea a vrut să se elibereze, dar nu a putut. Și-a bătut aripile, a căutat crăpături, dar a fost inutil. Dintr-o dată a reușit să scape din captivitate. Ea a zburat în sus și a văzut de sus că plasa băiatului rupsese Floarea și zăcea printre iarbă. Băiatul a plecat, iar Fluturele a stat multă vreme lângă prietena ei zdrobită și, plângând amar, a spus: „O , este vina mea, din cauza mea ai fost rupt, iartă-mă, Floare.”
Acum să discutăm despre pildă.
– Cum ați caracteriza acțiunea lui Flower? (Așadar, floarea a procedat cu cruzime, condamnându-și cu bună știință prietenul la moarte...)
– Ce calități ați văzut la Butterfly? (Bunătatea și dragostea nesfârșită pentru prietena lui, care și-a urat moartea în numele salvării vieții)
– Care este morala în acest basm? (Nu-i dori nimănui ceea ce nu îți dorești pentru tine; tratați-i pe ceilalți așa cum doriți ca oamenii să vă trateze).
– Aceste fraze sunt numite regulile de aur ale moralității. Să-l notăm. (Diapozitivul 8)
Ce ne învață regulile de aur?
De ce regulile principale ale moralității sunt numite de aur?
De ce durează aceste reguli multe mii de ani?
Ce este moralitatea? Să scriem definiția. (Diapozitivul 9)
Deci, nu numai faptele sunt bune, ci și cuvintele. La urma urmei, o persoană nu poate ajuta întotdeauna cu faptele; Când o persoană se simte rău, spune-i că totul va merge bine, că totul va fi bine.
Un om înțelept a spus că există 3 tipuri de bine: util, plăcut, adevărat. (Diapozitivul 10)
Explicați ceea ce considerați personal util, plăcut și adevărat bun. (util - a plantat un copac; plăcut - a făcut un cadou; adevărat - a ajutat o persoană în necaz)
Este ușor să fii o persoană bună? De ce? Ce necesită asta? (trebuie să te învingi....)
Ne este mai plăcut să fim în compania unor oameni amabili, dar pentru asta trebuie să fim amabili noi înșine ( Demonstrație a videoclipului „Fă bine și se va întoarce la tine”)
Și acum trebuie să rezumam și să scriem pe scurt într-un caiet tot ceea ce am vorbit astăzi. Conturul nostru va consta din 5 rânduri, cum îl compunem, acordăm atenție diapozitivului, lucrăm împreună, îl notați cu mine: (Diapozitivul 11)
Pe primul un cuvânt este scris pe o linie - substantiv. Aceasta este tema syncwine. (Despre cine vorbeam azi?)
Pe al doilea sunt scrise două rânduri adjective (participii), dezvăluind tema syncwine. ( Ce fel de persoană?)
Pe al treilea trei sunt scrise pe linie verb, descriind acțiuni legate de subiectul syncwine. (Omule bun, .... Ce face?)
Pe Al patrulea se plasează întreaga linie fraza, o propoziție formată din mai multe cuvinte, un proverb sau o frază compusă chiar de elev în contextul subiectului. Reguli de aur ale moralei ( " Nu-i dori nimănui ceea ce nu îți dorești pentru tine. " etc.)
a cincea linia este cuvânt rezumat, atitudinea personală a elevului față de subiect. (Bunătate)
Exemplu de răspuns:
1 persoană
2. Amabil, simpatic
3. Ajută, protejează, simpatizează
4."Nu-i dori nimănui ceea ce nu îți dorești pentru tine.»
5. Bunătate
Acesta este ceea ce am făcut acum se numește SINQWINE.
Băieți, vă mulțumesc pentru munca voastră, ați făcut o treabă grozavă, am fost foarte încântat să lucrez cu voi. Ei bine, ce zici Tu Cum te simți la sfârșitul orei? (Diapozitivul 12)
Există 2 emoticoane în fața ta. Vă rugăm să ridicați un emoticon zâmbitor dacă ați găsit lecția interesantă și distractivă. Iar cel trist sunt cei care nu au fost interesați de lecție.
Vă mulțumesc mult tuturor pentru lecție, La revedere!
D.z. a alege din.
- Găsiți poveștile scriitorilor despre faptele bune ale oamenilor și pregătiți o scurtă repovestire.
Faceți reguli „Cum să fii amabil”
Începeți să lucrați la proiect" Faptele mele bune"
Vizualizați conținutul prezentării
„Prezentare – Omul este renumit pentru faptele sale bune”
clasa a 6-a
Uman
glorios
de treburile tale
Planul lecției:
- Ce este bine și rău. Cine este numit bun și cine este rău.
2. Pilda cu „Floarea și fluturele”
3. Reguli de aur ale moralei.
4. Trei tipuri de bun
- ceva pozitiv
bun, util,
opusul răului;
- totul bun, pozitiv, tot ceea ce aduce fericire, prosperitate, beneficii.
(Dicţionar)
Numiți cuvintele - asociații pentru cuvântul „bun”.
- Tot ceea ce împiedică o persoană și societate să se dezvolte și să prospere.
- Ceva rău, dăunător, opusul binelui.
Numiți cuvintele - asociații pentru cuvântul „rău”.
Despre ce sunt aceste proverbe? (Explicați semnificația lor.)
1. „Cine face binele va fi răsplătit de Dumnezeu”.
2. „Este rău pentru cel care nu face bine nimănui.”
3. „Vei petrece o oră în bunătate, îți vei uita toată durerea.”
4. „A dori multe înseamnă a nu vedea lucruri bune.”
5. „Dacă mergi la rău, nu vei găsi bine.”
6. „În cine nu este bine, puțin adevăr este”.
7. „A jigni pe sărac nu înseamnă să-ți dorești bine pentru tine.”
8. „Un nume bun este mai valoros decât bogăția.”
- Ciuma A l - idei acceptate social despre bine și rău, bine și rău, bine și rău, precum și un set de norme de comportament care decurg din acestea depuneri .
Ce reguli ar trebui să respecte o persoană bună?
3 tipuri de bunuri
- util 2. plăcut
3. adevărat
Sinkwine. Prima linie – numele subiectului (un substantiv); - al doilea – descrierea subiectului pe scurt, două adjective; - a treia linie - descrierea unei acțiuni în cadrul acestui subiect folosind trei verbe; - a patra linie – aceasta este o frază care arată o atitudine față de subiect (o propoziție întreagă); - a cincea linie – un sinonim care repetă esența subiectului .
- Lecția este inutilă, plictisitoare, lucrează fără interes
- Lecția este interesantă și distractivă, munca este interesantă
Teme pentru acasă:
A alege din.
- Găsiți poveștile scriitorilor despre faptele bune ale oamenilor, pregătiți o scurtă repovestire.
- stabiliți reguli „Cum să fii amabil”
- începe să lucrezi la proiect" Faptele mele bune"
