Reguli morale: respectul pentru drepturile altor persoane; neimplicarea răului în acțiunile cuiva (umilire, înșelăciune, violență); combaterea viciilor și neajunsurilor, și nu cu oamenii care le au; recunoașterea faptului că ceilalți oameni au dreptate; dorinta de a gasi o solutie care sa se potriveasca tuturor
Dreptatea înseamnă să dai fiecăruia cuvenitul. Nedreptatea se realizează în două moduri: fie prin violență, fie prin înșelăciune. Marcus Tullius Cicero (î.Hr.) Om de stat roman, orator și scriitor remarcabil, popularizator al filosofiei grecești. Dreptatea este cea mai înaltă dintre toate virtuțile. Marcus Tullius Cicero:
Themis - zeița dreptății - este uneori înfățișată cu o legătură la ochi, ca simbol al imparțialității, cu o sabie și solzi în mâini. Themis - zeița dreptății Balanța este un simbol străvechi al măsurării și dreptății. Pe cântarul dreptății, binele și răul, sunt cântărite acțiunile săvârșite de muritori în timpul vieții. Destinul postum al oamenilor depindea de ce cupă avea să prevaleze. Sabia în mâinile lui Themis este un simbol al răzbunării. Este cu două tăișuri, deoarece legea nu numai că pedepsește, ci și avertizează. De ce?
Nu din cauza bogăției și a sărăciei oamenii acționează pe nedrept. A vorbi bine despre virtute nu înseamnă a fi virtuos, iar a fi corect în gânduri nu înseamnă a fi corect în practică. Aristotel (î.Hr.), filosof și om de știință grec antic. Aristotel:
SUNT EXTRA Au dezgropat cireșele. Sergey a spus: Sunt de prisos. Cinci copaci, cinci băieți am ieșit în grădină degeaba. Și când cireșele sunt coapte, Serghei iese în grădină. Ei bine, nu, acum ești redundant! Băieții vorbesc. Agniya Barto. Pot fi considerate corecte cuvintele băieților din poezia lui A. Barto „Sunt în plus”?
Cel nedrept, făcându-se rău, își face rău. Marcus Aurelius Marcus Aurelius Antoninus 4 aprilie 174 - 8 aprilie 217 Împărat roman, filozof Fii corect și vei fi fericit. J. Rousseau Jean-Jacques Rousseau 28 iunie 1778) scriitor, gânditor, compozitor francez.
Singurul lucru pe care fiecare om cinstit ar trebui să fie ghidat în acțiunile sale este dacă ceea ce face este corect sau nedrept și dacă este actul unei persoane bune sau rele. Socrate Dreptatea trebuie să fie norma acțiunii umane. Nikolai Chernyshevsky Justiția este un produs la fel de necesar vieții ca pâinea. Ludwig Berne
Surse de informare: Fundamentele culturilor religioase și ale eticii laice. Fundamentele eticii seculare. Clasele 4-5: manual pentru învățământul general. instituţiilor. – M.: Iluminismul, – 63 p.: ill. php %BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C html jpg jpg jpg jpg Jacques_Rousseau_%28painted_portrait%29.jpg
Dreptatea este o atitudine onestă și corectă (acțiune, decizie), care este determinată de inimă (simțul dreptății vine din inimă). O persoană dreaptă știe să acționeze așa cum îi spune inima (în conformitate cu adevărul și adevărul), chiar și atunci când nu este profitabil pentru el (nu în interesul său). O persoană corectă, care ia o decizie corectă, nu se gândește la sine (la beneficiile și interesele sale), ci doar la ceea ce este corect și corect. El acționează conform conștiinței sale, așa cum îi spune inima. O persoană nedreaptă de multe ori nu știe să acționeze (gândește, trateze, ia decizii) cinstit și corect. Când își dorește ceva (și resentimente, afecțiune, protecție proprie), uită repede de onestitate și dreptate, începe să fie viclean și face ceea ce el însuși își dorește (ține cont și se ghidează după interesele și opiniile personale).
Un simț dezvoltat al dreptății este capacitatea de a asculta conștiința, vocea inimii... Dreptatea (o calitate foarte rară) este capacitatea de a se ridica deasupra sinelui și a intereselor proprii... Prejudecăți și parțialitate, tovarăși ai egoismului care creează nedreptate. Egoismul te împiedică să înfrunți adevărul... Simțul dreptății te ajută să faci ceea ce este corect și frumos în viață, aduce pace oamenilor...
Slide 1
Slide 2
Justiția Lecția 12.
Alcătuit de: Pichugina L.N., profesor de școală primară MBOU „Școala secundară Karavannaya”
Fundamentele eticii seculare
Slide 3
Lecția #12. JUSTIŢIE
Scop: Introducerea elevilor în conceptul de „dreptate” și impactul acesteia asupra oamenilor. formează regulile morale ale unei persoane drepte. Obiectivele lecției: introducerea conceptului de justiție; dezvoltarea capacității de analiză a acțiunilor; dezvolta capacitatea de a lucra împreună în grup. Discutați cu elevii regulile morale ale unei persoane drepte. Creșterea simțului dreptății la copii. Dezvoltarea abilităților educaționale în lucrul cu informații în timpul procesului de citire: capacitatea de a naviga sursele de informații, de a înțelege în mod adecvat ceea ce se citește, de a sorta informațiile în funcție de importanța acesteia, de a trage concluzii și generalizări. Dezvoltarea orizontului elevilor, îmbogățirea vocabularului.
Slide 4
Slide 5
Slide 6
Parabolă din Leonardo da Vinci. "JUSTIŢIE"
Nu există dreptate pe lume!” scârțâi jalnic șoarecele, scăpând ca prin minune din ghearele nevăstuicii. „Cât timp putem îndura minciunile!” strigă nevăstuica indignată, abia având timp să se ascundă într-o adâncitură îngustă de pisică.
Nu există viață din cauza tiraniei - miaună pisica, sărind pe un gard înalt și privind cu grijă la câinele din curte care pândea dedesubt.
Slide 7
Calmează-te, prieteni - spuse bufnița înțeleaptă, stând într-o cușcă în curtea țăranilor - E ceva adevăr în plângerile tale despre viață. Dar dreptatea aparține cuiva dintre voi? La aceste cuvinte, șoarecele s-a uitat din gaură, nevăstuica și-a scos nasul din scobitură, pisica s-a așezat mai confortabil pe gard, iar câinele s-a așezat pe picioarele din spate.
Dreptatea”, a continuat bufnița, „este legea cea mai înaltă a naturii, conform căreia se stabilește un acord rezonabil între toți cei care trăiesc pe pământ. Toate animalele, păsările, peștii și chiar insectele trăiesc după această lege înțeleaptă. Uite cât de prietenos trăiește și lucrează un roi de albine.
Slide 8
Bufnița chiar avea dreptate. Oricine a văzut vreodată un stup știe că regina albină domnește suprem acolo, gestionând totul și pe toți cu cea mai mare inteligență și împărțind corect responsabilitățile între membrii unei familii mari de albine. Pentru unele albine, principala lor preocupare este colectarea nectarului din flori, pentru altele - lucrul în faguri; unii păzesc stupul, alungând viespi și bondari enervanti, alții se ocupă de menținerea curățeniei. Există albine care trebuie să aibă grijă de regină fără să-i lase măcar un pas. Când Lady 7 îmbătrânește, cele mai puternice albine o poartă cu grijă asupra lor, iar cele mai experimentate și cunoscătoare o vindecă cu tot felul de medicamente. Și dacă chiar și o albină își încalcă datoria, o pedeapsă inevitabilă o așteaptă.
Slide 9
În natură, totul este înțelept și gândit, fiecare ar trebui să se ocupe de treburile lui, iar în această înțelepciune stă cea mai înaltă dreptate a vieții.
Slide 10
Cum se poate manifesta dreptatea?
(la serviciu, la alții, la sine).
Ce înseamnă să fii corect?
Slide 11
Slide 12
Proverbe și zicători:
Tu spui adevărul - A fost adevăr, Toți caută adevărul, Nu căuta adevărul în alții, Mănâncă pâine și sare,
În cine nu este bine,
E puțin adevăr în asta.
fă adevărul și fă-l. Da, a intrat în pădure.
dar nu toată lumea o face.
și ascultă adevărul.
daca nu il ai.
Slide 13
Aforisme:
Dreptatea este cea mai înaltă dintre toate virtuțile.
Dreptatea înseamnă să dai fiecăruia cuvenitul.
Justiția se bazează pe înțelegerea tuturor circumstanțelor. (W. Wadler)
Furia este adesea cauza nedreptății. Autor necunoscut
Nu din cauza bogăției și a sărăciei oamenii acționează pe nedrept.
Dreptatea înseamnă a-ți îndeplini datoria, nedreptatea înseamnă a nu face ceea ce ar trebui să faci, a se sustrage [de la îndeplinirea îndatoririlor cuiva].
Slide 14
Slide 15
Slide 16
Slide 17
Slide 18
Nedreptatea se realizează în două moduri: fie prin violență, fie prin înșelăciune.
Marcus Tullius Cicero (106-43 î.Hr.) - om de stat roman, orator și scriitor remarcabil, popularizator al filozofiei grecești.
Marcus Tullius Cicero:
Slide 19
A vorbi bine despre virtute nu înseamnă a fi virtuos, iar a fi corect în gânduri nu înseamnă a fi corect în practică.
Aristotel (384-322 î.Hr.), filosof și om de știință grec.
Aristotel:
Slide 20
Democrit:
Democrit de Abdera (c. 460 î.Hr. - c. 370 î.Hr.) - filosof grec antic
Slide 24
Concluzie. Lecția noastră se apropie de sfârșit. Să spunem din nou ce este dreptatea, ce înseamnă a fi corect? Priviți ipotezele făcute la începutul lecției. Au fost confirmate? Poate mai poți adăuga ceva? (declarațiile copiilor)
Slide 25
Concluzie. R. Kipling, scriitor englez Controlează-te printre mulțimea confuză. Te blestem pentru confuzia tuturor. Crede în tine sfidând Universul Și iartă-le celor de puțină credință păcatul. Să nu bată ceasul, să aștepți fără să obosești, Să mintă mincinoșii, să nu-i condescendeți; Învață să ierți și nu pari, atunci când ierti, să fii mai generos și mai înțelept decât alții. Învață să visezi fără a deveni sclav al viselor, Și gândește fără a îndumnezei gândurile. Întâlnește succesul și reproșa, fără a uita că vocea lor este înșelătoare.
Slide 26
Necinstitul schilod pentru a-i sugruma pe proști. Când toată viața ta este distrusă și din nou, trebuie să recreați totul de la elementele de bază. Fii simplu când vorbești cu regii, Fii sincer când vorbești cu mulțimea, Fii drept și ferm cu dușmanii și prietenii, Lasă-i pe toți să te considere la timpul lor. Umple fiecare clipă de sens, Cursul inexorabil al orelor și al zilelor, Atunci vei stăpâni întreaga lume, Atunci, fiul meu, vei fi Om!
Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrări din diapozitive:
Pregătit de profesorul de școală primară a Școlii Gimnaziale nr. 1 a instituției de învățământ municipal, Kameshkovo Panova I.A. Justiţie
Scop: dezvoltarea motivației la școlari mai mici pentru un comportament conștient conform regulilor morale ale unei persoane drepte. Obiective: 1. Să aducă în conștiința copilului gânduri despre cine este o persoană corectă, ce calități ar trebui să aibă, insuflând copiilor simțul dreptății. 2. Dezvoltarea abilităților educaționale în lucrul cu informația în timpul procesului de lectură: capacitatea de a naviga în sursele de informații, de a înțelege în mod adecvat ceea ce se citește, de a sorta informațiile în funcție de importanța acesteia, de a trage concluzii și generalizări. Dezvoltarea orizontului elevilor, îmbogățirea vocabularului. 3. Continuarea lucrărilor de educație morală prin analiza conținutului operelor de artă. Dezvoltați atitudinea interioară a individului, acționați conform conștiinței voastre. Învață-i pe copii să gândească și să le insufle calități precum bunătatea și dreptatea.
Tip de lecție: combinată Metode: verbală; căutare parțială; metode de lucru independent; elemente ale metodei de cercetare. Forme de organizare a activității cognitive: colectiv; frontal; grup;
Verificarea temelor pentru acasă 1. Căror membri ai familiei le-ați spus despre datorie? 2. Ce i-a interesat în mod deosebit? 3. Ce întrebări le-au cauzat dificultăți? 4. I-ai putut ajuta?
Soare
A I V O S T R P L E V D S
Proverb O persoană dreaptă este ca un monument vizibil de pretutindeni.
Justiția este o regulă morală care reglementează relațiile dintre oameni în ceea ce privește distribuirea beneficiilor, recompenselor și pedepselor. Fiecare acțiune trebuie judecată în funcție de meritele sale.
Reguli morale ale omului modern 1. Evită răul în acțiunile tale (umilință, demnitate, înșelăciune și violență) 2. Străduiește-te să lupți împotriva viciilor și neajunsurilor, și nu cu oamenii care le au. 3. Recunoașteți că ceilalți oameni au dreptate, îndoiți-vă de propria voastră dreptate necondiționată. 4. Fii gata să o întâlnești pe cealaltă persoană la jumătatea drumului. 5.Străduiți-vă să găsiți o soluție care să se potrivească tuturor.
Proverbe Stați cu îndrăzneală pentru o cauză dreaptă. Acționați corect și victoria va fi sigură. Dacă îți place să călărești, îți place și să cărați sănii. Ce oferi aia primeşti. Nu săpa o groapă pentru altcineva, vei cădea singur în ea. Ochi pentru ochi dinte pentru dinte.
Reflecție Ce este dreptatea? Cum ar trebui să fie o persoană dreaptă? Este greu să fii o persoană corectă?
Ce relații neloiale dintre unii eroi și alții sunt spuse în basme?
Mulțumesc pentru muncă!
- PWEARLISTAVD
- Justiție -
- Ce este dreptatea?
- Ce fel de persoană poate fi numită corectă?
- Ce înseamnă să tratezi oamenii în mod corect?
- Cum reactionezi cand esti tratat incorect?
- Este mai ușor să fii corect cu străinii sau cu cei pe care îi iubești?
- Alcătuiește propoziții folosind frazele sugerate:
- acțiune corectă; decizie corectă; remunerație echitabilă; pedeapsa corectă.
- -De ce a eliberat țăranul tigrul?
- - Cum a vrut tigrul să-i mulțumească bărbatului?
- - Este corect că tigrul s-a întors în cușcă?
- - Ce crezi că este dreptatea?
- Themis - zeița dreptății - este uneori înfățișată cu o legătură la ochi, ca simbol al imparțialității, cu o sabie și solzi în mâini.
- Nu din avere
- iar oamenii sărăciați acționează nedrept.
- Este bine să vorbim despre virtute -
- nu înseamnă să fii virtuos
- iar a fi corect în gânduri nu înseamnă a fi corect în fapte.
- Aristotel
- (384-322 î.Hr.), filosof și om de știință grec antic.
- Aristotel:
- Dreptatea este indeplinirea datoriei,
- nedreptate - eșecul de a face ceva
- ce ar trebui, evaziunea
- [din îndeplinirea îndatoririlor cuiva].
- Democrit:
- Democrit de Abdera
- (c. 460 î.Hr. - c. 370 î.Hr.) - filosof grec antic
- - Spune adevărul și fă-o.
- - A fost adevărat, dar a intrat în pădure.
- -Dacă nu este bine în el, este puțin adevăr în el.
- -Toată lumea caută adevărul, dar nu toată lumea îl creează.
- -Fără adevăr nu există viață, ci urlet.
- - Nu căuta adevărul în alții dacă nu îl ai în tine.
- -Adevarul nu arde in foc si nu se ineca in apa.
- -Adevarul ma ustura ochii.
- - Adevărul este că nu poți ascunde o pungă într-o pungă.
- -Mâncați pâine și sare, dar ascultați adevărul.
- Pisica a venit cu Murka Sharik de la
- canisa supravietuiesc.
- Și de ce, se părea, ar face asta: ea locuiește într-o casă mare, iar Sharik locuiește într-o cabină mică. Dar ideea era că casa nu era a ei, ci canisa lui Sharikov!
- Și ea a început să toarne către proprietari că ei spun că Sharik a devenit foarte bătrân și leneș și este, de asemenea, amabil peste măsură, motiv pentru care străinii și-au făcut curtea un loc circulabil!
- Totul s-a încheiat cu Sharik a fost dat afară din cabină. Și l-au pus pe Murka pe un lanț în schimb. Proprietarii erau deștepți. Și-au dat seama că o pisică atât de rea ar păzi casa mai bine decât un câine amabil. Și Sharik, așa să fie, a fost lăsat să intre pe hol - pentru a-și trăi viața!
- Situația 1. „Joc”
- Sora:
- - Sunt mai în vârstă, ceea ce înseamnă că am nevoie de mai multe cuburi. Fratele ei îi răspunde: „Vreau și eu să mă joc”. Imparte cu mine.
- Evaluați comportamentul copiilor. Cine a actionat nedrept? De ce? Cum să restabiliți justiția?
- Situația 2. „Prieten”
- Mama a venit acasă de la serviciu și l-a întrebat pe fiul ei: „Fiule, ai fost la plimbare cu Buddy?” Fiul îi răspunde: „Ieși chiar tu la o plimbare cu Druzhkoy, altfel trebuie să studiez temele”. -Dar am convenit că vei plimba câinele ziua, iar eu seara. „Ai făcut o promisiune”, era indignată mama. Băiatul a fost jignit și i-a spus mamei sale: „Doar că nu mă iubești, de aceea îmi dai instrucțiuni!”
- Evaluează acțiunile băiatului.
- SUNT EXTRA
- Au dezgropat cireșele.
- Sergey a spus:
- - Sunt redundant.
- Cinci copaci, cinci băieți
- - Degeaba am iesit in gradina.
- Și cum s-au copt cireșele?
- Serghei iese în grădină.
- - Ei, nu, acum ești de prisos!
- Băieții vorbesc.
- Agniya Barto.
- Putem considera că este corect?
- cuvintele băieților din poezia lui A. Barto
- „Sunt redundant”?
- Singurul lucru pe care fiecare om cinstit ar trebui să fie ghidat în acțiunile sale este dacă ceea ce face este corect sau nedrept și dacă este actul unei persoane bune sau rele. Socrate
- Norma acțiunilor umane
- justiția trebuie făcută.
- Nikolai Cernîșevski
- Justiția este un produs la fel de necesar vieții ca pâinea.
- Ludwig Berne
- Scrie-ți câteva legi ale justiției și încearcă să le urmezi timp de o săptămână. La sfârșitul săptămânii, notează ce legi ale justiției au fost mai dificile sau, dimpotrivă, mai ușor de urmat.